Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Metro

Mata Pelajaran

: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas/Semester

: VII/satu

Materi Pokok

: Nilai dan makna yang terkandung dalam Pembukaan UUD NKRI tahun
1945

Alokasi Waktu

: 3 x pertemuan

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan mengaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurangi,
mengolah, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

.
1.

1.1 Menghargai perilaku beriman 1.1.1 Menunjukkan perilaku beriman dan

dan bertakwa kepada Tuhan

bertakwa

Yang Maha Esa dan berakhlak

pengamalan UUD NKRI tahun

mulia

dalam

kehidupan

di

sekolah dan masyarakat

1.1.2

sebagai

wujud

1945
Menunjukkan rasa bersyukur atas
pengesahan UUD NKRI tahun

2.

2.2 Menghargai

perilaku

1945
sesuai 2.2.1 Menunjukkan perilaku peduli di

norma norma dalam interaksi

lingkungan

sekolah

sebagai

dengan kelompok sebaya dan

perwujudan

komitmen

masyarakat sekitar

mengubah Pembukaan UUD NKRI

tidak

2.2.2 1945
Menunjukkan perilaku tanggung

jawab

di

sebagai

lingkungan

perwujudan

sekolah
komitmen

2.2.3 tidak mengubah Pembukaan UUD

NKRI 1945
Menunjukkan perilaku disiplin di
lingkungan

sekolah

sebagai

perwujudan

komitmen

tidak

mengubah Pembukaan UUD NKRI

3.

1945
3.3 Memahami isi Pembukaan UUD 3.3.1 Menjelaskan nilai nilai yang
NKRI 1945

terkandung

dalam

Pembukaan

UUD NKRI tahun 1945

3.3.2
Menjelaskan

makna

yang

terkandung dalam setiap alinea

Pembukaan UUD NKRI tahun
3.3.3

1945
Menjelaskan hubungan Pembukaan
UUD NKRI tahun 1945 Proklamasi

3.3.4

Kemerdekaan Republik Indonesia

Menunjukkan
komitmen

tekad
tidak

untuk
mengubah

Pembukaan UUD NKRI tahun

4.

4.3 Mengaji

hasil

kajian

1945
isi 4.3.1 Menyusun tulisan singkat tentang

PEmbukaan UUD NKRI tahun

makna yang terkandung dalam

1945

setiap alinea Pembukaan UUD

4.3.2

NKRI tahun 1945

Mempresentasikan tulisan singkat
di depan kelas tentang makna yang
terkandung dalam setiap alinea
Pembukaan UUD NKRI tahun
1945

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah membaca dari berbagai sumber, mengamati gambar, simulasi dan berdiskusi :
1. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku beriman sebagai pengamalan UUD NKRI
tahun 1945.

2. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bertakwa sebagai pengamalan UUD NKRI
1945.
3. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bersyukur sebagai pengesahan UUD NKRI
4.
5.
6.
7.

1945.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku peduli terhadap teman dalam pembelajaran.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam pembelajaran.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku disiplin dalam pembelajaran.
Peserta didik dapat menjelaskan nilai nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD

NKRI 1945.
8. Peserta didik dapat mempresentasikan makna yang terkandung dalam setiap alinea
Pembukaan UUD NKRI 1945.
9. Peserta didik dapat menyebutkan materi dasar pada pasal pasal UUD NKRI 1945.
Pertemuan 2
Setelah membaca dari berbagai sumber, mengamati gambar, simulasi dan berdiskus :
1. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku beriman sebagai pengamalan UUD NKRI
tahun 1945.
2. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bertakwa sebagai pengamalan UUD NKRI
1945.
3. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bersyukur sebagai pengesahan UUD NKRI
4.
5.
6.
7.

1945.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku peduli terhadap teman dalam pembelajaran.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam pembelajaran.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku disiplin dalam pembelajaran.
Peserta didik dapat menjelaskan nilai nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD

NKRI 1945.
8. Peserta didik dapat mempresentasikan makna yang terkandung dalam setiap alinea
Pembukaan UUD NKRI 1945.
9. Peserta didik dapat menyebutkan materi dasar pada pasal pasal UUD NKRI 1945.
Pertemuan 3
Setelah membaca buku, mengamati gambar dan berdiskusi :
1. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku beriman sebagai pengamalan UUD NKRI
tahun 1945.
2. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bertakwa sebagai pengamalan UUD NKRI
1945.
3. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bersyukur sebagai pengesahan UUD NKRI
4.
5.
6.
7.
8.
9.

1945.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku peduli terhadap teman dalam pembelajaran.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam pembelajaran.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku disiplin dalam pembelajaran.
Peserta didik dapat menjelaskan sifat UUD.
Peserta didik dapat menunjukkan dasar hokum perubahan UUD NKRI 1945.
Peserta dapat menjelaskan arti pentingnya tidak mengubah Pembukaan UUD NKRI

1945.
10. Peserta didik dapat menyebutkan jumlah, bab, pasal dan ayat sebelum dan sesudah
amandemen UUD 1945.
D. Materi Pembelajaran

Pertemuan 1
Isi pembukaan UUD NKRI tahun 1945
1. Nilai nilai universal dan lestari
2. Makna yang terkandung dalam setiap alinea pembukaan UUD NKRI 1945.
Petemuan 2
1. Isi proklamasi Kemerdekaan RI 17 Agustus 1945
2. Hubungan pembukaan UUD NKRI dengan Proklamasi Kemerdekaan
3. Materi dasar yang diatur pada pasal pasal UUD NKRI tahun 1945.
Pertemuan 3
Komitmen untuk tidak mengubah pembukaan UUD Negera RI tahun 1945
1. Sifat UUD
2. Dasar hukum perubahan UUD Negara RI tahun 1945
3. Arti pentingnya tidak mengubah pembukaan UUD Negara RI tahun 1945 bagi bangsa
Indonesia
4. Jumlah bab, pasal dan ayat sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : saintifik
2. Metode
: Diskusi,tanya jawab, simulasi
3. Model
: Discovery
F. Sumber Belajar
1. Kementerian pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia 2013 Pendidikan
Pancasila

dan

Kewarganegaraan.

Jakarta

Kementrian

pendidikan

dan

kebudayaanRepublik Indonesia hal 41 s.d 49

2. Kementrian Pendidikan dan Kebudayan Republik Indonesia 2013. Buku guru :
Pendidikan Pancasla dan Kewarganegaraan Jakarta : Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia hal 49 s.d 57
3. Buku referensi lain
G. Media Pembelajaran
1. Media
- Gambar buku UUD Negara RI tahun 1945
- Gambar suasana sidang di gedung PBB
- Gambar nilai ketuhanan yang Maha Esa dalam uang kertas RI
2. Alat dan Bahan
- LCD
- Papan majalah dinding,/media informasi
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa,melihat
keterampilan dan kebersihan kelas serta menanyakan presensi hari itu.
b. Peserta didik menyanyikan lagu kebangsaan Hari Kemerdekaan
c. Guru memotivasi peserta didik, bahwa tujuan Negara Indonesia terdapat pada
Pembukan UUD Negara Republk Indonesia Tahun 1945.

d. Guru bertanya jawab dengan peserta didik sisi pembukaan UUD Negara Reublik
Indonesia Tahun1945.
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dalam topic nilai dan makna pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2. Kegiatan Inti (90 menit)
Mengamati :
a. Peserta didik membaca dari berbagai sumber tentang nila-nilai yang terkandung
dalam pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
b. Pesetra didik membaca dari berbagai sumber tentang makana yang terkandung
dalam setiap alinia pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945.
c. Peserta didik mengamati naskah Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
d. Peseta didik mengamati gambar suasana sidang di gedung PBB.
Menanya :
a. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam
pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
b. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang makna yang terkandung disetiap
alinei Pembukan UUD Negara Republik Indinesia Tahun 1945.
c. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang gambar sidang di gedung PBB.
Mengajukan Data :
Peserta didik dibagi kelompok setiap kelompok orang untuk mengaji dokumen dan
mencari data dari berbagai sumber serta mendiskusikan tentang :
a. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indinesia
Tahun 1945.
b. Makna yang terkandung pada alinia 1, 2, 3 dan 4 Pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
Mengasosiasi :
a. Mendiskusikan hubungan berbagai sumber informasi yang diperoleh untuk
mengumpulkan nilai-nilai dan makna yang terkandung pada setiap alinia
pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
b. Menganalisis hubungan makna yang terkandung antara alinia pada pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Mengkomunikasikan :
- Perta disisk mempersentasikan tentang nilai-nilai dan makna yang terkandung
dalam pembukan UUD Negara Republik IndonesiaTahun 1945
3. Penutup
a. Peserta didk dengan panduanguru menyimpulkan pembahasan tentang nilai-nilai
dan makna yang terkandung pada pembukaan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945.
b. Peserta didik menerima pentingnya mempelajari nilai dan makana yang terkandung
dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

c. Pesrta didik memberikan umpan balik dengan mengajukan pertanyaan tentang nilainilai dan makna yang terkandung dalam Pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
d. Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan datang hubungan
pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengab Proklamasi
Kemerdekaan
e. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam.
Pertemuan II:
1. Pendahuluan (15 menit) :
a. Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa, melihat
kerapiahan dan keberihan kelas serta menanyakan presensi hari itu.
b. Guru memandu peserta didik menyanyikan lagu kebangsaan Hari Merdeka
c. Guru memberikan motivasi bahwa kemerdekaan adalah hak segala bangsa.
d. Guru bertanya jawab tentabg hubungan pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dengan Proklamasi Kemerdekaan.
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang dikembangkan dalam topik
hubungan Pembukaan UUD Negara Republik Tahun 1945 dengan Proklamasi
Kemerdekaan.
2. Kegiatan Inti ( 90 menit ) :
Mengamati :
a. Peserta didik membaca naskah Proklamasi Kemerdekaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
Menanya :
a. Peserta didik mengajukan pertanyaan isi Proklamasi Kemerdekaan
b. Peserta didik mengajukan pertanyaan hubungan Proklamasi Kemerdekaan
dengan pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mengumpulkan data :
a. Peserta didik sebagai dalam kelompok setiap kelompok oranguntuk mengaji
dokumen dan mencari data dari berbagai sumber tentang isi Proklamasi
Kemerdekaan.

Mengasosiasi :
a. Mendiskusikan hubungan berbagai informs yang diperoleh untuk mentimpulkan
isis proklamasi Kemerdekaan.
b. Mengahubungkan Proklamasi Kemerdekaan dan Pembukaan UUD Negara
Republik tahun 1945.
Mengkomunikasikan :

a. Peserta didik secara kelompok mempersentasikan tentang isi Proklamasi

Kemerdekaan.
b. Peserta didik secara kelompok mempersentasikan hubungan Proklamsi
Kemerdekaan Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
c. Setiap kelompok secara berputar mengamati dan memberikan komentar terhadap
hasil persentasi kelompok lain.
3. Penutup
a. Peserta didik dengan panduan guru menyimpulkan pembahasan tentang isi
proklamasi kemerdekaan dan hubungan pembukaan UUD Negara RI tahun 1945
dengan proklamasi kemerdekaan dan materi dasar yang diatur pada pasal-pasal
UUD 1945
b. Peserta didik menerima pentingnya mempelajari isi proklamasi kemerdekaan dan
hubungan pembukaan UUD N RI tahun 1945 dengan proklamasi kemerdekaan
dan materi dasar yang diatur pada pasal-pasal UUD N RI 1945
c. Peserta didik memberikan umpan balik dengan mengajukan tentang isi
proklamasi kemerdekaan dan hubungan pembukaan UUD N RI tahun 1945
dengan proklamasi kemerdekaan dan materi dasar yang diatur pada pasal-pasal
UUD 1945
d. Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan datang tentang arti
pentingnya tidak mengubah pembukaan UUD N RI tahun 1945
e. Pembelajaran diakhiri dengan do dan salam

Mengetahui
Kepala Sekolah

Metro, Oktober 2013

Guru kelas VII

SUYITNO, S.Pd.
NIP. 196501111988031002

WIJANARKO RAHAYU ,S.Pd.

NIP. 196011301982021003