CJ-KKM
16
CJ-KKM
17
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
: SMP
: Pendidikan Agama
Katolik
: VII/ 1
:
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
SK/KD
Urgensi
1,1
INDIKATOR
Mema-hami dan
menyadari
pribadinya
diciptakan
sebagai citra
Allah yang
tumbuhan dan
berkembang
bersama orang
lain
CJ-KKM
18
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Penguasaa
n Konsep
Penerapan
panggilannya
sebagai Citra Allah.
Menyebutkan
contoh-contoh
tindakan manusia
yang bertentangan
dengan
panggilannya
sebagai Citra Allah
1,2
Menya-dari
kemam-puan
dan keterbatasan
dirinya sehingga
terpanggil
mensyukuri-nya
CJ-KKM
Memperjelas
panggilan Allah
kepada semua
orang untuk
mengembangkan
kemampuan
dimilikinya demi
pengembangan
sesama
Mendemostrasikan
salah satu
kemampuan yang
dimilikinya.
Membandingkan
kemampuan yang
dimilikinya dengan
kemampuan
temannya.
Menceritakan
pengalaman yang
menunjukan bahw
adirinya dan semua
orang pada
dasarnya memiliki
keterbatasan
Menyebutkan
berbagai macam
bentuk keterbatasan
manusia
Menyebutkan sikap
yang perlu
dikembangkan
dalam menghadapi
keterbatasan
dirinya.
Menjelaskan sikap
para murid Yesus
dalam menghadapi
keterbatasan diri
mereka
berdasarkan
kutipan Yoh 6:1-13
19
1,3
Mema-hami
bahwa manusia
diciptakan
sebagai
perempuan atau
laki-laki dan
dipanggil untuk
mengembangkan
kesederajatan
dalam hidup
sehari-hari
CJ-KKM
Mempraktekkan
tindakan saling
membantu dalam
menyelesaikan
tugas kelompok.
Merumuskan
motto/semboyan
yang dapat
membangkitkan
semangat hidupnya.
Menceritakan
pengalaman yang
indah dalam
kehidupannya
Menjelaskan
makna hidup
sebagai anugrah
Allah
Menjelaskan
perlunya sikap
bersyukur atas
kehidupan
berdasarkan
refleksi atas
kutipan Luk 17:1119
Menyusun doa
ucapan syukur atas
anugrah kehidupan
yang diterimanya.
Menguraikan
secara garis besar
ciri
Menjelaskan bahwa
diciptakan sebagai
perempuan atau
laki
Menjelaskan
panggilan Allah
menciptakan
manusia sebagai
perempuan atau
laki
Menjelaskan
pandangan
masyarakat tentang
kedudukan
perempuan dan laki
Memberikan
contoh kasus yang
memperlihatkan
pandangan keliru
20
tentang kedudukan
perempuan dan laki
1,4
Mema-hami
bahwa
seksualitas
sebagai
anugerah Allah
yang perlu
dihayati secara
benar demi
kehidupan
bersama yang
lebih baik
Menjelaskan
makna
kesederajatan
antara perempuan
dan laki
Menyebutkan
berbagai usaha
untuk
mengembangkan
kesederajatan
perempuan dan laki
Menceritakan
pengalaman yang
membanggakan
sebagai perempuan
atau laki-laki
Menjelaskan
berbagai
pandangan tentang
seksualitas dalam
masyarakat.
Menjelaskan
pandangan
Kristiani tentang
sek dan seksualitas
berdasarkan hasil
studi dari dokumen
GS art. 49 b.
Menyebutkan
contoh
penghayatan
seksualitas yang
keliru dikalangan
remaja.
Menjelaskan sikap
dan pandangan
terhadap kasuskasus penghayatan
seksualitas yang
keliru.
Menguraikan
pandangan Gereja
tentang
penghayatan
seksualitas yang
benar berdasarkan
firman Tuhan ke 6
Jangan berbuat
CJ-KKM
21
Menyebutkan
berbagai upaya
demi
pengembangan
penghayatan
seksualitas secara
bertanggung jawab.
Menceritakan
pengalaman
tentang pergaulan
dengan teman yang
berbeda jenis
kelamin.
Menjelaskan tahaptahap pergaulan
dengan lawan jenis.
Menjelaskan
makna dan tujuan
pacaran dalam
rangka
pengembangan diri
dan sesama
Menjelaskan
makna berpacaran
secara benar dan
bertanggung jawab
Menceritakan
pengalaman yang
membanggakan
sebagai perempuan
atau laki-laki
1.5
Memahami arti
dan tujuan
persahabatan
sehingga dapat
membangun
persahabatan
yang sejati
dengan sesama
CJ-KKM
Menyebutkan
teman-teman yang
dianggap sahabat
dan menjelaskan
alasannya.
Menceritakan
pengalaman suka
dan duka dalam
membangun
persahabatan
Mengungkapkan
nilai-nilai yang
terkandung dalam
persahabat antara
22
.,..
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
....................................................
NIP/NIK
CJ-KKM
........................................
NIP/NIK
23
CJ-KKM
24
: SMP
: Pendidikan Agama Katolik
: VII/ 2
:
2,1
CJ-KKM
INDIKATOR
Urgensi
25
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
SDM
Guru
Penerapan
masing-masing.
Menyebutkan
orang-orang
yang berperan
dalam hidupnya.
Menjelaskan
makna manusia
sbg makhluk
sosial.
Menyebutkan
faktor-faktor
pendukung dan
penghambat
dalam berelasi
dengan orang
lain.
Menyebutkan
azas-azas hidup
bersama
berdasaran
kutipan
1
Kor 12: 1-12
dan GS 29.
Menyebutkan
contoh
keterlibatan
dirinya dalam
hidup bersama.
Menjelaskan
tanda atau bukti
bahwa Allah
mencintai semua
orang dengan
jalan berbedabeda.
Menyebutkan
konsekuensi
sikap manusia
atas sikap dan
tindakan Allah
yang mencintai
semua manusia.
Merumuskan
kehendak Allah
kepada semua
orang dalam
relasinya dengan
sesama
berdasarkan
kutipan Yoh
18:20-26.
CJ-KKM
26
2,2
Memahami
berbagai sifat dan
sikap Yesus Kristus
sehingga dapat
meneladani dan
menerap-kannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
Menyebutkan
pengalaman
mem peroleh
belas kasih dari
sesama.
Menyebutkan
orang-orang yg
di- sebut
berbelas kasih &
alasannya
Menjelaskan
makna berbelas
kasih.
Menjelaskan
nilai berbelas
kasih dalam
tindakan Yesus
seperti yang
dikisahkan
dalam Luk 7: 1
1-17.
Menyebutkan
beberapa
tindakan belas
kasih Yesus
Kristus yang
dapat diteladani
dalam hidup
sehari-hari
Membuat aksi
nyata tindakan
berbelas kasih
pada sesama.
Melaporkan
hasil refleksi
aksi nyata yang
sudah
dilakukannya.
Menceritakan
pengalaman diri
sendiri atau
orang lain yang
memberi dan
menerima
pengampunan
CJ-KKM
27
Menyebutkan
faktor
penghambat
yang membuat
orang lain sulit
mengampuni
Menyebutkan
keuntungan bila
mampu
mengampuni
dan mendapat
pengampunan
Menceritakan
pengalaman
tentang orang
yang rela
berkorban demi
kepentingan
sesama
Menceritakan
pengalaman
sendiri tentang
sikap/tindakan
rela berkorban
Menjelaskan
tentang perlunya
keberanian
berkorban
seperti
dilukiskan
dalam Yoh
10:11-15
Menuliskan
tanggapan
terhadap
tindakan Yesus
yang rela
berkorban bagi
manusia
Menyebutkan
tindakan Yesus
yang rela
berkorban
Menceritakan
kisah orang
yang sangat
CJ-KKM
28
peduli terhadap
sesama
Menceritakan
pengalaman
sendiri yang
menunjukkan
sikap perduli
terhadap
penderitaan
sesama.
Menceritakan
sikap kepedulian
Yesus terhadap
sesama seperti
yang dikisahkan
dalam Luk 6:611
Merencanakan
dan
melaksanakan
kegiatan untuk
mewujudkan
sikap perduli
terhadap sesama
Menjelaskan
bahwa Yesus
adalah pribadi
pendoa dan
sekaligus
mengajar
manusia untuk
berdoa seperti
yang terungkap
dalam Luk 11:113
Menyebutkan
hal-hal yang
bisa diteladani
dari kehidupan
doa Yesus
Kristus
Menyusun doa
untuk tujuan
tertentu
Menjelaskan
bahwa Yesus
adalah pribadi
CJ-KKM
29
2,3
Memahami
perjuangan Yesus
untuk menegakkan
nilai-nilai dasar hidup
bersama sehingga
mampu menghayati
dan menerapkan
dalam hidupnya
sehari-hari
CJ-KKM
pendoa dan
sekaligus
mengajar
manusia untuk
berdoa seperti
yang terungkap
dalam Luk 11:113
Menyebutkan
hal-hal yang
bisa diteladani
dari kehidupan
doa Yesus
Kristus
Menyusun doa
untuk tujuan
tertentu
Menceritakan
kembali kisah
tentang
seseorang yang
mencintai
sesama tanpa
pandang bulu
Mengungkapkan
pendapatnya
tentang
perwujudan
cinta tanpa
pengkotakan
Menjelaskan
ajaran Yesus
tentang cinta
tanpa
pengkotakan
sebagaimana
tersirat dalam
kutipan Luk
10:25-37
Menyebutkan
contoh
perwujudan
ajaran Yesus
tentang cinta
tanpa
pengkotakan
dalam
kehidupan
sehari-hari
Menjelaskan
pendapatnya
tentang arti
bahagia
30
Mengungkapkan
pengalamannya
dalam mencari
dan menemukan
kebahagiaan.
Menjelaskan
alasan-alasan
yang membuat
orang merasa
bahagia
Menjelaskan
maksud ajaran
Yesus tentang
Sabda Bahagia
menurut Luk
6:20-26
Menyebutkan
contoh-contoh
perwujudan
Sabda Bahagia
dalam hidup
sehari-hari
Menguraikan
arti kebebasan
dengan kata-kata
sendiri
Menyebutkan
tokoh-tokoh
pejuang
kebebasan
Menceritakan
pengalaman
sendiri tentang
kebebasan
Menjelaskan
perjuangan
Yesus yang
mewartakan
kebebasan anakanak Allah
seperti yang
diuraikan dalam
Luk 5:17-26,
Luk 8:26-28 dan
Mrk 2:23-28.
Menyebutkan
contoh
perwujudan
bertindak bebas
sebagai anakanak Allah
seperti yang
CJ-KKM
31
diperjuangkan
Yesus.
Menyebutkan
contoh tindakan
yang
melecehkan
martabat
manusia
Menceritakan
kisah seorang
tokoh yang
memperjuangka
n kesetaraan
martabat
manusia
Mengungkapkan
sikap yang dapat
diteladani dari
tokoh yang
memperjuangka
n kesetaraan
martabat
manusia
Menjelaskan
perjuangan
Yesus dalam
mengusahakan
kesetaraan
martabat
manusia seperti
dalam Luk 19:1
Menjelaskan
bentuk-bentuk
kesetaraan
manusia yang
dapat
diperjuangkan
dalam hidup
sehari-hari
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
.,..
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
....................................................
NIP/NIK
CJ-KKM
........................................
NIP/NIK
32
CJ-KKM
33
: SMP
: Pendidikan Agama Katolik
: VIII/ I
:
1
1.1.
INDIKATOR
Urgens
i
CJ-KKM
34
Komplek
-sitas
Daya
Dukun
g
Intake
Siswa
SDM
Guru
Penerapa
n
20:12, Ef 6:1-3)
1,2
Memiliki
pengetahuan
dasar tentang
pribadi
Yesus
Kristus
sehingga
mereka
dapat
CJ-KKM
35
bercermin
pada pribadi
Yesus
Kristus
dalam hidup
sehari-hari.
Menjelaskan makna
berbelas kasih.
Menjelaskan nilai
berbelas kasih dalam
tindakan Yesus
seperti yang
dikisahkan dalam
Luk 7: 1 1-17.
Menyebutkan
beberapa tindakan
belas kasih Yesus
Kristus yang dapat
diteladani dalam
hidup sehari-hari
Membuat aksi nyata
tindakan berbelas
kasih pada sesama.
Melaporkan hasil
refleksi aksi nyata
yang sudah
dilakukannya.
Menceritakan
pengalaman diri
sendiri atau orang
lain yang memberi
dan menerima
pengampunan
Menyebutkan faktor
penghambat yang
membuat orang lain
sulit mengampuni
Menyebutkan
keuntungan bila
mampu mengampuni
dan mendapat
pengampunan
Menceritakan
pengalaman tentang
orang yang rela
berkorban demi
kepentingan sesama
CJ-KKM
36
Menceritakan
pengalaman sendiri
tentang
sikap/tindakan rela
berkorban
Menjelaskan tentang
perlunya keberanian
berkorban seperti
dilukiskan dalam Yoh
10:11-15
Menuliskan
tanggapan terhadap
tindakan Yesus yang
rela berkorban bagi
manusia
Menyebutkan
tindakan Yesus yang
rela berkorban
Menceritakan kisah
orang yang sangat
peduli terhadap
sesama
Menceritakan
pengalaman sendiri
yang menunjukkan
sikap perduli
terhadap penderitaan
sesama.
Menceritakan sikap
kepedulian Yesus
terhadap sesama
seperti yang
dikisahkan dalam
Luk 6:6-11
Merencanakan dan
melaksanakan
kegiatan untuk
mewujudkan sikap
perduli terhadap
sesama
Menjelaskan bahwa
Yesus adalah pribadi
pendoa dan sekaligus
mengajar manusia
CJ-KKM
37
1,3
Memahami
peristiwa
panggilan dan
pengutusan
Yesus kristus
kepada muridmurid nya
sehingga
terdorong
untuk
mengikuti
Yesus Kristus
dalam
hidupnya
sehari-hari
CJ-KKM
38
menemukan
kebahagiaan.
Menjelaskan alasanalasan yang membuat
orang merasa
bahagia
Menjelaskan maksud
ajaran Yesus tentang
Sabda Bahagia
menurut Luk 6:20-26
Menyebutkan
contoh-contoh
perwujudan Sabda
Bahagia dalam hidup
sehari-hari
Menguraikan arti
kebebasan dengan
kata-kata sendiri
Menyebutkan tokohtokoh pejuang
kebebasan
Menceritakan
pengalaman sendiri
tentang kebebasan
Menjelaskan
perjuangan Yesus
yang mewartakan
kebebasan anak-anak
Allah seperti yang
diuraikan dalam Luk
5:17-26, Luk 8:26-28
dan Mrk 2:23-28.
Menyebutkan contoh
perwujudan
bertindak bebas
sebagai anak-anak
Allah seperti yang
diperjuangkan Yesus.
Menyebutkan contoh
tindakan yang
melecehkan martabat
manusia
Menceritakan kisah
seorang tokoh yang
memperjuangkan
kesetaraan martabat
manusia
Mengungkapkan
sikap yang dapat
diteladani dari tokoh
yang
memperjuangkan
CJ-KKM
39
kesetaraan martabat
manusia
Menjelaskan
perjuangan Yesus
dalam mengusahakan
kesetaraan martabat
manusia seperti
dalam Luk 19:1
Menjelaskan bentukbentuk kesetaraan
manusia yang dapat
diperjuangkan dalam
hidup sehari-hari
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
.,..
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
....................................................
NIP/NIK
CJ-KKM
........................................
NIP/NIK
40
: SMP
: Pendidikan Agama Katolik
: VIII/ 2
:
CJ-KKM
INDIKATOR
Urgens
i
41
Komplek
-sitas
Daya
Dukun
g
Intak
e
Sisw
a
SDM
Guru
Penerapa
n
2,1
2,2
CJ-KKM
42
2.3
Memahami
gereja sebagai
tanda dan
sarana
penyelamat
(sakramen)
bagi semua
orang.
CJ-KKM
43
CJ-KKM
44
2.4
Memahami
macammacam
sakramen
inisiasi beserta
konsekuensiny
a dalam hidup
menggereja.
CJ-KKM
45
2.
5
Memahami
sakramen
tobat sebagai
tanda
dan
sarana
rekonsilidasi
(perdamaian)
antara
manusia
dengan Allah
dan manusia
dengan
sesamanya.
CJ-KKM
46
sakit.
2.
6
Memahami
makna
sakramen
pengurapan
orang sakit
sebagai
wujud
pendampinga
n Gereja
terhadap
orang yang
menderita
sakit.
CJ-KKM
Sakramen Pengurapan
orang sakit.
Menyebutkan usaha-usaha
manusia dalam
memelihara kesehatan.
Menjelaskan ajaran Gereja
tentang sikap yang tepat
terhadap sakit dan
penderitaan bertolak
dariYak5:13-16.
Menjelaskan makna
sakramen pengurapan
orang sakit sebagai bentuk
pendampingan Gereja
pada manusia yang
menderita.
47
dan penderitaan.
2.
7
Memahami
bentukbentuk
pelayanan
Gereja dalam
upaya
mewujudkan
karya
penyelamatan
Allah,
sehingga
terdorong
untuk
melibatkan
diri secara
aktif.
Menyampaikan hasil
pengamatan tentang
kehidupan umat di
likungananya.
Menyebutkan macammacam kegiatan
pelayanan gereja
berdasarkan hasil
pengamatan.
Menjelaskan empat bidang
pelayanan Gereja :
Liturgi,Diakonia, Koinonia,
dan Kerygma.
Menjelaskan kaitan antara
karya Gereja dengan tugas
perutusan Yesus seperti
ditegaskan Yoh 10:1-21.
Menceritakan hasil
kunjungan atau wawancara
dengan tokoh umat tentang
karya pelayanan Gereja di
lingkungannya.
Menjelaskan keteladanan
tokoh umat yang dapat
ditirunya.
Menjelaskan tanggung
jawab dan keterlibtan
anggota gereja dalam
pelayanan.
Memberi contoh bentuk
keterlibatan yang dapat
dilakukan dilingkungannya.
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
.,..
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
....................................................
NIP/NIK
CJ-KKM
........................................
NIP/NIK
48
CJ-KKM
49
: SMP
: Pendidikan Agama
Katolik
: IX/ 1
:
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
SK/KD
3.1
INDIKATOR
Urgens
i
CJ-KKM
50
Komplek
-sitas
Daya
Dukun
g
Intake
Siswa
SDM
Guru
Penerapa
n
CJ-KKM
keselamatan manusia
(Luk 2:10; Kis 4:12;
Ibr 2:10; Kol 1:15)
Mengungkapkan niat
yang akan
dilakukanya sebagai
tanda syukur dan
terima kasih atas
karya dan
keselamatan Allah
bagi dirinya.
Menceritakan hasil
pengamatan tentang
praktek hidup
beragama
masyarakat masa kini
Mengungkapkan
pengalaman hidup
keagamaan secara
pribadi.
Merumuskan
pengertian agama
dan hidup beragama.
Menjelaskan
pengertian agama
dan hidup beragama
sesuai kutipan Mat
5:17-20, 23:18-28;
Gal 1:14; Tim 3:2.
Menjelaskan makna
kebebasan beragama
menurut ajaran
Gereja Katolik (Dok
Vat. II DH 1 15)
Mengungkapkan halhal yang perlu
diperbaiki dalam
hidup beragamanya.
Menceritakan
pengalaman hidup
beriman sehari-hari
Menjelaskan
hubungan antara
iman dan wahyu (Dok
Vat. II DV. 2-10.
Menyebutkan dan
menjelaskan buahbuah dari iman dalam
hidup sesuai dengan
kutipan Gal 3:9; Yak
2:1; Kis 14:9
51
3.2
Memahami arti
dan nilai hidup
beriman kristiani
be-serta konsekuensinya
sehingga
berusaha untuk
mengembangkan dirinya
dalam kebersamaan jemaat
CJ-KKM
Menyebutkan dan
menjelasakan
bahaya-bahaya dari
hidup tanpa iman
Menjelaskan
hubungan antara
agama dan iman
Menceritakan
pengalaman hidup
seseorang (misalnya
orang kudus) yang
taat dalam imannya
dan patut diteladani
Menceritakan
pengalaman hidup
beriman kristiani
dalam hidup seharihari
Menjelaskan ciri khas
iman kristiani (2 kor
9:13; Rom 5:19,
15:18; 1 Petr. 1:22;
Dok. KV II dalam
2,4,5, LG:14
Menyebutkan dan
menjelaskan aspekaspek hidup beriman
kristiani(Mat 6:9-15,
14:23, 26:17, 26:3644; Mark 1:37; Luk
2:45-49, Yak 2:14-26)
Menceritakan
pengalaman pribadi
tentang
mengembangkan
iman dalam hidup
sehari-hari.
Meyebutkan contohcontoh iman yang
berkembang dan
iman yang tidak
berkembang (Mat
13:1-23)
Menyebutkan faktorfaktor penghambat
dan pendukung
pengembangan iman.
Menjelaskan
pandangan gereja
tentang perlunya
mengembangkan
iman (Yak 2:14-26;
52
3.3
.
Memahami dan
menyadari hak
dan kewajibannya seba-gai
orang beriman
kristiani di tengah
masyarakat, yang
dipang-gil untuk
ikut bertanggungjawab dalam
mengembangkan hidup
bersama
CJ-KKM
Dok KV II dalam
AA:3-27; DV:25)
memperhatikan juga
tahap-tahap
perkembangan iman
dan moral/Fowler)
Menceritakan contohcontoh cara dan
sarana
mengembangkan
iman dalam hidup
sehari-hari.
Menceritakan
pengalaman
mengungkapkan iman
dalam jemaat.
Menjelaskan sifat
iman yang personal
dan sosial
Menjelaskan peran
jemaat beriman
terhadap
perkembangan iman
pribadi (Kis 2:41-47,
17:26; Rom 1:12-17,
13:9-10; Yoh 17:2122; GS.24)
Menjelaskan
tanggung jawab untuk
mengembangkan
iman pribadi dan
sesama
Mengungkapkan niat
kongkrit untuk lebih
terlibat dalam
kegiatan-kegiatan
jemaat.
Menceritakan
pengelaman pribadi
sebagai warga
masyarakat
Menyebutkan dan
menjelaskan hak dan
kewajiban dalam
hidup bermasyarakat
Menjelaskan sikapsikap yang perlu
dikembangkan dalam
hidup bermasyarakat
dan bernegara (Luk
10:3; Yoh 4:39; Tit
3:1; Mat:17:24-27,
53
CJ-KKM
54
3.4
.
Memaha-mi,
menya-dari dan
menjunjung tinggi
nilai martabat
manusia, dengan
senantiasa
melindungi dan
hidup manusia
secara bertanggung jawab.
CJ-KKM
55
hidup sehat.
3.5
.
Memahami dan
menyadari
perlunya
keutuhan alam
ciptaan bagi
kehidupan
sehingga
terdorong untuk
menjaga dan
melestarikannya
CJ-KKM
Menjelaskan hal-hal
yang merusak hidup
sehat (jasmani
rohani).
Menjelaskan Narkoba
dan Miras sebagai
perusak kehidupan
yang sehat
Menceritkan kasuskasus
penyalahgunaan
narkoba yang terjadi
dalam masyarakat
dan akibat yang
ditimbulkannya.
Menjelaskan
pandangan Kristiani
tentang perlunya
mengusahakan hidup
yang sehat (Luk
12:45;1 kor 11:21; Ef
5:18).
Merencanakan
kegiatan bersama
untuk
mengembangkan
hidup yang sehat baik
disekolah maupun di
rumah serta
dilingkungan
masyarakat
sekitarnya.
Menceritakan contohcontoh kasus
perusakan alam
ciptaanya.
Menyebutkan
penyebab kerusakan
alam
Menyebutkan
pandangan kristiani
tentang pemeliharaan
dan pelestarian alam
ciptaan (Kej 1:26-28:
8-15).
Menceritkan
pengalaman St.
Frasiskus Asisi yang
cinta akan lingkungan
56
hidup.
.,..
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
....................................................
NIP/NIK
CJ-KKM
........................................
NIP/NIK
57
CJ-KKM
58
: SMP
: Pendidikan Agama Katolik
: IX/ 2
:
INDIKATOR
Urgensi
pentingnya
kejujuran dan
keadilan
sebagai
nilai-nilai
luhur yang
harus
diwujudkan
dalam
kehidupan
sehari-hari.
CJ-KKM
pengalaman
bertindak jujur dan
tidak jujur serta
akibatnya.
Menjelaskan
pandangan
masyarakat tentang
kejujuran.
Menjelaskan
upaya-upaya untuk
menegakkan
keadilan dalam
kehidupan
bermasyarakat.
Menyebutkan contohcontoh ketidakadilan
dalam hidup seharihari.
Menjelaskan makna
keadilan dalam
hidup manusia (Kej
18:19; Ul 16:19-20;
1 Sam 8:3; Ayb 8:3;
Ams 16:28:21:16;
Yes 1 :17;59:14;
Dok Vat.II GS 29).
59
Komplek
-sitas
Daya
Dukun
g
Intak
e
Sisw
a
Penguasaa
n Konsep
Penerapa
n
Menjelaskan sikap
4.2
.
Memahami
dan menyadari
bahwa
penganut
agama dan
kepercayaan
lain adalah
sesama
saudara
sehingga
mereka
berani dan
mampu
bersikap
hormat dan
bersahabat
dengan
mereka
dalam hidup
sehari-hari
dalam
ikatan
persaudaraan
sejati
4.3.
3.3
Memahami.
menyadari
dan
menemukan
cita-cita/arah
hidup sesuai
dengan
kehendak
Allah seperti
terkandung
dalam
sakramen
Perkawinanda
CJ-KKM
Yesus dalam
menegakkan
keadilan (Mat
23:23-26; 2 Kor 6:7:
Ef 5:9).
Menceriterakan salah
satu tokoh pejuang
keadilan yang patut
diteladani (misalnya
Rm.Mangunwijaya).
Menceritakan
pengalaman pribadi
tentang sikap
hidupnya selama ini
terhadap penganut
agama dan
kepercayaan lain.
Menjelaskan
sikap Gereja
terhadap agama dan
kepercayaan lain 2
Kor 5:18-19;GS 40;
UR 1-14; NA 1-5)
Menyebutkan
cita-cita
hidupnya
beserta alasanalasannya.
Menyebutkan
dan
menjelaskan
syarat-syarat
yang
diperlukan
untuk
mencapai citacita hidup.
60
n
Sakramen
Imamat
sehingga
Berusaha
mempersiapka
n
diri untuk
mencapai citacita tersebut
CJ-KKM
Menjelaskan
makna
perjuangan
mencapai citacita ( Mat 25:
14-30; Rom
9:21: 1 Kor
9:26; Fil 3:14).
Menceritakan
pengalaman
seorang tokoh
panutan
masyarakat
dalam
berjuang
mencapai citacita hidupnya.
Membuat doa
permohonan
untuk
menemukan
cita-cita yang
tepat sesuai
kehendak
Allah.
Menjelaskan
pandangan
masyarakat
tentang
perkawinan.
Menjelaskan
arti dan
hakikat
Perkawinan
Kristiani
dalam Gereja
Katolik ( Mark
10:5-9: Dok
KV II dalam
GS: 47- 52).
Menjelaskan
bahwa
Perkawinan
Kristiani
merupakan
sakramen.
Menjelaskan
tujuan dan
sifat
perkawinan
dalam Gereja
61
Katolik.
CJ-KKM
Menyebutkan
tindakantindakan yang
bisa dilakukan
untuk menjaga
keutuhan
hidup
perkawinan
orang tuanya.
Menyusun doa
untuk
keutuhan
perkawinan
orang tuanya.
Menceritakan
hal-hal yang
diketahui
tentang imam
Menjelaskan
arti dan
hakekat
Sakramen
Imamat (1 Petr
2:5. 2:9;ibr
7:12. 7:17.
10:11)
Menyebutkan
syarat untuk
menjadi
seorang imam.
Menjelaskan
tugas dan
peran seorang
imam.
Menjelaskan
upaya-upaya
untuk
mendukung
kehidupan
para imam
(DokVat. II
dalam OT912).
Menyusun doa
untuk
keteguhan
panggilan para
imam
62
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
.,..
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
....................................................
NIP/NIK
CJ-KKM
........................................
NIP/NIK
63