Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh Masa Tahun Bilangan Murid Mata Pelajaran Tema Tajuk

: : : : : : :

24/4/2012. 11.05 pagi 11.35 pagi. 5 Bestari. 22 orang. Bahasa Melayu. Sukan dan Kesihatan. Awas! Nyamuk.

Fokus Utama : 3.1 Aras 3(i) Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkara. Fokus Sampingan : 3.1 Aras 3(i) Membentangkan hasil analisis secara tepat. Objektif : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat (i) (ii) menganalisis data berdasarkan kes demam denggi yang berlaku pada tahun 2010. membentangkan hasil analisis secara tepat. Kemahiran berbahasa : Mendengar dan bertutur serta membaca. Sistem bahasa Kosa Kata : Apitan dikan : terbengkalai, disebarkan, dilaporkan.

Pengisian Kurikulum : 1. Ilmu : Sains 2. Nilai : Kebersihan fizikal dan mental, bertanggungjawab. 3. Kemahiran Bernilai Tambah: Kecerdasan Pelbagai : Logik Matematik, Kemahiran Berfikir : Menganalisis. Pengetahuan Sedia Ada: Murid pernah belajar kitaran hidup nyamuk dalam mata pelajaran Sains. Bahan Bantu Mengajar : Bahan maujud, gambar, petikan, borang pengurusan grafik, kad perkataan dan kad ayat.

Langkah Masa Set Induk (5 minit)

Isi Pelajaran

Jentik-jentik.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid 1.Guru 1.Murid melihat menunjukkan botol tersebut. botol yang dibalut dengan 2. Murid-murid kertas. meneka berpandukan 2.Guru petunjuk yang menyuruh disebut oleh murid-murid guru. meneka benda yang terdapat di dalam botol tersebut berpandukan petunjuk yang diberi. 3. Guru menunjukkan jentik-jentik yang terdapat di dalam botol tersebut dan mengaitkannya dengan tajuk pelajaran pada hari ini.

Catatan

BBM : Bahan maujud jentik-jentik. KBT : Kontekstual

Langkah 1 (9 minit)

Membaca petikan yang bertajuk Awas! Nyamuk.

1.Guru menyuruh murid membaca petikan Awas! Nyamuk. 2.Guru memilih secara rawak beberapa orang murid membaca petikan tersebut. 3. Guru menyoal

1.Murid-murid membaca petikan tersebut secara senyap. 2.Murid-murid yang dipilih membaca petikan tersebut dengan sebutan dan intonasi dengan betul.

BBM : Petikan teks. Tatabahasa: Imbuhan apitan dikan. KBT : Intrapersonal

murid tentang maklumat yang terdapat dalam petikan. 4. Guru menyuruh murid-murid menyenaraikan apitan di .kan yang terdapat dalam petikan.

3. Murid-murid menjawab berpandukan maklumat yang terdapat dalam petikan. 4. Murid-murid menyenaraikan lima apitan di kan yang terdapat dalam petikan.

. Langkah 2 (8 Minit) Mengumpulkan 1.Guru data. mengedarkan borang pengurusan grafik kepada setiap kumpulan dan mereka dikehendaki mengisi data dalam borang tersebut. 1.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengisi data dalam borang pengurusan grafik. BBM : Borang pengurusan grafik, kad perkataan dan kad ayat. KBT : Interpersonal. Verbal linguistik.

2. Ketua kumpulan 2.Guru membentangkan mengarahkan setiap kumpulan data yang telah membentangkan diperoleh dan kumpulan lain data yang telah diperoleh kepada mencatat data yang kelas. dibentangkan dan dibandingkan 3. Guru memilih dengan jawapan beberapa orang mereka. murid secara rawak untuk 3. Murid-murid

menampalkan kad perkataan dan kad ayat di papan putih tentang data yang telah dibincangkan. Langkah 3 (5 Minit) Aktiviti penilaian. 1.Guru mengedarkan lembaran kerja kepada muridmurid.

menampal kad perkataan dan kad ayat di papan putih.

1.Murid-murid menjawab lembaran kerja tersebut. Kumpulan A/B -Membina lima ayat dengan menggunakan perkataan berimbuhan apitan dikan. Kumpulan C. -Mengisi tempat kosong dengan imbuhan apitan dikan yang betul.

BBM : Lembaran kerja.

Penutup (3 Minit)

Rumusan pelajaran dan nilai murni.

1.Guru merumuskan hasil pelajaran hari ini dengan mengemukakan beberapa soalan.

1.Murid-murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.