Pengertian Arab secara bahasa adalah gurun sahara, atau tanah tandus yang di dalamnya tidak ada air

dan pohon yang tumbuh diatasnya. Adapun Bahasa adalah alat komunikasi yang digunakan manuia untuk saling berinteraksi dan berhubungan dengan pelbagai motivasi dan keperluan yang mereka miliki. Secara istilah Bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan sekelompok manusia yang berdomisil di atas negeri Gurun sahara dan ajzirah Arabuyah ( Semenanjung Tanah Arab) Nik Rahimi, Mohammad amin Embi, Abdul Halim Tamuri, Harun Baharuddin, 2010, laporan teknikal penyelidikan Penilaian Kesesuaina pendekatan Komunikatif dalam Pengajran Bahasa Arab Model jQaf Sekolah Kebangsaan. Geran penyelidikan Fakulti Pendiidkan UKM. Kemahiran bertutur ialah kemahiran menyebut dan membunyikan bunyi-bunyi bahasa dengan pengujaran kata-kata atau ayat dalam inotasi, nada (tekanan suara), jeda serta helaan yang betul. Unsur-unsur ilmu linguistic yang dinamakan suprapenggalan ini merupakan aspek yang nyata dan penting dalam lisan. Bagi setengah-setengah bahsa, perubahan kepada unsure ini amat penting bagi mewujudkan pertuturan yang baik, licin dan lancer. Oleh itu aspek ini juga perlu diberi penekanan dalam pengajaran dan pembelajaran. Ibid : 60

Kemahiran bertutur biasanya digabungkan dengan kemahiran mendengar, kemahiran bertuttur atau menyebut merupakan penilaian atau respon untuk mengukur kemahiran mendengar. Halim Tamuri, Nik Rahimi, Zawawi Ismail, Mohd Aderi Che Noh, Kamarulzaman Ghani, zulkifli Din, Muhammad zahidi Arifin, Abu Khuhafah Abu bAKar, 2010, Projek Kajian perlaksanaan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah-sekolah Mennegah di BAwah Kementerian Peljaaran Malaysia. BPI, KPM dan FPEND UKM. 21 kemahiran bertutur merupakaan proses mengfungsikan bahasa sama ada bahasa ibunda atau bahasa asing yng dipelajari. Bahasa yang dipelajari perlulah dipraktikan dalam kehidupan social bagi memperkukuhkan penguasaan bahasa seperti memperkenalkan diri, ucapan selamat, menyatakan penghargaan berdasarkan situasi-situasi tertentu. Abdul Aziz ( 2000 ) menyatakan kemahiran lisan iaitu kemahiran mendengar dan bertutur adalah komunikasi bahasa paling asli di mana seseorang itu dianggap sebagai pandai berbahsa apabila menguasai keduanya walau tidak menguasi kemahiran membaca dan menulis dalam bahasa tersebut. Kamaruddin ( 1998 ) meyatakan tujuan pengajaran bertutur adalah sebagaimana berikut : 1- Untuk membolehkan seseorang itu menyebut perkataan atau ayat dengan betuul. Sebutannya jelas dan tepat serta dituturkan dalam bentuk pertuturan biasa. 2-untuk melatih seseorang mendengar dan memahmi pertuturan dengan baik 3-untuk membolehkan pelajar berhubung dengan orang lain secara tepat dalam menyatakan kehendak, perasaan, pengalaman serta mengutarakan pendapat dan pandangn jitu dan berkesan. 4- untuk membolehkan pelajar bertutur dengan ayat-ayat tersusun dan menggunakan perkataan sesuai serta perbendaharan kata yang luas. 4- untuk membolehkan mereka menguasai pertuturan kerana menjadi asas kepada aspek aspek bahasa yang lain dalam pengajran bahasa. 5-untuk menyuburkan keyakinan dan kpercayaan diri pelajar 6- untuk mmebolehkan pelajar membuat aktiviti lain seperti berbincang atau melaporkan sesuatu dengan bahasa yang betul, mengiklan atau membuat pengumuman atau lain-lain aktiviti bahasa. Sub kemahiran bertutur mengikut Abdul Aziz (2000) ialah : 1- bertutur dengan berani dan yakin dengan suara yang jelas supaya dapat didengari dan difahami oleh orang yang mendengarnya

2-bercskap menggunakan tatabahasa dan perbendahraan kata yang sesuai dan baik dalam pertuturan 3-bercakap dengan sebvutan yang jeals dan betulk menurut sebutan bahsa yang dituturkan 4-bercakap meurut inotasi yang betul dan kualiti suara hyag baik dan menarik serta tidak membosankan 5-bercakap dan melahirakn idea atau fikiran dengan gaya pertuturan yang berkesan logic, teratur, spontan, lancer, penuh tenaga dan minat. Kamaruddin ( 1998) menyatajan beberapa faktor mempengaruhu pertutran pelajar: 1-Faktor kecerdasan : ini bermaksud kecerdasan otak yang dihubungkan dengan kemmapuan menghasilkan bahsa. 2-Faktor kesihatan-pada kebiasannya palajaar yang lemah atau sakit tidak adapat bertutur dengan baik 3-Faktor fizikala- pertuturan melibatkan organ-organ fixzikal. Kalaua orhgan organ in rosak atau tidak dapat berfungsi dengan baik maka pelajar itu tidak akan dapat bertutur dengan baik. 4- Faktor jantina-daripada kajian terdahulu didpaati kanaak-kanaka perempuan lebih dahuku bercakap dari kanak-kanak lelaki. 5-Faktor Dwibahasa- Pelajar ekabahasa biasanya dapat bertutur lebih baik berbanding dengan pelajar dwi bahasa. Ini disebabkabn ganuguan bahasa ibunda. Abdul Aziz Abd. Talib. 2000. Pedagogi Bahasa Melayu: Prinsip, Kaedah dan Teknik. Kuala lumpur : Utasan Publications & Distributors.

Kamaruddin Hj Husin . 1998. Pedagogi bahasa. Petaling Jaya : Longman Malaysia Sdn. Bhd.