RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI (KSSR)

Mata Pelajaran Modul Standard Pembelajaran

: Pendidikan Jasmani : Kemahiran (Kawalan Badan dan Sokongan) :

1.7.2 Melakukan imbangan dengan tiga, dua dan satu tapak sokongan bahagian badan. 2.6.1 Mengenal pasti tapak sokongan. 5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani dan bersedia menerima cabaran Aktiviti Tarikh Masa Tahun Bilangan Murid : : 23 Ogos 2011 : 07.40 pagi 08.10 pagi : 1 Bestari : 30 Orang 14 - Lelaki 16 - Perempuan

Hasil Pembelajaran a) Kognitif

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat : i. menyatakan sekurang-kurangnya dua contoh aplikasi imbangan dan sokongan dalam kehidupan harian. b) Afektif i.memperlihatkan keseronokan semasa melakukan aktiviti permainan kecil. ii.menunjukkan keyakinan diri semasa melakukan variasi imbangan dan sokongan c)Psikomotor i.melakukan pelbagai teknik imbangan dan sokongan dengan teknik dan postur yang betul. Penerapan Nilai KBKK Strategi utama : Bekerjasama : menghasilkan idea dalam mereka cipta rangkian pergerakan,menyelesaikan masalah mengikut tugasan yang diberikan :

Bahan Bantu Mengajar :

BIL 1. 2. 3. 4.

BAHAN SUMBER P & P Kain (tutup mata) Wisel Topeng muka Alat perakam CD

JUMLAH 20 1 6 1

Penerapan Nilai KBKK Strategi utama

: Yakin diri : menghasilkan idea dalam mereka cipta rangkaian pergerakan,menyelesaikan masalah mengikut tugasan yang diberikan : perbincangan, soal jawab, kuliah-demonstrasi, penyelesaian masalah

BAHAGIAN/MASA

NAMA AKTIVITI

BENTUK PENGAJARAN Menghubungkait (Relating)

FOKUS PEMBELAJARAN DAN ORGANISASI KELAS Murid melakukan aktiviti imbangan statik(berdiri satu kaki dan menghayun kaki). Murid membentuk formasi badan mengikut arahan guru: a.Besar seperti gergasi b.Kecil seperti orang kesejukan c.Tinggi seperti mencapai awan d.Bulat seperti bola e.Lurus seperti galah f.Bongkok seperti sabit g.Lentik seperti orang mengeliat Membuat huruf menggunakan anggota badan

BSPP/CATATAN

Permulaan (5 minit)

Memanaskan badan dan regangan Membentuk badan

BSPP: 1.Tilam aktiviti Catatan: Menerusi aktiviti ini murid-murid dapat menghubungkaitkan kepentingan pusat graviti dan keluasan tapak untuk kestabilan

Perkembangan (8 minit)

Melakukan aktiviti imbangan dengan sebelah kaki,dua belah kaki Melakukan aktiviti sokongan menggunakan tangan,kaki dan lainlain bahagian badan. Stand and Support

Mengalami (Experiencing)

Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan Setiap kumpulan akan melakukan perlakuan berikut: Imbangan Berdiri kaki rapat tutup mata dan kira satu hingga sepuluh Berdiri sebelah kaki sambil mendepa tangan dan tutup mata,kira satu hingga sepuluh Berdiri sebelah kaki dengan tangan di sisi dan tutup mata Sokongan

BSPP: 1.Kain penutup mata

Catatan: Menerusi aktiviti ini murid dapat berasa atau mengalami perbezaan kestabilan dengan dirian atas satu kaki,dua kaki dan sebagainya

Refleksi pelatih : _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Ulasan pensyarah/guru pembimbing : _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

LAMPIRAN