PEER TEACHING - 2

INSTRUMEN PENGAMATAN PEER TEACHING

PLPG 2013
Nama
Nomor Peserta
Bidang Studi
Asal Sekolah
Kelas
Lokasi

:
:
:
:
:
:

Petunjuk: Berilah skor sesuai dengan rentang nilai 1 10.

Aspek yang Diamati
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1
1. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 1
pembelajaran sebelumnya.
2. Mengajukan pertanyaan menantang.
1
3. Manyampaikan manfaat materi pembelajaran
1
4. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
1
tema.
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
1. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
1
peserta didik.
2. Menyampaikan rencana kegiatan, misalnya,
individual, kerja kelompok, dan melakukan 1
observasi.
Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
1. Kemampuan menyesuaikan materi dengan
1
tujuan pembelajaran.
2. Kemampuan mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 1
Iptek, dan kehidupan nyata.
3. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
1
dengan tepat.
4. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke
1
sulit, dari konkrit ke abstrak).
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
1
kompetensi yang akan dicapai.
2. Memfasilitasi kegiatan yang memuat komponen
1
eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.
3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
1
4. Menguasai kelas.
1
5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
1
kontekstual.
6. Melaksanakan
pembelajaran
yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 1
(nurturant effect).
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
1
alokasi waktu yang direncanakan.

Skor
2

10

10

2
2

3
3

4
4

5
5

6
6

7
7

8
8

9
9

10
10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

2
2

3
3

4
4

5
5

6
6

7
7

8
8

9
9

10
10

10

10

10

Penerapan Pendekatan Scientific

1. Memberikan
pertanyaan
mengapa
dan
1 2
bagaimana.
2. Memancing peserta didik untuk bertanya.
1 2
3. Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba.
1 2
4. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
1 2
5. Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis.
1 2
6. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk
menalar (proses berpikir yang logis dan 1 2
sistematis).
7. Menyajikan kegiatan peserta didik untuk
1 2
berkomunikasi.
Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu (khusus SD).
1. Menyajikan pembelajaran sesuai tema.
1 2
2. Menyajikan pembelajaran dengan memadukan
berbagai mata pelajaran dalam satu PBM
meliputi Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, 1 2
PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni
Budaya dan Prakarya, serta Penjasorkes.
3. Menyajikan pembelajaran yang memuat
1 2
komponen karakteristik terpadu.
4. Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif
1 2
dan menyenangkan.
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
1 2
sumber belajar.
2. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
1 2
media pembelajaran.
3. Menghasilkan pesan yang menarik
1 2
4. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
1 2
sumber pembelajaran.
5. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
1 2
media pembelajaran.
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 1 2
belajar.
2. Merespon positif partisipasi peserta didik.
1 2
3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
1 2
peserta didik.
4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
1 2
kondusif.
5. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
1 2
peserta didik dalam belajar.
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran.
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
1 2
lancar.
2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
1 2
Kegiatan Penutup
Penutup Pembelajaran
1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
1 2
dengan melibatkan peserta didik.

10

3
3
3
3

4
4
4
4

5
5
5
5

6
6
6
6

7
7
7
7

8
8
8
8

9
9
9
9

10
10
10
10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

2.
3.
4.

Memberikan tes lisan atau tulisan.

Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan
portofolio.
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya atau tugas
pengayaan.
Skor Akhir

10

10

10

Makassar,
Penilai;

NIA.

2013