TOPIK 10 : MOTIVASI DAN PEMBELAJARAN

APIPAH BINTI RAMLI

CGS00633526

HASIL PEMBELAJARAN :

Menjelang akhir topik ini, anda seharusnya dapat:

1. Mengenal pasti teori yang berkaitan dengan motivasi; 2. Terangkan prinsip umum motivasi; 3. Huraikan peranan motivasi dalam pengajaran dan pembelajaran; 4. Gunakan strategi untuk mendorong pembelajaran.

MOTIVASI

BELAJAR

L,Crow dan A,Crow (1989) Belajar adalah perubahan tingkah laku Sumadi Soerya Brata (1984),belajar menyebabkan perubahan yang mana perubahan itu menghasilkan kemahiran baru kerana usaha atau secara sengaja.

Rusyan (1989), motivasi adalah kekuatan yang mendorong seseorang melakukan sesuatu untuk mencapai tujuan. Gleitman dan Reiber (Muhibbin,2002),motivasi ialah pemasak daya (energizer) supaya menghasilkan tingkah laku secara terarah.

 Fokus kepada ransangan positif dan negatif Ransangan positif supaya mengulangi tingkah-laku yang diingini BEHAVIOURIST Memerlukan insentif dan motivasi yang kuat

COGNITIVIST

Pencapaian pelajar dipandu oleh faktor dalaman Persepsi dan tanggapan pelajar terhadap sesuatu memberi kesan kepada tingkah-laku mereka Percaya faktor kejayaan @ kegagalan adalah bergantung kepada kebolehan, usaha dan nasib.

HUMANISTIC

Percaya bahawa pelajar dilahirkan dengan keinginan untuk berusaha dan memenuhi potensi yang terletak di dalam diri mereka Maslow-menghuraikan teori motivasi mengikut hirarki keperluan Maslow

Cipta persekitaran yang kondusif Insentif untuk memotivasikan pembelajaran

motivasi diri lebih kekal daripada motivasi luaran lebih efektif apabila pelajar dalam keadaan bersedia Motivasi dapat dipertingkatkan apabila guru bersedia dan pelajaran dijalankan dengan baik Biasanya menghasilkan tahap tekanan yang sederhana Sediakan maklumat maklum balas mengenai kemajuan pelajar

1) Aspek asas motivasi adalah untuk membantu pelajar untuk memulakan

2) Bahagian yang progresif dalam motivasi adalah untuk membantu pelajar bergerak di dalam masa yang sukar

3) Bahagian yang menarik dalam motivasi adalah untuk membantu pelajar menyelesaikan tugas masing-masing dengan sebaiknya

Mengintegrasikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran untuk memberi motivasi kepada pelajar Implikasi pendidikan mengikut teori motivasi Guru perlu mewujudkan pengajaran yang memotivasikan pelajar

Strategi untuk memotivasikan pembelajaran

Guru perlu memberi maklum balas semasa pengajaran dalam usaha memotivasi pelajar

Ujian, markah dan gred untuk memberi motivasi kepada pelajar