Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan

: SMA

Mata Pelajaran

: Kimia

Kelas/Semester

: Kelas XI/ Semester II

Materi Pembelajaran

: Perubahan Entalpi suatu Reaksi, Reaksi

Eksoterm, Reaksi Endoterm

Alokasi Waktu

: 2 (2 x 45 menit)

____________________________________________________________________________
I. Standar Kompetensi

: 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara

pengukurannya.

II. Kompetensi Dasar

: 2.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi, reaksi

eksoterm, reaksi endoterm.

III. Indikator
A. Kognitif
1. Produk:
a) Menjelaskan hukum/ azas kekekalan energi.
b) Membedakan sistem dan lingkungan.
c) Mengetahui pengertian dari entalpi.
d) Mengetahui perubahan entalpi suatu reaksi.
e) Membedakan reaksi yang melepaskan kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima
kalor (endoterm) melalui percobaan.
f) Menjelaskan macam-macam perubahan entalpi.
2. Proses:
a) Melaksanakan eksperimen untuk membedakan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm.
b) Mengkomunikasikan data percobaan dalam bentuk tabel
c) Mengolah dan menafsirkan data
d) Merumuskan kesimpulan
e) Melakukan diskusi kelas
f) Membahas soal
B.

Psikomotor
1. Menimbang zat yang akan digunakan.
1

2. Mereaksikan Reaktan
1) Memasukan potongan pita magnesium ke dalam 30 tetes larutan asam klorida
2) Mereaksikan kristal Amonium Klorida (NH4Cl) dengan kristal barium hidroksida
(Ba(OH)2.8H2O) dalam tabung reaksi.
3) Mencampurkan serbuk belerang dan serbuk besi dalam satu spatula
4) Memanaskan bubuk tembaga (II) karbonat (CuCO3).
3. Mengukur perubahan suhu (membaca termometer)
4. Terampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya.
5. Menggunakan peralatan praktikum dengan hati-hati
C.

Afektif
1. Karakter
a. Menuliskan data sesuai pengamatan (berprilaku jujur) .
b. Melaksanakan tugas individual dengan penuh tanggung jawab.
c. Menuliskan data dengan teliti.
2. Keterampilan sosial:
a. bertanya dengan santun
b. menyumbang ide atau berpendapat
c. menjadi pendengar yang baik
d. mempresentasikan data dan kesimpulan hasil percobaan.

IV. Tujuan Pembelajaran:

A. Kognitif
1. Produk:
a. Melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan perbedakan antara reaksi eksoterm dan
reaksi endoterm.
b. Siswa mampu menjelaskan perbedakan sistem terbuka, sistem tertutup dan sistem
tersekat.
c. Siswa mampu mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi.
d. Siswa mampu menjelaskan macam-macam perubahan entalpi.
2. Proses
a. Siswa melaksanakan eksperimen, mengkomunikasikan data melalui tabel pengamatan,
menganalisis dan membuat kesimpulan.
b. Siswa melakukan diskusi kelas membahas soal.
B. Psikomotor
1. Siswa dapat melakukan eksperimen sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan.
2. Siswa terampil dalam mereaksikan zat.
2

3. Siswa mampu megukur suhu dan membaca skala termometer dengan tepat.
4. Siswa terampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya.
C. Afektif
1. Karakter:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, siswa mampu membuat
kemajuan dalam menunjukkan karakter kejujuran, tanggung jawab, hati-hati, dan teliti.
2. Keterampilan sosial:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, siswa mampu membuat
kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide
atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi.
V. Metode Pembelajaran:
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan praktikum
VI. Materi Ajar
Hukum Kekekalan Energi
Energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan. Energi hanya dapat
diubah bentuknya dari satu jenis ke jenis lain.
Sistem dan Lingkungan
Sistem adalah segala sesuatu yang menjadi pusat perhatian yang kita pelajari perubahan
energinya. Sedangkan yang disebut lingkungan adalah segala sesuatu di luar sistem. Sistem
dibedakan menjadi tiga macam, yaitu:
a. Sitem Terbuka, suatu sistem yang memungkinkan terjadinya pertukaran kalor dan zat
(materi) antara lingkungan dan sistem.
b. Sistem Tertutup, suatu sistem yang memungkinkan terjadinya pertukaran kalor antara
sistem dan lingkungannya, tetapi tidak terjadi pertukaran materi.
c. Sistem Terisolasi (tersekat), suatu sistem yang tidak memungkinkan terjadinya pertukaran
kalor dan materi antara sistem dan lingkungan.
Reaksi Eksoterm dan Reaksi Endoterm
Reaksi eksoterm adalah reaksi yang menghasilkan kalor. Reaksi endoterm adalah reaksi
yang menyerap atau menerima kalor.
Contoh :
Eksoterm : CaO(S) + H2O(l) Ca(OH)2(aq) + panas
3

Endoterm : Ba(OH)2(aq) + 2NH4Cl(s) + H2O(l) BaCl2(aq) + 2NH4OH(aq) + H2O(l)

Perubahan Entalpi Standar
Perunahan entalpi standar adalah perubahan entalpi reaksi yang diukur pada temperatur
25oC (298 K) dan tekanan 1 atm disepakati sebagai perubahan entalpi standar, dinyatakan
dengan simbol Ho
Macam-macam Entalpi Standar
1. Perubahan entalpi pembentukan standar (Hf o)
Adalah perubahan entalpi pada pembentukan 1 mol senyawa dari unsur-unsurnya
yang paling stabil, pada keadaan standar. Satuan perubahan entalpi pembentukan standar
menurut Sistem Internasional (SI) adalah kJ/mol.
Contoh :

C(s) + O2(g) CO2(g) Hfo = 393,5 kJ/mol

2. Perubahan entalpi penguraian standar (Hdo)

Adalah perubahan entalpi pada penguraian 1 mol senyawa menjadi unsur-unsurnya,
pada keadaan standar.
Contoh :

H2O(l ) H2(g) + O2(g) Hdo = + 286 kJ/mol

3. Perubahan entalpi pembakaran standar (Hco)

Adalah perubahan enthalpi pada pembakaran sempurna 1 mol unsur atau senyawa
pada keadaan standar. Pembakaran adalah reaksi suatu zat dengan oksigen.28
Contoh :

CH4(g) + O2(g) CO2(g) + 2H2O(g) Hco = 802 kJ/mol

4. Perubahan entalpi penetralan standar (Hn)

Adalah perubahan entalpi per mol ketika suatu asam dan basa bereaksi membentuk
air pada kondisi standar.
Contoh :

H+ (aq) + OH- (aq) H2O (l) Hn= -57,3 kJ

VII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1

Tahap

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Life Skill

Kegiatan
Kegiatan Awal
(Apersepsi)
Guru mengucapkan salam.
Guru memeriksa kehadiran siswa.

Guru menyampaikan judul materi yang akan dipelajari.

Guru memperlihatkan gambar es krim, orang membuat api unggun dan orang melapisi tembok.
Kemudian memberikan pertanyaan apersepsi: