KURSUS INDUKSI JABATAN

PENDIDIKAN PERAK

TAJUK :

WAWASAN PENDIDIKAN
MASA :

2 JAM

WAWASAN 2020
WAWASAN 2020 BERMATLAMAT UNTUK MENJADIKAN MALAYSIA SEBUAH NEGARA INDUSTRI YANG MAJU MENGIKUT ACUAN SENDIRI PADA TAHUN 2020. WAWASAN INI DILANCARKAN OLEH YAB. DATO SERI DR. MAHATHIR BIN MOHAMAD PADA 28 FEBRUARI 1991.

WAWASAN 2020 MAJU YANG DIMAKSUDKAN ADALAH DARI SEGI : 1. PERPADUAN NEGARA 2. KESEPADUAN SOSIAL 3. KESETABILAN POLITIK DAN SISTEM PEMERINTAHAN 4. PENINGKATAN MUTU KEHIDUPAN MASYARAKAT

WAWASAN 2020 5. WUJUD RASA BANGGA DAN KEYAKINAN TERHADAP BANGSA SENDIRI. 6. BEBAS DARI DITINDAS ORANG LAIN.

SEMBILAN CABARAN WAWASAN 2020

1. MEMBINA SEBUAH NEGARA MALAYSIA YANG RAKYATNYA BERSATU PADU DAN MEMPUNYAI MATLAMAT DIKONGSI BERSAMA

 Bersatu kerana perbezaan bangsa, budaya dan agama. Matlamat akan dapat dikongsi bersama setelah semua rakyat bersatu.

CABARAN KE 2
MELAHIRKAN RAKYAT YANG (i) BEBAS DARI SEGI PSIKOLOGI - Bukan bebas secara mutlak tetapi tertakluk kepada adat resam, perundangan dan agama.

MELAHIRKAN RAKYAT YANG (ii) KUKUH DAN MAJU - TIDAK BOLEH DIGANGGU GUGAT OLEH BANGSA LAIN. - MAJU BERTARAF ANTARABANGSA

(iii) MELAHIRKAN RAKYAT YANG YAKIN TERHADAP DIRI SENDIRI

(iv) MELAHIRKAN RAKYAT YANG BANGGA DENGAN APA BOLEH DICAPAI.

(v) MELAHIRKAN RAKYAT YANG MAMPU MENGHADAPI APA JUA ANCAMAN DAN DIHORMATI.

`
CABARAN KE 3 MEWUJUDKAN MASYARAKAT DEMOKRATIK YANG MATANG YANG AKAN MENJADI MODEL KEPADA NEGARA MEMBANGUN YANG LAIN.

CABARAN KE 4 MEWUJUDKAN MASYARAKAT BENAR-BENAR BERMORAL DAN BERETIKA DAN BERPEGANG TEGUH KEPADA NILAI-NILAI ROHANIAH.

CABARAN KE 5

MEWUJUDKAN MASYARAKAT LIBERAL, BERTOLAK ANSUR, BEBAS MENGAMALKAN IDEA, KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN AGAMA. PADA MASA YANG SAMA MELETAKKAN KESETIAAN MEREKA KEPADA NEGARA

CABARAN KE 6

MASYARAKAT SAINTIFIK DAN PROGRESIF DAN BERSIKAP PANDANG KE HADAPAN

CABARAN KE-7 MEWUJUDKAN MASYARAKAT PENYAYANG IAITU SISTEM SOSIAL YANG MENGUTAMAKAN KEPENTINGAN MASYARAKAT.

CABARAN KE-8 MEMASTIKAN KESEIMBANGAN EKONOMI PELBAGAI KAUM.

CABARAN KE-9 MEWUJUDKAN MASYARAKAT MAKMUR YANG MEMPUNYAI EKONOMI BERDAYA SAING.

DASAR WAWASAN NEGARA

1. MEMBINA BANGSA YANG BERDAYA TAHAN 2. MENGGALAKKAN PENGWUJUDAN MASYARAKAT YANG SAKSAMA 3. MENGEKALKAN PERTUMBUHAN EKONOMI 4. MENGHADAPI PERSAINGAN ANTARABANGSA

5. MEMBANGUNKAN EKONOMI BERASASKAN PENGETAHUAN 6. MEMPERKUKUHKAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA 7. MENERUSKAN PEMBANGUNAN ALAM SEKITAR YANG MAPAN DASAR-DASAR DI ATAS MEMBERI IMPLIKASI YANG BESAR TERHADAP PENDIDIKAN

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN SEBELUM WUJUD FPK INI TELAH DITAFSIRKAN DAN DIFAHAMKAN DARI PERSPEKTIF YANG TERHAD. - PENENTU STATUS SOSIO
EKONOMI - UNTUK LULUS PEPERIKSAAN AWAM

FPK MEMBERI TAFSIRAN YANG LEBIH LUAS DAN KOMPREHENSIF TERHADAP PENDIDIKAN DAN MENJADI ASAS KEPADA SISTEM PENDIDIKAN NEGARA. FPK MEMBENTUK INSAN YANG : - BERKELAKUAN BAIK - BERILMU SERTA BERKEMAHIRAN - DAPAT MENYUMBANG KEPADA KEMAJUAN NEGARA - MAMPU BERDIKARI - SETIA DAN SEDIA MEMPERTAHANKAN KEDAULATAN NEGARA.

PENGGUBALAN FPK BERASASKAN :

PENYATA RAZAK 1956 LAPORAN RAHMAN TALIB 1960 AKTA PELAJARAN 1961 LAPORAN JK MENGKAJI SEMULA PELAKSANAAN DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN 1979 RUKUN NEGARA

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SUATU

USAHA BERTERUSAN KE ARAH MEMPERKEMBANGKAN POTENSI INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN BERSEPADU UNTUK MELAHIRKAN INSAN YANG SEIMBANG DAN HARMONIS DARI SEGI INTELEK, ROHANI, EMOSI DAN JASMANI, BERDASARKAN KEPERCAYAAN DAN KEPATUHAN KEPADA TUHAN.

USAHA INI ADALAH BAGI MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG BERILMU PENGETAHUAN, BERKETRAMPILAN, BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN BERKEUPAYAAN MENCAPAI KESEJAHTERAAN DIRI SERTA MEMBERI SUMBANGAN TERHADAP KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN MASYARAKAT DAN NEGARA.

VISI Kementerian Pendidikan Malaysia

Membangunkan sistem pendidikan yang berkualiti BERTARAF DUNIA bagi memperkembangkan potensi individu sepenuhnya dan memenuhi aspirasi NEGARA MALAYSIA.

Misi Kementerian Pendidikan Malaysia

1. Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu 2. Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketrampilan dan sejahtera. 3. Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan kemajuan negara. 4. Memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara.

LAPAN AGENDA PENGISIAN WAWASAN PENDIDIKAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Perpaduan. Stail Pengurusan dan Kepimpinan. Perkhidmatan Penyayang. Empowerment. Sistem Pengesanan. Budaya Ilmu. Sekolah Penyayang. Budaya Cemerlang.

Agenda pengisian WAWASAN PENDIDIKAN

1. PERPADUAN      Berbilang Kaum. Sistem Pendidikan Kebangsaan. Bahasa Kebangsaan. Akta Pendidikan Kebangsaan 1996. Peranan Guru.

2. STAIL PENGURUSAN & KEPIMPINAN AUTOKRATIK DEMOKRATIK LAISSEZ FAIRE TASK ORIENTED PEOPLE ORIENTED
(SENDIRI) (RAMAI)

(BEBAS)

(HASIL)

(KEMAMPUAN)

SEMUA STAIL DI ATAS ADA KEKUATAN DAN KELEMAHANNYA

Agenda Pengisian WAWASAN PENDIDIKAN

3. PERKHIDMATAN PENYAYANG PENEMPATAN GURU BARU. PINJAMAN KENDERAAN. PINJAMAN KOMPUTER. PINJAMAN PERUMAHAN. RUMAH GURU.

4. EMPOWERMENT (PENGUPAYAAN) : APAKAH EMPOWERMENT? DELEGATE TUGAS KEPADA ORANG BAWAH

APA TUJUAN EMPOWERMENT ? MEMBIMBING/LATIHAN. MEMBERI PELUANG. LEBIH BERTANGGUNGJAWAB. MENDAPATKAN PENGALAMAN. PERSEDIAAN MASA DEPAN

5. SISTEM PENGESANAN
 HASIL PEMANTAUAN: - Dijadikan panduan untuk membetulkan kesilapan yang wujud  HASIL PENILAIAN: - Menentukan sejauh mana kejayaan yang telah dicapai dan dibuat penambahbaikan atau pemulihan

EMPAT CARA PENGESANAN

INSIDE IN Pemantauan dalam bentuk penyeliaan atau

pencerapan oleh pengurus sekolah sendiri

INSIDE OUT Penyampaian maklumat oleh sekolah kepada PPD dan JPN

 OUTSIDE IN Pemantauan di sekolah dilaksanakan oleh pegawai PPD dan JPN

OUTSIDE OUT Komuniti, pihak media, pertubuhan bukan kerajaan (NGO) membuat laporan atau memberikan pandangan yang membina mengenai isu-isu pendidikan

6. BUDAYA ILMU
BUDAYA MEMBACA. BUDAYA BERFIKIR/KBKK. BUDAYA MENYELIDIK. BUDAYA MENCATAT. BUDAYA MENEROKA/ICT. BUDAYA MENINGKATKAN ILMU.

7. SEKOLAH PENYAYANG BUDAYA MENGAMBIL TAHU/MENGAMBIL BERAT. PRIHATIN. SEKOLAH KU RUMAH KU. BUDAYA PENYAYANG.

Agenda Pengisian WAWASAN PENDIDIKAN

8. BUDAYA KECEMERLANGAN DASAR 60 : 40 MATA PELAJARAN VOKASIONAL. TMK/ICT. SEKOLAH BESTARI. PENGKOMPUTERAN/KDP. BI, SAINS & MATEMATIK.

HURAIAN WAWASAN PENDIDIKAN

BUDAYA KECEMERLANGAN AKADEMIK KOKURIKULUM. SAHSIAH. PENGURUSAN & KEPIMPINAN. KESELAMATAN, KECERIAAN & KESIHATAN.

Teras Pembangunan Pendidikan 2001 2010 1. 2. 3. 4. Meningkatkan akses kepada pendidikan. Meningkatkan ekuiti dalam pendidikan Meningkatkan kualiti pendidikan. Meningkatkan tahap kecekapan dan keberkesanan pengurusan pendidikan.

TERAS PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (2001-2010)

Dirangka berasaskan Dasar Wawasan Negara. Ianya untuk memenuhi Pelan Strategi dalam Rangka Rancangan Jangka Panjang Ketiga (RRJP) 2001-2005 dan Rancangan Malaysia Kelapan 2001-2005

A. MENINGKATKAN AKSES KEPADA

PENDIDIKAN
1. Pembinaan Infrastruktur Dipertingkatkan. memberi peluang pendidikan pra sekolah, rendah, menengah dan tertiary. 2. Pembinaan Kolej Komuniti. kemudahan latihan dan latihan semula dalam bidang kemahiran kepada lepasan sekolah, pelajar tercicir dan masyarakat setempat. membudayakan pembelajaran sepanjang hayat.

3. Kemudahan Fizikal. bilik darjah, makmal, bilik khas, bekalan air dan elektrik ditambah dan dinaik taraf. 4. Kemudahan Asrama. memberi peluang murid luar bandar yang kurang berkemampuan, menerima pendidikan secara optimum

5. Pendidikan Tertiari. peluang pendidikan pada peringkat sijil, diploma, ijazah dan lepasan ijazah pembinaan IPTA dan IPTS untuk menawarkan kursus di bidang kritikal seperti sains dan teknologi untuk melahirkan tenaga manusia yang berpengetahuan dan berkemahiran

B. MENINGKATKAN EKUITI DALAM PENDIDIKAN

setiap institusi pendidikan mempunyai infrastruktur yang mencukupi pelaksanaan kurikulum dan kokurikulum yang berkesan agihan secara saksama guru, kewangan, peralatan dan bahan pengajaran dan pembelajaran antara sekolah beruntung (advantaged schools) dan sekolah kurang beruntung (disadvantaged schools)

program menghantar peralatan komputer, LCD, membina makmal serta penyediaan guru terlatih yang mencukupi kemudahan dan peluang pendidikan kepada pelajar berkeperluan khas, pelajar berisiko tinggi (at-risk students), kumpulan minoriti seperti Orang Asli dan kumpulan etnik di pedalaman Sabah dan Sarawak

C. MENINGKATKAN KUALITI PENDIDIKAN

Langkah-langkah yang diambil oleh KPM: memantapkan sistem penyampaian menyediakan tenaga pengajar berkelayakan STM yang berdaya kreativiti, tinggi ketahanan diri menguasai bahasa dan mahir berkomunikasi dalam bahasa antarabangsa kurikulum yang sesuai dengan masyarakat dan keperluan semasa kurikulum yang berdaya saing tinggi

 mempunyai daya kreativiti, cekap dan berwibawa melahirkan k-workers yang boleh menghadapi cabaran globalisasi program kokurikulum untuk pelajar membina, menyubur dan memperkembangkan potensi, bakat dan minat yang ada

D. MENINGKATKAN TAHAP KECEKAPAN DAN KEBERKESANAN PENGURUSAN PENDIDIKAN

Tahap kecekapan dan keberkesanan pendidikan dipertingkatkan untuk menjadikan pendidikan negara bertaraf dunia melalui : perluasan pengupayaan (empowerment) peningkatan kepimpinan pengajaran pengurusan dan pembangunan personel infrastruktur, penyelidikan dan akauntibiliti

 motivasi dan kepimpinan efektif sistem aplikasi dan infrastruktur ICT disediakan bilangan nazir ditambah untuk pemantauan dan penilaian sistem pendidikan.

 Dalam Usaha Meningkatkan AKSES, EKUITI DAN KUALITI PENDIDIKAN Sepanjang Tempoh RMK 9, Tumpuan Kepada 4 Agenda Utama oleh KPM ialah

 1.Memperkasakan Sekolah Kebangsaan. -memastikan sekolah kebangsaan terpinggir mendapat prasarana yang sama. -lebih beraspirasi nasional. -meningkatkan pencapaian akademik dan kokurikulum. -meningkatkan kualiti kepimpinan, pengurusan dan guru-guru. -menyeimbangkan nisbah guru dari pelbagai etnik.

 Sambungan; -meningkatkan penglibatan dan rasa kepunyaan ibu bapa serta komuniti terhadap sekolah kebangsaan. -menyusun dan mempakejkan semula pelaksanaan pengajaran mata pelajaran Bahasa Cina dan Bahasa Tamil.

 2.Membangunkan Sistem Pendidikan Bertaraf Dunia. -Penanda aras dan standard bagi komponen fizikal dan bukan fizikal dapat diukur dan dibanding dengan pencapaian pelajarpelajar di sekolah negara maju dan membangun yang lain. -Program Pembestarian sekolah yang melibatkan penyelarasan aspek-aspek perkakasan, aplikasi, perisian, konten serta latihan guru dari beberapa inisiatif utama ICT.

 -pembestarian 88 buah sekolah dalam projek rintis Sekolah Bestari dari tahun 1999 2002. -Audit menyeluruh semua inisiatif ICT KPM untuk memastikan proses pembestarian dilaksanakan secara cekap dan efektif kos. -menaik taraf maktab perguruan kepada IPG dan membaik pulih maktab-maktab perguruan.

 Sambungan; -merombak semula latihan perguruan dan menetapkan akreditasi serta standard latihan perguruan.

 3.Merapatkan Jurang Pendidikan -jurang antara bandar dengan luar bandar. -jurang antara miskin dengan yang kaya. -jurang digital. -jurang mereka yang normal dengan mereka yang berkeperluan khas.

 4.Memartabatkan Profesion Keguruan. -memantapkan aspek pemilihan bakal guru -memantapkan latihan perguruan. -memperbaiki persekitaran kerja guru. -meningkatkan keyakinan serta rasa bangga para guru terhadap profesion keguruan. -harapannya dapat melahirkan guru yang berkualiti yang kekal dalam sistem pendidikan negara dan kekal berkualiti sepanjang tempoh perkhidmatan mereka.

 4.Membina Negara Bangsa. Membangunkan warga negara dari awal persekolahan dengan ciri-ciri glokal, patriotik dan cintakan negara, menyangjung dan menjunjung warisan budaya dan kesenian bangsa. Melalui: Memperkasakan BM, meningkatkan disiplin, menggiatkan aktiviti kokurikulum dan sukan,menerapkan budi bahasa & adab

 5.Membangunkan Modal Insan. Tumpuan kepada; -sistem nilai, aspek disiplin, sahsiah, akhlak dan jati diri. Hasrat; -melahirkan pelajar yang kompeten dalam Sains dan Teknologi, inovatif dan kreatif serta kebolehpasaran.

 6.Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan. Melalui: Membentuk KLUSTER kecemerlangan sekolah berasaskan akademik, kokurikulum dan sukan atau bidang-bidang khusus. Sekolah-sekolah terpilih akan dirangkaikan dengan institusi tempatan dan luar negara.

Maka lahirlah: PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP) KPM 2006 2010 yang menjadi garis panduan Pembangunan Pendidikan Negara secara menyeluruh sepanjang tempoh 5 tahun dalam RMK 9.

SEKIAN TERIMA KASIH

Selamat Berkursus