SMK BANDAR BARU SRI SENDAYAN

Nama :

Ting.:

UJIAN SELARAS 1 2016

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN EMPAT
1 JAM
_________________________________________________________________________________
Arahan: Kertas ini mengandungi 3 bahagian iaitu:
Bahagian A : Soalan Objektif

( 30 Markah)

Bahagian B : Soalan Struktur

( 10 Markah)

Bahagian C : Soalan esei pendek

( 10 Markah)

Jawab semua soalan

Bahagian A : (Soalan Objektif)- 30 Markah
Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Pilih jawapan yang
paling sesuai.
1.

Peraturan dalam tingkah laku

yang telah menjadi kebiasaan

D Minat dan bakat individu yang tidak

Sama
3. Penetapan wawasan diri akan mendorong

Pernyataan di atas merujuk kepada

_____________

seseorang menjadi individu yang

A kreatif

A adat

B petunjuk

B berdisiplin

C perangsang

D matlamat hidup

C berputus asa
D mementingkan diri sendiri

2. Mengapakah wawasan diri seseorang tidak

sama dengan wawasan diri orang lain?

4. Kehidupan tanpa ______________ ibarat

A Tahap pemikiran yang berbeza

membiarkan diri kita terumbang ambing

B Masalah individu yang berbeza

dibawa arus tanpa

C Keupayaan diri individu yang tidak

arah dan tujuan.

sama

A minat

B matlamat

C personaliti

D nilai

C kegembiraan.
D keseronokan.

5. Antara berikut, individu yang manakah

mempunyai wawasan diri?
A Tina berangan-angan menjadi seorang

9. Mempunyai sikap kesungguhan yang tinggi

adalah amalan orang yang mempunyai
A harga diri yang tinggi.

pereka fesyen; dia selalu bercerita

B sikap berwawasan.

tentang angan-angannya itu

C strategi pembelajaran berkesan.

kepada rakan-rakannya.

D daya tahan yang mendalam.

B Suzi ingin menjadi doktor; dia sentiasa

berusaha memperbaiki
penguasaannya dalam subjek Sains.
C Dina ingin menjadi juruterbang tetapi

10. _____________________merupakan
realisasi secara beransur-ansur bagi
sesuatu matlamat yang berfaedah.

dia tidak berminat dalam subjek

A Usaha

Matematik dan Sains.

B Tindakan

D Minu berhasrat menjadi penyanyi; dia

selalu berlatih menyanyi secara

C Kejayaan
D Rancangan

bersendirian.
11. ___________________dan membuat nota
6. Sebarang usaha yang dilakukan dalam

merupakan antara asas pembelajaran

menghadapi dan mengatasi kegagalan

yang baik.

dan cabaran akan

A Menghadiri sekolah

A menghasilkan matlamat seseorang.

B Mengikuti kelas tambahan.

B mencerminkan wawasan seseorang.

C Lulus peperiksaan.

C memperkukuhkan rancangan

D Mengulang kaji pelajaran.

seseorang.
D membina personaliti seseorang.

12. Lebih besar _______________yang kita

hadapi, lebih besarlah kejayaan yang kita

7. Padanan yang manakah menunjukkan

langkah ke arah usaha yang cemerlang?
A Mengikut kemampuan- tidak tahu apa
yang perlu dilakukan.
B Kebingungan kurang jelas.

akan kecapi.
A keseronokan
B rintangan
C kerugian
D kemenangan

C Kurang keyakinan- sanggup berkorban

masa.
D Mengurus masa dengan bijak- berani
bertindak.

13. _______________akan menjadi faktor

penolak yang sentiasa mendorong anda
supaya sentiasa berusaha

8. Faedah yang diperoleh oleh murid hasil

melakukan sesuatu.

usahanya yang cemerlang ialah

A Daya dorongan diri yang kuat.

A kejayaan.

B Semangat yang kuat.

B kepopularan.

C Semangat tekad yang maksima.

D Penampilan diri yang positif.

14. Sesungguhnya menghadapi dan

18. Individu yang berjaya dalam hidup dan

mengatasi cabaran akan membina

kerjaya ialah individu yang mempunyai ciri

______________seseorang.

yang

A bakat

A pintar dan cekap.

B personaliti

B kuat mengamalkan ibadat.

C minat

C selalu membantu orang susah.

D kecenderungan.

D lengkap dari segi intelek, emosi,

jasmani dan rohani.

15. Aishah seorang yang dapat mengawal

tingkah laku dan berdisiplin. Dia dikatakan

19. Pilih pasangan yang betul.

seorang murid yang cemerlang dalam

A Intelek- perkembangan tubuh badan.

aspek

B Jasmani- perkembangan minda.

A emosi

C Rohani- perkembangan perasaan dan

B intelek
C jasmani

hati.
D Jasmani- pengawalan perasaan.

D rohani
20 Beriadah dikatakan penting untuk
16. Susan dapat menyelesaikan soalan

kesihatan___________dan___________.

matematik dan sentiasa kreatif dalam

A jasmani, rohani

menulis karangan. Susan lebih

B fizikal, mental

menonjol dalam aspek

C emosi, mental

A emosi

D jasmani, emosi

B rohani
C intelek
D jasmani

21. Perbuatan pahala dan dosa digariskan

dalam aspek
A jasmani

17. Antara yang berikut yang manakah adalah

B emosi

ciri-ciri individu yang mempunyai

C intelek

perkembangan diri yang

D rohani

seimbang?
A Individu yang sentiasa menghormati
orang lain.

22. Insan yang mempunyai unsur

___________ yang teguh dan taat

B Individu yang sentiasa sihat dan cergas.

beribadat kepada Tuhan akan mencapai

C Individu yang sentiasa sedia membantu

kecemerlangan hidup.

orang lain.
D Individu yang sentiasa bekerja sepenuh
masa untuk menambah pendapatan.

A intelek
B kerohanian
C jasmani
D emosi

27. Kelemahan diri perlu diperbaiki.

23. Suraya ingin mendapatkan kekuatan

Pencapaian diri pula perlu

rohani dalam dirinya. Oleh itu dia

A dikongsi .

hendaklah

B dinilai.

A membaca buku.

C dikomen .

B menghadiri kelas tuisyen.

D disebar.

C mematuhi ajaran agama.

D berserah pada nasib.
28. Aktiviti ini dikatakan dapat mengimbangi
24 Apakah yang dimaksudkan dengan jati

keempat-empat aspek perkembangan

diri?

individu. Aktiviti yang dimaksudkan di

A Keperibadian atau perwatakan individu

atas ialah

yang menunjukkan identiti

A ceramah .

keseluruhannya.

B motivasi.

B Perasaan bersemangat untuk

C bersukan.

mendapatkan kemenangan.

D bimbingan.

C Kesungguhan dalam menangani

sebarang masalah.
D Kemahiran teknikal dan manipulatif.

29. Kita menggunakan unsur ____________

untuk memahami peraturan dan undang-

25. Sebagai seorang yang bertamadun, kita

undang.

mesti mempunyai ilmu dari aspek

A intelek

A kebendaan dan intelek.

B rohani

B keduniaan dan akhirat.

C jasmani

C kerohanian dan kekayaan.

D emosi

D emosi dan jasmani.

30. Orang yang berintelek akan membuat
26. Perkembangan diri individu perlu dimiliki

pertimbangan dan __________________

secara seimbang dan

sebelum bertindak.

A menyeluruh.

A penaakulan

B selari.

B perancangan

C selaras.

C perbezaan

D sempurna.

D pengunjuran

BAHAGIAN B
A. Arahan : Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. (5 markah)

usaha
akhlak

akademik
wawasan

positif
gigih

hala tuju
rasional
kokurikulum cabaran

a. Seseorang yang akan berjaya biasanya mempunyai 21.

_________________ diri.
b. Wawasan

diri

akan

memberi

22.
__________________

kepada

kita

untuk

mencapai

kecemerlangan hidup.
c.

23.
Tanpa __________________,
perancangan untuk mencapai wawasan diri tidak akan berjaya.

d. Sikap

yang

berwawasan

akan

membanrtuk

peribadi

murid

untuk

menjadi

lebih

24.
_______________ dalam mengejar cita-cita.
25.

e. _________________ yang terpuji merupakan indilkator kepada murid cemerlang.

B. Berdasarkan senarai di bawah ini, kategorikan ciri-ciri tersebut kepada aspek-aspek yang
berikut. (10 markah)

Intelek
___________________________________

Rohani
____________________________________

___________________________________

____________________________________

___________________________________

____________________________________

_______

______

Emosi
___________________________________

Jasmani
___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

_______________

_______________

BAHAGIAN C (10 markah)

Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan petikan yang diberi.

Malaysia telah mencatat nama dalam lipatan sejarah dunia apabila salah seorang rakyatnya iaitu,
Datin PadukaSharifah Mazlina Syed Abdul Kadir telah berjaya menakluk Kutub Selatan (Antartika) dan
Kutub Utara (Artik).Beliau merupakan rakyat Malaysia pertama dan wanita Asia pertama berjaya
melakukan cabaran tersebut. Datin Paduka Sharifah Mazlina bukan sahaja telah mengharumkan
nama negara, tetapi juga telah membakar semangatgolongan dewasa dan kanak-kanak di Malaysia
supaya jangan berputus asa dalam mencapai cita-cita.Datin Paduka Sharifah Mazlina dilahirkan pada
23 Mei 1965. Beliau telah mendapat pendidikan tinggi dariUniversiti Putra Malaysia (UPM) pada bulan
Julai 1990 dalam bidang Pengajian Fizikal. Beliau kemudiannya telah melanjutkan pengajian di
peringkat Ijazah Sarjana Pendidikan ( Psikologi ) di Universiti McGill, Montreal, Kanada pada tahun
1997. Setelah menamatkan pengajian, beliau telah memulakan tugas sebagai pensyarah dalam
bidangPsikologi Sukan di Universiti Teknologi Mara (UITM) sehingga sekarang.Idea beliau untuk
menjadi rakyat Malaysia pertama dan wanita Asia pertama mencatat rekod dunia apabila berjalan di
Antartika timbul pada tahun 2003. Hasrat yang pada mulanya ditentang oleh keluarga, akhirnya
mendapat restu dan juga harapan daripada seluruh rakyat Malaysia. Akhirnya, pada tahun 2004
impian beliau untuk merentasi benua Antartika secara solo sejauh 1100 kilometer menjadi kenyataan.
Ekspedisi yang dikenali sebagai EkspedisiSolo Antartika 2004 bermula dari South Pole dan berakhir di
Hercules Inlet dan kembali semula ke Base Camp diPatroits di benua Antartika. Berbekalkan
keazaman dan kecekalan, akhirnya Datin Paduka Sharifah Mazlina berjaya menyeberangi Antartika
dan dalam masa yang sama telah memecahkan rekod dunia dengan mengembara selama 22hari dan
sekaligus memecahkan rekod yang sebelum ini dilakukan oleh seorang lelaki warganegara Britain
iaituselama 24 hari.Pada tahun 2007, sekali lagi Datin Paduka Sharifah Mazlina membawa harapan
negara dalam usahanya untuk menakluk Kutub Utara (Artik) pula bagi melengkapkan misi kutub ke
kutub. Cabaran kali ini jauh lebih sukar daripada sebelumnya kerana keadaan cuaca yang tidak
menentu serta kehadiran dan ancaman beruang kutub. Bagi tujuan keselamatan, beliau telah
dibekalkan dengan sepucuk pistol Revolver. Namun, beliau sekali lagi melakarkan sejarah apabila
berjaya menjejakkan kaki di paksi Kutub Utara pada 17 April 2007 pada jam 8.25 malam waktu
Malaysia.Banyak pengorbanan yang telah dilakukan oleh Datin Paduka Sharifah Mazlina untuk
menjayakan misinya.Misi kutub ke kutub ini berjaya memartabatkan kaum wanita di mata dunia.

(a) Pada pendapat anda, adakah Datin Paduka Sharifah Mazlina seorang yang mempunyai
wawasan diri?Jelaskan
.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

(b) Nyatakan dua cabaran yang terpaksa ditempuhi oleh Datin Paduka Sharifah Mazlina dalam
usaha menjayakan misinya.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

(c) Nyatakan kejayaan terbesar yang telah dicapai oleh Datin Paduka Sharifah Mazlina.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(c) Terangkan tindakan yang diambil oleh Datin Paduka Sharifah Mazlina untuk mencapai
wawasannya.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(d) Pada pendapat anda, apakah kesan sekiranya seseorang individu tidak mempunyai wawasan
hidup?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(10 markah)

Disediakan oleh:
.........................
(Pn.Izza Hasrina bt Ismail)
Guru MP PSK

Disemak oleh:

Disahkan oleh:

......... .
(Pn.NooriahBtMd.Salleh)
(En.SaflanB.Abd.Manap)
GKMP
GPK
Kemanusiaan
Kurikulum