HAKIKAT PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

KELOMPOK 2
DIDIK PRASETYO (5202412058)
CHOIRUL WIDYA P (5202412059)
HERU SAPUTRO (5201412068)
ARIF NUR H (4401412070)
FEBRI AHMAD D(6301412016)
ABDUL DAFIT R (7101412141)
DENI FAJAR F (6301412016)

TEORI
PENDIDIKAN

Berhubungan

PRAKTEK
PENDIDIKAN

PEDOMAN DALAM MELAKSANAKAN PRAKTEK

PENDIDIKAN
SUMBER DALAM PENYUSUNAN TEORI PENDIDIKAN

GUNNING
TEORI TANPA PRAKTIK ADALAH BAIK PADA
KAUM CERDIK CENDEKIAWAN, DAN PRAKTIK
TANPA TEORI HANYA TERDAPAT PADA ORANG
GILA DAN PENJAHAT

TENAGA
KEPENDIDIKA
N

MAHASISWA

HARUS PAHAM
TEORI
PENDIDIKAN

MEMBERI
ARAH &
TUJUAN

MEMPERKECIL
KESALAHAN DLM
PRAKTIK

SEBAGAI
TOLOK UKUR

ME
NG PE
GB
EM ND
HN
SIS BAN IDIK
19
WA GK AN
BE DI AN = U 73
RL DL KE
AN M
PR SAH
GS &
IB A
UN DI L AD SAD
G
A
U IA
SE A R N & R U
UM S E
T
K
UR KO EMA K
HI LAH MP
DU ,
UA
P &
N

N
KA
BU
RI, S
DA RU
RA
S A N HA .
CA IS
DI
SE SOF YG
DA NYA
O
N
T
N
FIL
TA GA IBA
UA AN AK
RB MP N
PE ERA GKA
=
S
N
N
N BA
IKA TA IM
ID UA RT
ND RB IPE
PE PE D

TUJUAN
KEDEWASAAN

MANUSIA
MANDIRI

MEMAHAMI
NORMA &
MORAL

BERTANGGUNG
JAWAB

PEDAGOGIS

BIOLOGIS
PSIKOLOGIS
LANGEVELD

SOSIOLOGIS

PENDIDIKAN = BIMBINGAN OLEH ORANG

DEWASA KEPADA ANAK UNTUK
MENCAPAI
TUJUAN
TUJUAN KEDEWASAAN
KEDEWASAAN

PENDIDIKAN
PENGAJARAN

MEMBERI ILMU YANG BERMANFAAT BAGI

MENGOLAH OTAK
PERKEMBANGAN KEMAMPUAN
SISWA
INTELEKTUALNYA.

PELATIHAN

PENDIDIKAN
DLM ARTI
LUAS

PENDIDIKAN

DITUJUKAN PADA PENGEMBANGAN BUDI

MENGOLAH HATI
PEKERTI,
PENGAJARAN
SEMANGAT, PELATIHAN
KECINTAAN, RASA
SISWA
KESUSILAAN, DAN KETAKWAAN.

PENGETAHU
AN

BUDAYA

TRANSFORMASI
NILAI
MEMBERI KETRAMPILAN TERTENTU,
MENGOLAH LIDAH &
DILAKUKAN BERULANG-ULANG, SEHINGGA
TANGAN SISWA
TERJADI KEBIASAAN BERTINDAK.
RELIGI

TEKNOLO
GI

KETRAMPILA
N

PENGERTIAN
MENDIDIK

HOOGVELD

LANGEVELD

KI HAJAR
DEWANTOR
O

CRIYNS &
REKSOSISWO
YO

MENDIDIK = MEMBANTU ANAK AGAR IA CAKAP

MEMBANTU ANAK DENGAN SENGAJA AGAR MENJADI
MENJALANI TUGAS HIDUP ATAS TANGGUNG JAWAB
MANUSIA DEWASA, SUSILA, BERTANGGUNG JAWAB
SENDIRI.
DAN MANDIRI.
MENDIDIK
=
MEMPENGARUHI
ANAK
MEMBIMBING AGAR MENJADI DEWASA.

DALAM

MENDIDIK = MENUNTUN KEKUATAN KODRAT PADA ANAK

AGAR
DAPAT
MENCAPAI
KESELAMATAN
&
KEBAHAGIAAN SETINGGI - TINGGINYA.
MENDIDIK = PERTOLONGAN OLEH ORANG YG
BERTANGGUNG JAWAB ATAS PERTUMBUHANNYA UTK
MEMBAWANYA KE TINGKAT DEWASA.

PENGERTIAN
PENDIDIKAN

PEDAGOGIK
PENDIDIKAN
= USAHA SADAR ANDRAGOGIK
& SISTEMATIS YG
KI HAJAR
DILAKUKAN
OLEH ORANG YANG JOHN
DISERAHI
DEWEY
DEWANTORO
TANGGUNG
JAWAB
UTK
MEMPENGARUHI
PESERTA CROW
DIDIK& AGAR MEMPUNYAI
DICTIONARY SIFAT &
PENDIDIKAN
ANAKCITA
ATAUPENDIDIKAN
FORMAL
TABIAT
SESUAI
DGN
CITA
PENDIDIKAN
CROW
OF EDUCATION
DRIYARKARA
PENDIDIKAN ORANG DEWASA / PENDIDIKAN
UUSPN No. 2
NON FORMAL
GBHN 1973
TH 1989
UUSPN No. 20
TH 2003

DAOED
JOESOEF

ILMU
PENDIDIKAN
CONTOH

NORMA
MASYARAKAT

ILMU PENDIDIKAN
BERSIFAT DESKRIPTIFNORMATIF
YUNANI
KUNO
PEMBAHASAN
FILSAFAT
ANTROPOLOGI
MANUSIA
TUJUAN PENDIDIKAN =
WARGA NEGARA
MENGANDUNG
YANG KUAT
NILAI-NILAI
LUHUR

MANUSIA =
MAKHLUK
NORMA
BERMAIN
FILSAFAT

BANYAK
KETEGANGA
PANDANGAN
NHIDUP
SOSIAL

FILSAFAT
ANTROPOLOGI

NEGARA
KOTA YG
NORMA
SALING
KEAGAMAAN
BERPERANG

TIDAK BISA DIPEROLEH HANYA DENGAN PRAKTIK & PENGALAMAN

MENDIDIK

ILMU PENDIDIKAN
BERSIFAT TEORITIS &
PRAKTIS

PRAKTIK

CONTOH
TEORETIS

MENDENGARKAN
KRITIK DARI PARA DITUJUKAN
PADA PRAKTIK &
AHLI
PERBUATAN
YG
PEMIKIRAN
APAKAH
MEMPENGARUH
ANAK PERLU
I ANAK DIDIK
BERKEMBANG

TEORETIS

PENDIDIKAN PERLU
WAKTU PANJANG
TUJUAN
PENDIDIKAN DARI
MASA KE MASA

PENDIDIKAN SEBAGAI
SISTEM
UU No. 20 TH
2003
SISTEM
SISDIKNAS = KESELURUHAN KOMPONEN PENDIDIKAN YG
SALING TERKAIT SECARA TERPADU UNTUK MENCAPAI
TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

DAPAT
SUB SISTEM
DIKENALI

BERFUNGSI
SATU
SUB
TERBUKA
SISTEM
SUB
TERTUTUP
SISTEM
SUB SISTEM
MENCAPAI TUJUAN
KESATUAN
SALING
SALING
KETERGANTUN
TERKAIT
GAN

UNSUR & FAKTOR YANG

MEMPENGARUHI
PENDIDIKAN

PESERTA
DIDIK

PENDIDIK
KODRATI
UMUM

LINGKUNGAN
PENDIDIK MATERI
SESUAI
PENDIDIK
TUJUAN
PROFESI
TDK
TUJUAN
SEMENTAR
SEMPURN
A
A

ALAT
PREFENTIF

ALAT
REPRESIF

MATERI
SESUAI METODE
PESERTA
ISI
DIDIK
PERANTAR
INSIDENTA
PENDIDIKAN
A
L

KHUSUS