1.

Seorang guru mengadakan ulangan harian kepada siswa-siswanya, setelah beberapa kali
ulangan diperoleh nilai rapor. Pada waktu kenaikan kelas, kepada siswa-siswa pandai diberi
hadiah secara bertingkat menurut urutan prestasinya sedangkan kepada siswa-siswa yang tidak
naik, diberi nasihat.

a)

Coba pisahkan, manakah pekerjaan mengukur dan manakah pekerjaan menilai ?

b)

Dapatkah kita mengategorikan anak yang tidak naik ini sebagai anak bodoh beri alasan ?
Jawab :

a)

Penilaian merupakan komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan.Upaya

meningkatkan kualitas pendidikan dapat ditempuh melalui peningkatan kualitas pembelajaran
dan kualitas penilaiannya. Penilaian didefinisikan sebagai proses pengumpulan informasi tentang
kinerja siswa, untuk digunakan sebagai dasar dalam membuat keputusan. Pengukuran
merupakan suatu proses pemberian angka kepada suatu atribut atau karakteristik tertentu yang
dimiliki oleh orang, hal, atau obyek tertentu menurut aturan atau formulasi yang jelas.

b)

(Tidak Dapat ) Karena anak yang tidak naik kelas belum tentu ia bodoh, mungkin saja ia
belum mencapai tujuan pendidikan dan evaluasi pendidikannya. Maka pada kesempatan yang
akan datang dia akan berusaha akan memprbaikinya,oleh karena itu siswa akan giat belajar.

2.

Apabila masukan siswa yang terima dalam suatu sekolah tergolong baik karena dari tes
inteligensi diketahui demikian, dapatkah siswa tersebut pada akhir tahun tidak naik kelas? Coba
terangkan!
Jawab :
Jika siswa memperoleh hasil evaluasi yang memuaskan, tentunya kepuasan ini ingin
diperolehnya kembali pada waktu yang akan datang. Untuk ini siswa akan termotifasi untuk
belajar lebih giat agar perolehannya sama bahkan meningkat pada masa yang akan datang.
Namun, dapat pula terjadi sebaliknya, setelah memperoleh hasil yang memuaskan siswa tidak
rajin belajar sehingga pada waktu berikutnya hasilnya menurun bahkan tidak naik kelas.

3.

Berdasarkan makna penilaian ditinjau dari segi siswa, guru, dan sekolah, baikkah kiranya jika
guru memberikan ulangan tiap hari ? coba tinjaulah dari berbagai segi tersebut, apa keuntungan
dan kerugiannya ?
Jawab :
a. Makna bagi siswa
Dengan diadakannya penilaian, maka siswa dapat mengetahui apakah dia telah berhasil
mengikuti pelajaran yang telah diberikan oleh guru. Hasil yang diperoleh siswa dari pekerjaan
menilai ini ada dua kemungkinan, memuaskan atau tidak memuaskan.
b. Makna bagi guru
Dengan hasil penilaian yang diperoleh guru akan dapat mengetahui siswa mana yang sudah
berhak melanjutkan pelajarannya karena sudah berhasil menguasai bahan, maupun mengetahui
siswayang belum berhasil menguasai bahan. Dengan petunjuk ini guru dapat lebih memusatkan
perhatiannya pada siswayang belum berhasil. Apalagi jika guru tahu sebab-sebabnya.
c. Makna bagi sekolah
Apabila guru-guru mengadakan penilaian dan diketahui bagaimana hasil belajar siswasiswanya,dapat diketahui pula apakah kondisi belajar yang diciptakan sekolah sudah sesuai
harapan atau belum, karena hasil belajar merupakan cermain kualitas suatu sekolah.