RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.

Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : :

2.

3.

4. 5.

Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 :  Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja sistem kendali  Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis sistem kendali  Siswa dapat mendeskripsikan block diagram sistem kendali Pertemuan 2 :  Siswa dapat mengidentifikasi simbol-simbol rangkaian pengendali Pertemuan 3 :  Siswa dapat menjelaskan aliran sinyal dalam suatu sistem kendali berbasis relai elekromekanik  Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis diagram sistem kendali berbasis relai elekromekanik Materi Ajar Pertemuan 1 :  Prinsip kerja sistem kendali  Jenis-jenis sistem kendali  Block diagram sistem kendali Pertemuan 2 :  Simbol-simbol rangkaian pengendali Pertemuan 3 :  Estetika menggambar rangkaian sistem pengendali  Diagram rangkaian sistem pengendali Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab Kegiatan Pembelajaran a. Pertemuan 1

SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X, 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK.1 1. Memahami operasional sistem kendali berbasis elektromagnetik : - Dijelaskan definisi sistem kendali - Dijelaskan cara mengoperasikan sistem kendali dengan relai elektromagnetik : 8 x 45 menit ( 3 x peretemuan)

Mengidentifikasi jenis-jenis sistem kendali .Mendeskripsikan blok diagram sistem kendali  Konfirmasi : .Menjelaskan prinsip kerja sistem kendali .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama c.  Elaborasi : .Menjelaskan simbol-simbol rangkaian pengendali berdasarkan IEC International Elektrotechnical Commission.  Konfirmasi : .Memberikan contoh peralatan sitem kendali yang ada disekitar taruna/taruni .Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b.Tanya jawab mengenai simbol dari peralatan yang ditemukan. Pertemuan 3 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa .Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Pertemuan 2 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali dalam kehidupan sehari-hari  Elaborasi : .Tanya jawab mengenai materi pembelajaran .

Perbaiki gambar di bawah ini ! (skor 15) L S1 K2 K1 H S2 K K1 N . Motor AC 3 fasa 4. b. Jelaskan prinsip kerja sistem kendali ! (skor 15) 2.  Elaborasi : .Memberikan contoh diagram rangkaian pengendali yang salah. Berdasarkan fungsinya sistem kontrol dibagi menjadi 3.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 1 1. 5.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .6. Operasi manual dengan pukulan c. pengkodean dan penomoran diagram rangkaian pengendali.Menjelaskan jenis-jenis diagram rangkaian pengendali  Konfirmasi : . N.Menjelaskan estetika. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis gambar rangkaian pengendali! (skor 15) 7. Tombol tekan NO dan NC seporos b. Gambarkan simbol : (skor 15) a. .  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : . kemudian melakukan tanya jawab mengenai gambar diagram tersebut. Sebutkan makna kode L. c. sebutkan dan jelaskan ! (skor 15) 3. F dan H ! (skor 10) 6. Jelaskan makna simbol : (skor 15) a.

8.org/wiki/Sistem_kendali  http://eviandrianimosy.7.Pd. S.wikipedia.Jupri. Kepala Sekolah M.Pd NIP. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. M.html  Macromedia flash sistem kendali Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas individu  Penilaian sikap Tanjung Batu. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran Mengetahui.blogspot. S. 19860907 201001 2 020 .com/2010/05/pengertian-sistem-kendali.St NIP. Sumber belajar  BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik  PUIL  http://id.

Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : 2.Tanya jawab mengenai simbol dari peralatan yang ditemukan.  Konfirmasi : . 3. Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengidentifikasi saklar manual.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Menggunakan Sakelar Manual . 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X. 4. Materi Ajar  Prinsip kerja saklar  Jenis-jenis saklar  Prinsip kerja push button  Jenis-jenis push button Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Menjelaskan prinsip kerja saklar dan push button serta jenis-jenisnya.1 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.Memberikan contoh saklar manual yang ada disekitar taruna/taruni .Mengidentifikasi saklar manual .  Siswa dapat menggunakan saklar manual pada rangkaian kontrol sederhana.Menggunakan saklar manual : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) .  Elaborasi : . 5.

Kepala Sekolah Tanjung Batu.St NIP. Sebutkan dan jelaskan 3 jenis saklar manual ! (skor 10) Sumber belajar  BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik  PUIL  Macromedia flash sistem kendali Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas individu  Penilaian sikap Mengetahui. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M.Pd. 7. 19860907 201001 2 020 . S.6.Jupri. 3) 1. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Pd NIP. Jelaskan prinsip kerja saklar dan push button! (skor 10) 2. Kisi-Kisi Soal (Ulangan Harian 2 digabung dengan kd. M. 8. S.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.  Siswa dapat membuat rangkaian pengendali dengan menggunakan MCB. Pertemuan 2 :  Siswa dapat mengidentifikasi elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod Relai yang dibutuhkan dalam sebuah rangkaian pengendali. 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK. relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai : 6 x 45 menit ( 2 x peretemuan) .Mengidentifikasi MCB dan ELCB .Mengidentifikasi relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai .Mengunakan MCB. 5. relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai. Pertemuan 1 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Materi Ajar Pertemuan 1 :  Prinsip kerja dan identifikasi MCB dan ELCB Pertemuan 2 :  Prinsip kerja dan identifikasi relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod Relai  Rangkaian pengendali ON/OFF Motor Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab Kegiatan Pembelajaran a.1 3. 4. 3. Menggunakan komponen relai elektromagnetik . Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 :  Siswa dapat mengidentifikasi MCB dan ELCB yang dibutuhkan dalam sebuah rangkaian pengendali. Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : 2.

Tanya jawab.  Elaborasi : .  Elaborasi : . . Jelaskan prinsip kerja kontaktor dan sebutkan dua kontak pada kontaktor! (skor 15) 4. Jelaskan prinsip kerja TOR! (skor 15) 5. Pertemuan 2 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : . Jelaskan prinsip kerja MCB dan ELCB! (skor 15) 2.Menjelaskan prinsip kerja saklar dan push button serta jenis-jenisnya.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 2 1. Buatlah rangkaian pengendali dan rangkaian utama on/off motor dengan mekanisme kerja sebagai berikut .6.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b. Apa saja yang perlu diperhatikan dalam pemilihan MCB! (skor 15) 3.Menjelaskan prinsip kerja ELCB  Konfirmasi : .Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Sitem menggunakan pengaman mcb dan beban lebih. motor akan hidup jika tombol start ditekan dan mati jika tombol stop ditekan.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .Memutar video dan macromedia flash pengendali on/off motor .Menjelaskan prinsip kerja MCB dan mengidentifikasi jenis MCB .Tanya jawab.  Konfirmasi : .Memberikan contoh pengaman listrik yang ada disekitar taruna/taruni . (skor 20) .

7.Jupri. 8. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Pd NIP. 19860907 201001 2 020 . S. S.St NIP. M.Pd. Sumber belajar  BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik  PUIL  Macromedia flash sistem kendali Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas individu dan kelompok  Penilaian sikap Tanjung Batu. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Kepala Sekolah M.

5. Materi Ajar  Prinsip kerja relai penunda waktu  Konstruksi relai penunda waktu  Jenis-jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Mengkaji konstruksi dan prinsip kerja relai penunda waktu .1 4.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .Memutar video dan macromedia flash pengendali on/off motor otomatis .  Elaborasi : .  Konfirmasi : .Tanya jawab.Mengidentifikasi jenis relai penunda waktu.Mempelajari jenis jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya. . Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengidentifikasi prinsip kerja. konstruksi dan jenis relai penunda waktu.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X. Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : 2. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Menggunakan komponen relai penunda waktu . Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.Mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai penunda waktu. 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK. : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) . 4.

Kepala Sekolah M. S.Pd NIP. 7.Pd.Jupri. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. Jelaskan prinsip kerja relai penunda waktu! (Skor 10) 2. 19860907 201001 2 020 .6. 8.) 1.St NIP. S. Sebutkan dua jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya! (Skor 10) Sumber belajar  BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik  PUIL  Macromedia flash sistem kendali Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas individu dan kelompok  Penilaian sikap Tanjung Batu. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. M. 5 dan 6. Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (digabung dengan kd.

7.1 5.Mengkaji konstruksi dan prinsip kerja relai pencacah  Konfirmasi : .Memutar video dan macromedia flash rangkaian pengendali yang mengunakan relai pencacah . 3. 5 dan 6. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .) 1. 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (digabung dengan kd. Materi Ajar  Prinsip kerja dan kontruksi relai pencacah. 5. 4. Menggunakan komponen relai pencacah .Tanya jawab. Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : . Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai pencacah. Jelaskan prinsip kerja relai pencacah! (Skor 10) Sumber belajar  BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik  PUIL SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X. 6.Mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai pencacah : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : 2.  Elaborasi : .

S. S. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. M.8. 19860907 201001 2 020 .Pd NIP.Pd.St NIP. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Jupri.  Macromedia flash sistem kendali Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas individu dan kelompok  Penilaian sikap Mengetahui. Kepala Sekolah Tanjung Batu.

Merencanakan dan merancang kontrol motor berurutan . Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : 2. 3.Merencanakan dan merancang motor dengan start delta : 12 x 45 menit ( 5 x peretemuan) .Merencanakan dan merancang kontrol motor dua arah putaran . Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.Merencanakan dan merancang kontrol pengendali motor dengan pengenci . 4. Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 :  Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol pengendali motor Pertemuan 2 :  Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol motor berurutan Pertemuan 3 :  Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol motor dua arah putaran Pertemuan 4&5 :  Siswa dapat memahami sambungan star-delta  Siswa dapat merencanakan dan merancang motor dengan start delta Materi Ajar Pertemuan 1 :  Pengendali on/of motor dengan pengunci Pertemuan 2 :  Pengendai motor bekerja berurutan Pertemuan 3 :  Pengendali motor dengan dua arah putaran Pertemuan 4&5 :  Prinsip hubung star-delta  Starter motor star-delta Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab  Diskusi kelompok SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK. Membuat sirkit kendali berbasis elektromekanik .1 6.

Memberikan contoh aplikasi sistem kendali motor bekerja berurutan .Mendeskripsikan pengendali motor dengan rangkaian pengunci  Elaborasi : .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor berurutan .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama . Pertemuan 2 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : . Pertemuan 1 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran ‘Kegiatan inti :  Eksplorasi : .5.Tanya jawab .Membahas hasil diskusi kelompok  Konfirmasi : .Membahas hasil diskusi kelompok  Konfirmasi : .Mendeskripsikan pengendali motor dengan rangkaian pengunci  Elaborasi : .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali on/off motor dengan rangkaian pengunci .Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor dengan rangkaian pengunci .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor dengan rangkaian pengunci .Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor secara berurutan .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b. Kegiatan Pembelajaran a.Tanya jawab .

Memberikan contoh aplikasi sistem kendali motor dengan dua arah putaran . Pertemuan 4 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Tanya jawab .Menganalisis motor yang dapat dihubungkan star dan delta  Konfirmasi : . Pertemuan 5 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama e.Menyimpulkan materi pembelajaranEksplorasi : Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama d.Mendeskripsikan pengendali motor dengan starter star-delta  Elaborasi : .c.Mendeskripsikan pengendali motor dengan dua arah putaran  Elaborasi : . Pertemuan 3 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor dengan dua arah putaran .Tanya jawab .Membahas hasil diskusi kelompok  Konfirmasi : .Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor dengan dua arah putaran .Menjelaskan prinsip kerja motor dengan starter star-delta .Memberikan studi kasus motor dengan starter star-delta .

19860907 201001 2 020 .Membahas hasil diskusi kelompok  Konfirmasi : .Mereview pertemuan sebelumnya  Elaborasi : .St NIP. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Pd. Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas kelompok  Penilaian sikap Mengetahui. Buatlah rangkaian pengendali dan rangkaian utama motor dua arah putaran dengan kondisi : Jika tombol S1 ditekan motor putar forward lampu indikator H1 ON hingga tombol S0 ditekan. Tanjung Batu. Jika motor dalam keadaan putar forward maka motor tidak dapat berputar reverse sebelum tombol S0 ditekan begitupula sebaliknya. Sumber belajar  Modul Teknik Pengendali VEDC Malang  PUIL  Macromedia flash sistem kendali 8. Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : . kd.5 dan kd.Pd NIP. Januari 2012 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran M.4.6) 1. M.Jupri.Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian star delta . S. Jika terjadi Overload motor akan mati dan lampu indikator H3 ON. Gambarkan penyatuan kumparan motor 3 fasa dengan hubung star dan hubung delta! (skor 10) 3. dan jika ditekan tombol S2 ditekan motor putar reverse lampu indikator H2 ON hingga tombol S0 ditekan. Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (Gabungan dari kd. Mengapa pengasutan star-delta perlu dilakukan? (skor 10) 2.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama 6. (skor 50) 7. S.Tanya jawab .