Lampiran 1: Penilaian Sikap Spiritual (Penilaian Diri)

Instrumen Penilaian Digunakan untuk menilai sikap spiritual peserta didik, dalam hal
Observasi Sikap :
mensyukuri dan mengagumi aspek fisik dan kimiawi makhluk
sebagai bukti kebesaran ciptaan Tuhan.
Petunjuk:
Lakukan penilaian terhadap dirimu selama mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan
Lembar Penilaian Diri berikut dengan memberikan angka 4-1 di depan tiap pernyataan
dengan jujur:
4 : selalu
3 : sering

2 : kadang-kadang
1 : tidak pernah
Nama Peserta Didik
Kelas

: .
: .

No. Nilai
Pernyataan Sikap
1.
..
Selama mengikuti pembelajaran saya berdoa sebelum dan sesudah mengikuti
pembelajaran.
2.
..
Ketika melakukan pengamatan/pengukuran saya menyadari bahwa semua yang di
dunia ini adalah ciptaan Tuhan YME.
3.
..
Setelah melakukan pengamatan/pengukuran, saya menyadari bahwa semua ciptaan
Tuhan YME memiliki fungsi masing-masing.
4.
..
Setelah melakukan pegamatan/pengukuran, saya mensyukuri nikmat yang Tuhan
YME berikan pada saya tidak terukur jumlahnya.
5.
..
Setelah menyadari begitu banyak nikmat yang Tuhan YME berikan, saya lebih giat
dalam beribadah.

Nilai peserta didik

Skor yang diperoleh peserta didik

4
Skor maksimal

Konversi Penilaian:
Sangat Baik (SB),
Baik (B),
Cukup (C)
Kurang (K)

apabila 3,51 < Skor 4,00

apabila 2,51 < Skor 3,50
apabila 1,51 < Skor 2,50
apabila 1,00 < Skor 1,50

Lampiran 2: Penilaian Sikap Sosial (Penilaian Teman Sebaya)

Instrumen Penilaian Digunakan untuk menilai sikap sosial peserta didik, dalam hal:
kejujuran, ketelitian, dan tanggungjawab, keterbukaan,
Teman Sebaya :
kedisiplinan, kerjasama, ramah dengan teman, dan kepedulian.
Petunjuk:
Lakukan penilaian terhadap temanmu selama mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan
Lembar Penilaian Teman Sebaya berikut denagn memberikan tanda cek list ( ) pada kriteria
nilai yang sesuai dengan 4= Selalu,3 = Sering, 2 = Jarang, 1 = Sangat Jarang.
Nama Peserta Didik
Kelas

: .
: .

Lembar Penilaian Teman Sebaya:

No
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Pernyataan Sikap

Teman saya berkata benar, apa adanya kepada orang lain

Teman saya mengerjakan sendiri tugas-tugas sekolah
Teman saya jujur dalam melakukan pengukuran dan mencatat
data/mendeskripsikan hasil pengamatan yang sesuai
Teman saya cermat dalam melakukan kegiatan
percobaan/pengukuran
Teman saya mengembalikan alat laboratorium yang selesai dipakai
ketempat penyimpanan semula
Teman saya menyelesaikan menyelesaikan tugas tepat waktu
apabila diberikan tugas oleh guru
Teman saya menyampaikan pendapat ketika diskusi kelompok
Teman saya menerima pendapat teman lain ketika diskusi
Teman saya menaati peraturan (tata-tertib) yang diterapkan
Teman saya aktif melakukan kegiatan dalam kelompok
Teman saya menyelesaikan permasalahan dengan teman lain
Teman saya bertutur kata yang sopan kepada orang lain
Teman saya bersikap ramah terhadap orang lain
Teman saya memperhatikan kebersihan diri dan kelas
Teman saya peduli dengan teman yang menemui kesusahan
Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai =

Jumlah Skor yang Diperoleh

Skor Maksimum

Kriteria Penilaian:
Sangat Baik (SB),
Baik (B),
Cukup (C)
Kurang (K)

apabila 3,51 < Skor 4,00

apabila 2,51 < Skor 3,50
apabila 1,51 < Skor 2,50
apabila 1,00 < Skor 1,50

X4

Skor
2
3

Lampiran 3: Penilaian Pengetahuan (Tes Tulis)

Instrumen Tes Tulis:

Digunakan untuk menilai pengetahuan peserta didik pada materi pokok Objek IPA dan Pengukurannya
KISI-KISI ULANGAN HARIAN KE-1

KD:
A. SOAL Essay

Ranah kognitif

Kunci
jawaban

Skor

Siswa dapat mengetahui besaran dan satuan .

C2

Siswa dapat membedakan antara besaran dan

satuan
. Siswa dapat menguraikan besaran dan satuan

C1

Siswa dapat memahami besaran scalar dan

vector

C2

Siswa dapat membedakan besaran scalar

dan vector

C4

C1

Materi Ajar
mengidentifik
asi tentang
besaran dan
satuan

menjelaskan
tentang
besaran
skalar dan
vector
Mengidentifik
asi tentang
gaya

Indikator soal

.
Siswa dapat memahami tentang gaya
Siswa dapat mengidentifikasi gaya yang
bekerja pada struktur
Siswa dapat memahami gaya normal,lintang
dan momen

Nomor Soal

1
1

1
1

C1

C1

C1

C2

C3

JUMLAH SKOR
C1 = Mengingat; C2 = Memahami; C3 = Menerapkan; C4 = Menganalisis; C5 = Mengevaluasi; C6 = Mencipta

15

B. Pilihan Ganda
Materi Ajar

Indikator Soal

Jenis
Soal

Pengukuran dan
perlunya satuan
terstandar

Menjelaskan pengertian
pengukuran

Essay

Besaran pokok dan

Pengukurannya

Menyebutkan alat ukur besaran

pokok (panjang, waktu, dan
massa)

Essay

Menganalisis hasil pengukuran

menggunakan jangka sorong dan
mikrometer sekrup

Essay

Menghitung volume balok

Essay

Menghitung volume kubus

Essay

Besaran Turunan dan

pengukurannya

Nomor
Soal

Ranah
Kunci Jawaban
Bloo
m
C1
Kegiatan membandingkan besaran
dengan satuan atau suatu cara untuk
mengetahui besarnya suatu besaran
dengan menggunakan satuannya
C1
Alat ukur panjang: mistar, jangka
sorong, mikrometer sekrup
Alat ukur waktu: stopwach, jam
tangan, jam dinding
Alat ukur massa: neraca, neraca sama
lengan, neraca digital
C4
a. Skala utama + skala nonius = 5,7 +
0,05 = 5,75 cm
b. Skala utama + skala nonius = 0,1 +
0,05 = 0,15 cm
c. Skala tetap + skala putar = 1,5 +
0,18 = 1,68 mm
d. Skala tetap + skala putar = 2,0 +
0,13 = 2,13 mm
C3
Volume balok= p x l x t = 30 x 8 x 5 =
1200 cm3
C3
Volume kubus = s x s x s = 8 x 8 x 8 =
512 cm3

Skor

2
2

Menjelaskan cara mengukur

benda yang tidak beraturan

Essay

C3

1. Mengisi gelas ukur dengan air

2. Mengamati volume awal air (V1)
3. Memasukkan benda ke dalam gelas
ukur
4. Mengamati volume akhir air (V2)

5. Menghitung volume benda dengan

cara menghitung selisih volume
akhir dengan volume awal (V2 V1)
Konversi Satuan
Mengubah/mengkonversi satuan Essay
7
C3
a. 4 menit = 240 sekon
4
2
2
b. 25 mm = 0,0025 dm
besaran
c. 6 kg = 6000 gram
d. 20000 liter = 20 m3
JUMLAH SKOR
20
C1 = Mengingat; C2 = Memahami; C3 = Menerapkan; C4 = Menganalisis; C5 = Mengevaluasi; C6 = Mencipta
C. PENALARAN (PENERAPAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI)
Materi Ajar

Indikator Soal

Jenis
Soal

Nomor
Soal

Pengukuran dan
perlunya satuan
terstandar

Menerapkan cara pengukuran dalam

kehidupan sehari-hari

Uraian

Ranah
Bloo
m
C3

Kunci Jawaban

Skor

Alat ukur yang digunakan untuk

mengukur jarak dari rumah ke sekolah
yaitu rol meter/meteran. Besaran yang
diukur yaitu panjang dengan satuan
meter

Besaran Turunan
dan
pengukurannya

Menerapkan cara pengukuran

besaran turunan untuk memcahkan
masalah dalam kehidupan seharihari

Uraian

C3

Diketahui V ember = 0, 25 m3
5
p= 3 m
l= 2 m
t= 1 m
ditanya banyaknya pengisian bak = ....?
jawab= V bak = p x l x t = 3 x 2 x 1 = 6
m3
Vbak
banyaknya pengisian bak = Vember
=
6
0,25

Menerapkan cara pengukuran

besaran turunan untuk menghitung
volume benda tidak beraturan

Uraian

C3

= 24 kali

a. Alat dan bahan: gelas ukur dan air

b. Cara mengukur:
1) Mengsi gelas ukur dengan air
2) Mengamati volume awal air
(V1)
3) Memasukkan benda ke dalam
gelas ukur
4) Mengamati volume akhir air
(V2)
5) Menghitung volume benda
dengan cara menghitung selisih
volume akhir dengan volume
awal (V2 V1)

JUMLAH SKOR
C1 = Mengingat; C2 = Memahami; C3 = Menerapkan; C4 = Menganalisis; C5 = Mengevaluasi; C6 = Mencipta

15

Keterangan:
Nilai akhir =

jumlah skoryangdiperole h
x 100
totaljumlah skor

Soal
Latihan

SOAL PILIHAN GANDA

1. Kegiatan membandingkan besaran dengan satuan atau suatu cara untuk
mengetahui besarnya suatu besaran dengan menggunakan satuannya
disebut ....
a. besaran turunan
c. besaran pokok
b. satuan
d. pengukuran
2. Berikut ini yang merupakan satuan tidak baku adalah....
a. jengkal, kaki, depa
b. jengkal, meter, kilogram
d. kilogram, meter,
c. meter, kelvin, depa
amperemeter

3.
4. Alat yang digunakan untuk mengukur diameter cincin adalah ....
a. neraca analitis
c. mikrometer sekrup
b. stopwatch
d. jangka sorong

5.
6. Ketelitian yang dimiliki oleh jangka sorong adalah ....
a. 1 cm
c. 1 mm
b. 0,01 cm
d. 0,1 mm

7.
8. Alat ukur panjang yang memiliki tingkat ketelitian 0,01 mm adalah .
a. mistar
c. mikrometer sekrup
b. jangka sorong
d. rol meter

9.
10. Alat yang digunakan untuk mengukur massa suatu benda adalah .
a. jangka sorong
c. mikrometer sekrup
b. neraca
d. neraca pegas

11.
12. Alat pengukur waktu yang paling teliti adalah ....
a. jam tangan
c.
b. jam dinding
d.
e.
13. Alat yang digunakan untuk mengukur suhu .
a. barometer
c.
b. termometer
d.

stopwatch
jam pasir
Nanometer
air raksa

14.
15. Perhatikan tabel di bawah ini.

16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Alat ukur dan satuan besaran pokok menurut SI yang benar adalah....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3

c. 4 dan 3
d. 2 dan 4
24. Hasil pengukuran dari jangka sorong berikut adalah .... cm.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
a. 5,4
c. 5,1
b. 4,35
d. 4,33
e.
25. Perhatikan gambar di samping ini. Nilai yang terukur pada alat
tersebut adalah ....
a. 6,33 mm
b. 6.30 mm
c. 6,73 mm
d. 6,13 mm
f.
26. Pengukuran volume suatu benda yang bentuknya teratur digunakan .
a. rumus
d. sebuah gelas ukur dan
b. gelas ukur
gelas berpancuran
c. gelas berpancuran

27.
28. Sebuah balok memiliki panjang 10 cm, lebar 5 cm dan tinggi 0,4 cm. Volume
balok tersebut sebesar .
a. 250 cm3
c. 20 cm3
b. 25 cm3
d. 2,5 cm3

29.
30. Sebuah benda yang tidak beraturan diukur
oleh gelas ukur, seperti pada gambar.
31.
Volume benda tidak beraturan
tersebut adalah ....
a. 50 mL
b. 60 mL
c. 40 mL
d. 20 mL

32.
33. Sebuah peti memiliki volume sebesar 6 m 3.
Apabila volume balok tersebut dinyatakan dalam cm 3, besar volume balok
tersebut adalah ....
a. 6 . 103 cm3
c. 6 . 105 cm3
b. 6 . 104 cm3
d. 6 . 106 cm3

e.
1.
2.
3.

4.
5.
6.
7.

t.
1.

SOAL ESAY
Jelaskan apa yang dimaksud dengan pengukuran!
Sebutkan alat ukur panjang, waktu, dan massa!
Tentukan hasil pengukuran dari alat-alat ukur berikut ini!
a. Jangka sorong
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
b. Mikrometer sekrup
m.
n.
o.
p.
q.
r.
Sebuah balok memiliki panjang 30 cm, lebar 8 cm dan tinggi 5 cm. Berapa
volume balok tersebut?
Sebuah benda berbentuk kubus, dengan panjang sisisisinya 8 cm. Berapa volume
benda tersebut?
Bagaimana cara mengukur benda yang tidak beraturan? Jelaskan!
Konversikan satuan berikut ini!
b. 4 menit = ............ sekon
a. 22 mm2 = ........... dm2
b. 6 kg = .................. gram
c. 20000 liter =......... m3
s.
PENALARAN
Seorang siswa akan mengukur jarak dari rumah ke sekolahnya dengan melakukan
pengukuran langsung, yaitu mengukur jalan yang menghubungkan kedua tempat
tersebut dengan menggunakan suatu alat ukur. Coba kamu pikirkan, alat ukur
apakah yang paling tepat untuk digunakan dalam pengukuran tersebut? Besaran
dan satuan apa saja yang terlibat?

u.
2.

3.
w.

Sebuah bak penampung air akan diisi air. Kamu disuruh mengisinya dengan
menggunakan sebuah ember yang dapat menampung air 0,25 m3. Jika sisi-sisi bak
yang akan diisi air memiliki ukuran panjang 3 m, lebar 2 m, dan tingginya 1 m,
berapa kali kamu harus mengisi embermu dengan air supaya bak tersebut penuh?
v.
Kamu diminta untuk mengukur volume sebuah benda yang tidak teratur.
a. Sebutkan alat-alat yang kamu perlukan.
b. Bagaimanakah urutan langkah kerja yang harus kamu lakukan?

x. PENILAIAN KETRAMPILAN (TES PRAKTIK)

y. Instrumen Tes Praktik 1
ab. Skor Penilaian
ag.

af.

ae.
(3)

aa. Aspek yang dinilai

ai. Mempersiapkan alat dan

bahan
an. Mengukur dengan alat ukur
tidak baku
as. Mengukur dengan alat ukur
yang baku
ax. Melakukan analisis data
bc.

Menyimpulkan
bh. Mempresentasikan hasil
pengukuran
bl. Jumlah Skor yang Diperoleh

aj.

ak.

al.

ao.

ap.

aq.

at.

au.

av.

ay.

az.

ba.

bd.

be.

bf.

bi.

bj.

bk.

bm.

bn.
bo. Rubrik PenilaianTes Praktik 1
bp.

Aspek yang

bs.
1
Dinilai
bv.
Mempersiapka bw.
Tidak
menyiapakan
n alat dan bahan
seluruh alat dan
bahan
yang
diperlukan.

bq.
Penilaian
bt.
2
bx. M
e
n
y
ia
p
a
k

bu.

3
by. Meny
iapak
an
selur
uh
alat
dan
baha

ca. Me
lak
uka
n
pen
ga
ma
tan

cc. P
e
n
g
a
m
at
a

a
n
s
e
b bz.
a
g
i
a
n
al
at
d
a
n
b
a
h
a
n
y
a
n
g
d
i
p
e
rl
u
k
a
n.
ce. P
e
n
g
a
m
at
a

n
yang
diperl
ukan.

ch. Peng
amat
an
cerm
at
meng
guna
kan

/
cb.
Pengukuran
denga alat ukur tidak
baku

n
ti
d
a
k
cd. C
er
m
at
d
a
n
s
al
a
h
m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
je
n
g
k
al

n
c
e
r
m
at
,
cf. te
ta
p
i
s
al
a
h
m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
je
n
g
k
al
s
e
rt
a
m
e
n
g
a

jengk
al
dan
benar
serta
ci. bebas
interp
retasi

cj. Me
lak
uka
n
pen
ga
ma
tan
/
ck. Pe
ng
uk
ura
n
den
gan
alat
uk
ur
tid
ak
bak
u

cl. P
e
n
g
a
m
at
a
n
ti
d
a
k
cm.C
er
m
at
d
a
n
s
al
a
h
m
e
n

n
d
u
n
g
cg. i
n
te
r
p
r
et
a
si
cn. P
e
n
g
a
m
at
a
n
c
e
r
m
at
,
co. te
ta
p
i
s
al
a
h
m
e
n
g

cq. Peng
amat
an
cerm
at
meng
guna
kan
mista
r dan
benar
serta
cr. bebas
interp
retasi

g
g
u
n
a
k
a
n
m
is
ta
r

cs.
dan

Tabulasi data
melakukan

analisis data

ct. T
id
a
k
m
a
m

g
u
n
a
k
a
n
m
is
ta
r
s
e
rt
a
m
e
n
g
a
n
d
u
n
g
cp. i
n
te
r
p
r
et
a
si
cu. M
a
m
p
u
m
e

cv. Mam
pu
dala
m
menu
liska
n

p
u
m
e
n
ul
is
k
a
n
d
at
a
p
a
d
a
ta
b
ul
a
si
d
at
a
d
a
n
ti
d
a
k
d
a
p
at
m
e
n
g

n
u
li
s
k
a
n
d
at
a
p
a
d
a
ta
b
u
la
si
d
at
a
d
a
n
ti
d
a
k
te
p
at
d
al
a
m
m
e
n
g

data
hasil
peng
ukura
n di
tabul
asi
data
dan
tepat
dala
m
meng
analis
is
data

cw.
n

Menyimpulka

a
n
al
is
is
d
at
a
cx. T
id
a
k
d
a
p
at
m
e
n
yi
m
p
ul
k
a
n
h
a
si
l
p
e
n
g
u
k
u
ra
n

a
n
al
is
is
d
at
a
cy. K
u
r
a
n
g
te
p
at
d
al
a
m
m
e
n
y
i
m
p
u
l
k
a
n
h
a
si
l
p
e
r

cz. Meny
impul
kan
hasil
perco
baan
secar
a
mand
iri
deng
an
tepat

da.

Mempresentas

ikan hasil

db. T
id
a
k
k
o
m
u
ni
k
at
if
d
a
n
k
u
ra
n
g
je
la
s
d
al

c
o
b
a
a
n
p
e
n
g
u
k
u
r
a
n
dc. M
e
m
p
r
e
s
e
n
ta
si
k
a
n
h
a
si
l
s
e
c
a
r
a
k

dd. Mem
prese
ntasi
kan
hasil
secar
a
Kom
unika
tif
dan
jelas

a
m
m
e
m
p
re
s
e
nt
a
si
k
a
n
h
a
si
l

o
m
u
n
i
k
at
if
te
ta
p
i
ti
d
a
k
je
la
s
d
al
a
m
m
e
n
je
la
s
k
a
n

de.
Nilai peserta didik

Skor yang diperoleh peserta didik

4
Skor maksimal

df.
dg. Konversi Penilaian:
dh. Sangat Baik (SB),
apabila 3,51 < Skor 4,00
di. Baik (B),
apabila 2,51 < Skor 3,50
dj. Cukup (C)
apabila 1,51 < Skor 2,50

dk. Kurang (K)

apabila 1,00 < Skor 1,50

dl.
dm.
dn.
No.
dv.
1.
ea.
2.
eg.
3.
el.
4.
eq.
5.

do.

Instrumen Tes Praktik 2

Aspek yang dinilai

dw. Mempersiapkan alat dan

bahan
eb. Melakukan
pengamatan/
ec.
Pengukuran
eh.
Tabulasi data dan melakukan
analisis data
em. Menyimpulkan
er.

Mempresentasikan hasil

dp.
ds.
dx.

dt.
dy.

Penilaian
2

du.
dz.

ed.

ee.

ef.

ei.

ej.

ek.

en.

eo.

ep.

es.

et.

eu.

ev.
ew. Rubrik PenilaianTes Praktik 2
ex.

Aspek yang

fa.
1
Dinilai
fd.
Mempersiapka fe.
Tidak
menyiapakan
n alat dan bahan
seluruh alat dan
bahan
yang
diperlukan.

ey.
Penilaian
fb.
2
ff. M
e
n
y
ia
p
a
k
a
n
s
e
b fh.
a
g
i
a
n

fc.

3
fg. Meny
iapak
an
selur
uh
alat
dan
baha
n
yang
diperl
ukan.

fj.

fi. Me
lak
uka
n
pen
ga
ma
tan
/
Pengukuran

fk. P
e
n
g
a
m
at
a
n
ti
d
a
k
fl. C
er
m
at

al
at
d
a
n
b
a
h
a
n
y
a
n
g
d
i
p
e
rl
u
k
a
n.
fm. P
e
n
g
a
m
at
a
n
c
e
r
m
at
,
fn. te
ta
p

fp. Peng
amat
an
cerm
at
dan
fq. bebas
interp
retasi

fr.
dan

Tabulasi data
melakukan

analisis data

fs. T
id
a
k
m
a
m
p
u
m
e
n
ul
is
k
a
n
d
at
a
p

i
m
e
n
g
a
n
d
u
n
g
fo. i
n
te
r
p
r
et
a
si
ft. M
a
m
p
u
m
e
n
u
li
s
k
a
n
d
at
a
p
a
d
a

fu. Mam
pu
dala
m
menu
liska
n
data
hasil
peng
ukura
n di
tabul
asi
data
dan
tepat
dala
m
meng
analis

a
d
a
ta
b
ul
a
si
d
at
a
d
a
n
ti
d
a
k
d
a
p
at
m
e
n
g
a
n
al
is
is
d
at
a
fv. Me
nyi
mp
ulk
an

fw. T
id
a
k
d
a

ta
b
u
la
si
d
at
a
d
a
n
ti
d
a
k
te
p
at
d
al
a
m
m
e
n
g
a
n
al
is
is
d
at
a
fx. K
u
r
a
n
g

is
data

fy. Meny
impul
kan
hasil
perco
baan

p
at
m
e
n
yi
m
p
ul
k
a
n
h
a
si
l
p
e
n
g
u
k
u
ra
n
b
e
s
ar
a
n
p
o
k
o
k

te
p
at
d
al
a
m
m
e
n
y
i
m
p
u
l
k
a
n
h
a
si
l
p
e
r
c
o
b
a
a
n
p
e
n
g
u
k
u
r

peng
ukura
n
besar
an
poko
k
secar
a
mand
iri
deng
an
tepat

fz. Me
mp
res
ent
asi
kan
has
il

ga. T
id
a
k
k
o
m
u
ni
k
at
if
d
a
n
k
u
ra
n
g
je
la
s
d
al
a
m

a
n
b
e
s
a
r
a
n
p
o
k
o
k
gb. M
e
m
p
r
e
s
e
n
ta
si
k
a
n
h
a
si
l
s
e
c
a
r
a
k
o
m

gc. Mem
prese
ntasi
kan
hasil
secar
a
Kom
unika
tif
dan
jelas

m
e
m
p
re
s
e
nt
a
si
k
a
n
h
a
si
l

u
n
i
k
at
if
te
ta
p
i
ti
d
a
k
je
la
s
d
al
a
m
m
e
n
je
la
s
k
a
n

gd.
Nilai peserta didik

Skor yang diperoleh peserta didik

4
Skor maksimal

ge.
gf. Konversi Penilaian:
gg. Sangat Baik (SB),
apabila 3,51 < Skor 4,00
gh. Baik (B),
apabila 2,51 < Skor 3,50
gi. Cukup (C)
apabila 1,51 < Skor 2,50
gj. Kurang (K)
apabila 1,00 < Skor 1,50

gk.
gl. Instrumen Tes Praktik 3
gm.
No.
gu.
1.
gz.

gn.

Penilaian
gs.
2

go.

gt.

gw.

gx.

gy.

hc.

hd.

he.

hg.

ha. Melakukan
pengamatan/
hb. Pengukuran
Melakukan analisis data

hh.

hi.

hj.

hl.

Menyimpulkan

hm.

hn.

ho.

hq.

Mempresentasikan hasil

hr.

hs.

ht.

gr.
gv.

Mempersiapkan

alat

dan

bahan

2.
hf.
3.
hk.
4.
hp.

Aspek yang Dinilai

5.
hu.
hw.

hv. Rubrik PenilaianTes Praktik 3

Aspek yang
hx.
Penilaian
hz.
1
ia.
2

Dinilai
ic.
Mempersiap
kan alat dan bahan

id.
Tidak
menyiapakan seluruh
alat dan bahan yang
diperlukan.

ie. Me
nyi
apa
kan
seb
agi
an
alat
dan
bah
an
yan
g
dip
erlu
kan.

ib.

3
if. Me
nyi
ap
ak
an
sel
ur
uh
ala
t
da
n
ba
ha
n
ya
ng
dip
erl

uk
an.
ig.

ii.

ih. M
e
l
a
k
u
k
a
n
p
e
n
g
a
m
a
t
a
n
/
Pengukuran

ij. Pe
ng
am
ata
n
tid
ak
ik. Ce
rm
at

il. Pen
ga
mat
an
cer
mat
,
im. teta
pi
me
nga
ndu
ng
in. inte
rpre
tasi
(taf
sira
n
io. terh
ada
p
pen
guk
ura
n)

is. M
e
l
a
k
u
k
a
n
a

iu. Ti
da
k
ma
mp
u
me
nul
isk
an

iv. Ma
mp
u
me
nuli
ska
n
data
pad
a

ip. Pe
ng
am
ata
n
cer
ma
t
da
n
iq. be
bas
int
erp
ret
asi
(ta
fsir
an
ir. ter
ha
da
p
pe
ng
uk
ura
n)
iw. Ma
mp
u
dal
am
me
nul
isk
an
dat

n
a
li
s
i
s
d
a
t
a
it.

ix. M
e
n
y
i
m
p
u
l
k
a
n

dat
a
pa
da
tab
ula
si
dat
a
da
n
tid
ak
da
pat
me
ng
an
ali
sis
dat
a

tab
ulas
i
data
dan
tida
k
tepa
t
dala
m
me
nga
nali
sis
data

iy. Ti
da
k
da
pat
me
nyi
mp
ulk
an
ha
sil
pe
ng

iz. Kur
ang
tepa
t
dala
m
me
nyi
mp
ulk
an
hasi
l
pen

a
has
il
pe
ng
uk
ura
n
di
tab
ula
si
dat
a
da
n
tep
at
dal
am
me
ng
an
ali
sis
dat
a
ja. Me
nyi
mp
ulk
an
has
il
pe
ng
uk
ura
n
sec
ara

jb. M
e
m
p
r
e
s
e
n
t
a
s
i
k
a
n
h
a
s
il

uk
ura
n

guk
ura
n

jc. Ti
da
k
ko
mu
nik
ati
f
da
n
ku
ran
g
jel
as
dal
am
me
mp
res
ent
asi
ka
n
ha
sil

jd. Me
mpr
ese
ntas
ika
n
hasi
l
sec
ara
ko
mu
nik
atif
teta
pi
tida
k
jela
s
dala
m
me
njel
ask
an

jf.
Nilai peserta didik

Skor yang diperoleh peserta didik

4
Skor maksimal

jg.
jh. Konversi Penilaian:
ji. Sangat Baik (SB),
apabila 3,51 < Skor 4,00
jj. Baik (B),
apabila 2,51 < Skor 3,50

ma
ndi
ri
de
ng
an
tep
at
je. Me
mp
res
ent
asi
ka
n
has
il
sec
ara
Ko
mu
nik
atif
da
n
jel
as

jk. Cukup (C)

jl. Kurang (K)

apabila 1,51 < Skor 2,50

apabila 1,00 < Skor 1,50

jm.
jn. Instrumen Tes Praktik 4
jo.
No.
jw.
1.
kb.
2.

kh.
3.

kn.
4.
ks.
5.
kx.
6.
lc.
7.

jp.

Aspek yang dinilai

jx.
Mempersiapkan alat dan
bahan
kc. Melakukan
pengamatan/
kd.
Pengukuran volume benda
beraturan
ki. Melakukan
pengamatan/
kj.
Pengukuran volume benda
tidak beraturan
ko. Metode
yang
digunakan
kt.
Tabulasi data dan melakukan
analisis data
ky.
Menyimpulkan
ld.

Mempresentasikan hasil

jq.
jt.
jy.

ju.
jz.

Penilaian
2

jv.
ka.

ke.

kf.

kg.

kk.

kl.

km.

kp.

kq.

kr.

ku.

kv.

kw.

kz.

la.

lb.

le.

lf.

lg.

lh.
li. Rubrik PenilaianTes Praktik 4
lj.
Aspek yang
lm.
1
Dinilai
lp.
Mempersiapka lq.
Tidak
n alat dan bahan
menyiapakan
seluruh alat dan
bahan
yang
diperlukan.

lk.
Penilaian
ln.
2
lr. M
e
n
y
ia
p
a
k
a
n

lo.

3
ls. Meny
iapak
an
selur
uh
alat
dan
baha
n
yang

lv.

lu. Me
lak
uka
n
pen
ga
ma
tan
/
Pengukuran

lw. P
e
n
g
a
m
at
a
n
ti

s
e
b lt.
a
g
i
a
n
al
at
d
a
n
b
a
h
a
n
y
a
n
g
d
i
p
e
rl
u
k
a
n.
ly. P
e
n
g
a
m
at
a
n
c

diperl
ukan.

mb. P
enga
mata
n
cerm
at
dan
benar
serta
mc.bebas

volume
beraturan

benda

d
a
k
lx. C
er
m
at
d
a
n
s
al
a
h
m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
al
at
u
k
u
r

e
r
m
at
,
lz. te
ta
p
i
s
al
a
h
m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
al
at
u
k
u
r
s
e
rt
a
m
e
n
g
a
n

interp
retasi

md.
Melak
uka
n
pen
ga
ma
tan
/
me.Pe
ng
uk
ura
n
vol
um
e
ben
da
tid
ak
ber
atu
ran

mf. P
e
n
g
a
m
at
a
n
ti
d
a
k
mg.
Cerm
at
d
a
n
s
al
a
h
m
e
n
g
g

d
u
n
g
ma.i
n
te
r
p
r
et
a
si
mh.
Peng
a
m
at
a
n
c
e
r
m
at
,
mi. te
ta
p
i
s
al
a
h
m
e
n
g
g
u
n

mk. P
enga
mata
n
cerm
at
dan
benar
serta
ml. bebas
interp
retasi

u
n
a
k
a
n
al
at
u
k
u
r

a
k
a
n
al
at
u
k
u
r
s
e
rt
a
m
e
n
g
a
n
d
u
n
g
mj. i
n
te
r
p
r
et
a
si
mm.
mn. Metode yang mo. Metode yang mp. Metode
yang
Metod digunakan
tidak digunakan
diajari digunakan tepat untuk
e
tepat
untuk oleh guru
pengukuran
volume
yan pengukuran volume
benda beraturan dan
g
benda beraturan dan
tidak beraturan
dig tidak beraturan
una
kan

mq. Tabulasi data

dan
melakukan
analisis data

mr. T
id
a
k
m
a
m
p
u
m
e
n
ul
is
k
a
n
d
at
a
p
a
d
a
ta
b
ul
a
si
d
at
a
d
a
n
ti
d
a
k
d

ms.M
a
m
p
u
m
e
n
u
li
s
k
a
n
d
at
a
p
a
d
a
ta
b
u
la
si
d
at
a
d
a
n
ti
d
a
k
te
p
at
d

mt. Mam
pu
dala
m
menu
liska
n
data
hasil
peng
ukura
n di
tabul
asi
data
dan
tepat
dala
m
meng
analis
is
data

a
p
at
m
e
n
g
a
n
al
is
is
d
at
a
mu.
n

Menyimpulka

mv.T
id
a
k
d
a
p
at
m
e
n
yi
m
p
ul
k
a
n
h
a
si
l
p
e
n

al
a
m
m
e
n
g
a
n
al
is
is
d
at
a
mw.
Kura
n
g
te
p
at
d
al
a
m
m
e
n
y
i
m
p
u
l
k
a
n
h

mx. M
enyi
mpul
kan
hasil
perco
baan
peng
ukura
n
besar
an
turun
an
secar
a
mand
iri
deng
an
tepat

g
u
k
u
ra
n
b
e
s
ar
a
n
tu
r
u
n
a
n

my.
Mempresentas
ikan hasil

mz.T
id
a
k
k

a
si
l
p
e
r
c
o
b
a
a
n
p
e
n
g
u
k
u
r
a
n
b
e
s
a
r
a
n
t
u
r
u
n
a
n
na. M
e
m
p
r

nb. Mem
prese
ntasi
kan
hasil

o
m
u
ni
k
at
if
d
a
n
k
u
ra
n
g
je
la
s
d
al
a
m
m
e
m
p
re
s
e
nt
a
si
k
a
n
h
a
si
l

e
s
e
n
ta
si
k
a
n
h
a
si
l
s
e
c
a
r
a
k
o
m
u
n
i
k
at
if
te
ta
p
i
ti
d
a
k
je
la
s
d

secar
a
Kom
unika
tif
dan
jelas

al
a
m
m
e
n
je
la
s
k
a
n
nc.
nd.
ne.
Nilai peserta didik

Skor yang diperoleh peserta didik

4
Skor maksimal

nf.
ng. Konversi Penilaian:
nh. Sangat Baik (SB),
apabila 3,51 < Skor 4,00
ni. Baik (B),
apabila 2,51 < Skor 3,50
nj. Cukup (C)
apabila 1,51 < Skor 2,50
nk. Kurang (K)
apabila 1,00 < Skor 1,50
nl.
nm.
nn.
no.
np.
nq.
nr.
ns.
nt.

nu.
nv.
nw.
nx.
ny.
nz.
oa.
ob.
oc.
od.
oe.

Penilaian Melakukan Percobaan 3 : Proyek

Pembuatan
Alat
Sederhana
Pembaca
Mikrometer Sekrup
of. Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

og.

Nama Proyek
: Merancang alat sederhana pembacaan hasil
pengkuran dengan mikrometer sekrup

oh.

Nama Peserta didik : ___________________________ Kelas :

______________________

oi.
oj.

ok. As
pe
k
ot. Per
sia
pa
n
da
n
Per
en
ca

ol. Skor
oo.

op.

oq.

ou.

ov.

ow.

or.
4
ox.

a.

b.

a.
b.
c.
pk.
pl.
pm.
pn.

na
an
Al
at
da
n
Ba
ha
n
oz. Pr
ose
s
Pe
mb
uat
an
Menuliskan skala
utama dan nonius
di kertas karton
Menggulung
kertas skala
nonius ke dalam
kertas skala utama
pf. Ha
sil
Pr
od
uk
Kerapian
Ketepatan
Kegunaan

pd.

pa.

pb.

pc.

pj.

pg.

ph.

pi.

po.
pp.

Rubrik Penilaian
pq.

px.

Aspek yang Dinilai

Persiapa py.
Persiapan dan
n
Perencanaan Alat dan
Bahan

pt.

1
pz. Me
nyi
apk
an
dan
mer
enc
ana
kan
pe
mb
uat
an
alat
sec
ara
indi
vid
u
den
gan
bim
bin
gan

pu.

pr.
Penilaian
2
pv.
qa. Me
nyi
apk
an
dan
mer
enc
ana
kan
pe
mb
uat
an
alat
sec
ara
ber
sam
a
den
gan
bim
bin
gan

pw.
qb. M
e
n
y
i
a
p
k
a
n
d
a
n
m
e
r
e
n
c
a
n
a

4
qc. M
en
yi
ap
ka
n
da
n
m
er
en
ca
na
ka
n
pe
m
bu
at
an
al
at
se
ca

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.
gur
u

pr.
2

Penilaian
pv.
gur
u

pw.
k
a
n
p
e
m
b
u
a
t
a
n
a
l
a
t
s
e
c
a
r
a
i
n
d

4
ra
be
rs
a
m
asa
m
a
ta
np
a
bi
m
bi
ng
an
gu
ru

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.

pr.
2

Penilaian
pv.

pw.

i
v
i
d
u
d
e
n
g
a
n
b
i
m
b
i
n
g
a
n

qd.

qj.

Menuliskan

qk. Tid

ql. Ma

g
u
r
u
qm.

qn. M

pq.

Aspek yang Dinilai

qe.
qf.
qg.
qh.
qi.

skala utama dan skala

nonius
di
kertas
karton
Proses

pt.

pu.
ak
ma
mp
u
me
nuli
ska
n
skal
a
uta
ma
dan
skal
a
non
ius
di
kert
as
kart
on
sec
ara
tep
at
uku

pr.
2

Penilaian
pv.
mp
u
me
nuli
ska
n
skal
a
uta
ma
dan
skal
a
non
ius
di
kert
as
kart
on
sec
ara
tida
k
tep
at
uku

pw.
Ma
m
p
u
m
e
n
u
l
i
s
k
a
n
s
k
a
l
a
u
t
a
m
a

4
a
m
pu
m
en
ul
is
ka
n
sk
al
a
ut
a
m
a
da
n
sk
al
a
no
ni
us
di
ke
rt

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.
ran
nya
dan
rapi
jara
k
ant
ar
gari
s
ang
kan
ya

pr.
2

Penilaian
pv.
ran
nya
teta
pi
rapi
jara
k
ant
ar
gari
s
ang
kan
ya

pw.
d
a
n
s
k
a
l
a
n
o
n
i
u
s
d
i
k
e
r
t
a
s
k
a
r

4
as
ka
rt
on
se
ca
ra
te
pa
t
uk
ur
an
ny
a
da
n
ra
pi
ja
ra
k
an
ta
r
ga
ris

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.

pr.
2

Penilaian
pv.

pw.

t
o
n
s
e
c
a
r
a
t
e
p
a
t
u
k
u
r
a
n
n
y
a
t
e

an
gk
an
ya
qo.

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.

pr.
2

Penilaian
pv.

pw.
t
a
p
i
t
i
d
a
k
r
a
p
i
j
a
r
a
k
a
n
t
a
r
g
a

pq.

Aspek yang Dinilai

qq. Me
ngg
ulu
ng
kert
as
skal
a
non
ius
ke
dal
am
kert
as
skal

pt.

qr. Tid
ak
rap
at
dal
am
me
ngg
ulu
ng
kert
as
skal
a
non
ius

pu.

pr.
2

Penilaian

qs. Me
ngg
ulu
ngk
erta
s
skal
a
non
ius
ke
dal
am
kert
as
skal

pv.

pw.
r
i
s
a
n
g
k
a
n
y
a
qt. M
e
n
g
g
u
l
u
n
g
k
e
r
t
a
s

qu. M
en
gg
ul
un
g
qv. ke
rt
as
sk
al
a
no
ni
us
ke

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.
a
uta
ma

pu.
ke
dal
am
skal
a
uta
ma

pr.
2

Penilaian
pv.
a
uta
ma
kur
ang
rap
at
dan
tida
k
ses
uai

pw.
s
k
a
l
a
n
o
n
i
u
s
k
e
d
a
l
a
m
k
e
r
t
a
s
s

4
da
la
m
ke
rt
as
sk
al
a
ut
a
m
a
de
ng
an
ra
pa
t,
be
na
r,
da
n
se
su
ai

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.

pr.
2

Penilaian
pv.

pw.
k
a
l
a
u
t
a
m
a
d
e
n
g
a
n
r
a
p
a
t
,
t
e
t
a

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.

pr.
2

Penilaian
pv.

pw.

p
i
k
u
r
a
n
g

qw.
P

qx. Ker
api
an

qy. Gul
ung
an
kert
as
kart
on
tida
k
me
nari
k

qz. Gul
ung
an
kert
as
kart
on
kur
ang
me
nari
k

s
e
s
u
a
i
ra. G
u
l
u
n
g
a
n
k
e
r
t

rb. G
ul
un
ga
n
ke
rt
as
ka
rt
on
m

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.
dan
tida
k
dire
kat
kan
den
gan
kua
t

pr.
2

Penilaian
pv.
teta
pi
dire
kat
kan
den
gan
kua
t

pw.
a
s
k
a
r
t
o
n
m
e
n
a
r
i
k
t
e
t
a
p
i
k
u
r
a

4
en
ar
ik
da
n
di
re
ka
tk
an
de
ng
an
ku
at

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.

pr.
2

Penilaian
pv.

pw.

n
g
d
i
r
e
k
a
t
k
a
n
d
e
n
g
a
n

rd. Ket
epa
tan

re. Ska
la
dib

rf. Ska
la
dib

k
u
a
t
rg. S
k
a

rh. S
ka
la

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.
uat
den
gan
jara
k
yan
g
tida
k
sam
a
dan
tida
k
terli
hat
den
gan
jela
s

pr.
2

Penilaian
pv.
uat
den
gan
den
gan
jela
s
teta
pi
jara
k
yan
g
tida
k
sam
a
dan
terd
apa
t
kek
ura
nga
n
jum
lah

pw.
l
a
d
i
b
u
a
t
d
e
n
g
a
n
d
e
n
g
a
n
j
e
l
a
s

4
di
bu
at
de
ng
an
de
ng
an
jel
as
da
n
ju
m
la
h
sk
al
a
ya
ng
se
su
ai
se
rt

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.

pr.
2

Penilaian
pv.
skal
a

pw.
d
a
n
j
u
m
l
a
h
s
k
a
l
a
y
a
n
g
s
e
s
u
a
i

4
a
ja
ra
k
an
ta
r
sk
al
a
sa
m
a

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.

pr.
2

Penilaian
pv.

pw.
t
e
t
a
p
i
j
a
r
a
k
a
n
t
a
r
s
k
a
l
a
t
i
d
a

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.

pr.
2

Penilaian
pv.

pw.

rj. Ke
gun
aan

rk. Sis
wa
tida
k
ma
mp
u
me
ngg
una
kan
alat
sed
erh
ana
pe
mb
aca
an
mik
rom

rl. Sis
wa
me
ngg
una
kan
alat
sed
erh
ana
pe
mb
aca
an
mic
rom
eter
den
gan
me
ngu

s
a
m
a
rm. S
i
s
w
a
m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
a
l
a
t

rn. Si
s
w
a
m
en
gg
un
ak
an
al
at
se
de
rh
an
a
pe
m
ba
ca

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.
eter

pr.
2

Penilaian
pv.
lan
gngu
lan
g
pe
mb
aca
an
skal
a
dan
kur
ang
ben
ar
dal
am
me
mb
aca
nya

pw.
s
e
d
e
r
h
a
n
a
p
e
m
b
a
c
a
a
n
m
i
c
r
o
m
e

4
an
m
ic
ro
m
et
er
de
ng
an
be
na
r

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.

pr.
2

Penilaian
pv.

pw.
t
e
r
d
e
n
g
a
n
b
e
n
a
r
t
e
t
a
p
i
m
e
n
g
u
l

pq.

Aspek yang Dinilai

pt.

pu.

pr.
2

Penilaian
pv.

pw.
a
n
g
n
g
u
l
a
n
g
p
e
m
b
a
c
a
a
n
s
k
a
l
a

ro.
Nilai peserta didik

Skor yang diperoleh peserta didik

4
Skor maksimal

rp.
rq. Konversi Penilaian:
rr. Sangat Baik (SB),
apabila 3,51 < Skor 4,00
rs. Baik (B),
apabila 2,51 < Skor 3,50
rt. Cukup (C)
apabila 1,51 < Skor 2,50
ru. Kurang (K)
apabila 1,00 < Skor 1,50
rv.