RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK 2 PANCASILA

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : X / 1 Ganjil
Materi Pokok : Pembukaan UUD 1945
Alokasi waktu : 4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong-royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI.3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakatdan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
Dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat

2.2.Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang

Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
3.2.Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.2. Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1.1. Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat
2.2.Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
 Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

3.2. Menganalisis pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang

Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.2.Menganalisa hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

D. Tujuan Pembelajaran
1.1.1. Dengan menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat siswa diharapkan dapat mengamalkan dalam kehidupan sehari-
hari
2.2.1. Dengan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 siswa diharapkan dapat
menerapkan nilai-nilai tersebut dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara.
3.2.1. Dengan memahami isi Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 siswa diharapkan dapat menjelaskan kedudukan
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.1.2. Dengan menganalisa hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 siswa diharapkan dapat
menjelaskan hubungan setiap alinea dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
NRI Tahun 1945.

E. Materi Pembelajaran
 Fakta
 BPUPKI
 PANITIA SEMBILAN
 PPKI
 Prosedur:
 Proses perumusan UUD 1945
 Dinamika pelaksanaan UUD 1945
 penyimpangan UUD 1945
 amandemen UUD 1945
 Konsep
 Pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945
 UUD 1945 Sebelum amandemen dan sesudah amandemen
 Prinsip
 amandemen I 1999
 amandemen II ,III,IV ( 2000,2001,2002 )

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik (scientific)
2
. Metode : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan ,Inquiri
3. Model Pembelajaran : kooperatif learning tipe Think Pair and Share

G. Media Pembelajaran
Laptop, LCD, DVD

H. Sumber Belajar:
Buku Pelajaran PPKn SMA kelas X
Buku Penunjang.
Media cetak dan elektronik
I. Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1

Kegiatan Waktu

Pendahuluan 10
menit
 Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran (memberi salam, berdo’a, absensi)
 Melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa.
 Dalam hal ini siswa melakukan kegiatan melihat dan bertanya.
 Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai
 Mengaitkan materi yang lalu dengan materi sekarang yaitu Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru
menanyakan isi Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI 1945 dan siswa
diajak mencoba, dan menalar kedudukan Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Kegiatan Inti

Mengamati
 Membaca dan menganalisa Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara 10
Republik Indonesia Tahun 1945 menit

Menanya
 Mempertanyakan isi Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 5 menit
 Mempertanyakan kedudukan Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

Mengeksperimenkan/mengeksplorasikan 10
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) menit
tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI 1945

Mengasosiasikan 10
 Menjelaskan isi Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 menit
 Mendiskusikan dan menganalisa hubungan alinea satu sampai alinea empat
dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945

Mengkomunikasikan 30
menit
 Mempresentasikan hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Siswa menyimpulkan dari beberapa presentasi tentang hubungan alinea satu
sampai alinea empat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945secara lisan maupun tulisan.

Penutup 15
menit
 Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
 Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat
catatan penguasaan materi.
 Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
 Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
 Siswa menyepakati tugas portofolio yang harus dilakukan berkaitan dengan