SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN
Program Studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: Komunikasi Dalam Praktik Kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
:1

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah komunikasi dalam praktek kebidanan
mahasiswa semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan
akan dapat menerapkan komunikasi .
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan
pengertian
komunikasi,unsur-unsur komunikasi,komponen komunikasi.
B. Pokok Bahasan
Komunikasi
C. Sub Pokok Bahasan
1. Pengertian komunikasi
2. Unsur-unsur komunikasi
3. Komponen komunikasi

D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran

No
Tahap
1
2
1
Pendahuluan

Penyajian

Penutup

Kegiatan Pengajaran
3
Memberi
salam
dan
memperkenalkan
diri
kepada
mahasiswa.
Menyampaikan
Tujuan
Instruksional Umum dan Tujuan
Instruksional Khusus.
Menjelaskan
manfaat
mempelajari komunikasi dalam
praktek kebidanan
Menjelaskan
relevansi
mempelajari komunikasi dalam
praktek kebidanan, dimana setelah
menyelesaikan
perkuliahan
mahasiswa
akan
mampu
melakukan komunikasi dalam
praktek
kebidanan
pada
pasien/klien
mereka
dengan
berbagai diagnosa sesuai dengan
standar yang berlaku.
Menanyakan kepada mahasiswa
mengenai pengertian komunikasi
dalam praktek kebidanan
Menyimpulkan jawaban mahasiswa
Menjelaskan pengertian komunikasi
dalam praktek kebidanan
Menjelaskan unsur-unsur
komunikasi.
Menjelaskan komponen komunikasi
Memberikan kepada mahasiswa
untuk bertanya
Menjawab pertanyaan mahasiswa

Tes formatif
Menunjuk beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan
mengenai
pengertian
komunikasi
dalam
praktek kebidanan.

Umpan Balik
Menyimpulkan bersama mahasiswa
mengenai pengertian komunikasi
dalam praktek kebidanan

Tindak Lanjut
Memberi gambaran umum kepada
mahasiswa
untuk
perkulihan
berikutnya.

Kegiatan Mahasiswa
4
Memperhatikan

Media dan Alat

5
LCD

Memberi
pendapat
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan

LCD

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

Microfon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian tengah semester (UTS) dalam bentuk objektif tes
(pilihan berganda) sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN

Program Study
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: Komunikasi Dalam Praktik Kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
:2

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah komunikasi dalam praktek kebidanan ini
mahasiswa semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan
akan dapat menerapkan komunikasi .
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan pengertian proses
komunikasi,faktor yang mempengaruhi komunikasi,bentuk komunikasi
B. Pokok Bahasan
Komunikasi
C. Sub Pokok Bahasan
1. Proses komunikasi
2. Faktor yang mempengaruhi komunikasi
3. Bentuk komunikasi
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
Kegiatan Mahasiswa
1
1

2
Pendahuluan

3
Memberi salam dan
menanyakan
kesiapan
mahasiswa untuk belajar.
Menyampaikan
Tujuan
Instruksional
Umum
dan
Tujuan
Instruksional Khusus
Menjelaskan manfaat
mempelajari komunikasi
dalam praktek kebidanan
Menjelaskan relevansi
mempelajari komunikasi
dalam
praktek
kebidanan,
dimana
setelah
menyelesaikan
perkuliahan mahasiswa
akan
mampu
melakukan komunikasi

4
Memperhatikan

Media dan
Alat
5
LCD

Penyajian

Penutup

efektif pada berbagai

jenis pasiennya
Menanyakan
kepada
mahasiswa
mengenai
komunikasi
dalam
praktek kebidanan
Menyimpulkan jawaban
mahasiswa
Menjelaskan
proses
komunikasi .
Menjelaskan faktor yang
mempengaruhi
komunikasi.
Menjelaskan
bentuk
komunikasi
Memberi
kesempatan
mahasiswa
untuk
bertanya
Menjawab
pertanyaan
mahasiswa

Tes formatif
Menunjuk
beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan komunikasi
dalam praktek kebidanan

Umpan Balik
Menyimpulkan bersama
mahasiswa
mengenai
komunikasi
dalam
praktek kebidanan

Tindak Lanjut
Memberi
gambaran
umum mengenai materi
perkuliahan
pertemuan
berikutnya.

Memberikan
pendapat
Memperhatikan
Memberi
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan

LCD

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

microfon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian tengah semester (UTS) dalam bentuk objektif tes
(pilihan berganda) sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN
Program Studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: Komunikasi Dalam Praktik Kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
:3

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah komunikasi dalam praktik kebidanan ini
mahasiswa semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan
akan dapat menerapkan komunikasi efektif .
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan pengertian komunikasi
efektif,proses komunikasi efektif,unsur-unsur dalam membangun komunikasi
efektif .
B. Pokok Bahasan
Komunikasi efektif
C. Sub Pokok Bahasan
1. Pengertian komunikasi efektif
2. Proses komunikasi efektif
3. Unsur-unsur dala membangun komunikasi efektif
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
1
1

2
Pendahuluan

3
Memberi
salam
dan
menanyakan
kesiapan
mahasiswa
untuk belajar.
Menyampaikan
Tujuan
Instruksional
Umum
dan
Tujuan
Instruksional Khusus
Menjelaskan
manfaat
mempelajari
komunikasi efektif
Menjelaskan
relevansi
mempelajari
komunikasi
efektif,dimana
setelah
menyelesaikan
perkuliahan mahasiswa
akan mampu melakukan

Kegiatan
Mahasiswa
4
Memperhatikan

Media dan
Alat
5
LCD

Penyajian

Penutup

prinsip hubungan antar

manusia dimanapun
Menanyakan kepada
mahasiswa
mengenai
komunikasi efektif
Menyimpulkan
jawaban mahasiswa.
Menjelaskan
bagaimana
proses
komunikasi efektif .
Menjelaskan unsurunsur dalam membangun
komunikasi efektif.
Memberi kesempatan
mahasiswa
untuk
bertanya.
Menjawab pertanyaan
mahasiswa.
Tes
Menunjuk
beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan komunikasi
efektif
Umpan Balik
Menyimpulkan bersama
mahasiswa
mengenai
komunikasi efektif
Tindak Lanjut
Memberi
gambaran
umum tentang materi
perkuliahan
pertemuan
berikutnya.

Memberikan
pendapat
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan.

LCD

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

Microfon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian tengah semester (UTS) dalam bentuk objektif tes
(pilihan berganda) sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN
Program studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: Komunikasi Dalam Praktik Kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
:4

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah komunikasi dalam praktik kebidanan ini
mahasiswa semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan
akan dapat menerapkan prinsip-prinsip hubungan antar manusia
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan pengertian hubungan antar
manusia,tujuan hubungan antar manusia,teknik-teknik hubungan antar
pribadi,konsep diri,teory johary windows .
B. Pokok Bahasan
Prinsip-prinsip hubungan antar manusia .
C. Sub Pokok Bahasan
1. Pengertian hubungan antar manusia
2. Tujuan hubungan antar manusia
3. Teknik-teknik hubungan antar pribadi
4. Konsep diri
5. Teory johary windows
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
N
Tahap
Kegiatan Pengajaran
Kegiatan Mahasiswa
o
1
2
3
4
1 Pendahulua

Memberi
salam
dan Memperhatikan
n
menanyakan kesiapan mahasiswa
untuk belajar.

Menyampaikan
Tujuan
Instruksional Umum dan Tujuan
Instruksional Khusus

Menjelaskan
manfaat
mempelajari
prinsip-prinsip
hubungan antar manusia .

Menjelaskan
relevansi
mempelajari
prinsip-prinsip
hubungan antar manusia,dimana
setelah menyelesaikan perkuliahan

Media
dan Alat
5
LCD

Penyajian

Penutup

mahasiswa
akan
mampu
melakukan dokumentasi pada
pasien dilapangan.
Menanyakan kepada mahasiswa
mengenai
prinsip-prinsip
hubungan antar manusia .
Menyimpulkan
jawaban
mahasiswa.
Menjelaskan
pengertian
hubungan antar manusia .
Menjelaskan tujuan hubungan
antar manusia .
Teknik-teknik hubungan antar
pribadi
Menjelaskan konsep diri
Menjelaskan
teory
johary
windows
Memberi
kesempatan
mahasiswa untuk bertanya
Menjawab
pertanyaan
mahasiswa
Tes
Menunjuk beberapa mahasiswa
untuk menjelaskan prinsip-prinsip
hubungan antar manusia
Umpan Balik
Menyimpulkan bersama mahasiswa
mengenai prinsip-prinsip hubungan
antar manusia .
Tindak Lanjut
Memberi gambaran umum tentang
materi perkuliahan pertemuan
berikutnya.

Memberikan
pendapat
Memperhatika
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan

LCD

Menjelaskan

Microfon

Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian tengah semester (UTS) dalam bentuk objektif tes
(pilihan berganda) sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN
Program studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: Komunikasi Dalam Praktik Kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
:5

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah dokumentasi kebidanan ini mahasiswa
semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan akan dapat
menerapkan komunikasi interpersonal/konseling(KIP/K)
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan pengertian KIP/K,faktor
penghambat KIP/K,survey klien .
B. Pokok Bahasan
Komunikasi interpersonal/konseling(KIP/K)
C. Sub Pokok Bahasan
1. Pengertian KIP/K
2. Faktor penghambat KIP/K
3. Survey klien
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
1
1

2
Pendahuluan

3
Memberi salam dan
menanyakan
kesiapan
mahasiswa untuk belajar.
Menyampaikan Tujuan
Instruksional Umum dan
Tujuan
Instruksional
Khusus
Menjelaskan
manfaat
mempelajari
komunikasi
interpersonal/konseling(KIP
/K)
Menjelaskan relevansi
mempelajari
komunikasi
interpersonal/konseling(KIP
/K)
,dimana
setelah
menyelesaikan perkuliahan
mahasiswa akan mampu
melakukan
dokumentasi

Kegiatan
Mahasiswa
4
Memperhatikan

Media dan
Alat
5
LCD

Penyajian

Penutup

pada pasien dilapangan.

Menanyakan
kepada
mahasiswa
mengenai
memahami diri sendiri
Menyimpulkan jawaban
mahasiswa.
Menjelaskan
tentang
memahami diri-sendiri
Menjelaskan
pengetahuan,keterampilan,s
ikap yang di miliki konselor
Menjelaskan pengaruh
pemahaman diri terhadap
KIP/K
Memberi
kesempatan
mahasiswa untuk bertanya
Menjawab
pertanyaan
mahasiswa.
Tes
Menunjuk
beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan
pengaruh
pemahaman diri terhadap
proses KIP/K
Umpan Balik
Menyimpulkan
bersama
mahasiswa
mengenai
pengaruh pemahaman diri
terhadap proses KIP/K
Tindak Lanjut
Memberi gambaran umum
tentang materi perkuliahan
pertemuan berikutnya.

Memberikan
pendapat
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan

LCD

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

Microfon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian tengah semester (UTS) dalam bentuk objektif tes
(pilihan berganda) sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN
Program studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: Komunikasi Dalam Praktik Kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
:6

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah dokumentasi kebidanan ini mahasiswa
semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan akan dapat
menerapkan pengaruh pemahaman diri terhadap proses KIP/K
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan semester III
akan dapat : menjelaskan pengetahuan,keterampilan,sikap yang di miliki
konselor,pengaruh pemahaman diri terhadap KIP/K,memahami diri sendiri .
B. Pokok Bahasan
Pengaruh pemahaman diri terhadap proses KIP/K
C. Sub Pokok Bahasan
1. Memahami diri sendiri
2. Pengetahuan,keterampilan,sikap yang di miliki konselor
3. Pengaruh pemahaman diri terhadap KIP/K
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
1
1

2
Pendahuluan

3
Memberi salam dan
menanyakan
kesiapan
mahasiswa untuk belajar.
Menyampaikan Tujuan
Instruksional Umum dan
Tujuan
Instruksional
Khusus
Menjelaskan
manfaat
mempelajari
pengaruh
pemahaman diri terhadap
proses KIP/K
Menjelaskan
relevansi
mempelajari
pengaruh
pemahaman diri terhadap
proses KIP/K , dimana
setelah
menyelesaikan
perkuliahan
mahasiswa
akan mampu melakukan

Kegiatan Mahasiswa

4
Memperhatikan

Media
dan Alat
5
LCD

Penyajian

Penutup

dokumentasi pada pasien

dilapangan.
Menanyakan
kepada
mahasiswa
mengenai
pengaruh pemahaman diri
terhadap proses KIP/K
Menyimpulkan jawaban
mahasiswa.
Menjelaskan
tentang
bagaimana memahami diri
sendiri
Menjelaskan
pengetahuan,keterampilan,s
ikap yang dimiliki konselor
Menjelaskan pengaruh
pemahaman diri terhadap
KIP/K .
Memberi
kesempatan
mahasiswa untuk bertanya
Menjawab
pertanyaan
mahasiswa
Tes
Menunjuk
beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan
pengaruh
pemahaman diri terhadap
proses KIP/K
Umpan Balik
Menyimpulkan
bersama
mahasiswa
mengenai
pengaruh pemahaman diri
terhadap proses KIP/K
Tindak Lanjut
Memberi gambaran umum
tentang materi perkuliahan
pertemuan berikutnya.

Memberikan
pendapat
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan

LCD

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

Microfon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian tengah semester (UTS) dalam bentuk objektif tes
(pilihan berganda) sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN
Program studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: Komunikasi Dalam Praktik Kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
:7

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah dokumentasi kebidanan ini mahasiswa
semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan akan dapat
menerapkan keterampilan observasi
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan tingkah laku verbal dan
nonverbal,pengamatan dan penafsiran,keterampilan membina hubungan baik
B. Pokok Bahasan
Keterampilan observasi
C. Sub Pokok Bahasan
1. Tingkah laku verbal dan nonverbal
2. Pengamatan dan penafsiran
3. Keterampilan membina hubungan baik
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
1
1

2
Pendahuluan

3
Memberi
salam
dan
menanyakan
kesiapan
mahasiswa
untuk belajar.
Menyampaikan
Tujuan
Instruksional
Umum
dan
Tujuan
Instruksional Khusus
Menjelaskan
manfaat
mempelajari
keterampilan observasi
Menjelaskan
relevansi
mempelajari
keterampilan observasi,
dimana
setelah
menyelesaikan
perkuliahan mahasiswa
akan mampu melakukan

Kegiatan
Mahasiswa
4
Memperhatikan

Media dan
Alat
5
Buku text

dokumentasi pada pasien

dilapangan.
2

Penyajian

Penutup

Menanyakan kepada
mahasiswa
mengenai
keterampilan observasi.
Menyimpulkan
jawaban mahasiswa.
Menjelaskan tingkah
laku
verbal
dan
nonverbal .
Menjelaskan
pengamatan
dan
penafsiran .
Menjelaskan
keterampilan membina
hubungan baik .
Memberi kesempatan
mahasiswa
untuk
bertanya
Menjawab pertanyaan
mahasiswa
Tes
Menunjuk
beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan
keterampilan observasi
Umpan Balik
Menyimpulkan bersama
mahasiswa
mengenai
keterampilan observasi
Tindak Lanjut
Memberi
gambaran
umum tentang materi
perkuliahan
pertemuan
berikutnya.

Memberikan
pendapat
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan.

Buku text

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

Microfon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian tengah semester (UTS) dalam bentuk objektif tes
(pilihan berganda) sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN

Program studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: komunikasi dalam praktik kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
:8

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah dokumentasi kebidanan ini mahasiswa
semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan akan dapat
menerapkan keterampilan observasi
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan bagaimana mendengar aktif
B. Pokok Bahasan
Keterampilan observasi
C. Sub Pokok Bahasan
1. Mendengar aktif
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
Kegiatan Mahasiswa
1
1

2
Pendahuluan

3
Memberi salam dan
menanyakan kesiapan
mahasiswa
untuk
belajar.
Menyampaikan
Tujuan
Instruksional
Umum dan Tujuan
Instruksional Khusus
Menjelaskan manfaat
mempelajari
keterampilan observasi
Menjelaskan
relevansi mempelajari
keterampilan observasi,
dimana
setelah
menyelesaikan
perkuliahan mahasiswa
akan
mampu
melakukan asuhan pada
pasien/klien
mereka

4
Memperhatikan

Media dan
Alat
5
LCD

Penyajian

Penutup

dengan
berbagai
diagnosa sesuai dengan
standar yang berlaku
Menanyakan kepada
mahasiswa
mengenai
keterampilan observasi
Menyimpulkan
jawaban mahasiswa.
Menjelaskan
bagaimana mendengar
aktif
Memberi kesempatan
mahasiswa
untuk
bertanya.
Menjawab
pertanyaan mahasiswa.
Tes
Menunjuk
beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan
keterampilan observasi
Umpan Balik
Menyimpulkan bersama
mahasiswa
mengenai
keterampilan observasi
Tindak Lanjut
Memberi
gambaran
umum tentang materi
perkuliahan pertemuan
berikutnya.

Menjawab
pertanyaan
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
perrtanyaan

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

LCD

microfon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian akhir semester (UAS) dalam bentuk pilihan
berganda sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN
Program studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: Komunikasi Dalam Praktik Kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
:9

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah dokumentasi kebidanan ini mahasiswa
semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan akan dapat
menerapkan strategi membantu klien dalam suhan kebidanan .
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan pengertian faktor yang
mempengaruhi,tipe pengambilan keputusan .
B. Pokok Bahasan
Strategi membantu klien dalam suhan kebidanan .
C. Sub Pokok Bahasan
1. Faktor yang mempengaruhi
2. Tipe pengambilan keputusan
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
Kegiatan Mahasiswa
1
1

2
Pendahuluan

3
Memberi salam
dan
menanyakan
kesiapan
mahasiswa
untuk belajar.
Menyampaikan
Tujuan
Instruksional
Umum dan Tujuan
Instruksional Khusus
Menjelaskan
manfaat
mempelajari
strategi membantu klien
dalam asuhan kebidanan
Menjelaskan
relevansi mempelajari
strategi membantu klien
dalam
asuhan
kebidanan,
dimana
setelah menyelesaikan
perkuliahan mahasiswa

4
Memperhatikan

Media dan
Alat
5
LCD

Penyajian

Penutup

akan
mampu
melakukan dokumentasi
manajemen asuhan pada
pasien/klien
mereka
yang melahirkan
Menanyakan kepada
mahasiswa
mengenai
strategi membantu klien
dalam
asuhan
kebidanan.
Menyimpulkan
jawaban mahasiswa.
Menjelaskan faktor
yang mempengaruhi
Menjelaskan
tipe
pengambilan keputusan
Memberi kesempatan
mahasiswa
untuk
bertanya.
Menjawab
pertanyaan mahasiswa
Tes
Menunjuk
beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan
strategi
membantu klien dalam
asuhan kebidanan
Umpan Balik
Menyimpulkan bersama
mahasiswa
mengenai
strategi membantu klien
dalam asuhan kebidanan
Tindak Lanjut
Memberi
gambaran
umum tentang materi
perkuliahan pertemuan
berikutnya.

Menjawab
pertanyaan
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

LCD

Mikrofon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian akhir semester (UAS) dalam bentuk pilihan
berganda sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN
Program studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
SKS/Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: komunikasi dalam praktik kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
: 10

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah dokumentasi kebidanan ini mahasiswa
semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan akan dapat
menerapkan strategi membantu klien dalam asuhan kebidanan
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan bagaimana pemberian
informasi efektif,saat-saat sulit dalam penerapan KIP/K
B. Pokok Bahasan
Strategi membantu klien dalam asuhan kebidanan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Pemberian informasi efektif
2. Saat-saat sulit dalam penerapan KIP/K
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
Kegiatan Mahasiswa
1
1

2
Pendahuluan

3
Memberi salam
dan
menanyakan
kesiapan
mahasiswa
untuk belajar.
Menyampaikan
Tujuan
Instruksional
Umum
dan
Tujuan
Instruksional Khusus
Menjelaskan
manfaat
mempelajari
strategi membantu klien
dalam
asuhan
kebidanan .
Menjelaskan
relevansi
mempelajari
strategi membantu klien
dalam asuhan kebidanan,
dimana
setelah
menyelesaikan

4
Memperhatikan

Media dan
Alat
5
LCD

Penyajian

Penutup

perkuliahan mahasiswa
akan mampu melakukan
konseling
dalam
kegiatan
asuhan
kebidanan
pada
pasien/klien
mereka
yang melahirkan
Menanyakan kepada
mahasiswa
mengenai
strategi membantu klien
dalam asuhan kebidanan
Menyimpulkan
jawaban mahasiswa.
Menjelaskan kesulitan
saat konseling
Menjelaskan
upaya
untuk
mengatasi
kesulitan.
Memberi kesempatan
mahasiswa
untuk
bertanya.
Menjawab pertanyaan
mahasiswa
Tes
Menunjuk
beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan
strategi
membantu klien dalam
asuhan kebidanan
Umpan Balik
Menyimpulkan bersama
mahasiswa
mengenai
proses
dan
praktik
konseling dalam asuhan
kebidanan
Tindak Lanjut
Memberi
gambaran
umum tentang materi
perkuliahan
pertemuan
berikutnya.

Memberikan
pendapat
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan.

LCD

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

Mikrofon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian akhir semester (UAS) dalam bentuk pilihan
berganda sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya jakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN
Program Studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: komunikasi dalam praktik kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
: 11

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah dokumentasi kebidanan ini mahasiswa
semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan akan dapat
menerapkan strategi membantu klien dalam asuhan kebidanan.
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan
kesulitan saat
konseling,upaya untuk mengatasi kesulitan
B. Pokok Bahasan
Strategi membantu klien dalam asuhan kebidanan.
C. Sub Pokok Bahasan
1. Kesulitan saat konseling
2. Upaya untuk mengatasi kesulitan
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
1
1

2
Pendahuluan

3
Memberi salam dan
menanyakan
kesiapan
mahasiswa untuk belajar.
Menyampaikan
Tujuan
Instruksional
Umum
dan
Tujuan
Instruksional Khusus
Menjelaskan manfaat
mempelajari
strategi
membantu klien dalam
asuhan kebidanan
Menjelaskan relevansi
mempelajari
strategi
membantu klien dalam
asuhan
kebidanan,
dimana
setelah
menyelesaikan
perkuliahan mahasiswa
akan mampu melakukan

Kegiatan
Mahasiswa
4
Memperhatikan

Media dan
Alat
5
LCD

Penyajian

Penutup

dokumentasi manajemen
asuhan pada bayi baru
lahir dengan berbagai
diagnosa
Menanyakan kepada
mahasiswa
mengenai
strategi membantu klien
dalam asuhan kebidanan
Menyimpulkan
jawaban mahasiswa.
Menjelaskan kesulitan
saat konseling
Menjelaskan
upaya
untuk
mengatasi
kesulitan
Memberi kesempatan
mahasiswa
untuk
bertanya.
Menjawab pertanyaan
mahasiswa
Tes
Menunjuk
beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan
strategi
membantu klien dalam
asuhan kebidanan
Umpan Balik
Menyimpulkan bersama
mahasiswa
mengenai
strategi membantu klien
dalam asuhan kebidanan
Tindak Lanjut
Memberi
gambaran
umum tentang materi
perkuliahan
pertemuan
berikutnya.

Menjawab
pertanyaan
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Memberikan
pendapat

LCD

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

Mikrofon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian akhir semester (UAS) dalam bentuk pilihan
berganda sebanyak 5 soal.

E. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH

MEDAN
Program Studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: komunikasi dalam praktik kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
: 12

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah dokumentasi kebidanan ini mahasiswa
semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan akan dapat
menerapkan proses dan praktik konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan pengertian konseling,unsur
pokok konseling,konseling sebagai suatu pengalaman.
B. Pokok Bahasan
Proses dan praktik konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Pengertian konseling
2. Unsur pokok konseling
3. Konseling sebagai suatu pengalaman baru
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
1
1

2
Pendahuluan

3
Memberi
salam
dan
menanyakan
kesiapan
mahasiswa
untuk belajar.
Menyampaikan
Tujuan
Instruksional
Umum
dan
Tujuan
Instruksional Khusus
Menjelaskan
manfaat
mempelajari
proses
dan
praktik
konseling dalam kegiatan
asuhan kebidanan.
Menjelaskan
relevansi
mempelajari
proses
dan
praktik
konseling dalam kegiatan
asuhan
kebidanan,

Kegiatan
Mahasiswa
4
Memperhatikan

Media dan
Alat
5
LCD

Penyajian

Penutup

dimana
setelah
menyelesaikan
perkuliahan mahasiswa
akan mampu melakukan
manajemen asuhan pada
balita di masyarakat
Menanyakan kepada
mahasiswa
mengenai
proses
dan
praktik
konseling dalam kegiatan
asuhan kebidanan
Menyimpulkan
jawaban mahasiswa.
Menjelaskan
pengertian konseling
Menjelaskan
unsur
pokok konseling
Menjelaskan
konseling sebagai suatu
pengalaman baru
Memberi kesempatan
mahasiswa
untuk
bertanya.
Menjawab pertanyaan
mahasiswa
Tes
Menunjuk
beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan proses dan
praktik konseling dalam
kegiatan
asuhan
kebidanan
Umpan Balik
Menyimpulkan bersama
mahasiswa
mengenai
proses
dan
praktik
konseling dalam kegiatan
asuhan kebidanan.
Tindak Lanjut
Memberi
gambaran
umum tentang materi
perkuliahan
pertemuan
berikutnya.

Memberikan
pendapat
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan.

LCD

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

Mikrofon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian akhir semester (UAS) dalam bentuk pilihan
berganda sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta

2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan

Kebidanan. Fitramaya Jakarta
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH
MEDAN
Program Studi
: D III Kebidanan
Mata kuliah
: komunikasi dalam praktik kebidanan
Kode Mata Kuliah
: Bd. 202
Semester
: I / 2 SKS
Waktu Pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan Ke
: 13
A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah dokumentasi kebidanan ini mahasiswa
semester II Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan akan dapat
menerapkan proses dan praktik konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan semester I
akan dapat : menjelaskan
kognisi dalam konseling,emosi dalam
konseling,motivasi dalam konseling,komunikasi dalam konseling .
B. Pokok Bahasan
Proses dan praktik konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Kognisi dalam konseling
2. Emosi dalam konseling
3. Motivasi dalam konseling
4. Komunikasi dalam konseling
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
Kegiatan Mahasiswa
Media dan
Alat
1
2
3
4
5
1 Pendahuluan
LCD
Memberi salam dan Memperhatikan
menanyakan kesiapan
mahasiswa
untuk
belajar.
Menyampaikan Tujuan
Instruksional
Umum
dan
Tujuan
Instruksional Khusus
Menjelaskan
manfaat
mempelajari proses dan
praktik konseling dalam
kegiatan
asuhan
kebidanan.
Menjelaskan relevansi
mempelajarinya,
dimana
setelah
menyelesaikan
perkuliahan mahasiswa

Penyajian

Penutup

akan mampu melakukan

konseling sesuai dengan
asuhan kebidanan
Menanyakan
kepada
mahasiswa
mengenai
proses
dan
praktik
konseling
dalam
kegiatan
asuhan
kebidanan.
Menyimpulkan
jawaban mahasiswa.
Menjelaskan
kognisi
dalam konseling
Menjelaskan
emosi
dalam konseling
Menjelaskan motivasi
dalam konseling
Menjelaskan
komunikasi
dalam
konseling
Memberi kesempatan
mahasiswa
untuk
bertanya.
Menjawab pertanyaan
mahasiswa
Tes
Menunjuk
beberapa
mahasiswa
untuk
menjelaskan proses dan
praktik konseling dalam
kegiatan
asuhan
kebidanan.
Umpan Balik
Menyimpulkan bersama
mahasiswa
mengenai
proses
dan
praktik
konseling
dalam
kegiatan
asuhan
kebidanan.
Tindak Lanjut
Memberi
gambaran
umum tentang materi
perkuliahan pertemuan
berikutnya.

Memberi
pendapat
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

LCD

Mikrofon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian akhir semester (UAS) dalam bentuk pilihan
berganda sebanyak 5 soal.
F. Referensi

1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta

2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TEORI STIKes SANTA ELISABETH
MEDAN
Program Studi
Mata kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

: D III Kebidanan
: komunikasi dalam praktik kebidanan
: Bd. 202
: I / 2 SKS
: 2 x 50 menit
: 14

A. Tujun Instruksional
1. Umum
Setelah menyelesaikan mata kuliah dokumentasi kebidanan ini mahasiswa
semester I Akademi Kebidanan Stikes Elisabeth Medan diharapkan akan dapat
menerapkan proses dan praktik konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan
2. Khusus
Setelah menyelesaikan pertemuan ini mahasiswa Akademi Kebidanan Stikes
Elisabeth Medan semester I akan dapat : menjelaskan keterampilan komunikasi
konseling,komponen konseling yang efektif,komunikasi dalam konseling yang
efektif .
B. Pokok Bahasan
Proses dan praktik konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Keterampilan komunikasi konseling
2. Komponen konseling yang efektif
3. Komunikasi dalam konseling yang efektif
D. Kegiatan belajar, media, dan alat pengajaran
No
Tahap
Kegiatan Pengajaran
Kegiatan Mahasiswa
1
2
3
4
1 Pendahuluan Memberi
salam Memperhatikan
dan menanyakan
kesiapan
mahasiswa untuk
belajar.
Menyampaikan
Tujuan
Instruksional
Umum dan Tujuan
Instruksional
Khusus
Menjelaskan
manfaat
mempelajari
proses dan praktik

Media dan Alat

5
LCD

Penyajian

konseling dalam
kegiatan asuhan
kebidanan
Menjelaskan
relevansi
mempelajarinya,
dimana
setelah
menyelesaikan
perkuliahan
mahasiswa akan
mampu
melakukan
konseling sesuai
dengan
asuhan
kebidanan.
Menanyakan
kepada mahasiswa
mengenai proses
dan
praktik
konseling dalam
kegiatan asuhan
kebidanan
Menyimpulkan
jawaban
mahasiswa.
Menjelaskan
keterampilan
komunikasi
konseling
Menjelaskan
komponen
konseling
yang
efektif
Menjelaskan
komunikasi dalam
konseling
yang
efektif
Memberi
kesempatan
mahasiswa untuk
bertanya.
Menjawab
pertanyaan
mahasiswa

Memberi pendapat
Memperhatikan
Memberikan
pertanyaan
Menjawab
pertanyaan

LCD

Penutup

Tes
Menunjuk
beberapa
mahasiswa untuk
menjelaskan
proses dan praktik
konseling dalam
kegiatan asuhan
kebidanan
Umpan Balik
Menyimpulkan
bersama
mahasiswa
mengenai proses
dan
praktik
konseling dalam
kegiatan
asuhan
kebidanan
Tindak Lanjut
Memberi
gambaran umum
tentang
materi
perkuliahan
pertemuan
berikutnya.

Menjelaskan
Memberi
kesimpulan
Memperhatikan

Mikrofon

E. Evaluasi
Materi ini akan diujikan pada ujian akhir semester (UAS) dalam bentuk pilihan
berganda sebanyak 5 soal.
F. Referensi
1. Uripni Lia Christina, dkk (2003). Komunikasi Kebidanan. EGC Jakarta
2. Tyastuti Siti, dkk (2008). Komunikasi dan Konseling Dalam pelayanan
Kebidanan. Fitramaya Jakarta

Mengetahui
Ketua STIKes Santa
Elisabeth Medan

Ketua Program Studi DIII Kebidanan

Mestiana Karo, S.Kep.,

Ns., M.Kep

Anita Veronika Barus,

S.SiT, MKM

Medan,
Penanggung Jawab MK

Risda Mariana Manik, SST