Nama : Aris Wiratama

NIM

: ACC 113 027

MK

: Metodelogi Penelitian

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TGT(Team Games

Tournament) BERBANTUAN SOFTWARE CHEMSKETCH TERHADAP
PEMAHAMAN SISWA KELAS X SMA N 4 PALANGKARAYA TAHUN
AJARAN 2015/2016 PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON
A. Latar Belakang
Karakteristik masyarakat global ditandai dengan adanya kemampuan
mengelola informasi, mengelola sumberdaya, mengelola hubungan sosial,
mengelola diri, bersikap fleksibel, mampu memecahkan masalah, mampu
mengambil keputusan, mampu beradaptasi, mampu berpikir kreatif, dapat
memotivasi diri, dan mampu menyusun pertimbangan.
Ilmu kimia merupakan dasar bagi ilmu-ilmu pengetahuan yang lain seperti
kedokteran, farmasi, geologi dan lain-lain. Mempelajari ilmu kimia yang
sebagian besar berupa konsep abstrak harus benar-benar dipelajari dengan
seksama untuk menghindari kesalahan konsep dalam ilmu kimia.
Keberhasilan suatu proses pembelajaran dapat diukur dari daya serap
siswa terhadap bahan ajar yang terintegrasi pada prestasi belajar yang dicapai
siswa. Semakin tinggi prestasi belajar siswa menunjukkan semakin tinggi
tingkat keberhasilan suatu proses pembelajaran. Demikian pula sebaliknya,
semakin rendah prestasi belajar siswa maka tingkat keberhasilan proses
pembelajaran juga rendah (Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2002).
Rendahnya prestasi belajar yang dicapai oleh siswa pada materi
Hidrokarbon dapat terjadi karena kurang sesuainya antara karakteristik materi
dengan karakteristik siswa dan konsep pembelajaran yang digunakan. Konsep
pembelajaran yang diterapkan oleh guru selama ini lebih mengarah kepada
teacher centered learning atau pembelajaran yang menempatkan guru sebagai
pusat dan sumber utama dalam kegiatan pembelajaran. Teacher centered
learning masih sering diterapkan dengan alasan pembelajaran ini lebih praktis,
sederhana dan tidak menyita waktu untuk mempersiapkannya. Guru berperan
menyampaikan materi ajar secara teoritik dan abstrak sedangkan siswa lebih

banyak berperan sebagai pendengar. Proses pembelajaran seperti ini

menyebabkan siswa kurang aktif dan materi pelajaran yang dikuasai oleh siswa
terbatas pada penyampaian guru.
Telah dilakukan wawancara terhadap beberapa siswa dan guru kimia
SMAN 4 Palangka Raya tentang pemahaman siswa terhadapa materi
hidrokarbon.

Hasil

wawancara

memberikan

informasi

bahwa

materi

hidrokarbon sulit dipahami oleh siswa. Hal ini juga dibuktikan dari rendahnya
hasil belajar siswa pada nilai rata-rata ulangan harian materi hidrokarbon.
Berdasarkan wawancara dengan guru, rendahnya nilai ulangan harian
tersebut dikarenakan siswa masih belum bisa menentukan kedudukan atom
karbon dalam rantai senyawa karbon, nomor terendah dalam menuliskan tata
nama senyawa serta isomer dari senya hidrokarbon.
Dari hasil observasi peniliti disekolah menunjukkan bahwa sebagian besar
guru menggunakan model ceramah selama pembelajaran. Siswa terlihat tidak
memperhatikan guru dan bosan selama proses pembelajaran.
Penggunaan model ceramah dalam proses pembelajaran

kimia

diperkirakan menjadi salah satu penyebab kekurang tertarikan siswa dalam

pelajaran kimia, dari hasil wawancara singkat terhadap siswa dapat diperoleh
informasi bahwa rata-rata siswa menginginkan cara pembelajaran kimia yang
menarik.
Proses pembelajaran yang mengaktifkan dan melibatkan siswa dapat
tercapai dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Suasana
pembelajaran yang menyenangkan dapat dapat diciptakan melalui model
pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Game Tournament).
Siswa dapat termotivasi untuk belajar karena model pembelajaran ini
melibatkan seluruh siswa tanpa terkecuali serta melibatkan tutor sebaya dan
mengandung unsure permainan. Aktivitas belajar dengan permainan yang
dirancang dalam model pembelajaran kooperatif tipe TGT memungkinkan
siswa dapat belajar lebih rileks disamping menumbuhkan tanggung jawab,
kerja sama persaingan sehat dan keterlibatan belajar sehingga hal inilah yang
diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Dalam model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat digunakan media
pembelajaran sebagai alat bantu dalam proses belajar mengajar. Melalui media
pembelajaran, guru dapat menyajikan bahan ajar yang bersifat abstrak menjadi

konkret sehingga mudah dipahami. Salah satu media pembelajaran yang dapat
digunakan adalah Chemsketch.
Chemsketch adalah aplikasi yang berfungsi untuk menggambar struktur
molekul. Aplikasi ini bersifat freeware. Bagi calon guru kimia dan juga
mahasiswa kimia wajib ni bisa pakai. Selain mudah juga membantu proses
belajar mengajar. Secara langsung kita bisa membuat rumus molekul atau
rumus struktur, dari 2 dimensi (2D) diubah menjadi 3 dimensi (3D)dengan
beberapa pilihan model tampilan.
Berdasarkan uraian diatas maka peneliti tertarik melakukan penelitian
tentang Pengaruh penggunaan model pembelajaran TGT(Teams Games
Tournament) berbantuan software chemsketch terhadap pemahaman siswa
kelas X SMA N 4 Palangkaraya tahun ajaran 2015/2016 pada pokok bahasan
hidrokarbon
B. Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah pada penelitian ini adalah menganalisis Pengaruh
Penggunaan Model Pembelajaran TGT(Teams Games Tournament) Berbantuan
Software Chemsketch Terhadap Pemahaman Siswa Kelas X SMA N 4
Palangkaraya Tahun Ajaran 2015/2016 Pada Pokok Bahasan Hidrokarbon
C. Batasan Masalah
Batasan masalah dalam penelitian ini adalah :
1) Materi yang akan diajarkan pada siswa tentang Hidrokarbon (Alkana,
alkena dan alkuna),
2) Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA N 4 Palangka Raya tahun
ajaran 2015/2016,
3) Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran TGT
(Team Games Tournament) berbantuan software Chemsketch,
4) Guru yang mengajar adalah peneliti.
D. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimana Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran TGT(Teams
Games

Tournament)

Berbantuan

Software

Chemsketch

Terhadap

Pemahaman Siswa Kelas X SMA N 4 Palangkaraya Tahun Ajaran

2015/2016 Pada Pokok Bahasan Hidrokarbon?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk :

1. Mengetahui Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran TGT(Teams

Games Tournament) Berbantuan Software Chemsketch Terhadap

Pemahaman Siswa Kelas X SMA N 4 Palangkaraya Tahun Ajaran
2015/2016 Pada Pokok Bahasan Hidrokarbon