RENCANA PELAKSANAAN PEMBELEJARAN (RPP) Oleh: Puspa Lalonowati SD/MI Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : MI : Bahasa

a Inggris : IV/1 :1 : 1x30

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Standar Kompetensi : 2. Berbicara Kompetensi Dasar : 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi abaaba

Indicator

: 1. Menggunakan salam/sapaan, perpisahan, memberi aba-aba serta meresponnya saat bercakap-cakap dengan orang lain secara berterima. 2. Mempraktekkan bagaimana memperkenalkan diri dengan orang lain dilingkungan terdekat dengan baik.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Menggunakan salam/sapaan, perpisahan, memberi aba-aba serta meresponnya saat bercakap-cakap dengan orang lain secara berterima. 2. Mempraktekkan bagaimana memperkenalkan diri dengan orang lain dilingkungan terdekat dengan baik.

Pada akhirnya siswa dapat:

II.

MATERI PEMBELAJARAN

D. INTRODUCTION CONVERSATION

III. -

METODE / TEKNIK Percakapan Tanya jawab

IV.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1

No Kegiatan Waktu 1. KEGIATAN AWAL 5 menit KEGIATAN AKHIR 5 menit - Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan tegur sapa 5 menit - Menanyakan hal-hal yang belum di mengerti 5 menit - Mengecek kehadiran siswa - Menanyakan kembali pelajaran apa yang telah didapat hari ini. - Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang bagaimana cara - Memberi tugas mempelajari materi pada bab selanjutnya memperkenalkan diri mereka. Example: 1. Siapa yang tahu bagaimana cara memperkenalkan diri dengan baik kepada orang lain? 2. 2. Apa saja yang biasanya ditanyakan pada saat memperkenalkan diri? KEGIATAN INTI
Guru menerangkan dan memperkenalkan kepada siswa cara memperkenalkan diri dengan menggunakan bahasa Inggris serta memberi dab mengedrill vocabularies yang bisa di gunakan pada saat memperkenalkan diri, seperti: Sapaan setiap hari, menanyakan keadaan, memperkenalkan diri, salam perpisahan dan memberi aba-aba.

20 menit 10 menit

Guru memberi contoh percakapan yang didalamnya tentang mengenalkan diri. Kemudian guru membagi siswa menjadi berpasangan dan memberi siswa waktu untuk membuat persiapan sebelum akhirnya meminta siswa memperkenalkan diri dalam bentuk percakapan dengan pasangan masingmasing.

Siswa memperkenalkan diri kepada pasangan masing-masing

x 10
V. SUMBER BELAJAR S. A. Susana, S. Pd. Buku Pintar Bahasa Inggris Untuk Kelas 4, 5 & 6. P.21 (chapter 2) MEDIA PEMBELAJARAN VI. Text book. PENILAIAN a. Teknik b. Bentuk c. Instrument : Tes lisan : Performance : 5 menit

1. Perform the dialogue with your friend in front of class ! 2. Create a dialogue and perform it . d. Pedoman penilaian : 1. Tiap jawaban benar diberi skor 5 2. Skor maksimal : 3 X 5 = 15 3. Nilai maksimal = 10 skor maksimal e. Rubrik Penilaian Aspek 1. Pengucapan Keterangan Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli. Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu. Ada masalah pengucapan yang memuat pendengar harus konsentrasi penuh dan kadang- kadang ada kesalapahaman 2. Tata bahasa Sulit dipahami karena ada masalah pengucaopan sering diminta mengulang Masalah pengucapan serius sehingga tidak bisa dipahami Tidak ada / Sedikit kesalahan tata bahasa Kadang kadang membuat kesalahan tata bahasa tetapi mempengaruhi makna Sering membuat kesalahan tata bahasa
X 10

4. Nilai siswa = skor perolehan

skor 5 4 3 5 menit

2 1 5 4 3 2

Banyak kesalahan bahasa dan sering menata ulang kalimat 1 5 4 3 2 1 Kesalahan tata bahasa begitu parah Menggunakan kosakata dan ungkapan seperti penitur asli Kadang- kadang menggunakan kosakata tidak tepat Sering menggunakan kod\sakata tidak tepat Pemakaian kosakata salah dan terbatas sehinggaa sulit dipahami Kosakata sangat terbatas sehingga percakapn tidak mungkin terjadi.

3. Kosakata

Mengetahui Kepala MI .

Gresik, 31 Januari 2011 Guru Mata Pelajaran

______________________________

Puspa Lalonowati

WORKSHEET Practice the conversation with your couple in class

TEXT CONVERSATION

A: Hallo.. Good morning B: Hallo.. Good morning too A: How do you do? B: How do you do A: What is your name? B: My name is .., and what is your name? A: How old are you? B: I am .. years old A: Where do you live? B: I live in .. A: What are your hobbies? B: My hobbies are A: Okay, . Nice to meet you B: Nice to meet you too