PEMBINAAN NEGARA

BANGSA DALAM
PERSEKITARAN
KEPELBAGAIAN
SOSIOBUDAYA DI SEKOLAH
 Inisiatif Pembinaan Negara Bangsa
 Peranan Guru Dalam Pembinaan Integrasi Nasional
INISIATIF PEMBINAAN NEGARA
BANGSA

3
 DASAR WAWASAN NEGARA
4
(RRJP3: 2001-2010)
PENGUBALAN RRJP3 DAN DASAR WAWASAN
NEGARA

• PENGALAMAN KRISIS KEWANGAN ASIA TAHUN 1997-1998

• TUJUAN RRJP3 UNTUK MENGUKUHKAN KEKUATAN SEDIA ADA DAN
MENANGANI KEKURANGAN DAN KEKANGAN SERTA CABARAN
PERSAINGAN DUNIA
• TUJUAN DWN UNTUK MEMBINA BANGSA MALAYSIA YANG PROGRESIF
DAN MAKMUR SERTA HIDUP DALAM HARMONI.
• MENERUSKAN USAHA-USAHA DALAM RANCANGAN PEMBANGUNAN
LEPAS DISAMPING MEMPERKUKUH ASAS PERALIHAN KEPADA SEBUAH
NEGARA MAJU.
• MENGABUNGKAN STRATEGI UTAMA DEB DAN DPN.
 TERAS PEMBANGUNAN DWN

i. MEMBINA BANGSA YANG BERDAYA TAHAN DENGAN MEMUPUK PERPADUAN, MENYEMARAK

SEMANGAT, MEMBENTUK KEMATANGAN POLITIK, MEMBINA MASYARAKAT SUPAYA LEBIH
BERTOLAK ANSUR DAN PENYAYANG SERTA MENINGKATKAN KUALITI HIDUP DAN KEUTUHAN
EKONOMI.
ii. MENGGALAKKAN PEWUJUDAN MASYARAKAT YANG SAKSAMA MELALUI PEMBASMIAN KEMISKINAN
DAN PENGURANGAN KETIDAKSEIMBANGAN DIKALANGAN DAN DI DALAM KUMPULAN ETNIK
WILAYAH.
iii. MENGEKALKAN PERTUMBUHAN EKONOMI YANG TINGGI DENGAN MENGUKUHKAN SUMBER
PERTUMBUHAN, INSTITUSI KEWANGAN DAN KORPORAT SERTA PENGURUSAN EKONOMI MAKRO.
 TERAS PEMBANGUNAN DWN

i. MENINGKAT DAYASAING BAGI MENGHADAPI CABARAN GLOBALISASI DAN LIBERALISASI.

ii. MEMBANGUNKAN EKONOMI YANG BERASASKAN PENGETAHUAN SEBAGAI SATU LANGKAH
STRATEGIK BAGI MENINGKAT NILAITAMBAH BAGI SEMUA SEKTOR EKONOMI.
iii. MENGUKUHKAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA BAGI MENGHASILKAN TENAGA KERJA YANG
CEKAP, PRODUKTIF DAN BERPENGETAHUAN.
iv. MENERUSKAN PEMBANGUNAN ALAM SEKITAR YANG MAMPAN UNTUK MEMPERKUKUHKAN
PERTUMBUHAN EKONOMI JANGKA PANJANG.
 WAWASAN
2020

8
 “ SATU WAWASAN (VISION) JANGKA
PANJANG
SEBAGAI ARAH DASAR YANG LUAS
MELIPUTI
PELBAGAI ASPEK BERKAITAN
PEMBANGUNAN
NEGARA DALAM HUBUNGAN DENGAN
PERKEMBANGAN
EKONOMI DUNIA KESELURUHANNYA”

9
 “ SEBAGAI SEBUAH NEGARA
INDUSTRI”
DAN
“ PEMBENTUKAN SEBUAH
NEGARA MALAYSIA YANG BENAR-
BENAR MAJU MENJELANG TAHUN
2020 DENGAN MENURUT ACUAN
KITA SENDIRI”

10
 KEMAJUAN MELIPUTI ASPEK:-

 POLITIK

 EKONOMI

 SOSIAL

 KEROHANIAN

 KEBUDAYAAN

11
 MENGAPA PERLUNYA SATU
VISION/WAWASAN?
 MEMBERI / MENENTUKAN“NATIONAL
FOCUS”
 MENDAPATKAN/MENGAGIHKAN
KONSENSUS NASIONAL
 MEMBENTUK SATU PERJANJIAN SOSIO-
POLITIK
 MENYEDIAKAN SATU GARIS PANDUAN
BAGI AGENDA PEMBANGUNAN /NEGARA
NASIONAL

12
 MENGAPA TAHUN 2020?

• 30 TAHUN – MERUPAKAN TARIKH YANG

PRAKTIKAL DAN MUNASABAH DALAM
MENCAPAI KEMAJUAN

13
 CABARAN STRATEGIK
WAWASAN 2020

14
 9) Masyarakat makmur,
berdaya saing

8) Masyarakat yang
adil dalam bidang
ekonomi
WAWASAN 2020: 3) Masyarakat
demokratik yang
CABARAN matang
7) Masyarakat
berbudi &
penyayang
 CABARAN PERTAMA

WUJUDKAN NEGARA MALAYSIA

BERSATU PADU YANG MEMPUNYAI
MATLAMAT YANG SERUPA DAN
DIKONGSI BERSAMA

16
 CABARAN KEDUA
MEWUJUDKAN MASYARAKAT YANG
BERJIWA BEBAS, TENTERAM, DAN
MAJU DENGAN KEYAKINAN
TERHADAP DIRI SENDIRI, BANGGA
DENGAN APA YANG DICAPAI
SERTA GAGAH MENGHADAPI
PELBAGAI MASALAH

17
 CABARAN KETIGA
MASYARAKAT YANG MATANG DAN
DICONTOHI, MENGAMALKAN SATU
PERSEFAHAMAN YANG MATANG,
DEMOKRASI MALAYSIA BERASASKAN
MASYARAKAT YANG BOLEH MENJADI
CONTOH KEPADA BANYAK NEGARA
MEMBANGUN

18
 CABARAN KEEMPAT
MEWUJUDKAN MASYARAKAT
YANG SEPENUHNYA
BERMORAL DAN BERETIKA
YANG MANA
WARGANEGARANYA KUKUH
DALAM NILAI AGAMA DAN
KEJIWAAN DIDORONG OLEH
19 TAHAP ETIKA PALING TINGGI
 CABARAN KELIMA
MEWUJUDKAN MASYARAKAT LIBERAL DAN BERTOLAK ANSUR,
RAKYAT PELBAGAI KAUM BEBAS MENGAMALKAN ADAT,
KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN AGAMA MASING-MASING DAN
PADA MASA YANG SAMA MELETAKKAN KESETIAAN MEREKA
KEPADA SATU NEGARA

20
 CABARAN KEENAM

MEWUJUDKAN MASYARAKAT SAINTIFIK DAN PROGRESIF,

MEMPUNYAI DAYA PERUBAHAN YANG TINGGI DAN
MEMANDANG KEDEPAN,YANG BUKAN SAHAJA MENJADI
PENGGUNA TEKNOLOGI TETAPI JUGA MENYUMBANG KEPADA
TAMADUN SAINTIFIK DAN TEKNOLOGI MASA DEPAN

21
 CABARAN KETUJUH
MEWUJUDKAN MASYARAKAT
PENYAYANG DAN BUDAYA
MENYAYANGI, IAITU SISTEM SOSIAL
YANG MANA KEPENTINGAN
MASYARAKAT ADALAH LEBIH UTAMA
DARIPADA DIRI SENDIRI

22
 CABARAN KELAPAN
MEMASTIKAN MASYARAKAT YANG ADIL DALAM BIDANG
EKONOMI, IAITU MASYARAKAT YANG MELAKSANAKAN
PENGAGIHAN KEKAYAAN NEGARA SECARA ADIL DAN
SAKSAMA DI MANA WUJUD PERKONGSIAN
SEPENUHNYA BAGI SETIAP RAKYAT DALAM
PERKEMBANGAN EKONOMI

23
 CABARAN KESEMBILAN
MEWUJUDKAN MASYARAKAT
MAKMUR DAN MEMPUNYAI
EKONOMI BERSAING,
DINAMIK, GIAT DAN KENTAL
(BERDAYA TAHAN)

24
Perbincangan
 Jelaskan rasional dan objektif Konsep 1 Malaysia.
PELAN INDUK PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN 2006-2010
PIPP 2006-2010 telah menggariskan enam teras iaitu:
1. Membina negara bangsa

Pembinaan negara bangsa bagi sebuah negara berbilang kaum seperti Malaysia
adalah amat penting terutama dalam era globalisasi yang membenarkan pengaliran
secara bebas dan pantas bukan sahaja maklumat, modal serta manusia tetapi juga
sistem nilai, budaya dan kepercayaan dari pelbagai negara. Keupayaan membina
negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai sertasemangat patriotisme, lingua
franca, integrasi, kewarganegaraan dan demokrasi.
2. Membangunkan modal insan

Pembangunan modal insan bertujuan memastikan anak bangsa Malaysia mempunyai

ilmu pengetahuan serta kepakaran tinggi bagi penyediaan guna tenaga dalam
pelbagai jenis pekerjaan. Bagi mencapai dasar dan matlamat tersebut, fokus
pembangunan modal insane sepanjang tempoh Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-
9) adalah :
· Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa danpelajar
· Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk menguasai ilmu pengetahuan dan
kemahiran
· Memupuk pelajar supaya memiliki kemahiran dan ketrampilan
Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik
Memantapkan program kokurikulum dan sukan
Memperkukuh disiplin pelajar
Meningkatkan kerjasama KPM dengan pelbagai agensi
3. Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
Dalam PIPP, tumpuan memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK) diberi kepada sekolah
rendah. Ciri-ciri SK perkasa ialah :

· Infrastruktur lengkap dan berkualiti.

· Pemimpin dan guru cekap, terlatih dan berkualiti, semua pelajar menguasai 3M.
· Beraspirasi nasional.
· Menawarkan bahasa Cina dan bahasa Tamil.
· Pencapaian akademik cemerlang.
· Sistem sokongan yang kuat dan mencukupi.
· Iklim dan budaya sekolah yang sihat.
· Penawaran dan pelaksanaan kurikulum berasaskan pelanggan.
· Penawaran dan pelaksanaan kokurikulum yang berkesan.
· Pencapaian sahsiah pelajar cemerlang
4. Merapatkan jurang pendidikan di luar bandar
PIPP bakal merapatkan jurang pendidikan antara lokasi dengan membangunkan
infrastruktur dan kemudahan pendidikan luar bandar di seluruh negara. Selain itu, ia turut
memfokuskan peningkatan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko keciciran pelajar.
5. Memartabatkan profesion perguruan
Guru-guru yang baru menamatkan pengajian perguruan dari maktab atau institusi
pengajian tinggi akan diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman dahulu tanpa
sebarang pengecualian. Kurikulum Institut Pendidikan Guru (IPG) secara berpusat akan
digubal bagi memberi penekanan kepada elemen baru dalam kurikulum pendidikan
guru. Ia akan memberi focus kepada membangunkan infrastruktur yang meliputi Pusat
Maklumat Latihan Keguruan, Sistem Penyaluran, rangkaian Teknologi Maklumat dan
Komunikasi (ICT), Portal Pendidikan Guru dan Total Campus Management System.
6. Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan
Bagi melonjakkan lagi kecemerlangan institusi pendidikan dalam system pendidikan
negara, dasar KPM adalah untuk mengadakan pendekatan, piawaian
dan penanda aras yang lebih tepat serta bersesuaian dengan ciri dan keperluan kluster
institusi pendidikan yang ada iaitu mengikut bidang khusus (niche areas) masing-masing.
PPPM
 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA.pdf
PPPM
 Aspirasi sistem
 Aspirasi murid

 Gelombang2
PPPM: Aspirasi sistem
 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
berhasrat untuk mencapai lima keberhasilan
bagi sistem pendidikan Malaysia secara
keseluruhan, iaitu akses, kualiti, ekuiti,
perpaduan, dan kecekapan.
PPPM: Aspirasi sistem
Akses: Setiap kanak-kanak warganegara Malaysia berhak
mendapat kesamarataan peluang pendidikan bagi membolehkan
mereka mencapai potensi masing-masing.
Kualiti: Semua kanak-kanak akan berpeluang mendapat
pendidikan cemerlang berdasarkan keunikan sistem pendidikan di
Malaysia, dan setanding dengan sistem pendidikan antarabangsa.
Ekuiti: Sistem pendidikan berprestasi tinggi menyediakan
pendidikan yang terbaik kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira
kedudukan geografi, gender atau latar belakang sosioekonomi.
PPPM: Aspirasi sistem
Perpaduan: Murid yang berusia antara 7 hingga 17 tahun
menghabiskan lebih satu perempat daripada masa mereka di
sekolah.
Kecekapan: Sistem pendidikan Malaysia telah menerima
peruntukan yang tinggi, namun peningkatan keberhasilan murid
masih tidak sepadan dengan sumber yang telah disalurkan ke
dalam sistem.
PPPM: Aspirasi murid
Pengetahuan: Di peringkat paling asas, setiap kanak-kanak
perlu menguasai sepenuhnya kemahiran literasi dan numerasi.
Kem. Berfikir: Setiap murid akan belajar cara memperoleh
ilmu pengetahuan sepanjang kehidupan mereka (menerapkan
perasaan ingin tahu dan mengamalkan pembelajaran sepanjang
hayat) untuk membolehkan mereka menghubungkan pelbagai
disiplin ilmu dan mencipta ilmu yang baharu.
PPPM: Aspirasi murid
Kemahiran Memimpin: Dalam dunia yang semakin saling
berhubung kait, kebolehan untuk memimpin dan bekerja dengan
orang lain secara berkesan adalah amat penting.
Kemahiran Dwibahasa: Setiap kanak-kanak akan menguasai
bahasa Malaysia sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa
perpaduan serta bahasa Inggeris sebagai bahasa komunikasi
antarabangsa sekurang-kurangnya pada tahap minima.
PPPM: Aspirasi murid
Etika dan Kerohanian: Sistem pendidikan akan memupuk etika
dan kerohanian dalam diri setiap murid bagi mendepani
cabaran yang akan ditempuhi dalam kehidupan dewasa, agar
mereka boleh menyelesaikan konflik secara harmoni, bijak
membuat pertimbangan, berpegang kepada prinsip ketika
berada dalam situasi yang kritikal, serta berani melakukan
sesuatu yang betul.
Identiti Nasional: Identiti nasional yang kukuh melalui
penghayatan prinsip Rukun Negara, diperlukan untuk kejayaan
dan masa depan Malaysia.
 PPPM
SEBELAS ANJAKAN UNTUK TRANSFORMASI SISTEM
 MENYEDIAKAN KESAMARATAAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN BERKUALITI BERTARAF ANTARABANGSA
 Menanda aras pembelajaran bahasa, Matematik dan Sains dengan standard
antarabangsa
 Melancarkan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) dan Kurikulum Standard
Sekolah Rendah (KSSR) yang disemak semula pada 2017
 Merombak peperiksaan kebangsaan dan pentaksiran berasaskan sekolah (PBS) untuk
meningkatkan secara berperingkat peratusan soalan yang mentaksir kemahiran berfikir
aras tinggi pada 2016
 Meningkatkan kualiti pendidikan Sains, Teknologi, Kejuruteraan, dan Matematik (STEM)
 Memperluas akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan, bermula dengan
pendidikan vokasional
 Meningkatkan kualiti prasekolah dan menggalakkan enrolmen sejagat menjelang 2020
 Meningkatkan pelaburan dalam sumber fizikal dan sumber pengajaran untuk murid
berkeperluan khusus
 Melanjutkan pendidikan wajib daripada 6 tahun kepada 11 tahun bermula pada umur 6
tahun

 ANJAKAN
1
 MEMASTIKAN SETIAP MURID MENGUASAI KEMAHIRAN
DALAM BAHASA MALAYSIA DAN BAHASA INGGERIS
DAN DIGALAKKAN MEMPELAJARI BAHASA TAMBAHAN
 Melaksanakan KSSR Bahasa Malaysia untuk Sekolah Jenis Kebangsaan
dengan sokongan pemulihan yang intensif bagi murid yang memerlukan
 Memperluas program LINUS supaya meliputi literasi bahasa Inggeris
 Meningkatkan kemahiran guru bahasa Inggeris
 Menjadikan mata pelajaran Bahasa Inggeris kertas wajib lulus
peringkat SPM dan memperluaskan peluang bagi pendedahan
terhadap bahasa Inggeris
 Menggalakkan setiap murid mempelajari bahasa tambahan menjelang
2025

 2
 MELAHIRKAN RAKYAT YANG MENGHAYATI
NILAI
 Mengukuhkan Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan
Moral dengan lebih tumpuan kepada perpaduan dan
memupuk persefahaman yang erat antara murid
 Membangunkan murid secara holistik dengan mengukuhkan
keperluan penyertaan murid dalam 1Sukan, 1Kelab, dan
1Badan Beruniform
 Mengukuhkan dan memperluaskan RIMUP mulai 2016 untuk
memudah cara interaksi antara jenis sekolah

 3
 MENTRANSFOR- MASI PROFESION KEGURUAN MENJADI PROFESION
PILIHAN
 Mengetatkan syarat kemasukan guru mulai 2013 supaya terdiri daripada kalangan
graduan 30% teratas
 Merombak IPG setanding dengan standard bertaraf dunia menjelang 2020
 Meningkatkan kualiti program Pembangunan Profesional Berterusan (CPD) mulai 2013
 Memastikan guru memberi tumpuan kepada fungsi teras pengajaran mulai 2013
 Melaksanakan laluan kerjaya guru berasaskan kompetensi dan prestasi menjelang 2016
 Memperluas laluan guru untuk peranan kepimpinan, pakar pengajaran, dan pakar
bidang khusus menjelang 2016
 Membudayakan kecemerlangan berasaskan teladan rakan setugas dan proses pensijilan
mulai 2025

 4
 MEMASTIKAN KEPIMPINAN BERPRESTASI
TINGGI DITEMPATKAN DI SETIAP SEKOLAH
 Memperkukuh kriteria pemilihan dan proses perancangan
penggantian bagi pengetua/guru besar mulai 2013.
 Melaksanakan Pakej Kerjaya Pengetua/ Guru Besar yang
baharu secara berperingkat, dengan lebih sokongan dan
kebertanggungjawaban yang tinggi bagi meningkatkan
keberhasilan murid.

 5
 MENGUPAYA JPN, PPD DAN SEKOLAH UNTUK
MENYEDIAKAN PENYELESAIAN KHUSUS BERASASKAN
KEPERLUAN
 Mempercepat penambahbaikan prestasi sekolah melalui program yang
sistematik dan dipimpin oleh PPD di semua negeri menjelang 2014.
 Memberi lebih kuasa melalui pengurusan berasaskan sekolah dan
autonomi kepada sekolah yang memenuhi kriteria prestasi minimum
 Memastikan 100% sekolah memenuhi keperluan infrastruktur asas
menjelang 2015, bermula dengan Sabah dan Sarawak
 Memastikan semua sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan menerima
sokongan kewangan yang saksama.

 6
 MEMANFAAT- KAN ICT BAGI MENINGKAT- KAN KUALITI
PEMBELAJARAN DI MALAYSIA
 Menyediakan akses Internet dan persekitaran pembelajaran
maya melalui 1BestariNet bagi kesemua 10,000 sekolah
 Menambahkan kandungan dalam talian untuk perkongsian
amalan terbaik bermula dengan perpustakaan video guru
terbaik menyampaikan pengajaran dalam Sains, Matematik,
Bahasa Malaysia, dan Bahasa Inggeris
 Memaksimumkan penggunaan ICT bagi pembelajaran jarak jauh
dan pembelajaran kadar kendiri untuk memperluas akses
kepada pengajaran berkualiti tinggi tanpa mengira lokasi atau
tahap kemahiran murid

 7
 MENTRANSFOR- MASI KEBOLEHAN DAN KEUPAYAAN
PENYAMPAIAN KEMENTERIAN
 Mengupaya JPN dan PPD dengan memberi lebih hak membuat
keputusan tentang bajet dan personel mulai 2013, serta
meningkatkan kebertanggungjawaban bagi menambah baik
keberhasilan murid
 Sekurang-kurangnya 2,500 personel daripada Kementerian dan
JPN ditempatkan di PPD untuk memberi lebih sokongan kepada
sekolah menjelang 2014
 Memperkukuh kebolehupayaan kepimpinan bagi 150-200 jawatan
kepimpinan utama mulai 2013
 Merangka fungsi dan struktur baharu Kementerian menjelang 2013,
dan pelaksanaan mulai 2016

 8
 BEKERJASAMA DENGAN IBU BAPA, KOMUNITI, DAN
SEKTOR SWASTA SECARA MELUAS
 Melengkapkan setiap ibu bapa bagi membantu pembelajaran
anak mereka melalui sarana pelibatan ibu bapa dan akses
dalam talian kepada kemajuan anak di sekolah
 Mendapatkan maklum balas daripada setiap PIBG mengenai
pelaksanaan kurikulum setempat dan kualiti guru mulai 2016.
 Menambah bilangan model Sekolah Amanah kepada 500
menjelang 2025 dengan melibatkan kumpulan alumni dan NGO
yang berpotensi sebagai penaja.

9
 MEMAKSIMUM- KAN KEBERHASILAN MURID
BAGI SETIAP RINGGIT
 Mengaitkan setiap program kepada keberhasilan murid yang
jelas dan merasional program berimpak rendah pada setiap
tahun.
 Memanfaatkan peluang kecekapan, dengan mengagihkan
peruntukan kepada bidang paling penting seperti peningkatan
kemahiran dan latihan guru.

 10
 MENINGKATKAN KETELUSAN UNTUK
KEBERTANG- GUNGJAWABAN AWAM SECARA
LANGSUNG
 202Menerbitkan laporan tahunan awam tentang
kemajuan sasaran dan inisiatif Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia mulai 2013
 Melaksanakan semakan komprehensif pada 2015,
2020 dan 2025.

 11
Tutorial
 Nyatakan peranan guru dalam pembinaan
integrasi nasional.
 Bincang dan paparkan hasil kerja anda dalam
galeri.
 Buat aktiviti gallery walk (buat komen) bagi hasil
kerja rakan-rakan anda.
TK