RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DOKUMENTASI KEBIDANAN

DOSEN PENANGGUNG JAWAB:

MARDELIA ASTRIANI, M. Tr.Keb

PROGRAM STUDI
DIPLOMA III KEBIDANAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
SITI KHADIJAH PALEMBANG
TAHUN AJARAN 2018/2019
 RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Konsep Dokumentasi
Sub Pokok Bahasan : 1. Aspek Administrasi
2. Aspek hukum
3. Aspek pendidikan
4. Aspek Penelitian
5. Aspek Ekonomi
6. Aspek Manajemen

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 1
Dosen/ Preseptor : Mardelia Astriani, M. Tr.Keb

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Mengerti konsep dasar dalam
dokumentasi kebidanan.

Referensi
a. Rismalinda. 2014. Dokumentasi Kebidanan. Jakarta : In-Media
b. Wildan Moh, Hidayat Alimul AA. 2008/ Dokumentasi Kebidanan. Jakarta :
Salemba Medika
c. Nur Wafi Muslihatun, Mufdhilah, Setawati Nanik. 2009. Dokumentasi Kebidanan.
Yogyakarta: Eltramaya
d. Anisa Mardella Eka. 2010. Dokumentasi Asuhan Kebidanan. Jakarta: EGG

Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen. Seperti pada aspek administrasi, aspek hukum, aspek pendidikan, aspek
penelitian, aspek ekonomi, dan aspek manajemen.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

 Penilaian keaktifan: terdi ri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10%
mahasiswa aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat
 Metode dan alat
Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 1. Tanya jawab
sesuai dengan kebutuhan mahasiswa yaitu 2. Diskusi online
Dokumentasi Kebidanan.
3. Kontrak waktu dengan mahasiswa
4. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa Alat :
Dokumentasi Kebidanan dan menanyakan 3. Laptop
kesulitan mahasiswa 4. Hand Out

5. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out 5. Handphone

6. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa

tidak memperhatikan selama jam belajar
7. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pembelajaran Menganalisa Dokumentasi
Kebidanan
Kegiatan 6. Memberikan penjelasan kepada mahasiswa
Metode :
Inti tentang Melakukan dokumentasi dalam
kebidanan Observasi

7. Memberikan penjelasan tentang Dokumentasi dalam

kebidanan
8. Memberikan penjelasan tentang Aspek-aspek
dalam pendokumentasian

Kegiatan 9. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada

Metode :
Akhir mahasiswa
10. Menanyakan perasaan mahasiswasetelah 15. Tanya jawab

diberikan penjelasan Bagaimana cara melakukan 16. Diskusi online

pendokumenatsian dan aspek yang penting di

dalam pendokumentasian
 11. Memberi umpan balik positif
12. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
13. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
14. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa

Palembang, September 2019

Dosen Pengampu,

(Mardelia Astriani, M. Tr.Keb)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Teknik Pendokumentasian
Sub Pokok Bahasan : 1. Narative
2. Flowsheet

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 2
Dosen/ Preseptor : Mardelia Astriani, M. Tr.Keb

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Melakukan dokumentasi dalam
bentuk narative dan flowsheet

Referensi
a. Mufdlilah, Hidayat Asri, Kharimaturarahmahima. 2012. Konsep Kebidanan.
Yogyakarta: Nuhamedika
b. Wildan Moh,Alimul Hidayat A. 2008. Dokumentasi Kebidanan. Jakarta:
Samubamedika
c. Saminem Hajjah. 2009. ``Dokumentasi Asuhan Kebidanan: Konsep dan
praktik”. Penerbit buku kedokteran EGC. Jakarta

Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen narative dan flowsheet.
 Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

 Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat

Metode dan alat

Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 9. Tanya jawab
sesuai dengan Tehnik Dokumentasi Kebidanan 10. Diskusi online

yaitu narative dan flowsheet.

3. Kontrak waktu dengan mahasiswa
4. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan Alat :
mahasiswa 11. Laptop

5. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa Tehnik 12. Hand Out

Dokumentasi Kebidanan yaitu narative dan 13. Handphone
flowsheet dan menanyakan kesulitan mahasiswa
6. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out
7. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa
tidak memperhatikan selama jam belajar
8. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pembelajaran Menganalisa Tehnik Dokumentasi
Kebidanan yaitu narative dan flowsheet
Kegiatan 14.Memberikan penjelasan dan member contoh
Metode :
Inti kepada mahasiswa tentang Tehnik Dokumentasi
Kebidanan yaitu narative Observasi
 15.Memberikan penjelasan dan memberi contoh
tentang Tehnik Dokumentasi Kebidanan yaitu
flowsheet
Kegiatan 16. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada
Metode :
Akhir mahasiswa
17. Menanyakan perasaan mahasiswa setelah 22. Tanya jawab

diberikan penjelasan Tehnik Dokumentasi 23. Diskusi online

Kebidanan yaitu narative dan flowsheet

18. Memberi umpan balik positif
19. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
20. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
21. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa

Palembang, September 2019

Dosen Pengampu,

(Mardelia Astriani, M. Tr.Keb)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Model Pendokumentasian
Sub Pokok Bahasan : 1. POR
2. SOR

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 3
Dosen/ Preseptor : Mardelia Astriani, M. Tr.Keb

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Melakukan Dokumentasi kebidanan
dengan POR dan SOR

Referensi

a. Wildan dan Hidaya. 2011. Dokumentasi Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika

b. Muslihatun, Mudlilah dan Setiyawati. 2009. Dokumentasi Kebidanan.
Yogyakarta: Fitramaya

Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen POR dan SOR.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

 Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat

Metode dan alat

Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
9. Tanya jawab
 2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 10. Diskusi online
yaitu Tehnik Dokumentasi Kebidanan yaitu POR
dan SOR
3. Kontrak waktu dengan mahasiswa Alat :
4. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan 11. Laptop
mahasiswa 12. Hand Out
5. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa Tehnik 13. Handphone
Dokumentasi Kebidanan yaitu POR dan SOR dan
menanyakan kesulitan mahasiswa
6. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out
7. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa
tidak memperhatikan selama jam belajar
8. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pembelajaran Tehnik Dokumentasi Kebidanan
yaitu POR dan SOR
Kegiatan 14. Memberikan penjelasan dan contoh kepada
Metode :
Inti mahasiswa tentang Tehnik Dokumentasi
Kebidanan dengan POR Observasi

15. Memberikan penjelasan dan contoh kepada

mahasiswa tentang Tehnik Dokumentasi
Kebidanan dengan SOR
Kegiatan 16. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada
Metode :
Akhir mahasiswa
17. Menanyakan perasaan mahasiswa setelah 22. Tanya jawab

diberikan penjelasan Memberikan penjelasan dan 23. Diskusi online

contoh kepada mahasiswa tentang Tehnik

Dokumentasi Kebidanan dengan POR
18. Memberi umpan balik positif
19. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
20. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
21. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa
 Palembang, September 2019
Dosen Pengampu,

(Mardelia Astriani, M. Tr.Keb)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Model Pendokumentasian
Sub Pokok Bahasan : 1. CBE
2. Kardeks
3. Komputer

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 4
Dosen/ Preseptor : Mardelia Astriani, M. Tr.Keb

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Melakukan pendokumentasian
dengan CBE, Kardeks, dan Komputer.

Referensi
a. Rismalinda. 2014. Dokumentasi Kebidanan. Jakarta : In-Media
b. Wildan Moh, Hidayat Alimul AA. 2008/ Dokumentasi Kebidanan. Jakarta :
Salemba Medika
c. Nur Wafi Muslihatun, Mufdhilah, Setawati Nanik. 2009. Dokumentasi
Kebidanan. Yogyakarta: Eltramaya
d. Anisa Mardella Eka. 2010. Dokumentasi Asuhan Kebidanan. Jakarta: EGG

Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen CBE, Kardeks dan komputer.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

  Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat

Metode dan alat

Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 9. Tanya jawab

3. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan 10. Diskusi online

mahasiswa
4. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa Tehnik
Dokumentasi Kebidanan yaitu CBE, Kardeks, Alat :
Komputer dan menanyakan kesulitan mahasiswa 11. Laptop
5. dan menanyakan kesulitan mahasiswa 12. Hand Out

6. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out 13. Handphone

7. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa

tidak memperhatikan selama jam belajar
8. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pembelajaran Tehnik Dokumentasi Kebidanan
yaitu CBE, Kardeks, Komputer
Kegiatan 14.Memberikan penjelasan kepada mahasiswa
Metode :
Inti tentang Tehnik Dokumentasi Kebidanan yaitu
CBE, Kardeks, Komputer Observasi

15.Memberikan penjelasan tentang Tehnik

Dokumentasi Kebidanan yaitu CBE, Kardeks,
Komputer
16.Memberikan penjelasan tentang Tehnik
Dokumentasi Kebidanan yaitu CBE, Kardeks,
Komputer
Kegiatan 17. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada
Metode :
Akhir mahasiswa
18. Menanyakan perasaan mahasiswa setelah 23. Tanya jawab

diberikan penjelasan Tehnik Dokumentasi 24. Diskusi online

 Kebidanan yaitu CBE, Kardeks, Komputer
19. Memberi umpan balik positif
20. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
21. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
22. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa

Palembang, September 2019

Dosen Pengampu,

(Mardelia Astriani, M.Tr.Keb)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Metode Pendokumentasian
Sub Pokok Bahasan : 1. Subjektif, objektif, assessment, planning, implementasi,
evaluasi, reassessment (SOAPIER)
2. Subjektif, onjektif, assessment, planning, implementasi,
evaluasi (SOAPIE)

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 5
Dosen/ Preseptor : Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Menjelaskan metode
pendokumentasian

Referensi
a. Kusnadi, Dadang. 1996. Dokumentasi catatan Medik. Jakarta : RS. Budi
kemuliaan
b. Lawintano, Laurensia. 2000. Dokumentasi Kebidanan. Jakarta: ST Carolus
c. Muslihatun, Wapinur. 2011. Dokumentasi Kebidanan. Yogyakarta:
Fitramaya.

Deskripsi
Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen SOAPIER dan SOAPIE.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

 Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat

Metode dan alat

Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 8. Tanya jawab

3. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan 9. Diskusi online

mahasiswa
4. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa
pendokumentasian asuhan dan Alat :
kebidanan
pengelolaan dokumen SOAPIER dan SOAPIE 10. Laptop
dan menanyakan kesulitan mahasiswa 11. Hand Out

5. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out 12. Handphone

6. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa

tidak memperhatikan selama jam belajar
7. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pembelajaran menganalisa pendokumentasian
asuhan kebidanan dan pengelolaan dokumen
SOAPIER dan SOAPIE.
Kegiatan 13.Memberikan penjelasan kepada mahasiswa
Metode :
Inti tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dan
Observasi
 pengelolaan dokumen SOAPIER
14.pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen SOAPIE
Kegiatan 15. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada
Metode :
Akhir mahasiswa
16. Menanyakan perasaan mahasiswasetelah 20. Tanya jawab

diberikan penjelasan Mengenai pendokumentasian 21. Diskusi online

asuhan kebidanan dan pengelolaan dokumen

SOAPIER dan SOAPIE.Memberi umpan balik
positif
17. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
18. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
19. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa
22.

Palembang, September 2019

Dosen Pengampu,

(Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Metode Pendokumentasian
Sub Pokok Bahasan : 1. Subjektif, objektif, assessment, planning, implementasi,
evaluasi, dokumentasi (SOAPIED)
2. Subjektif, objektif, assessment, planning (SOAP)

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 6
Dosen/ Preseptor : Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Melakukan dokumentasi kebidanan

Referensi
a. Kusnadi, Dadang. 1996. Dokumentasi catatan Medik. Jakarta : RS. Budi
kemuliaan
b. Lawintano, Laurensia. 2000. Dokumentasi Kebidanan. Jakarta: ST Carolus
c. Muslihatun, Wapinur. 2011. Dokumentasi Kebidanan. Yogyakarta:
Fitramaya.

Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen SOAPIED dan SOAP.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

 Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat

Metode dan alat

Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 23. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
24. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 30. Tanya jawab

25. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan 31. Diskusi online

mahasiswa
26. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa
Alat :
 pendokumentasian asuhan kebidanan dan 32. Laptop
pengelolaan dokumen SOAPIED dan SOAP dan 33. Hand Out
menanyakan kesulitan mahasiswa 34. Handphone
27. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out
28. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa
tidak memperhatikan selama jam belajar
29. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pembelajaran Menganalisa pendokumentasian
asuhan kebidanan dan pengelolaan dokumen
SOAPIED dan SOAP
Kegiatan 35.Memberikan penjelasan kepada mahasiswa
Metode :
Inti tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen SOAPIED Observasi

36.Memberikan penjelasan kepada mahasiswa

tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen SOAP
Kegiatan 37. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada
Metode :
Akhir mahasiswa
38. Menanyakan perasaan mahasiswa setelah 43. Tanya jawab

diberikan penjelasan Mengenai pendokumentasian 44. Diskusi online

asuhan kebidanan dan pengelolaan dokumen

SOAPIED dan SOAP
39. Memberi umpan balik positif
40. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
41. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
42. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa

Palembang, September 2019

Dosen Pengampu,

(Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes)

 RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Akses Untuk Memperoleh Rekam Medis
Sub Pokok Bahasan : 1. Rawat inap
2. Rawat jalan

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 7
Dosen/ Preseptor : Mardelia Astriani, M. Tr.Keb

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : melakukan pendokumentasian

Referensi
a. Depkes RI 1997. Yang dikutip dari Suryanti. 2002
b. Posma. 2001. Yang dikutip dari Anggraini. 2008
c. Standar pelayanan rumah sakit, Dirjen Yanmet Depkes RI. 2009

Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen rawat inap dan rawat jalan.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

 Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat
 Metode dan alat
Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 8. Tanya jawab
sesuai dengan kebutuhan mahasiswa yaitu 9. Diskusi online
Pengelolaan dokumentasi rawat inap dan rawat
jalan
3. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan Alat :
mahasiswa 10. Laptop

4. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa 11. Hand Out

Pengelolaan dokumentasi rawat inap dan rawat 12. Handphone
jalan dan menanyakan kesulitan mahasiswa
5. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out
6. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa
tidak memperhatikan selama jam belajar
7. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pembelajaran Menganalisa Pengelolaan
dokumentasi rawat inap dan rawat jalan
Kegiatan 13.Memberikan penjelasan kepada mahasiswa
Metode :
Inti tentang Pengelolaan dokumentasi rawat inap
14.Memberikan penjelasan tentang Pengelolaan Observasi

dokumentasi rawat rawat jalan

Kegiatan 15. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada
Metode :
Akhir mahasiswa
16. Menanyakan perasaan mahasiswa setelah 21. Tanya jawab

diberikan penjelasan Mengenai Pengelolaan 22. Diskusi online

dokumentasi rawat inap dan rawat jalan

17. Memberi umpan balik positif
18. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
19. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
20. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa
 Palembang, September 2019
Dosen Pengampu,

(Mardelia Astriani, M. Tr.Keb)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Pendokumentasian dalam Manajemen Kebidanan
Sub Pokok Bahasan : 1. Pendokumentasian manajemen kebidanan dengan SOAP

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 9
Dosen/ Preseptor : Mardelia Astriani, M. Tr.Keb

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Melakukan pendokumentasian dalam
kebidanan
Referensi
a. Varney. 1997. Varne`s midwifery, 3rd Edition, Jones and Barlet publis hers
sudburi” England
b. Pusdiknakes. 2001. Asuhan Kebidanan. Jakarta: Depkes RI

Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen pendokumentasian manajemen kebidanan dengan pendekatan catatan SOAP.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

 Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat
 Metode dan alat
Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 8. Tanya jawab

3. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan 9. Diskusi online

mahasiswa
4. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa
melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan Alat :
dan pengelolaan dokumen pendokumentasian 10. Laptop
manajemen kebidanan dengan pendekatan catatan 11. Hand Out
SOAP dan menanyakan kesulitan mahasiswa 12. Handphone

5. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out

6. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa
tidak memperhatikan selama jam belajar
7. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pembelajaran Menganalisa melakukan
pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen pendokumentasian
manajemen kebidanan dengan pendekatan catatan
SOAP
Kegiatan 13.Memberikan penjelasan kepada mahasiswa
Metode :
Inti tentang melakukan pendokumentasian asuhan
kebidanan dengan SOAP Observasi

14.Memberikan penjelasan kepada mahasiswa

tentang pengelolaan dokumen pendokumentasian
manajemen kebidanan dengan pendekatan catatan
SOAP
Kegiatan 15. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada
Metode :
 Akhir mahasiswa 21. Tanya jawab
16. Menanyakan perasaan mahasiswa setelah 22. Diskusi online
diberikan penjelasan tentang pendokumentasian
asuhan kebidanan dan pengelolaan dokumen
pendokumentasian manajemen kebidanan dengan
pendekatan catatan SOAP
17. Memberi umpan balik positif
18. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
19. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
20. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa

Palembang, September 2019

Dosen Pengampu,

(Mardelia Astriani, M. Tr.Keb)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Rancangan Format Pendokumentasian
Sub Pokok Bahasan : 1. Ibu Hamil
2. ibu Bersalin

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 10
Dosen/ Preseptor : Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Melakukan dokumentasi dalam
kebidanan
 Referensi
a. Mochtar. R. 1998. Sinopsis Obstetri. Jakarta : Edisi dua
b. Bagian Obstetri dan Ginekologi. FK. UNPAD. 1993. Bandung: Elstar

Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen pada ibu hamil dan ibu bersalin.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

 Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat

Metode dan alat

Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 8. Tanya jawab

3. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan 9. Diskusi online

mahasiswa
4. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa
pendokumentasian asuhan kebidanan dan Alat :
pengelolaan dokumen pada ibu hamil dan ibu 10. Laptop
bersalin dan menanyakan kesulitan mahasiswa 11. Hand Out

5. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out 12. Handphone

6. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa

 tidak memperhatikan selama jam belajar
7. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen pada ibu hamil dan ibu
bersalin.
Kegiatan 13.Memberikan penjelasan kepada mahasiswa
Metode :
Inti tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen pada ibu hamil Observasi

14.Memberikan penjelasan tentang

pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen pada ibu bersalin.
15.Memberikan contoh pendokumentasian asuhan
kebidanan dan pengelolaan dokumen pada ibu
hamil dan ibu bersalin.

Kegiatan 16. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada

Metode :
Akhir mahasiswa
17. Menanyakan perasaan mahasiswasetelah 22. Tanya jawab

diberikan penjelasan Mengenai pendokumentasian 23. Diskusi online

asuhan kebidanan dan pengelolaan dokumen pada

ibu hamil dan ibu bersalin.
18. Memberi umpan balik positif
19. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
20. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
21. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa

Palembang, September 2019

Dosen Pengampu,

(Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes)

 RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Rancangan Format Pendokumentasian
Sub Pokok Bahasan : 1. Ibu Nifas
2. BBL
3. Tumbang

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 11
Dosen/ Preseptor : Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Melakukan Pendokumentasian dalam
kebidanan

Referensi
a. Bihayatun, Spd. SsiT. 2008. Buku Ajaran Asuhan Kebidanan Nifas Normal.
Jakarta.
b. Wildan, Moh dan Aziz, A.A. 2008. Dokumentasi Kebidanan. Jakarta.

Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen pada ibu nifas, BBL, dan Tumbang.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

 Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat
 Metode dan alat
Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 8. Tanya jawab

3. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan 9. Diskusi online

mahasiswa
4. Mendiskusikan bagaimana pendokumentasian
asuhan kebidanan dan pengelolaan dokumen pada Alat :
ibu nifas, BBL, dan Tumbang dan menanyakan 10. Laptop
kesulitan mahasiswa 11. Hand Out

5. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out 12. Handphone

6. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa

tidak memperhatikan selama jam belajar
7. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pembelajaran Menganalisa pendokumentasian
asuhan kebidanan dan pengelolaan dokumen pada
ibu nifas, BBL, dan Tumbang
Kegiatan 13.Memberikan penjelasan kepada mahasiswa
Metode :
Inti tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen pada ibu nifas Observasi

14.Memberikan penjelasan tentang

pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen pada ibu BBL
15.Memberikan penjelasan tentang
pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen pada Tumbang.
Kegiatan 16. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada
Metode :
Akhir mahasiswa
17. Menanyakan perasaan mahasiswasetelah 22. Tanya jawab

diberikan penjelasan Mengenai pendokumentasian 23. Diskusi online

asuhan kebidanan dan pengelolaan dokumen pada

ibu nifas, BBL, dan Tumbang.
18. Memberi umpan balik positif
 19. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
20. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
21. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa

Palembang, September 2019

Dosen Pengampu,

(Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Rancangan Format Pendokumentasian
Sub Pokok Bahasan : 1. Kesehatan Reproduksi
2. Keluarga Berencana
Penempatan : III (Tiga)
Pertemuan : 12
Dosen/ Preseptor : Mardelia Astriani, M. Tr.Keb

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Menggerakan dan Meningkatkan
Peran Serta Masyarakat .

Referensi
a. Abdurrahim Umran. 1997. Islam dan KB. Jakarta
b. Lentera Hartanto, Hanafi. 2004. Keluarga Berencana dan Kontrasepsi.
Jakarta.
c. Masfuk Zuhdi, Massail Fiqiah. 1991. Jakarta

Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen kesehatan reproduksi dan keluarga berencana.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

  Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan
 Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat

Metode dan alat

Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 9. Tanya jawab

3. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan 10. Diskusi online

mahasiswa
4. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa
pendokumentasian asuhan dan Alat :
kebidanan
pengelolaan dokumen kesehatan reproduksi dan 11. Laptop
keluarga berencana. 12. Hand Out

5. dan menanyakan kesulitan mahasiswa 13. Handphone

6. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out

7. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa
tidak memperhatikan selama jam belajar
8. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pembelajaran Menganalisa pendokumentasian
asuhan kebidanan dan pengelolaan dokumen
kesehatan reproduksi dan keluarga berencana.
Kegiatan 14.Memberikan penjelasan dan contoh kepada
Metode :
Inti mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan
kebidanan dan pengelolaan dokumen kesehatan Observasi

reproduksi
15.Memberikan penjelasan dan contoh tentang
pendokumentasian asuhan kebidanan dan
pengelolaan dokumen keluarga berencana.
Kegiatan 16. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada
Metode :
Akhir mahasiswa
17. Menanyakan perasaan mahasiswa setelah 22. Tanya jawab
23. Diskusi online
 diberikan penjelasan Mengenai pendokumentasian
asuhan kebidanan dan pengelolaan dokumen
kesehatan reproduksi dan keluarga berencana.
18. Memberi umpan balik positif
19. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
20. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
21. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa

Palembang, September 2019

Dosen Pengampu,

(Mardelia Astriani, M. Tr.Keb)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Praktik Pendokumentasian
Sub Pokok Bahasan : 1. Praktik Dokumentasi dengan SOAP (Ibu Hamil dan
Bersalin)

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 13
Dosen/ Preseptor : Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Melakukan dokumentasi dalam
kebidanan

Referensi
a. Varney. 1997. Varne`s midwifery, 3rd Edition, Jones and Barlet publis hers
sudburi” England
b. Pusdiknakes. 2001. Asuhan Kebidanan. Jakarta: Depkes RI
 Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan,
pengelolaan dokumen dan mempraktikkan dokumentasi dengan SOAP.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

 Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat

Metode dan alat

Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 8. Tanya jawab

3. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan 9. Diskusi online

mahasiswa
4. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa
pendokumentasian asuhan kebidanan, pengelolaan Alat :
dokumen dan mempraktikkan dokumentasi 10. Laptop
dengan SOAP dan menanyakan kesulitan 11. Hand Out
mahasiswa 12. Handphone

5. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out

6. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa
tidak memperhatikan selama jam belajar
7. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
 pembelajaran Menganalisa pendokumentasian
asuhan kebidanan, pengelolaan dokumen dan
mempraktikkan dokumentasi dengan SOAP.
Kegiatan 13.Memberikan penjelasan kepada mahasiswa
Metode :
Inti tentang pendokumentasian asuhan kebidanan,
pengelolaan dokumen dan mempraktikkan Observasi

dokumentasi dengan SOAP.

14.Memberikan contoh pendokumentasian asuhan
kebidanan, pengelolaan dokumen dan
mempraktikkan dokumentasi dengan SOAP pada
ibu hamil
15.Memberikan contoh pendokumentasian asuhan
kebidanan, pengelolaan dokumen dan
mempraktikkan dokumentasi dengan SOAP pada
ibu bersalin
Kegiatan 16. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada
Metode :
Akhir mahasiswa
17. Menanyakan perasaan setelah 22.
mahasiswa Tanya jawab

diberikan penjelasan pendokumentasian asuhan 23. Diskusi online

kebidanan, pengelolaan dokumen dan

mempraktikkan dokumentasi dengan SOAP.
18. Memberi umpan balik positif
19. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
20. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
21. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa

Palembang, September 2019

Dosen Pengampu,

(Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes)

 RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Beban SKS : 2 sks ( T:1 ,P:1)
Pokok Bahasan : Praktik Pendokumentasian
Sub Pokok Bahasan : 1. Praktik Dokumentasi dengan SOAP (Nifas, BBL, Tumbang)

Penempatan : III (Tiga)

Pertemuan : 14
Dosen/ Preseptor : Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa mampu : Melakukan dokumentasi dalam
kebidanan

Referensi
c. Varney. 1997. Varne`s midwifery, 3rd Edition, Jones and Barlet publis hers
sudburi” England
d. Pusdiknakes. 2001. Asuhan Kebidanan. Jakarta: Depkes RI

Deskripsi

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan,
pengelolaan dokumen dan mempraktikkan dokumentasi dengan SOAP.

Alat / Bahan/Sumber Belajar

Laptop, LCD, materi handout (power point)

Kriteria Dan Indikator Penilaian

 Penilaian kehadiran: 10% mahasiswa menghadiri perkuliahan

 Penilaian keaktifan: terdiri dari tugas individu/mandiri 15 %, tugas kelompok 10% mahasiswa
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 UTS : 25 % mahasiswa ddapat menjawab soal dengan tepat
 UAS: 40% mahasiswa dapat menjawab soal dengan tepat

Metode dan alat

Tahapan Kegiatan
bantu
Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dengan ramah,memberi
Metode :
awal salam dan membuka kela online
 2. Menetapkan tujuan yang akan dicapai hari ini 8. Tanya jawab
3. Mendiskusikan materi sebelumnya dengan 9. Diskusi online
mahasiswa
4. Mendiskusikan bagaimana Menganalisa
pendokumentasian asuhan kebidanan, pengelolaan Alat :
dokumen dan mempraktikkan dokumentasi 10. Laptop
dengan SOAP dan menanyakan kesulitan 11. Hand Out
mahasiswa 12. Handphone
5. Menyiapkan Laptop, handphone Dan hand out
6. Menyepakati kode/aba-aba apabila mahasiswa
tidak memperhatikan selama jam belajar
7. Mahasiswa setuju dan siap untuk menerapkan
pembelajaran Menganalisa pendokumentasian
asuhan kebidanan, pengelolaan dokumen dan
mempraktikkan dokumentasi dengan SOAP.
Kegiatan 13.Memberikan penjelasan kepada mahasiswa
Metode :
Inti tentang pendokumentasian asuhan kebidanan,
pengelolaan dokumen dan mempraktikkan Observasi

dokumentasi dengan SOAP.

14.Memberikan contoh pendokumentasian asuhan
kebidanan, pengelolaan dokumen dan
mempraktikkan dokumentasi dengan SOAP pada
ibu nifas
15.Memberikan contoh pendokumentasian asuhan
kebidanan, pengelolaan dokumen dan
mempraktikkan dokumentasi dengan SOAP pada
BBL dan tumbang.
Kegiatan 16. Mengucapkan selamat dan terima kasih kepada
Metode :
Akhir mahasiswa
17. Menanyakan perasaan setelah 22.
mahasiswa Tanya jawab

diberikan penjelasan pendokumentasian asuhan 23. Diskusi online

kebidanan, pengelolaan dokumen dan

mempraktikkan dokumentasi dengan SOAP.
18. Memberi umpan balik positif
19. Memberi umpan balik melalui pertanyaan dan
tanya jawab
20. Bersama mahasiswa untuk menentukan kegiatan
materi berikutnya
21. Mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa

Palembang, September 2019

Dosen Pengampu,

(Yessy Octa Fristika, S. ST, M. Kes)