RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NamaSekolah
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
Topik

:
:
:
:

AlokasiWaktu
Pertemuanke

:
:

SMA NEGERI 1 AIRMADIDI

X /I
BAHASA INGGRIS
Keterkaitan antara dua benda atau
tindakan
3 x 45 Menit

1. KOMPETENSI INTI
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
2. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional.
2.1 Menghargai perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
antarpribadi dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3.12 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang keterkaitan antara dua benda atau tindakan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

4.16 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
keterkaitan antara dua benda atau tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran siswa diharapkan mampu:
1. Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa Inggris.
2. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai
3. Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan
untuk menyatakan keterkaitan antara dua benda atau tindakan
4. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keterkaitan
antara dua benda atau tindakan
4. MATERI PEMBELAJARAN
1. Fungsi sosial: menyatakan hubungan satu dengan yang lain
2. Struktur teks: Both Andi and Peter have come to join the contest.; Deni is not only a
good person but also generous.; We will send only one person to the pop singer
competition, either Roni or Iwan.; Both the Principal and the Vice Principal are
invited to the meeting with the mayor in the town hall. But neither of them will come
because they both have a very bad flu., dan semacamnya.
3. Unsure kebahasaan
5. (1) Kata yang menyatakan hubungan dua benda: Both ... and; not only ... but also; either
... or; neither ... nor.,
(2) Ucapan, tekanan kata, intonasi,
(3) Ejaan, tanda baca, tulisan tangan
6. METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan
: Scientific Approach
2. Strategi
: Menyimak, diskusi kelompok, penugasan.
7. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
: White board, board marker
2. Alat
: Kertas folio
3. Sumberpembelajaran
: Pathway to English Kurikulum 2013 program peminatan,
bahan lain dari internet.
8. LANGKA-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. KEGIATAN PENDAHULUAN
Berdoa

Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

(Yaitu materi tentang Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
keterkaitan antara dua benda atau tindakan).
2. KEGIATAN INTI
A. MENGAMATI

Siswa membaca kalimat-kalimat untuk menyatakan dan menanyakan keterkaitan

antara dua benda atau tindakan, dalam berbagai konteks.
Siswa mengikuti interaksi untuk menyatakan dan menanyakan keterkaian antara
dua benda atau tindakan selama proses pembelajaran.
Siswa menirukan contoh-contoh kalimat menyatakan keterkaitan antara dua benda
atau tindakan.
Dengan bimbingan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri kalimat menyatakan
keterkaitan antara dua benda atau tindakan (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan).
B. MENANYA
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan mempertanyakan
antara lain tentang perbedaan antara cara menyatakan dan menanyakan
keterkaitan antara dua benda atau tindakan, dalam bahasa Inggris dengan yang
ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain, akibat
jika tidak melakukan, dsb.
C. MENGEKSPLORASI
Siswa menyatakan dan menanyakan keterkaitan antara dua benda atau tindakan
bahasa Inggris dalam konteks menyampaikan informasi atau pendapat dan
kegiatan lain yang terstruktur
Siswa melengkapi kalimat dengan kata sambung yang tepat untuk menyatakan
keterkaitan antara dua benda atau tindakan.
D. MENGASOSIASI
Siswa membandingkan kalimat menyatakan dan menanyakan keterkaitan antara
dua benda atau tindakan yang talah dipelajari dengan kalimat-kalimat lainnya.
Siswa membandingkan antara kalimat menyatakan dan menanyakan keterkaitan
antara dua benda atau tindakan dalam bahasa Inggris dengan kalimat yang ada
dalam bahasa Indonesia.
E. MENGOMUNIKASIKAN
Siswa menyatakan dan menanyakan keterkaitan antara dua benda atau tindakan
dangan bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas.
Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk
menyatakan keterkaitan antara dua benda atau tindakan dalam jurnal belajar.
3. KEGIATAN PENUTUP
Secara umum, guru bertanya pada seluruh siswa jika masih ada kesulitan dalam
mempelajari bagian ini.
Guru dan siswa menyimpulkan secara bersama-sama tentang kegiatan hari ini.
Penugasan: Guru meminta siswa mempelajari bagian-bagian dalam menyatakan
keterkaitan antara dua benda atau tindakan

9. PENILAIAN
1. Tingkat ketercapaian fungsi sosial pernyataan keterkaitan antara dua benda atau
tindakan
2. Tingkat kelengkapan dan keruntutan struktur pernyataan keterkaitan antara dua benda
atau tindakan
3. Tingkat ketepatan unsur kebahasaan: tat bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata,
intonasi
Lembar pengamatan sikap

No NamaSiswa

Menghargai
Orang lain

Disiplin

Aktifitas

Kerjasama Komunikatif

Keterangan:
5= AmatBaik ; 4= Baik ; 3= Cukup ; 2=Kurang ; 1= SangatKurang

9. PERSETUJUAN
Airmadidi, 8 Oktober , 2014
Mahasiswa PPL II

Meldianus Sopati
NIM: 09220055

Disetujui Oleh:

Guru Pamong

Dosen Pembimbing

Kepala Sekolah

Fanemey J. Lasut, S.Pd

NIP: 198512062011082001

Nathan Ruhupatty, MAEd

NIK: 2103017004

Drs. Ernest Emor, M.Si

NIP:196305061989031015