Kisi-Kisi Soal Penilaian pengetahuan

Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF

: X/1

Kompetensi Dasar
IPK
(KD)
3.1. Mengiden 3.1.1 Menjelaskan
tifikasi
jenis jenis
jenis-jenis
hand tools
hand tools 3.1.2 Menggunakan
sesuai
Macamfungsinya
macam hand
tools

Indikator Soal

1. Peserta didik
dapat
menyebutkan
macam
macam hand
tools
2. Peserta didik
dapat
menjelaskan
fungsi macm
macam hand
tools

Jenis Soal

Tes
Tulis

Soal
1. Jelaskan mengapa kunci pas tidak boleh digunakan
untuk mengencangkan atau melepas baut yang
masih kencang!
2. Jelaskan kelebihan kunci pas-ring dibandingkan
kunci pas!
3. Jelaskan kegunaan kunci roda ?
4. Apayang kamu ketahui tentang alat kunci nipel
(Flare Nut Spanner)!

Pedoman Penilaian Pengetahuan

No
Soal
1
2

Jawaban

Skor

Kunci pas tidak boleh untuk mengencangkan atau mengendorkan baut yang belum kendor, karena dapat merusak
kepala baut/mur, mengingat bidang sentuhnya hanya sedikit
Dapat digunakan untuk mengencangkan atau mengendorkan baut/mur terutama pada bagian-bagian yang tidak

2
2

terjangkau oleh kunci socket. Kunci pas-ring cukup praktis, karena bagian ring, dapat untuk mengencangkan/
mengendorkan sedangkan bagian pasnya bisa untuk melepas dengan cepat.
Alat ini digunakan untuk melepaskan dan memasang kembali pelak(lug) ataun mur (nut) pada roda. Alat ini biasanya
3

mempunyai 3 atau 4 ujung socket dengan ukuran yang berbeda-beda. Hal ini membuat sebuah wheel brace cocok
untuk berbagai penggunaan pada kendaraan.

Spanner ini digunakan untuk mengencangkan/melepas baut pada sambungansambungan pipa yang serupa dengan

sambungan-sambungan yang digunakan pada injector line atau pipa rem.

Ferrule nut wrench/flare nut spanner memiliki bentuk yang serupa dengan standard box end wrench, hanya slot di
bagian ujung dan jaw yang berbeda. Bagian-bagian ujung wrench berbentuk miring 15 derajat dari shank dan
ukurannya ditandai di bagian tengah shank.
Wrench jenis ini dirancang untuk melonggarkan atau mengencangkan ferrule nut pada fuel line dan tidak boleh
digunakan untuk tujuan umum atau aplikasi dengan torque tinggi. JANGAN menggunakan extension atau memukul
dengan hammer untuk melipatgandakan kekuatan.
Ferrule nut wrencah/flare nut spanner tidak dirancang untuk penggunaan seperti di atas dan dapat terlempar dari
fastener atau patah, yang dapat menyebabkan cidera. Wrench dalam penggunaannya harus ditarik, hindari mendorong
atau menekan. Jika harus ditekan, tekan dengan tangan terbuka.
Skor Maksimal

14

Nilai = skor perolehan / Skor Maksimal x 4

Kisi-Kisi Soal Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran

: PEKERJAAN

Kelas / Semester

: X/1

Kompetensi Dasar
(KD)

IPK

4.1. Menggun Menjelaskan alat

alat kerja bangku
akan dan
Menggunakan alat
merawat
alat kerja
macambangku
macam
hand tools
dengan
benar

DASAR TEKNIK OTOMOTIF

Indikator Soal

1. Peserta didik membuat

produk sederhana
dengan menggunakan
peralatan kerja bangku

Jenis Soal
Tes praktik

Soal

1. Membuat
produk
sederhana
dengan
memanfaatkan peralatan kerja bangku

Penilaian Keterampilan
No
Soal
1
2
3

Jawaban

Skor

Hasil pembuatan produk

Waktu pekerjaan
Penggunaan peralatan

10
3
5
18

Skor Maksimal

Nilai = skor perolehan / Skor Maksimal x 4

PENILAIAN SIKAP
No

Nama Peserta Didik

Jujur

Percaya Diri

Kerjasama

Tanggung
Jawab

Santun

Indikator Penilaian Sikap

RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek
No.
1.

: Jujur
Indikator Kejujuran
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan

Penilaian Kejujuran
Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul

2.

Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain

tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas

3.

Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya

4.

Melaporkan barang yang ditemukan

5.

Melaporkan data atau informasi apa adanya

6.

Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

2. Aspek

: Percaya Diri

No.

Indikator Responsif

1.

Mampu melakukan presentasi di depan umum

2.

Berani bertanya

3.

mengemukakan pendapat

4.

menjawab pertanyaan

3. Aspek
No.
1.
2.
3.
4.

Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul

Skor 3 jika 5 indikator muncul
Skor 4 jika 6 indikator muncul

Penilaian Responsif
-

1 (Kurang)
2 (Cukup)
3 (Baik)
4 (Sangat Baik)

: Kerjasama
Indikator Kerjasama

Penilaian Kerjasama

Terlibat aktif dalam bekerja kelompok

- Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
ditunjukkan peserta didik
Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang- Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
mengalami kesulitan
- Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Rela berkorban untuk teman lain
- Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik

4. Aspek
No.
1.
2.
3.
4.

: Tanggungjawab
Indikator Tanggungjawab
Melaksanakan tugas individu dengan baik
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan Mengembalikan barang yang dipinjam
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
-

Penilaian Tanggungjawab
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik

5. Santun
5. Aspek
No.
1.
2.
3.
4.

Indikator Santun
Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)
Menggunakan ungkapan yang tepat
Mengekspresikan wajah yang cerah
Berperilaku sopan

: Santun
Penilaian Santun
-

Skor 1 jika terpenuhi satu indikator

Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Skor 4 jika terpenuhi semua indikator