RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah

: SD Muhammadiyah Wirobrajan II

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA)

Kelas/Semester

: IV/1

Materi Pokok

: Panca Indera Manusia (Indera Pendengaran)

Waktu

: 2 x 35 menit

Metode

: Numbered Head Together

I.

II.
1.3
III.

Standar Kompetensi
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya,
serta pemeliharaannya
Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya
Indikator
A. Kognitif
1. Proses
1.3.1 Menyebutkan bagian-bagian telinga
1.3.2 Menjelaskan fungsi bagian-bagian telinga
2. Produk
1.3.3 Mempelajari bagian-bagian telinga
1.3.4 Menuliskan bagian-bagian telinga
B. Afektif
1. Karakter/sikap
1.3.5 Menampilkan bagian-bagian telinga.
1.3.6 Memiliki rasa ingin tahu tentang cara telinga mendengar
2. Keterampilan Sosial
1.3.7

Melalui materi yang disampaikan, siswa diharapkan mampu mengembangkan

kepekaan terhadap peristiwa yang terjadi di lingkungan alam. Selain itu, siswa
juga diharpkan mampu bekerjasama dengan sesama teman untuk melakukan

kerja kelompok

IV.

C. Psikomotor
1.3.8 Menuliskan bagian-bagian telinga
1.3.9 Menjelaskan urutan cara telinga mendengar
Tujuan Pembelajaran
A. Kognitif
1. Proses
1.3.10 Setelah mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru, siswa
dapat menyebutkan bagian-bagian telinga dengan benar.
1.3.11 Setelah mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru, siswa dapat
menjelaskan fungsi dari bagian-bagian telinga dengan tepat.
2. Produk
1.3.12 Setelah berdiskusi, siswa dapat mempelajari bagian-bagian telinga dengan
1.3.13

baik.
Setelah memahami materi, siswa dapat menuliskan bagian-bagian telinga

dengan percaya diri.

B. Afektif
1. Karakter/sikap
1.3.14 Setelah melalui serangkaian proses pembelajaran yang dirancang oleh guru,
siswa dapat menampilkan bagian-bagian telinga dengan penuh percaya diri.
1.3.15 Setelah menampilkan bagian-bagian telinga, diharapkan siswa dapat
memiliki rasa ingin mengetahui cara mendengar telinga dengan baik.
2. Keterampilan Sosial
1.3.16 Melalui materi yang disampaikan, siswa diharapkan mampu mengembangkan
kepekaan terhadap peristiwa yang terjadi di lingkungan alam. Selain itu, siswa juga
diharapkan mampu bekerjasama dengan sesama teman untuk melakukan kerja

kelompok dengan penuh tanggung jawab.

C. Psikomotor
1.3.17 Setelah melalui serangkaian proses pembelajaran yang dirancang oleh guru,
siswa dapat menuliskan bagian-bagian telinga dengan tepat dan benar.
1.3.18 Setelah memahami materi yang telah dipelajari, siswa dapat menjelaskan
urutan cara mendengar telinga dengan percaya diri.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discilpline), Rasa hormat dan Perhatian
(Respect),

Tekun

(diligence),

(carefulness).
V.
VI.

Materi Essensial
Panca Indera Manusia
Indera Pendengaran
Media Belajar

Tanggung

jawab

(responsibility)

dan

Ketelitian

1. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

2. Gambar-gambar bagian telinga
VII.

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi:
a. Guru membuka pelajaran dengan kegiatan awal yaitu

( 10 menit)

memberi salam.
b. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin
berdoa.
c. Guru mengabsen, kemudian menanyakan siswa yang
tidak masuk saat itu.
d. Siswa dikondisikan pada situasi belajar yang kondusif.
e. Siswa diberi informasi guru tentang materi yang akan
dipelajari hari ini.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
a. Siswa dapat memahami konsep panca indera manusia
b. Memahami bagian-bagian dan fungsi indera pendengaran
Elaborasi:
a. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap
kelompok mendapat nomor
b. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok
mengerjakannya
c. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan
memastikan

tiap

anggota

kelompok

dapat

mengerjakannya/ mengetahui jawabannya

d. Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang
nomornya dipanggil melaporkan hasil kerjasama diskusi
kelompoknya.
e. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru
menunjuk nomor yang lain, dst.
Konfirmasi:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa.

( 50 menit )

Kegiatan Pembelajaran
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan

Alokasi Waktu

kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.
3. Penutup
Menarik kesimpulan dari pembelajaran hari ini.
4. Pekerjaan Rumah
Tugas 1.3 (hlm 18)

( 10 menit )

VIII. Penilaian:
Indikator Pencapaian

Tekhnik

Kompetensi
Penilaian
1. Menyebutkan bagian-bagian Tugas
telinga.
2. Menyebutkan fungsi
bagian-bagian telinga
3. Menjelaskan cara telinga

Bentuk
Instrumen
Laporan

individu

Instrumen/ Soal
1. Sebutkan bagian-bagian
telinga yang ada pada gambar!
2. Sebutkan fungsi bagian-bagian

dan

telinga pada gambar.!

3. Jelaskan cara telinga

kelompok

mendengar

mendengar pada gambar!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

1. PRODUK (HASIL DISKUSI)
No.
1

Aspek
Konsep

Kriteria
Semua benar
Sebagian besar benar
Sebagian kecil benar
Semua salah

Skor
4
3
2
1

2. PERFORMANCE
No.
1

Aspek
Pengetahuan

Keaktifan

Kriteria
Pengetahuan
Kadang-kadang pengetahuan
Tidak pengetahuan

Aktif
Kadang-kadang aktif

Skor
3
2
1
3
2

Sikap

Tidak aktif
Sikap
Kadang-kadang sikap
Tidak sikap

1
3
2
1

CATATAN:
Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal) X 10
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka dilakukan
remedial.
Yogyakarta, 20 Agustus 2016
Mengetahui
Guru Kelas
TEMU S.Pd
NBM : 632084

Mahasiswa Praktikan
ANING TRI WINARSIH
NPM : 13144600116