Silabus. Ips Smp-Mts

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VII /1
Nama Guru
Sekolah
: ZULFAN IKHRAM, S.HI, MA

: SMP MUHAMMADIYAH PLUS
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Silabus Pembelajaran Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII-IX/Semester 1-2
Sekolah
: SMP Muhammadiyah Plus Bengkalis
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.1 Mendeskripsik
an keragaman
bentuk muka
bumi, proses
pembentukan,
dan
dampaknya
terhadap
kehidupan.
Bentuk-bentuk
muka bumi.
Tenaga
Endogen dan
Tenaga
Eksogen
Gejala
diastropisme
dan
vulkanisme
Gempabumi
Mengamati gambar
bentukan-bentukan di muka
bumi yang merupakan hasil
dari tenaga geologi.
Mengamati gambar tentang
gejala-gejala diastropisme
dan vulkanisme.
Mengamati peta sebaran
tipe gunung api di
Indonesia.
Mengkaji faktor-faktor
penyebab terjadinya gempa
bumi.
Pelapukan
Erosi
Sedimentasi.
Dampak positif
Mengamati gambar dan

lingkungan sekitar tentang
proses pelapukan.
Mengamati obyek dan
gambar tentang erosi.
Menelaah contoh
Penilaian
Alokasi
Bentuk
Contoh
Waktu
Instrumen
Instrumen
Sebutkan jenis-jenis
12 JP
Mengidentifikasi Tes lisan Daftar
pertanyaan.
bentuk
muka
bumi
daratan!
bentuk-bentuk muka
bumi daratan dan dasar
laut
Apakah yang dimaksud
Tes lisan Daftar
pertanyaan tenaga geologi dan berikan
contohnya!
Mendeskripsikan
proses alam endogen
Tipe gunung api yang
yang menyebabkan
banyak terdapat di
terjadinya bentuk
Tes tulis Pilihan
Indonesia yaitu .
muka bumi.
Ganda
a. maar
b. perisai
Mendeskripsikan
c. starto
gejala diastropisme dan
d. kaldera
vulkanisme serta sebaran
tipe gunung api.
Buatlah peta jalur gempa
bumi di Indonesia pada
Mendeskripsikan Penugasan Tugas
kertas karton ukuran A2!
faktor-faktor penyebab
rumah
terjadinya gempa bumi
Jelaskan proses pelapukan
dan akibat yang
biologis!
ditimbulkannya.
Tes tulis Tes Uraian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran*
Teknik
Mendeskripsikan proses
Tes tulis
pelapukan
Pilihan
Erosi yang disebabkan

gelombang air laut yang
Sumber
Belajar
Peta
Atlas
Globe
Gambar proses
terjadinya
diastropisme.
Gambar tipe
gunung api
LKS
CD
Buku sumber
yang relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
dan negatif
dari tenaga
endogen dan
eksogen bagi
kehidupan
serta upaya
penanggulanga
n-nya.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
kenampakan hasil proses

Mendeskripsikan
sedimentasi
proses erosi, dan faktorMembaca buku sumber
faktor penyebabnya,
tentang dampak positif dan dampaknya.
negatif tenaga endogen dan
eksogen bagi kehidupan
Memberikan
serta upaya
contoh bentukan yang
penanggulangannya.
dihasilkan oleh proses Tertulis
sedimentasi.
Mengidentifikasi
dampak positif dan
negatif dari tenaga
Tertulis
endogen dan eksogen
bagi kehidupan serta
upaya
penanggulangannya.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
ganda
mengikis pantai disebut ....
a.
abrasi
b.
deflasi
c.
glasial
d.
korasi
Tes Uraian
Berilah 2 contoh bentang

alam hasil sedimentasi oleh
air!
Tes Uraian
Jelaskan 3 manfaat
material vulkanik gunung
api !
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2.Mendeskripsika Pengertian dan Membaca referensi untuk
Menjelaskan
n kehidupan
kurun waktu
merumuskan pengertian
pengertian dan kurun
pada masa pra- pra-aksara
dan kurun waktu masa pra
waktu masa pra aksara
aksara di
-aksara
Penugasan Tugas
Indonesia.
Jenis-jenis
rumah
Mengidentifikasi jenismanusia
Dengan Atlas Sejarah dan
jenis manusia Indonesia
Indonesia yang foto foto/ gambar
yang hidup pada masa
hidup pada
mengamati jenis-jenis
pra- aksara
masa pra
manusia Indonesia yang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relefan
Atlas Sejarah
Foto foto
Gambar
gambar
peninggalan
sejarah
Musium
Karakter siswa yang diharapkan :
Jelaskan pengertian masa

pra aksara.
Kumpulkan gambar
manusia purba dan
peninggalan
kebudayaannya serta
kelompokkan sesuai kurun
waktunya kemudian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
aksara
Perkembangan
kehidupan
pada masa
pra-aksara.
Peninggalan
peninggalan
kebudayaan.
Kedatangan
nenek moyang
dari Yunan
tersebar di
Nusantara.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
hidup pada masa Pra-aksara Mendeskripsikan

perkembangan
kehidupan pada masa Tes tulis
Membaca buku referensi,
pra- aksara dan peralatan
mengamati gambar dan
kehidupan yang
diskusi untuk menelaah
dipergunakan.
kehidupan pada masa praaksara dan peralatan yang
digunakan.
Mengidentiifikasi
peninggalan
Membaca buku referensi
peninggalan kebudayaan Tes tulis
dan mengamati gambar
pada masa pra-aksara.
untuk mengidentifikasi
peninggalan peninggalan Melacak kedatangan
kebudayaan pada masa pra
dan persebaran nenek
aksara.
moyang bangsa
Mengamati atlas sejarah
kedatangan dan persebaran
nenek moyang bangsa
Indonesia.
Indonesia di Nusantara
dengan atlas sejarah.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
buatlah tampilannya secara
berkelompok
Tes Uraian
Jelaskan perkembangan
kehidupan pada masa pra
aksara dan berilah contohcontoh peralatan
kehidupan yang
dipergunakan.
Tes pilihan
ganda
Penugasan Tugas
rumah
Peninggalan budaya
Megalithikum diantaranya
ialah ....
a.menhir dan dolmen
b.nekara dan menhir
c.sarkopagus dan dolmen
d.kapak lonjong dan moko
Buatlah peta kedatangan
dan persebaran nenek
moyang bangsa Indonesia
di Nusantara!
Tekun ( diligence )
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Situs sejarah
Sekolah
Kelas
: VII(tujuh)
Mata Pelajaran
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
2.1 Mendeskripsi Penegertian

kan interaksi interaksi sosial.
sebagai
proses sosial
Kaitan interaksi
sosial dengan
proses sosial.
Diskusi tentang
pengertian interaksi
sosial.
Tes tulis
Menjelaskan
pengertian interaksi
sosial.
Mengkaji kaitan
interaksi sosial dan
proses sosial dalam
kehidupan sehari-hari
di lingkungan terdeka.
Menjelaskan kaitan
interaksi sosial dan
proses sosial.
Kompetensi
Dasar
Pengaruh
interaksi sosial
terhadap
keselarasan
sosial.
Mengkaji pengaruh
interaksi sosial
terhadap keselarasan
sosial.
Kompetensi
Menjelaskan
pengaruh interaksi
sosial terhadap
keselarasan sosial.
Teknik
Tes tulis
Portofolio
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Jelaskan syarat-syarat
terjadinya interaksi
sosial.
Tes Uraian
Rubrik
Jelaskan kaitan interaksi

sosial dengan proses
sosial!
Buatlah kliping yang
terdiri dari 5 peristiwa
proses assosiatif dan 5
proses dissosiatif dari
surat kabar atau tabloid.
Tekun ( diligence )
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 JP
Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
2.2 Mendeskripsi
kan
sosialisasi
sebagai
proses
pembentukan
kepribadian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Pengertian
sosialisasi
Pengertian sosialisasi
Faktor yang
mempengaruhi
sosialisasi.
Faktor yang
mempengaruhi
sosialisasi.
Fungsi sosialisasi
dalam
pembentukan
kepribadian.
Fungsi sosialisasi
dalam pembentukan
kepribadian.
Kompetensi
Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya proses
sosialisasi.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
sosialisasi.
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian
Jelaskan pengertian
sosialisasi!
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan faktor-faktor
yang mempengaruhi
sosialisasi!
Tes tulis
Pilihan
ganda
Seorang anak diajarkan

untuk mencium tangan
orangtuanya. Proses
sosialisasi ini
digolongkan sebagai
sosialisasi ....
a. primer
b. skunder
c. tersier
d. kuarter
Pilihan
ganda
Contoh interaksi sosial

berikut ini adalah ....
a. Guru mengajar siswa
b. Petani menyiram
tanaman
c. Pawang melatih gajah
d. Sopir menyetir taksi
Menguraikan fungsi
sosialisasi dalam
pembentukan
kepribadian.
Sumber
Belajar
6 JP
Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
6 JP
Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
2.3 Mengidentifi Syarat-syarat

kasi bentuk- terjadinya
bentuk
interaksi sosial.
interaksi
sosial
Bentuk-bentuk
Tekun ( diligence )
Tanya jawab tentang
Menjelaskan syarat- Tes tulis
syarat-syarat
syarat terjadinya
terjadinya interaksi
interaksi sosial.
sosial.
Alokasi
Waktu
Tes petik
Buatlah kliping berita
VCD
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
interaksi sosial
(antar individu
dengan individu,
antar individu
dengan
kelompok, dan
antar kelompok
dengan
kelompok)
Kegiatan
Pembelajaran*
Diskusi tentang
bentuk-bentuk
interaksi sosial.
Kompetensi
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
interaksi sosial.
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
2.4 Menguraikan proses

interaksi
sosial
Proses sosial
asosiatif
Proses sosial
disosiatif.
Tekun ( diligence )
Diskusi tentang proses Mengidentifikasi
Tes tulis
sosial asosiatif
proses sosial asosiatif
.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
kerja
dari media cetak,
prosedur dan masing-masing lima
produk
contoh peristiwa tentang
interaksi sosial antar :
individu dengan
individu
individu dengan
kelompok
kelompok dengan
kelompok
Diskusi tentang proses Memberi contoh

sosial disosiatif.
proses sosial
disosiatif.
Tes unjuk
kerja
Tes Uraian
Jelaskan apa yang

dimaksud dengan
kerjasama!
Panduan
observasi
Cobalah identifikasi
contoh dan proses sosial
disosiatif yang terjadi di
lingkungan
masyarakatmu!
6 JP
Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu

Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala SMP Muhammadiyah Plus
Bengkalis, Juli 2015

Guru Mapel IPS,
H. DANNI NURSALIM, Lc, Dipl.IS
ZULFAN IKHRAM, SHI, MA
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
: VII(tujuh)
Mata Pelajaran
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.
Kompetensi
Dasar
3.1.
Mendeskrepsikan
manusia
sebagai
makhluk
sosial dan
ekonomi
yang
bermoral
dalam
memenui
kebutuh-an
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Makna manusia
sebagai makhluk
sosial dan
makhluk
ekonomi.
Mendiskusikan
makna manusia
sebagai makhluk
sosial dan ekonomi
yang bermoral
Ciri-ciri manusia
sebagai makhluk
sosial dan
makhluk
ekonomi.
Membaca buku
referensi selanjutnya
mendiskusikan ciriciri manusia sbagai
makhluk sosial dan
ekonomi yg
bermoral
Menerapkan /
Mengaplikasikan
hubungan yang
harmonis antar
manusia sebagai
makhluk sosial
dan ekonomi
yang bermoral.
Tanya jawab cara

mengaplikasikan
hubungan yang
harmonis antar
manusia sebagai
makhluk sosial dan
ekonomi yang
bermoral.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mendefinisikan makna Tes tulis

manusia sebagai
makhluk sosial dan
makhluk ekonomi yang
bermoral
Tes tulis
Mengidentifikasi ciriciri makhluk sosial dan
makhluk ekonomi
yangbermoral
Mewujudkan hubungan Observasi

yang harmonis
antarmanusia sebagai
makhluk sosial &
ekonomi yang
bermoral
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian
Jelaskan makna manusia
sebagai
makhluk ekonomi yang
bermoral!
Tes pilihan
ganda
Lembar
Observasi
Berikut ini yang bukan

ciri-ciri makhluk sosial
adalah :
a. saling tolong
menolong
b. setia kawan dan
toleransi
c. individual dan egois
d. simpati dan empati
Lakukan pengamatan
pada warga di sekitar
tempat tinggalmu
kegiatan sosial apa yang
dilakukan
Alokasi
Waktu
8 JP
Sumber
Belajar
Guru IPS
Buku Materi
Yang relefan
Lingkungan
sekolah
Lingkungan
Keluarga
Lingkungan
masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tekun ( diligence )
3.2. Mengidentifi Tindakan
Mendiskusikan
Tes Lisan
Mendeskripsikan
kasi
Ekonomi manusia perilaku manusia
perilaku manusia dalam
tindakan
dalam memanfaatkan
dalam
memanfaatkan sumber
ekonomi
sumber daya yang
memanfaatkan
daya yang terbatas
berdasarkan sumberdaya
terbatas untuk
untuk memenuhi
motif dan
memenuhi dengan
ekonomi
kebutuhan hidupnya,
prinsip
melakukan tindakan
dengan melakukan
Tes tulis
ekonomi
ekonomi
berbagai tindakan
Tindakan
dalam
ekonomi
ekonomi yang
berbagai
Mendiskusikan
rasional
kegiatan
tindakan ekonomi
Mendeskripsikan
sehari-hari
Pengertian motif rasional yg dilaberbagai tindakan
Tes tulis
kukan manusia
dan prinsip
ekonomi rasional yang
ekonomi
dilakukan manusia
Mendiskusikan
Tes tulis
pengertian motif
Macam-macam
Mendefinisikan
dan
prinsip
ekonomi
motif dan prinsip
pengertian motif dan
ekonomi.
prinsip ekonomi.
Membaca literatur
Penerapan/Aplika dan mendiskusikan
Mengidentifikasi
macam macam
si kegiatan /
macam-macam motif
tindakan ekonomi motif dan prinsip
dan prinsip ekonomi.
Ekonomi
sehari-hari
berdasar motif
Mengaplikasikan
Mendiskusikan
dan prinsip
Observasi
kegiatan / tindakan
tentang contohekonomi.
ekonomi sehari-hari
contoh dan
berdasar motif dan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Daftar
pertanyaan
Bagaimana sikap kita

dalam
memanfaatkan
sumberdaya
yang terbatas ?
Tes Isian
Salah satu tindakan

ekonomi
yang rasional yg dpt kita
lakukan adalah ... .
6 JP
Buku
Materi yg
relevan
Keluarga
Tes Uraian
Tes pilihan
ganda
Lembar
Observasi
Jelaskan pengertian
motif ekonomi.
Pada umumnya motif
ekonomi yang dilakukan
manusia adalah
karena ... .
a. kebutuhan
c. sosial
b. keuntungan
d. penghargaan
Amatilah kegiatan
penduduk disekitarmu!
Buatlah laporan tentang
kegiatan sehari-hari
Lingkungan
masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Manfaat/prinsip
ekonomi dalam
kehidupan seharihari.
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
pentingnya kegiatan /
prinsip ekonomi.
tindakan ekonomi
yang berdasarkan
motif dan prinsip
ekonomi
Tes tulis
Tanya jawab tentang Mengidentifikasi
manfaat/ pentingnya
manfaat /pentingnya
prinsip ekonomi
prinsip ekonomi dalam
dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
yang dilakukan
berdasarkan motif
ekonomi!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tentukan 5 macam
kegiatan ekonomi yang
dilakukan seseorang
dalam kehidupan
sehari-hari yang
berdasarkan prinsip
ekonomi.
Tekun ( diligence )
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan
inti.
Mengetahui,
Kepala SMP Muhammadiyah Plus
H. DANNI NURSALIM, Lc, Dipl.IS
Bengkalis, Juli 2015

Guru Mapel IPS,
ZULFAN IKHRAM, SHI, MA
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: VII /2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
Sekolah
: SMP ............
Kelas
: VII(tujuh)
Mata Pelajaran
Semester
: 2(dua)
Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.
Kompetensi
Dasar
4.1. Menggunakan
peta, atlas,dan
globe, untuk
mendapat-kan
informasi
keruangan
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Pengertian peta, Diskusi tentang

atlas, dan
perbedaan antara
globe.
peta, atlas, dan
globe.
Jenis peta dan
bentuk peta.
Mengamati
berbagai jenis dan
Penggunaan
bentuk peta.
indeks, daftar
isi, garis lintang Mengamati peta,
dan bujur, serta
atlas, dan globe
keterangan tepi
tentang informasi
pada peta, atlas, geografis yang ada
dan globe untuk di dalamnya.
mencari
informasi
geografis pada Menelaah arti
berbagai jenis skala
peta.
yang terdapat pada
peta.
Skala peta.
Memperbesar
dan memperkecil peta.
Praktik
memperbesar dan
memperkecil peta
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta
dan atlas.
Membedakan peta,
atlas, dan globe.
Tes tulis
Mengidentifikasi
jenis,bentuk dan
pemanfaatan peta.
Tes tulis
Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta

umum dengan peta
khusus !
Mengidentifikasi
informasi geografis
dari peta, atlas dan
globe.
Tes unjuk
kerja
Tes
Carilah kota Ampenan
identifikasi
pada Atlasmu dengan
menggunakan indeks .
Tes tulis
Tes Uraian Pada peta yang bersksla 1

: 5.000.000 jarak kota A
ke B adalah 5 centimeter.
Berapakah jarak
sebenarnya?
Tes unjuk
kerja
Petik uji
kerja
produk
Mengartikan berbagai
skala.
Memperbesar dan
memperkecil peta
dengan bantuan garisgaris koordinat(garis
grid)
Pilihlah peta salah satu

pulau di Indonesia dalam
atlasmu, kemudian
perbesarlah 2 kali!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Peta
Atlas
Globe
LKS
CD
Buku
geografi yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 JP
Peta
Atlas
Globe
LKS
Buku
geografi yang
relevan.
4 JP
Peta
Indonesia
Atlas
LKS
Buku sumber
yang relevan
dengan garis-garis
koordinat.(garis
grid)
4.2. Membuat
sketsa dan
peta wilayah
yang
menggam
barkan obyek
geografi
Tekun ( diligence )
Sketsa wilayah Membuat sketsa
Membuat sketsa
dan obyek
wilayah dan obyek
wilayah dan obyek
geografi.
geografi dari peta
geografi.
atau observasi
lapangan.
Simbol-simbol
Menentukan simbolgeografi pada
simbol geografi pada
peta.
Menentukan
peta.
simbol-simbol
geografi dapa peta.
Tekun ( diligence )
4.3. Mendeskripsik Deskripsi
Membaca peta
Mendeskripsikan
an kondisi
kondisi
tentang kondisi
kondisi geografis
geografis dan geografis suatu
geografis suatu
suatu wilayah pada
penduduk
wilayah pada
wilayah.
peta.
peta.
Buatlah sketsa tempat

tinggalmu!
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Tes unjuk
kerja.
Tes
identifikasi
Tes tulis
Tes Uraian Perhatiakan peta Pulau

Sumatera. Jelaskan relief
Pulau Sumatera agian
timur!
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
Tentukan simbol-simbol
obyek yang ada di
lingkungan tempat
tinggalmu dan tempatkan
pada sketsa yang telah
kamu buat.
Deskripsi
kondisi
Mendiskusikan
keadaan penduduk
suatu wialayah
Mendeskripsikan
kondisi penduduk
Buatlah peta persebaran

penduduk daerah tempat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
peduduk suatu
wilayah.
pada peta.
Kaitan antara
kondisi
geografis
dengan keadaan
penduduk.
Diskusi tentang
kaitan antara
keadaan geografis
dengan keadaan
penduduk.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
suatu wilayah.
Menganalisis kaitan
antara kondisi
geografis dengan
keadaan penduduk.
Tekun ( diligence )
4.4. Mendeskripsik Sifat fisik
Mengamati dan
Mendeskripsikan sifatan gejalaatmosfer.
tanya jawab
sifat fisik atmosfer.
gejala yang
tentang keadaan
terjadi di
udara di luar kelas Mendiskripsikan cuaca
Unsur-unsur
atmosfer dan cuaca dan
untuk
dan iklim.
hidrosfer serta iklim.
menyimpulkan
dampaknya
sifat-sifat fisik
Mengidentifikasi tipe
terhadap
Tipe-tipe hujan. udara.
hujan (orografis,
kehidupan.
zenithal, frontal).
Tanya jawab
Faktor yang
tentang sifat fisik
mempengaruhi
Menghitung suhu
atmosfer serta
suhu udara.
suatu daerah
unsur-unsur cuaca
berdasarkan
dan iklim.
Proses
ketinggian di atas
terjadinya
permukaan air laut.
angin dan jenis- Mengamati gambar
jenis angin.
dan tanya jawab
Menganalisis proses
tentang tipe-tipe
Bentuk
Instrumen
produk
Penugasan
Tugas
proyek
Contoh
Instrumen
tinggalmu!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Peta
Indonesia
Atlas
LKS
Buku sumber
yang relevan
Amatilah keadaan
kepadatan penduduk pada
kondisi geografis tertentu
(misalnya: di pantai,
dataran rendah,
pegunungan)
Tes lisan Daftar

Sebutkan sifat-sifat fisik
pertanyaan
udara !
Tes tulis
Tes Uraian Tuliskan 5 unsur cuaca

dan iklim!
Penugasan Tugas
rumah
Tes tulis
Buatlah gambar proses

terjadinya , hujan
zenithal, hujan orografis,
hujan frontal (pilih salah
satu)
Tes Uraian Hitunglah suhu udara di

kota Bogor yang terletak
pada ketinggian 700
meter di atas permukaan
laut.
Peta arah
angin muson
di Indonesia
Gambargambar.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Siklus
hidrologi.
hujan.
Jenis-jenis air
permukaan dan
air tanah.
Zona laut
menurut letak
dan kedalamannya.
Batas wilayah
laut.
Kompetensi
terjadinya angin dan
memberikan contohcontohnya.
Menghitung suhu
suatu daerah
Mendeskripsikan
berdasarkan
ketinggian di atas
siklus hidrologi dan
permukaan air laut.
bagian-bagiannya.
Pengamatan
Mengklasifikasikan
gambar dan tanya
bentuk-bentuk tubuh
jawab tentang
air permukaan dan air
proses terjadinya
tanah serta
angina jenis-jenis
pemanfaatannya.
angina, dan contohcontohnya.
Mendiskripsikan zona
laut menurut letak
Pengamatan
(laut pedalaman, laut
gambar dan tanya
tepi, laut tengah) dan
tentang siklus
kedalamannya (litoral,
hidrologi.
batial, abisal).
Pengamatan
langsung atau
gambar tentang
bentuk-bentuk
tubuh air.
Pengamatan
gambar dan peta
serta tanya jawab
tentang zona laut
menurut letak (laut
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Uji petik
Buatlah gambar proses
kerja
terjadinya angin fohn,
produk
angin darat dan laut,
angin gunung dan lembah
(pilih salah satu)
Portofolio
Karya
siswa
Unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
Tes lunjuk
kerja
Buatlah gambar siklus

hidrologis dan bagianbagiannya!
Sebutkan jenis-jenis air

Uji petik
permukaan!
kerja
produk.
Tunjukkan pada peta,
Tes
laut-laut yang termasuk
identifikasi
dangkalan sahul!
Tes
identifikasi
Jelaskan apa yang

dimaksud dengan laut
teritorial!
Menafsirkan
pengertian batas
landas kontinen, laut
territorial, dan Zona
Ekonomi Eksklusif
(ZEE) dan
menunjukkannya pada
peta.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pedalaman, laut
tepi, laut tengah)
dan kedalamannya
(litoral, batial dan
abisal).
Pengamatan peta
tentang batas-batas
wilayah laut.
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Sekolah
: SMP ............
Kelas
: VII(tujuh)
Mata Pelajaran
Semester
: 2(dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.1 Mendeskripsi
kan perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
HinduBuddha serta
peninggalanpeninggalannya.
Peranan perdagangan
bagi masuk dan
berkembangnya
agama Hindu dan
Buddha ke Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Membaca referensi Mendeskripsikan Tes tulis

dan mengamati atlas
masuk dan
sejarah tentang
berkembangnya
masuk dan
agama Hindu dan
berkembangnya
Buddha di Indonesia
agama Hindu
Buddha di
Menunjukkan pada Penugasan
Indonesia
Peta daerah yang di
peta daerah-daerah
pengaruhi unsur
yang dipengaruhi
Mengamati peta
Hindu dan Buddha
unsur Hindu Buddha
daerah yang
di Indonesia
dipengaruhi unsur
Hindu dan Buddha
Menyusun kronologi
perkembangan
Membaca referensi
Perkembangan
kerajaan Hindudan mengamati
kerajaan Hindu
Buddha ke berbagai
Tes tulis
gambar menyusun
Buddha (Kutai,
wilayah Indonesia
secara
kronologi
Taruma Negara, Mataperkembagan
ram kuno,
kerajaan Hindu dan
Sriwijaya,KediBuddha
ri,Singasari, dan
Majapahit).
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan proses
masuknya agama
Hindu dan
Buddha ke
Indonesia
Tugas rumah Buatlah peta
Indonesia dan
berilah warna
daerah-daerah
yang dipengaruhi
unsur Hindu dan
Buddha dengan
warna yang
berbeda!
Tes pilihan
ganda
Kerajaan
Sriwijaya dapat
berkembang besar
karena berbagai
faktor diantaranya
ialah...
a. wilayahnya
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Foto dan
gambar
Benda reflika
Musium
Situs sejarah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Peninggalan
peninggalan sejarah
Kerajaan yang
bercorak Hindu dan
Buddha
5.2 Mendeskripsi
kan perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
Proses masuk dan

berkembangnya
agama Islam melalui
aktivitas pelayaran
dan perdagangan
antara Asia Barat,
Kegiatan
Pembelajaran*
Mengamati gambar
untuk mengenal
peninggalan
peninggalan sejarah
kerajaan kerajaan
Hindu dan Buddha
di Indonesia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengidentifikasi
dan memberi contoh
peninggalanpeninggalan sejarah Penugasan
kerajaan-kerajaan
bercorak HinduBuddha di berbagai
daerah
Tekun ( diligence )
Mengamati peta dan Melacak proses
Tes tulis
gambar-gambar
masuk dan berkemuntuk
bangnya agama
mendeskripsikan
Islam ke Indonesia
masuk dan
berkemangnya
Mendiskrepsikan
Bentuk
Instrumen
Tugas rumah
TesPilihan
Ganda
Contoh
Instrumen
sangat luas
b.hasil hutannya
melimpah
c. memiliki
angkatan laut
yang kuat
d.berhasil menarik
pajak dari
pedagang luar
negeri
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Kumpulkan
gambar gambar
peninggalan
sejarah kerajaan
kerajaan Hindu
dan Buddha dan
kelompokkan
masing masing
sesuai corak
agamanya
Masuknya agama
Islam di Indonesia
diantaranya
terjadi melalui....
a.proses
perdagangan
Atlas
Sejarah
Kompetensi
Dasar
pemerintahan
pada masa
Islam di
Indonesia,
serta peninggalan-peninggalannya.
Materi
Pembelajaran
India dan Cina.
Saluran-saluran
Islamisasi di
Indonesia
Cara yang digunakan
oleh Wali
Songo/Ulama lainnya
dalam menyebarkan
Islam.
Peta jalur dan daerah
penyebaran Islam di
Inndonesia
Kronologi
perkembangan
kerajaan Islam di
berbagai wilayah
Indonesia
Contoh peninggalan
peninggalan sejarah
bercorak Islam di
berbagai daerah
Kegiatan
Pembelajaran*
agama Islam ke
Indonesia
Diskusi tentang
saluran-saluran
Islamisasi di
Indonesia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
saluran-saluran
Islamisasi di
Indonesia
Menjelaskan cara
yang digunakan oleh
Wali Songo/Ulama
lainnya dalam
menyebarkan Islam. Tes tulis
Tanya jawab
tentang cara yang
digunakan oleh Wali Membaca dan
Songo/Ulama
membuat peta jalur Tes tulis
lainnya dalam
dan daerah
menyebarkan Islam.
penyebaran Islam di
Indonesia
Membaca dan
mengamati peta
Menyusun kronologi
jalur penyebaran
perkem-bangan
Islam serta diskusi
kerajaan Islam di
membahas daerahPenugasan
berbagai wilayah
daerah yang
Indonesia
dipengaruhi agama
Islam
Mengidentifikasi
dan memberi contoh
Dengan membaca
peninggalanreferensi membahas
peninggalan sejarah
perkembangan
bercorak Islam
kerajaan Islam di
diberbagai daerah Tes tulis
berbagai wilayah
Indonesia
Dengan mengamati
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
Tes Uraian
Tugas rumah
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
b.perluasan
wilayah
c.perebutan
pengaruh
d.pengembangan
kebudayaan
Jelaskan salurasaluran Islamisasi
di Indonesia!
Jelaskan cara
yang
dipergunakanan
oleh Sunan
Kalijaga dalam
menyebarkan
agama Islam!
Buatlah peta jalur
penyebaran Islam
dan berilah batas
batas daerahdaerahyang
dipengaruhi
agama Islam
Jelaskan faktorfaktor penyebab
kerajaan Aceh
dapat berkembang
pesat
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Foto
Fo /gambar
peniggalan
bercorak
Islam
Ensiklopedi
Islam
Musium
Situs sejarah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
gambar-gambar dan
bertanya jawab
tentang peninggalan
sejarah bercorak
Islam di berbagai
daerah di Indonesia.
5.3 Mendeskripsi
kan perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
Kolonial
Eropa
Proses masuknya
bangsa-bangsa Eropa
ke Indonesia
Teknik
Penugasan
Tekun ( diligence )
Melacak proses
Menguraikan proses Tes Tulis
masuknya bangsamasuknya bangsa
bangsa Eropa
bangsa Eropa ke
dengan mengamati
Indonesia
peta penjelajahan
samodra
Mengidentifikasi
Cara-cara yang
digunakan bangsa
Eropa untuk mencapai
Membaca buku
tujuannya
referensi tentang
cara-cara yang
Reaksi Bangsa
digunakan bangsa
Indonesia terhadap
Eropa untuk
bangsa Eropa;
mencapai tujuannya
perlawanan terhadap
Portugis, Spanyol
dan VOC
Penilaian
Membaca referensi
dan mengamati
Mendeskripsikanperke gambar-gambar
cara- cara yang

Tes Tulis
digunakan bangsa
Eropa untuk
mencapai tujuannya
Mengidentifikasi
reaksi bangsa
Indonesia terhadap
bangsa Eropa
Penugasan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
BuBuku
sumber yang
relevan
Tugas rumah Kumpulkan

gambar-gambar
peninggalan
sejarah bercorak
Islam lakukan
pemajangan
Tes Uraian Jelaskan proses

masuknya
bangsa-bangsa
Eropa ke
Indonesia
Tes Uraian Jelaskan cara
cara yang
digunakan bangsa
Eropa untuk
mencapai
tujuannya
Tugas
rumah
Kumpulkan
foto/gambar
perlawanan
terhadap Portugis,
Atlas Sejarah
Foto/ gambar
Museum.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
mbangan
masyarakat,kebudayaa
n dan
pemerintahan pada
masa kolonial Eropa
perlawanan
terhadap Portugis
,Spanyol dan VOC
Mendiskripsikan
perkembangan
kehidupan
masyarakat,
kebudayaan ,dan
pemerintahan pada
masa kolonial Eropa
Membaca referensi
tentang
perkembangan
kehidupan
masyarakat
,kebudayaan dan
pemerintahan pada
masa kolonial Eropa
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Spanyol dan VOC
dan buatlah
tambpilannya
sesuai dengan
daerah terjadinya
peristiwa
tersebut !
Bandingkan
perbedaan
kehidupan
pemerinthan
sebelum dan
sesudah masa
kolonial Eropa
Tekun ( diligence )
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
: SMP ............
Kelas
: VII(tujuh)
Mata Pelajaran
Semester
: 2(dua)
Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
6.1 Mendeskripsi
kan pola
kegiatan
ekonomi
penduduk,
penggunaan
lahan, dan
pola
permukiman
berdasarkan
kondisi fisik
permukaan
bumi.
Penggunaan lahan :
Macam-macam mata
pencaharian
penduduk.
Mencari informasi
dari buku sumber
atau media belajar
lain tentang
macam-macam
mata pencaharian
penduduk.
Kaitan bentuk muka

bumi dengan
penggunaan lahan.
Bentuk penggunaan
lahan di pedesaan dan
perkotaan.
Pola permukiman
penduduk (mengikuti
alur sungai, jalan dan
pantai).
Kaitan bentang lahan
dengan persebaran
permukiman
penduduk.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mengidentifikasi mata Tes lisan Daftar
pencaharian penduduk
pertanyaan
(pertanian, non
pertanian).
Contoh
Instrumen
Sebutkan macammacam mata
pencaharian
penduduk non
pertanian !
Mendeskripsikan
bentuk penggunaan Tes lisan
lahan di pedesaan dan
perkotaan.
Jelaskan penggunaan
lahan di daerah
dataran rendah!
Tanya jawab kaitan

bentuk muka bumi
dengan penggunaan
Mendeskripsikan pola Tes tulis
lahan.
permukiman penduduk
(mengikuti alur
Mengamati peta
sungai, jalan, pantai).
tata guna lahan dan
tanya jawab tentang
Mendiskripsikan
penggunaan lahan
persebaran (agihan)
di pedesaan dan
permukiman penduduk
perkaotaan.
di berbagai bentang
lahan dan
Mengamati gambar
Produk
mengungkapkan
dan tanya jawab
alasan penduduk
tentang pola
memilih bermukim di
permukiman
Daftar
pertanyaan
Pilihan
Ganda
Pola pemukiman
penduduk di daerah
sekitar alur sungai
adalah .
a.memusat
b.menyebar
c.memanjang
d.melingkar
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Gambar kaitan
bentuk muka
bumi dengan
penggunaan
lahan.
Gambar polapola
permukiman
penduduk.
Peta
persebaran
permukiman
penduduk.
LKS
CD
Buku geografi
yang relevan.
Rubrik
Buatlah gambar 3
pola pemukiman
penduduk !
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
penduduk
(mengikuti alur
sungai, jalan,
pantai).
Tanya jawab
tentang kaitan
bentang lahan
dengan persebaran
permukiman
penduduk.serta
alasan penduduk
bermukim di suatu
lokasi.
6.2. Mendeskripsi
kan kegiatan
pokok
ekonomi,
yang
meliputi
kegiataan
konsumsi,
produksi, dan
distribusi
barang /jasa
Kegiatan
Pokok
ekonomi.
Pengertian konsumsi
Jenis barang-barang
yang dikonsumsi
siswa dan keluarga
Skala prioritas dalam
Kompetensi
lokasi tersebut
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan mengapa
daerah dataran rendah
lebih padat dibanding
dengan pegunungan?
Isian
Kegiatan pokok
ekonomi adalah
a)...............
................
c) .........
Mendeskripsikan
bentang lahan dengan
persebaran
permukiman
penduduk.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Toko/warung
di sekitar
sekolah
Tekun ( diligence )
Membaca buku
referensi dan
mendiskusikan
pengertian dan
macam- macam
kegiatan
pokok ekonomi
Mendefinisikan
pengertian dan
macam-macam
kegiatan ekonomi.
Mendiskusikan
pengertian
Konsumsi
Mendiskusikan jenisjenis
barang yang
Tes tulis
Mendefinisikan
pengertian konsumsi Tes lisan
Daftar
pertanyaan
b)
Jelaskan pengertian
konsumsi
Sentra-sentra
usaha yang
ada di sekitar
sekolah dan
masyarakat
Keluarga
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
memenuhi kebutuhan
Aspek- aspek positif

dan negatif perilaku
konsumtif seseorang.
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
konsumsi seseorang
Pengertian produksi
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
produksi
Macam-macam
kegiatan produksi
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
dikonsumsi siswa
Tanya jawab tentang
dan keluarga
jenisjenis barang yang
dikonsumsi siswa Menyusun skala pridan
oritas dalam memekeluarganya
nuhi kebutuhan
sebagai siswa.
Tanya jawab tentang
skala
Mengidentifikasi
prioritas dalam
aspek- aspek positif
memedan negatif perilaku
nuhi kebutuhan
konsumtif seseorang.
Mendiskusikan
aspek positif
dan negatif perilaku
konsumtif
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Jalan raya
Penugasan
Tugas rumah
Susunlah daftar
konsumsi yang kamu
butuhkan, kemudian
susunlah berdasarkan
sk ala prioritas.
Penugasan Tugas rumah
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
konsumsi seseorang.
Tanya jawab tentang

Mendefinisikan
faktor-faktor yang
pengertian produksi
mempengaruhi
Pengertian sumber
konsumsi
daya ekonomi
Mengidentifikasi
Seseorang
Faktor-faktor yang
Macam-macam sumber
mempengaruhi
daya ekonomi
Mendiskusikan
produksi
pengertian
Etika ekonomi dalam Produksi
Mendeskripsikan
memanfaatkan fak tormacam-macam
faktor produksi dalam Mendiskusikan
kegiatan produksi
kehidupan
Faktor-faktor yang
satu uaha/bisnis
mempengaruhi
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Pilihan
Ganda
Susunlah dafatar
konsumsi yang
dibutuhkan keluarga
di rumahmu ,
menurutmu
bagaimana hubungan
nya dgn sikap
komsumtif di
keluargamu.
Berikut ini yang
bukan termsuk faktorfaktor yang
mempengaruhi pola
konsumsi seseorang
adalah ...
a. penghasilan per
bulan
b. jumlah anngota
keluarga
c. pendidikan dan
lingkungan
Pasar
Lingkungan
sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
produksi
Usaha-usaha untuk
mening-katkan jumlah Membaca buku
dan mutu hasil
sumber dan
produksi (bidang
mendiskusikan
macam- macam
Pengertian dan tujuan kegiatan produksi
distribusi
Mendiskusikan
Pengertian sumber
Sistem distribusi
daya ekonomi
beserta contohnya
(langsung, tidak
langsung dan semi
Membaca literatur
langsung)
lalu mendiskusikan
macam-macam
sumber daya
Penerapan kegiatan
ekonomi
distribusi dalam
perdagangan
Mendiskusikan etika
Etika ekonomi dalam ekonomi dalam
memanfaatkan
kegiatan distribusi
yang memenuhi unsur faktor-faktor
produksi
keadilan dan
pemerataan.
Mendiskusikan
macam-macam
usaha dan tujuan
peningkatan jumlah
dan mutu hasil
produksi
Mendiskusikan
Kompetensi
Mendefinisikan
Pengertian sumber
daya ekonomi
Penilaian
Teknik
Tes Lisan
Bentuk
Instrumen
Daftar
pertanyaan
Jelaskan pengertian
produksi !
Tes tulis
Isian
Mengklasifikasi
maca m-macam
sumber daya ekonomi
Mengidentifikasi etika
ekonomi dalam
memanfaatkan fak torfaktor produksi dalam
kehidupan
suatu usaha/bisnis
Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
d. keinginan untuk
maju
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
kegiatan produksi,
diantaranya adalah
....... b. ........
c. ............
Tes tulis
Tes tulis
Mengidentifikasi
usaha-usaha yang
dapat dilakukan guna
meningkatkan jumlah Tes tulis
dan mutu
hasil produksi
(bidang industri dan
pertanian ) baik
melalui intensifikasi
maupun ekstensifikasi
Mendefinisikan
pengertian dan tujuan Tes Lisan
distribusi
Tes Uraian
a.
Sebutkan minimal 3
macam kegiatan
produksi, jelaskan dan
beri contohnya
Tes Uraian
Jelaskan apa yang

dimaksud dengan
sumberdaya ekonomi ?
Tugas
Rumah
Sumberdaya ekonomi
ada empat macam
yaitu :
a. ............
b. .............
c. ............
d. .............
Daftar
pertanyaan
Etika ekonomi dalam

meman faatkan sumber
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
makna distribusi,
tujuan distribusi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Penugasan
Tes Uraian
Tanya jawab
tentangi sistem
distribusi
Mendiskusikan
contoh kegiatan
distribusi dalam
perdagangan
Mendiskusikan
etika ekonomi
dalam melakukan
distribusi
Mengklasifikasi sistem
distribusi beserta
contohnya (langsung,
tidak langsung dan
Tes Tulis
semi langsung)
Mengaplikasikan
kegiatan distribusi
dalam perdagangan
Tes Uraian
Tes tulis
Melakukan kegiatan Tes tulis

yang menggambarkan
contoh etika ekonomi
dalam kegiatan
distribusi yang
memenuhi unsur
Tes tulis
keadilan dan
pemerataan.
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
daya ekonomi dapat
dilakukan dgn cara
bagaimana ?
Peningkatan mutu dan
jumlah hasil produksi
dapat dilakukan
dengan beberapa cara,
sebutkan.
Apa arti dan tujuan
tujuan distribusi ?
Ada tiga sistim
distribusi, sebutkan
dan jelaskan masingmasing
Tes Uraian
Berikan contoh
kegiatan distribusi di
dekat tempat
tinggalmu
Tes Uraian
Bentuk etika ekonomi

yang bagaimana dalam
melakukan kegiatan
distribusi ?
Tekun ( diligence )
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
6.3. Mendeskripsikan
peran badan
usaha,
termasuk
koperasi,
sebagai
tempat
berlangsungnya
proses
produksi
dalam
kaitannya
dengan
pelaku
ekonomi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Pengertian usaha,
Mendiskusikan
Tes Lisan
Mendefinisikan pe
perusahaan dan badan pengertian
ngertian usaha,
usaha.
usaha, perusahaan
perusahaan dan badan
dan badan usaha,
usaha
Macam- macam badan dan memberikan
Tes tulis
contohnya
usaha. (menurut
Mendeskripsikan
pemilik modal,
macam- macam badan
lapangan usaha
Membaca literatur
usaha. (menurut
banyaknya pekerja dan selanjutnya
pemilik modal,
menurut bentuk
mendiskusikan jenislapangan usaha
hukum)
je nis badan usaha
banyaknya pekerja dan Tes tulis
menurut pemi lik
menurut bentuk
modal, la pangan
Tujuan badan
hukum)
usaha, jumlah
usaha(milik
pekerja serta
negara/daerah, milik
Mengidentifikasi
menurut bentuk
swasta, koperasi)
misi/tujuan badan
hukum /yuridis
usaha(milik negara
Pertimbangan yang
/daerah, milik swasta,
Tanya jawab tentang
perlu diperhatikan
koperasi)
misi/tujuan
dalam berbisnis
BUMN / BUMD,
BUMS dan Koperasi Mengidentifikasi
Kriteria badan usaha
beberapa
yang dikelola secara
pertimbangan yang
Mendiskusikan
profesional dan
Tes tulis
perlu diperhatikan
beberapa pertimba
manusiawi.
dalam berbisnis
ngan yang perlu
diperhatikan dalam
Peranan pemerintah
Mengidentifikasi
berbisnis
sebagai pelaku dan
Tes Tulis
badan usaha yang
pengatur kegiatan
dikelola
secara
Tanya jawab tentang
ekonomi
profesional dan
kriteria badan usaha
manusiawi
yang dikelola
Penerapan usaha
secara profesional
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Daftar
Jelaskan perbedaan
Pertanyaan
perusahaan
dengan badan usaha
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku Sumber
yang relevan
Materi
Tes uraian
Tes pilhan
ganda.
Tes uraian
Tes uraian
Susunlah macammacam badan usaha

menutut bentuk
hukumnya yang ada di
sekeliling tempat
tinggalmu / daerahmu
prinsip koperasi adalah
... .
a. keanggotaan
sukarela
b. pengelolaan
demokratis
c. pembagian SHU
sesuai jabatan
d. dilakukan secara
mandiri
Jelaskan tujuan
pemerintah mendirikan
badan usaha.
Sebutkan 4
pertimbangan yang
perlu diperhatikan
ketika seseorang akan
mendirikan perusahaan
Koperasi /
kantin
sekolah
Pasar
BUMN/
BUMS yang
ada di wilayah masingmasing daerah
Contoh benda
hasil
kreatifitas
Contoh jasa
hasil
kreatifitas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
berbinis dalam
Kegiatan
Pembelajaran*
dan manusiawi.
Mendiskusikan
peranan pemerintah
sebagai pelaku dan
pengatur kegiatan
ekonomi
Membaca literatur
dan mendiskusikan
penerapan berbisnis,
mulai dari usaha
kecil-kecilan
Kompetensi
Mendeskripsikan
peranan pemerintah
sebagai pelaku dan
pengatur kegiatan
ekonomi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Penugasan
PR
- Mengidentifikasi
Penugasan
penerapan berbisnis,
mulai dari usaha kecilPR
kecilan
Tekun ( diligence )
6.4. Menggu- Kreativitas dalam
Mendiskusikan
Tes tulis
Mendefinisikan
nakan gagasan tindakan ekonomi.
pengertian kreatif
pengertian kreatif
kreatif dalam
dan contoh
dan proses kreatifitas
tindakan
dalam tindakan
Pentingnya inovasi dan aplikasinya dalam
ekonomi untuk syarat-syarat inovasi
tindakan ekonomi
ekonomi
mencapai
dalam kehidupan
Tes Lisan
kemandirian
sehari-hari.
Tanya jawab tentang Mendefinisikan
dan
inovatif dan
pengertian inovatif
kesejahteraan Proses kemandirian
manfaatnya
dan manfaatnya dalam
dalam usaha
kehidupan sehari-hari Penugasan
meningkatkan
Mendiskusikan
yang
mampu
kesejahteraa
pengertian mandiri,
mendorong
kemandirian dan
peningkatan
Contoh
Instrumen
(berbisnis)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sebutkan peranan
pemerintah sebagai
pengatur dan pelaku
kegiatan ekonomi
Berikan contoh
kegiatan usaha kecilkecilan yang
merupakan penerapan
usaha berbisnis
Tes Uraian
Daftar
pertanyaan
Jelaskan arti kreatif

dan
kreatifitas dalam
tindakan ekonomi
Perlukah inovatif bagi
seseorang dan
kenapa ?
kreatifitas
Tugas rumah Bentuk
apakah yang kamu
lakukan agar kamu
sukses dan naik kelas ?
6 JP
Guru IPS
Ekonomi
Buku
Materi
Koperasi /
kantin
sekolah
Pasar
Buku yg
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Melakukan gagasan
dan berlaku kreatif,
Inovatif dan
kemandirian dalam
kehidupan ekonomi
Praktik kreatifitas dan
inovasi untuk
kemandirian
Kegiatan
Pembelajaran*
usaha-usaha yang
dilakukan agar
mampu
melakukannya
Mendiskusikan cara
menghasilkan
barang/jasa, hasil
kreatifitas dan
inovasi dalam
Melakukan praktik
menciptakan hasil
produktifitas dan
inovasi
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
kesejahteraan
Tes Lisan
Mengidentifikasi
proses kemandirian
dalam usaha
meningkatkan prestasi
dan kesejahteraan
Mengidentifikasi cara Non tes
menghasilkan
barang/jasa hasil
kreatifitas dan inovasi
yang direncakan
Mempraktekkan dan
berlatih membuat
produk berupa
barang/jasa dari
sumber daya yang
dimiliki
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
relevan
Daftar
Pertanyaan
Proses
kemandirian
harus dimulai dari diri
sendiri, dari mana
kamu mulai hidup
mandiri ?
Buatlah salah satu

Uji Petik
yang
mekerja produk produk
rupakan
bentuk
kreatifitas
kamu
sebagai siswa (taplak
meja, hiasan dinding,
bunga-bungaan,
dan
wayang)
Contoh benda
hasil
kreatifitas
Contoh jasa
hasil
kreatifitas
Tekun ( diligence )
Keterangan:
inti.
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: VIII /1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
Sekolah
: SMP ..............................
Kelas
: VIII (delapan)
Mata Pelajaran
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Kompetensi
Dasar
1.1 Mendeskripsika
n kondisi fisik
wilayah dan
penduduk
Materi
Pembelajaran
Letak geografis
Indonesia (letak
geografis dan letak
astronomis).
Kaitan letak
geografis dengan
iklim dan waktu di
Indonesia.
Musim di Indonesia.
Persebaran flora dan
fauna Indonesia dan
kaitannya dengan
pembagian wilayah
Wallacea dan Weber.
Persebaran jenis
tanah di Indonesia.
Pemanfatan berbagai
jenis tanah di
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Mengamati peta
Menunjukkan letak
tentang letak
geografis (letak
geografis dan letak

geografis, letak
astronomis
astronomis) Indonesia.
Indonesia.
Menganalisis
Tanya jawab tentang hubungan letak
kaitan letak geografis geografis dengan
dengan iklim di
perubahan musim di
Indonesia.
Indonesia.
Mengkaji kaitan
Mengidentifikasi
letak geografis
penyebab terjadinya
dengan waktu dan
perubahan musim dan
perubahan musim di menentukan bulan
Indonesia.
berlangsungnya musim
hujan dan musim
Membuat peta
kemarau di wilayah
persebaran flora dan Indonesia.
fauna Indonesia.
Menyajikan informasi
persebaran flora dan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes lisan Daftar

pertanyaan
Penugasan Tugas
rumah
Tes tulis Pilihan

ganda
Contoh
Instrumen
Sebutkan letak
astronomis
wilayah
Indonesia?
Jelaskan kaitan
letak geografis
dengan perubahan
musim di
Indonesia.
Buatlah peta pola
angin muson di
Indonesia!
Contoh fauna
Asiatis antara lain
.
a. kuskus dan
cendrawasih
b. badak dan
harimau
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Peta Indonesia
Atlas
Peta
pembagian
wilayah waktu
di Indonesia.
Peta angin
muson di
Indonesia.
Peta
pembagian
wilayaf flora
dan fauna
Indonesia.
Peta
persebaran
jenis tanah di
Indonesia.
LKS
Buku Geografi
yang relevan.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
Indonesia.
1.2 Mengidentifikasi
permasalahan
kependudukan
dan upaya
penanggulangan
nya
-
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mengamati peta
fauna tipe Asia, tipe
tentang persebaran
Australia serta
jenis tanah di
kaitannya dengan
Indonesia.
pembagian wilayah
Wallacea dan Weber.

Diskusi tentang
pemanfaatan
berbagai jenis tanah Mendeskripsikan
di Indonesia.
persebaran jenis tanah Penugasan Tugas
rumah
dan pemanfaatannya di
Indonesia.
- Diskusi tentang faktor

yang mempengaruhi
pertumbuhan
Angka kelahiran dan penduduk.
angka kematian.
- Diskusi tentang angka
Ledakan penduduk kelahiran dan
kematian, serta faktordan upaya
faktor pendorong dan
mengatasinya.
penghambatnya.
Kepadatan
- Diskusi tentang
penduduk.
dampak dan upaya
Komposisi penduduk penanggulang an
ledakan penduduk.
menurut umur dan

jenis kelamin.
- Mengamati peta dan
Mobilitas penduduk tabel kepadatan
penduduk Indonesia.
Pertumbuhan
penduduk.
Kualitas penduduk
-
Kegiatan
Pembelajaran*
- Membuat macam-
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan penduduk
serta upaya mengatasi
pertumbuhan penduduk
yang tinggi.
Mendesripsikan angka
kelahiran dan angka
kematian, serta faktor-
faktor pendorong dan
penghambatnya.
Mendeskripsikan
berbagai dampak
ledakan penduduk dan
upaya mengatasinya.
Membandingkan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Contoh
Instrumen
c. banteng dan
komodo
d. anoa dan
babirusa
Sumber
Belajar
Buatlah daftar
jenis tanah di
Indonesia dan
pemanfaatannya.
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes Uraian
Alokasi
Waktu
Sebutkah faktor
yang
mempengaruhi
pertumbuhan
penduduk alami!
Sebutkat 4 faktor
penunjang
kelahiran!
- Jelaskan upaya
mengatasi ledakan
penduduk!
Tes unjuk Uji petik

kerja produk
kerja
Buatlah peta
kepadatan
penduduk antar
propinsi
diIndonesia!
8 JP
Peta
Indonesia
Atlas
Peta
persebaran
penduduk di
Indonesia.
Gambargambar yang
relevan.
LKS
Buku
Geografi
yang relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian - Jelaskan ciri-ciri
piramida penduduk
limas!
tingkat kepadatan
penduduk tiap-tiap Tes tulis

propinsi dan pulau di
- Diskusi tentang jenis- Indonesia
jenis mobilitas
Proyek
penduduk, faktor
Mendeskripsikan
penyebab, dampak
Te s tertulis
kondisi penduduk
positif dan negatif

Indonesia berdasarkan
serta upaya
piramida penduduknya.
penanggulangannya.
Mengidentifikasi
- Diskusi tentang
jenis-jenis mobilitas
Tes Uraian
kualitas penduduk dan penduduk, faktor

upaya mengatasi
penyebab, dampak Tes tulis
kualitas penduduk
positif dan negatif serta

yang rendah di
upaya
Indonesia.
penanggulangannya.
macam bentuk
piramida penduduk.
1.3 Mendeskripsikan permasalahan

lingkungan
hidup dan upaya
penanggulangannya dalam
pembangunan
berkelanjutan
Mendeskripsikan
kualitas penduduk dan
upaya mengatasi
kualitas penduduk
yang rendah di
Indonesia.
Unsur-unsur
Tanya jawab tentang
Mengidentifikasi Tes lisan
lingkungan abiotik, lingkungan hidup dan
unsur-unsur
biotik, dan sosial

unsur-unsurnya.
lingkungan (unsur
budaya.
abiotik, unsur biotik,
Tes tulis
sosial budaya)
Tanya jawab tentang
Arti penting
arti penting
lingkungan bagi
Menafsirkan arti
lingkungan bagi
kehidupan.
penting lingkungan
kehidupan.
Daftar
pertanyaan
Tes Uraian
Alokasi
Waktu
Carilah data
penduduk yang
datang dan yang
pergi di daerahmu
setiap bulan selama
satu tahun!
Jelaskan dampak
negatif urbanisasi
bagi daerah tujuan!
Sebutkan 3 unsur
lingkungan hidup.
Jelaskan manfaat
hutan bagi
kehidupan!
Buatlah kliping
8 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
bagi kehidupan.
Tes unjuk Produk

- Bentuk kerusakan Diskusi tentang
kerja
lingkungan hidup
kerusakan lingkungan Mengidentifikasi
dan faktor
bentuk-bentuk
hidup dan faktor
penyebabnya.
kerusakan
faktor penyebabnya.
lingkungan hidup
- Usaha pelestarian Diskusi tentang usaha

dan faktor
lingkungan hidup
penyebabnya.
pelestarian lingkungan
hidup.
- Hakekat
Memberi contoh
pembangunan
usaha pelestarian
Membaca buku
berkelanjutan.
lingkungan hidup.
sumber tentang
hakekat pembangunan
- Ciri-ciri
Menafsirkan hakekat
yang berkelanjutan.
pembangunan
pembangunan
berkelanjutan.
berkelanjutan.
Membaca buku
sumber tentang ciri- Penerapan
Tes
tulis
Tes Uraian
Mengidentifikasi
ciri pembangunan
pembangunan
ciri-ciri
berkelanjutan.
berkelanjutan di
pembangunan
wilayah sekitar.
berkelanjutan.
Mengamati usaha
pembangunan
Tes tulis Uraiakan
berkelanjutan di
Mengidentifikasi
wilayah sekitarnya.
penerapan
Observasi Panduan
pembangunan
berkelanjutan.
observasi.
Contoh
Instrumen
berupa gambar atau
baerita dari media
cetak masingmasing 5 buah
tentang keruskan
lingkungan alam
yang disebabkan
oleh: alam dan
manusia.
Berilah contoh
usaha untuk
melestarikan daerah
aliran sungai!
Jelaskan yang
dimaksud dengan
pembangunan
berkelanjutan.
Sebutkan 4 ciri
pembangunan
berkelanjutan.
Amatilah wilayah
sekitar kamu dan
buatlah laporan
tentang penerapan
pembangunan
berkelanjutan
tersebut !
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.4 Mendeskripsika
n permasalahan
kependudukan
dan dampaknya
terhadap
pembangunan.
Permasalahan
penduduk Indonesia
(kuantitas dan
kualitas).
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
4 JP
Dampak dari
permasalahan
penduduk terhadap
pembangunan.
Diskusi tentang
Menjelaskan
permasalahan
permasalahan
penduduk (kuantitas
kuantitas penduduk
dan kualitas).
(kuantitas dan
kualitas).
Mencari
berita/artikel tentang Mengidentifikasi
dampak
dampak
permasalahan
permasalahan
penduduk terhadap
penduduk terhadap
pembangunan.
pembangunan.
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan t iga
permasalahan
utama bidang
kependudukan di
Indonesia.
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan pengaruh
kepadatan
penduduk yang
tidak merata bagi
pembangunan di
daerah yang jarang
penduduknya.
Tekun ( diligence )
Sumber
Belajar
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Sekolah
: SMP ..............................
Kelas
: VIII (delapan)
Mata Pelajaran
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.
Kompetensi
Dasar
2.1 Menjelaskan
proses
perkembangan
kolonialisme
dan
imperalisme
Barat, serta
pengaruh yang
ditimbulkanny
a di berbagai
daerah
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Kebijakankebijakan
pemerintah,
kolonial
Membaca referensi Mengidentifikasi Tes tulis

tentang contoh
kebijakan-kebijaka
kebijakan-kebijakan
pemerintah kolonial
pemerintah kolonial
Pengaruh yang
ditimbulkan oleh
kebijakan
kebijakan
pemerintah kolonial
di berbagai daerah
Menelaah pengaruh
yang ditimbulkan
oleh kebijakankebijakan
pemerintah kolonial
di berbagai daerah
dengan diskusi
kelompok
Bentuk bentuk
perlawanan rakyat
dalam menentang
kolonialisme Barat
diberbagai daerah
Daerah-daerah
persebaran agama
Nasrani
Mengidentifikasi
pengaruh yang
ditimbulkan oleh
Tes tertlis
kebijakan
kebijakan
pemerintah kolonial
di berbagai daerah
Menelaah bentuk Mendeskripsikan

bentuk perlawanan
bentuk-bentuk
rakyat dalam
perlawanan rakyat
menentang
dalam menentang
kolonialisme Barat
kolonialisme Barat
di berbagai daerah
diberbagai daerah
dengan membaca
referensi dan
mengamati gambar
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes pilihan
ganda
Contoh
Instrumen
Uraikan kebijakan yang
dikeluarkan pada masa
pemerintahan Daendels,
Raffles, Sistem Tanam
Paksa dan sistem
Liberalisme
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Buku
sumber
yang
relevan
Atlas sejarah
Jelaskan pengaruh yang

ditimbulkan olh
kebijakan kebijakan
pemerintah kolonial
diberbagai daerah
Lukisan
sejarah
Penyebab perang Banjar

ialah ....
a. perebutan kekuasaan
di istana
b. Belanda campur
tangan urusan istana
c. Belanda merebut
pertambangan
batubara
d. Belanda menduduki
Musium
Foto dan
gambar
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Membaca dan
membuat peta
daerah-daerah
persebaran agama
Kristiani
2.2.Mengurai-kan
proses
terbentuk-nya
kesadaran na
sional, identitas
Indonesia , dan
perkem-bangan
pergerakan
kebangsaan
Indonesia
Perkembangan
pendidikan Barat
dan perkembangan
pendidikan Islam
terhadap munculnya
nasionalisme
Indonesia
Peranan golongan
terpelajar
,profesional dan
pers dalam
menumbuh
kembangkan
kesadaran nasional
Indonesia
Kompetensi
Membaca buku
referensi tentang
perkembangan
pendidikan Barat
dan perkembangan
pendidikan Islam
terhadap munculnya
nasionalisme
Indonesia
Menelaah peranan
golongan
terpelajar
,profesional dan
pers dalam
mengembangkan
wilayah dan
lingkungannya
Perkembangan
pergerakan nasional kemudian
membandingkan
dari yang bersifat
dengan peranan
etnik ,kedaerahan
,keagamaan sampai golongan
terpelajar
terbentuknya
,profesionaldan pers
nasinalisme
pada masa
Indonesia.
pergerakan nasional
Mengidentifikasi
daerah daerah
persebaran agama
Kristiani
Menjelaskan
pengaruh perluasan
kekuasaan kolonial ,
perkembangan
pendidikan Barat
,dan perkembangan
pendidikan islam
terhadap munculnya
nasionalisme
Indonesia
Mendiskripsikan
peranan golongan
terpelajar
,profesional ,dan
pers dalam
menumbuh
kembangkan
kesadaran nasional
Indonesia
Mendiskripsikan
Penilaian
Teknik
Tes Tulis
Tes tulis
Penugasan
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes pilihan
ganda
Tugas
proyek
Contoh
Instrumen
Banjarmasin
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sebutkan daerah-daerah
yang dipengaruhi agama
Kristiani
Pengaruh pendidikan
Barat terhadapbangsa
Indonesia ialah....
a. melahirkan golongan
terpelajar
b .melahirkan tokohtokoh politik
c. munculnya ahli
ekonomi
d. munculnya golongan
anti Belanda
Lakukan survei di
lingkunganmu tentang
peranan golongan
terpelajar , profesional
dan pers dalam
pengembangan wilayah
dan lingkunganmu
kemudian
membandingkan
peranan yang sama pada
masa pergerakan
nasional dan buatlah
laporan tertulis !
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
Biografi
Musium
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Peran manifesto
politik 1925
,Konggres Pemuda
1928 dan Konggres
Perempuan Pertama
dalam proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Membaca buku
referensi tentang
perkembangan
pergerakan nasional
dari yang bersifat
etnik ,kedaerahan
,keagamaan sampai
terbentuknya
nasionalisme
Indonesia
perkembangan
pergerakan nasional
dari yang bersifat
etnik, kedaerahan ,
keagamaan sampai
terbentuknya
nasionalisme
Indonesia
Mendiskripsikan
peran manifesto
politik 1925,
Konggres Pemuda
1928, dan Konggres
Perempuan Pertama
dalam proses
pembentukan
identitas kebangsaan
Indonesia
Menelaah peran
manifesto politik
1928,dan Konggres
Pemuda 1928,dan
Konggres
Perempuan Pertama
dalam proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia dengan
membaca buku
referensi dan
mengamati gambar
Tekun ( diligence )
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Tes Uraian
Uraikan perkembangan
salah satu organisasi
kebangsaan yang
bersifat etnik
,kedaerahan dan
keagamaan.
Portofolio
Dokumen
pekerjaan
Kumpulkan gambar dari

referensi , dari sumbersumber yang relevan
atau kunjungan musium
atau monumen tentang
Konggres Pemuda
1928,Konggres
Perempuan Pertama dan
buatlah rangkuman
sebagai laporan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Sekolah
: SMP ..............................
Kelas
: VIII (delapan)
Mata Pelajaran
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1 Mengidentifika Pengertian

si berbagai
penyakit sosial
(miras, judi,
narkoba,
HIV/AIDS,
PSK, dan
sebagainya)
sebagai akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
penyimpangan
sosial.
3.2 Mengidentifika
si berbagai
usaha
pencegahan
penyimpangan
Akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Bentuk-bentuk
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Contoh
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Membaca kasus
Mengidentifikasi
penyimpangan sosial penyimpangan sosial
di masyarakat dari
dalam keluarga dan
media cetak.
masyarakat.
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Mengamati bentuk-
bentuk penyimpangan
sosial dalam keluarga
dan masyarakat.
Tes tulis
Tes Uraian
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat.
Mencari contoh
Memberi contoh
bentuk-bentuk
penyimpangan sosial
penyimpangan sosial yang terjadi dalam
dalam keluarga dan
keluarga dan
masyarakat.
masyarakat.
Diskusi tentang akibat
dari penyimpangan
dan masyarakat.
Mengkaji faktor-
Mengidentifikasi
akibat penyimpangan
dan masyarakat.
Teknik
Tugas
Tugas
rumah
Penugasan
Tugas
rumah
Contoh
Instrumen
Berikan 3 contoh
penyimpangan sosial
yang terjadi dalam
keluarga!
Sebutkan 4 bentuk
penyimpangan sosial
yang terjadi dalam
keluarga dan
masyarakat.
Alokasi
Waktu
4JP
Gambargambar
perilaku
penyimpanga
n sosial.
LKS
CD
Buku yang
relevan.
Mencari contohcontoh penyimpangan

sosial yang terjadi
dalam keluarga dan
masyarakat.
Mengumpulkan
informasi tentang
akibat penyimpangan
dan masyarakat.
Sumber
Belajar
6 JP
Gambargambar
perilaku
penyimpangan sosial.
Kompetensi
Dasar
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
Materi
Pembelajaran
Faktor-faktor
penyebab terjadinya
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
Upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
faktor penyebab
Mengidentifikasi
terjadinya
faktor-faktor
penyimpangan sosial. penyebab terjadinya
penyimpangan sosial,
Diskusi tentang
upaya-upaya
Mengidentifikasi
pencegahan
upaya-upaya
penyimpangan sosial pencegahan
dalam keluarga dan
penyimpangan sosial
masyarakat.
dalam keluarga dan
masyarakat.
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan faktor-faktor
penyebab terjadinya
penyimpangan sosial!
Sebutkan upayaupaya untuk
mencegah
penyimpangan sosial!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
LKS
CD
Buku yang
relevan.
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi :
: SMP ..............................
: VIII (delapan)
: 1 (satu)
4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.
Kompetensi
Dasar
4.1. Mendeskripsi
kan hubungan
antara kelangkaan
sumber daya
dengan kebutuhan
manusia yang tidak
terbatas
Materi
Pembelajaran
Kelangkaan
sumber daya
ekonomi
Usaha-usaha
manusia dalam
mengatasi
kelangkan .
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Mendiskusikan arti Mendeskripsikan arti

kelangkaan dan
kelangkaan dan faktorfaktorfaktor
faktor penyebab
penyebab terjadinya
terjadinya kelangkaan
kelangkaan serta cara
mengatasinya
Mengidentifikasi usahausaha manusia dalam
Mendiskusikan
mengatasi kelangkaan
Usaha-usaha manusia
dalam mengatasi
Mengidetifikasi cara
kelangkaan
memanfaatkan sumber
Memanfaatkan
sumber daya
yang langka
daya yang langka untuk
untuk me menuhi Mediskusikan cara
memenuhi kebutuhan
kebutuhan
memanfaatkan
sumber daya yang
Mendeskripsikan
Kebutuhan
langka untuk
pengertian, macammanusia yang
memenuhi kebutuhan macam, dan faktortidak terbatas
faktor yang menentukan
Mendiskusikan
kebutuhan
Faktor-faktor
tentang pengerpenyebab
Tian, macam-macam Mengidentifikasi faktorkebutuhan
kebutuhan
dan
faktor penyebab
manusia beraneka faktori-faktor yang
kebutuhan manusia
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan pengertian
kelangkaan
Tes tulis
Tes pilihan
ganda
penyebab ter jadinya
kelangkaan
Tes Lisan
Daftar
pertanyaan
Apa yang harus kita

lakukan dalam
menggunakan sumber
daya yang langka ,
seperti BBM misalnya ?
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Apa arti kebutuhan ?

Berikan contoh
kebutuhan yang kamu
ketahui menurut
intensitasnya
yang menyebabkan
kebutuhan manusia
bermacam ragam.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku Materi
Lingkungan
sekolah
Keluarga
Lingkungan
masyarakat
Foto/gambar
/buku perpus
takaan yang
berhubungan
dengan
sumber daya
alam dan
sumber daya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
ragam
Kegiatan
Pembelajaran*
mentukan kebutuhan
manusia
Menentukan
skala prioritas
dari berbagai
jenis kebutuhan
Penger tian
dan macammacam alat
pemenuhan
kebutuhan
Mendiskusikan faktorfaktor penyebab

kebutuhan manusia
beraneka ragam
Penilaian
Kompetensi
Teknik
beraneka ragam
Tes tulis
Menjelaskan pengertian
skala prioritas dan
menyusun skala
prioritas kebutuhan
manusia pada umumnya
Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Contoh
Instrumen
Apa pengertian skala
prioritas kebutuhan ?
berikan contohnya.
Uraian
Sebutkan tiga macam,

alat pemenuhan
kebutuhan
Tes Uraian
Sebutkan siapa saja

pelaku ekonomi utama
dalam perekonomian di
Indonesia ?
Alokasi
Waktu
Tanya jawab tentang Mengidentifikas arti dan

penenuan skala
macam-macam alat
prioritas dari berbagai pemenuhan kebutuhan
kebutuhan manusia
beraneka ragam
Mendiskusikan
tentang penger tian
dan macam- macam
alat pemenuhan
kebutuhan
4.2.Mendeskripsikan pelaku
ekonomi :
rumah tangga,
masyarakat,
perusahaan,
koperasi, dan
negara
Pelaku Ekonomi
Membaca referensi Menggolongkan Pelaku Tes tulis

dan mendis-kusikan ekonomi utama dalam
Pelaku Ekonomi
perekonomian Indonesia
Peranan dan
tujuan tiga sektor
usaha formal
Mendiskusikan
peranan dan tujuan
Tiga sektor usaha
formal
Penerapan cara
Mendiskusikan cara
Mengidentifikasi
peranan
dan tujuan Tes Lisan
keberadaan 3 sektor
usaha formal (BUMN,
BUMS dan Koperasi )
Mengidentifikasi cara
Penugasan
mendirikan dan mengelola
Daftar
Pertanyaan
Sebutkan tujuan BUMN

didirikan
oleh pemerintah
Tugas di
Apabila kamu ingin
6 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
mendirikan dan
mendirikan dan
mengelola BUMS mengelola BUMS
Pokok-pokok
perkoperasian
Indonesia
Pendirian
koperasi
Tatacara
mendirikan
koperasi
Kompetensi
Penilaian
Teknik
BUMS
Membaca literatur dan

mendiskusikan
tentang pokok-pokok Mengidentifikasi
Tes tulis
perkoperasian
tentang pokok-pokok
Indonesia
perkoperasian di
Indonesia (pengertian, Tes Tulis
Mendiskusikan
landasaan, azas, sejarah,
tentang cara-cara
keanggotaannya, sumber
mendirikan koperasi
modal, prinsip-prinsip
dll. )
Observasi
Simulasi tatacara
berdirinya koperasi Mengidentifikasi
Bentuk
Instrumen
rumah (PR)
Tes Uraian
Tes Uraian
Lembar
observasi
tentang cara pendirian,

tujuan, peranan, ciri-ciri,
manfaat, RAT, cara
pemba-gian SHU,
pembubaran dan
jenis-jenis usaha
koperasi.
Contoh
Instrumen
membuka salah satu
usaha atau mendirikan
BUMS, apa saja yang
akan kamu persiapkan
untuk itu ?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Coba sebutkan sumbersumber modal

koperasi !
Bedakan jenis koperasi
konsumsi dan koperasi
produksi
Coba amati cara-cara
mendirikan koperasi,
bagaimana langkahlangkah pendiriannya ?
Menampilkan simulasi
dalam tata cara
pendirian koperasi
4.3.Mengidentifikas
i bentuk pasar
dalam kegiatan
ekonomi
Pengertian,
fungsi, dan
peranan pasar
bagi masyarakat.
Membaca literatur,
dan mendiskusi kan
tentang pengertian
pasar, fungsi pasar,
Mendeskripsikan
pengertian, fungsi, dan
peranan pasar bagi
masyarakat
Tes tulis
Tes pilihan
ganda

fungsi pasar, adalah
pasar sebagai sarana ..
a. distribusi
6 JP
Buku
Materi
Koperasi/
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
masyarakat
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
dan peranan pasar

Syarat-syarat
terjadinya pasar
Macam-macam
pasar dan contohcontohnya
Perbedaan pasar
konkrit dan pasar
abstrak
Demonstrasi/si
mulasi jual beli
di pasar
Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
syarat-syarat terjadinya
tentang syarat -syarat pasar
terjadinya pasar.
Mengklasifikasi macam- Tes Lisan
Mendiskusikan
macam pasar beserta
macam-macam pasar, contohnya masingdan contoh pasar
masing
Penugasan
Membedakan pasar Mengidentifikasi ciri
kongkrit dan pasar
-ciri pasar konkrit dan
abstrak
pasar abstrak serta
Tes tulis
menyebutkan contohMelakukan
contohnya
demonstrasi /simulasi
dan observasi tentang Mendemonstrasikan
Observasi
jualbeli / tawar
/simulasi kegiatan jual
menawar di pasar
beli di suatu pasar
Contoh
Instrumen
c. promosi
b. produksi
d. pembentuk harga
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kantin
sekolah
Pasar
Lembar
pertanyaan
Sebutkan 4 syarat
terjadinya pasar
Tes Uraian
Sebutkan macammacam pasar menurut

waktu pelaksanaannya
Tes Uraian
Jelaskan ciri-ciri pasar

konkrit dan pasar
abstrak
Lembar
observasi
Lakukan simulasi
kegiatan jual beli di
pasar, bandingkan
bagaimana harga barang
yang laku dan yang
tidak laku ?
Jurnal
Kegiatan di
pasar bursa
melalui
tayangan
di media
cetak/
elektronik
Swalayan
PKL
Asongan
Koran
Tekun ( diligence )
Keterangan:
inti.
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: VIII /2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
I. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMP .............................
Kelas
: VIII (delapan)
Mata Pelajaran
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
5.1.Mendeskripsika
n peristiwaperistiwa
sekitar
proklamasi dan
proses
terbentuknya
negara
kesatuan
Republik
Indonesia
Perbedaan perspektif
antar kelompok sekitar
proklamassi
kemerdekaan
Indonesia
Menggali informasi
tentang perbedaan
perspektif antar
kelompok sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia dengan
referensi dan sumber
lain yang relefan
Kronologi proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Penyebaran berita
proklamasi
kemerdekaan melalui
berita
radio,panflet,selebaran
Membuat naskah
sosiodrama kronologi
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia dan
menampilkannya
Proses terbentuknya
negara dan pemerintah Menggali informasi
dengan referensi dan
Republik Indonesia
sumber yang relevan
dengan sidang PPKI
penyebaran berita
proklamasi dan
Dukungan dari
berbagai daerah berupa gambar-gambar
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Melacak perbedaan Tes tulis

perspektif antar
kelompok sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Menyusun
kronologi
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Mendeskripsikan
secara kronologis
proses penyebaran
berita tentang
proklamasi
kemerdekaan dan
sikap rakyat di
berbagai daerah
Uji petik
kerja dan
tes unjuk
kerja
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes pilihan Perbedaan pendapat
ganda
antara golongan tua
dan muda tentang
kemerdekaan
ialah....
a.teks proklamasi
b. waktu
pelaksanaan
c. tempat
pelaksanaan
d. pembaca teks
proklamasi
Tes simulasi
Buatlah naskah
sosiodrama
kronologi
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia dan
simulasikan
Tugas
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 JP
Buku sumber
yang relevan
Foto foto dan
gambar
Atlas Sejarah
Musium
Monumen
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
dukungan spontan dan peristiwa sejarah

tindakan heroik dari
tentang kemerdekaan
berbagai daerah
Menelaah proses
terbentuknya negara
dan pemerintahan
Republik Indonesia
dengansidang-sidang
PPKI;tanggal 18 ,19
dan 22 Agustus 1945
Membaca buku
referensi dan
mengamati gambar
dukungan spontan dan
tindakan heroik dari
berbagai daerah
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menjelaskan proses Penugasan

terbentuknya negara
dan pemerintah
Republik Indonesia
beserta
kelengkapanya
dengan sidang PPKI
Menganalis
dukungan spontan T es tulis
dan tindakan heroik
dari berbagai daerah
terhadap
pembentukan
negara dan
pemerintah
Republik Indonesia
Penugasan
5.2.Menjelaskan
Proses
Alasan Jepang
membentuk BPUPKI
Membaca referensi
untuk membahas
Menjelaskan alasan Tes tulis

jepang membentuk
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
proyek
Kumpulkan gambargambar proses
penyebaran berita
proklamasi dengan
referensi dan sumber
lain yang relefan
serta berikan
tanggapan
Tes Uraian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku sumber
yang relevan
Jelaskan bahwa
sidang PPKI tanggal
18,19 dan 22 agustus
1945 berarti telah
terbentuk negara dan
pemerintah Republik
Indonesia
Tugas
proyek
Kumpulkan gambar
dukungan spontan
dan tindakan heroik
dari berbagai daerah
terhadap
pembentukan negara
dan pemerintah
Republik Indonesia
dengan referensi,
foto, gambar, atau
sumber lain yang
relefan dan berikan
tanggapanmu
Tes Uraian
Jelaskan alasan
Jepang membentuk
Kompetensi
Dasar
persiapan
kemerdekaan
Indonesia.
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
alasan Jepang
Penyusunan dasar dan membentuk BPUPKI
konstitusi untuk negara
yang akan didirikan
Menelaah dengan buku
sumber proses
penyusunan dasar dan
Peranan PPKI dalam
konstitusi untuk negara
proses persiapan
Indonesia yang akan
kemerdekaan
didirikan
Indonesia
Mengkaji dengan
referensi tentang
peranan PPKI dalam
proses persiapan
kemerdekaan
Indonesia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
BPUPKI
Tes Uraian
Jelaskan peyusunan
dasar dan konstitusi
untuk negara
Indonesia yang akan
didirikan
BPUPKI
Tes tulis
Mendiskripssikan
secara kronologis
proses penyusunan
dasar dan konstitusi
untuk negara
Indonesia yang
akan didirikan
Tes tulis
Mendeskripsikan
dibentuknya PPKI
dan
peranannyadalam
proses persiapan
kemerdekaan
Indonesia
Tes Uraian
Jelaskan alasan
dibentuknya PPKI
Dan peran yang
sudah dilakukan
Tekun ( diligence )
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Foto foto dan

gambar
Atlas Sejarah
Lukisan
sejarah
Musium
Monumen
Biografi
Sekolah
: SMP .............................
Kelas
: VIII (delapan)
Mata Pelajaran
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
6.1 Mendeskripsik
an bentukbentuk
hubungan
sosial
Bentuk-bentuk
hubungan sosial.
Faktor-faktor
pendorong
terjadinya
hubungan sosial.
Dampak-dampak
hubungan sosial.
6.2 Mendeskripsik
an pranata
sosial dalam
kehidupan
masyarakat
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengidentifikas Tes tulis

i bentuk-bentuk
hubungan sosial.
Tes tulis
Tanya jawab tentang
Mengidentifikas
faktor-faktor
i faktor-faktor
pendorong terjadinya
hubungan sosial.
hubungan sosial.
Tes tulis
Diskusi tentang
bentuk-bentuk
hubungan sosial.
Diskusi tentang
dampak-dampak
hubungan sosial.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes Uraian
Sebutkan bentuk-bentuk
hubungan sosial!
Tes Uraian
hubungan sosial.
Tes Uraian
Jelaskan dampak-dampak
terjadinya hubungan sosial!
Tes Uraian
Jelaskan pengertian pranata

sosial!
Tes Uraian .
Sebutkan fungsi pranata

sosial!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Gambargambar yang
relevan
LKS
Buku sumber
yang relevan
Media masa
Mengidentifikas
i dampak-dampak
hubungan sosial.
Pengertian pranata Tanya jawab tentang

Mendeskripsika Tes tulis.
sosial.
pengertian pranata
n peran pranata
sosial.
keluarga dalam
pembentukan
Fungsi pranata
Tes tulis
kepribadian.
sosial
Diskusi tetang fungsi
pranata sosial.
Jenis-jenis pranata Membaca buku
sumber tentang
sosial.
Mengidentifikas Penugasan
Tugas
rumah
Tulislah pranata-pranata
6 JP
Gambargambar yang
relevan
LKS
Buku sumber
yang relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
jenis-jenis pranata
sosial.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
yang berlaku dalam
keluargamu!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Media masa
Mengidentifikas
i jenis-jenis pranata
sosial.
Jenis pengendalian Menyimpulkan

Mengidentifikasi jenis
penyimpangan
jenis-jenis
pengendalian
sosial (preventif
pengendalian sosial. penyimpangan sosial.
dan represif).
Menelaah peran
Menguraikan
Peran lembagalembaga-lembaga
peran lembagalembaga
pengendalian sosial
lembaga
pengendalian
pengendalian sosial.
sosial
Teknik
i fungsi pranata
sosial.
6.3 Mendeskripsik
an
pengendalian
penyimpangan
sosial
Penilaian
Tes tulis
Tes Uraian
Berilah contoh
pengendalian sosial yang
bersifat preventif
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan tugas lembaga

kepolisian dalam
pengendalian sosial!
6 JP
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Sekolah
: SMP .............................
Kelas
: VIII (delapan)
Mata Pelajaran
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
permasalaha
n angkatan
kerja dan
tenaga kerja
sebagai
sumber daya
dalam
kegiatan
ekonomi,
serta peranan
pemerintah
dalam upaya
penainggulan
gannya
Pengertian
tenaga kerja,
angkatan kerja
dan kesempa
tan kerja
Mendiskusikan
hubungan antara
jumlah penduduk
dengan angkatan
kerja, kesempatan
kerja dan
pengangguran.
Hubungan
antara jumlah
penduduk,
angkatan kerja,
kesempatan
kerja dan
pengangguran.
Permasalahan
tenaga kerja
Indonesia.
Dampak
Kompetensi
Menjelaskan
pengertian tenaga kerja,
angkatan kerja dan
kesempatan kerja
Menganalisis
hubungan antara jumlah
penduduk, angkatan
kerja, kesempatan kerja
dan pengangguran
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Tes Uraian
Apakah perbedaan
tenaga kerja dan
angkatan kerja ?
Tes tulis
Tes pilihan
ganda
Sebagian penduduk yg
berfungsi ikut serta dlm
proses produksi untuk
menghasilkan
barang/jasa disebut ....
a. tenaga kerja
c. pencari kerja
b. angkatan kerja
d. pekerja
Lembar
Observasi
Coba lakukan
pengamatan bagaiman
hubungan antara jumlah
penduduk, angkatan
kerja, kesempatan kerja
dan pengangguran
Tanya jawab tentang

permasalahan
dasar yang
berhubungan dengan
Mengidentifikasi
tenaga kerja di
permasalahan
dasar yang
Indonesia
berhubungan dengan
tenaga kerja di
Obsevasi
Mendiskusikan
Indonesia (jumlah, mutu,
dampak
persebarandan angka
pengangguran
pengangguran)
terhadap keamanan
lingkungan
Mengidentifikasi
dampak pengangguran
Mendiskusikan
terhadap keamanan
dampak
Jelaskan 3 dampak
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 JP
Buku Materi
Nara sumber
Rubrik di
media cetak
yang memuat
tentang
kualitas
tenaga kerja,
masalah
pengang
guran dan
lapangan
kerja
Lingkungan
masyarakat
Bursa tenaga
kerja
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
pengangguran
terhadap
keamanan
lingkungan.
Peningkatan
mutu tenaga
kerja
7.2. Mendeskripsi-kan
pelakupelaku
ekonomi
dalam sistem
perekonomia
n Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
pengangguran
terhadap keamanan
lingkungan.
Mendiskusikan cara
meningkatkan mutu
tenaga kerja
Indonesia
Peranan
pemerintah
dalam
mengatasi
masalah tenaga
kerja di
Indonesia
Tanya jawab tentang

peranan
pemerintah dalam
mengatasi masalah
tenaga kerja
- Sistem
perekonomian
Indonesia
Mendiskusikan
Pengertian
sistem
Perekonomian
-Pelaku-pelaku
kegiatan perekonomi di
Indonesia
Ciri-ciri utama
perekonomi-an
Indonesia .
Kebaikan dan
Kompetensi
lingkungan
Penilaian
Teknik
Penugasan
Mengidentifikasi
peningkatan mutu tenaga
kerja
Tes tulis
Mengidentifikasi
peranan pemerintah
dalam mengatasi
masalah tenaga kerja di
Indonesia
Mendeskripsikan
arti sistem
perekonomian dan
macam-macamnya
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
negatif banyaknya
rumah (PR) pengangguran di suatu
daerah !
Tes Uraian
Jelaskan bagaiman cara

meningkatkan kualitas
tenaga kerja
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan 4 lembaga baik

formal maupun non
formal yang turut serta
dalam penyaluran tenaga
kerja !
Tes Tertuis
Tes Uraian
Jelaskan arti sistem

perekonomian
Tes Lisan
Lembar
pertanyaan
Sebutkan kebaikan dan

kelemahan sistem
perekonomian liberal
Pekerjaan
Rumah
Sebutkan ciri-ciri sistem

perekonomian Indonesia!
Tes uraian
Sebutkan kebaikan dan

kelemahan sistem
Tanya jawab tentang

Mengidentifikasi
macam-macam
kebaikan dan kelemahan
sistem
macam-macam sistem
Penugasan
Perekonomian,
ekonomi
kebaikan dan
kelemahannya
Mengidentifikasi
setelah membaca
ciri-ciri utama
Tes tulis
literatur tertentu
Membaca buku yg
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
kelemahan
sistem
perekonomian
Indonesia.
Kegiatan
Pembelajaran*
relefan dan
menduiskusikan
tentang ciri-ciri
sistem
perekonomian
Indonesia.
Kompetensi
Mengidentifikasi
kebaikan dan kelemahan
sistem perekonomian
Indonesia
Mendefinisikan
pengertian pajak dan
retribusi.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Tanya jawab tentang

kebaikan dan
kelemahan sistem
perekono mian
Indonesia.
fungsi pajak
dalam
perekonomia
n nasional
Pengertian pajak Merumuskan

dan retribusi.
pengertian pajak dan
retribusi.
Sifat dan
penetapan tarip Mendiskusikan sifat
Pajak
dan penetapan tarif
pajak
Perbedaan pajak
langsung
Mendiskusikan
dengan pajak
perbedaan pajak
tidak langsung langsung dan tidak
langsung
Perbedaan pajak
pusat
Mendiskusikan
fungsi dan peranan
dengan pajak
pajak dalam
daerah
kehidupan suatu
Fungsi dan
negara
peranan pajak
Mendiskusikan
dalam kehi
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan pengertian
pajak
Daf tar
Pertanyaan
Apa yang dimaksud

dengan tarip pajak?
Tugas
rumah
Apa perbedaan pajak

langsung dan pajak tidak
langsung?
Internet
Tes Lisan
Mengidentifikasi
sifat dan penetapan tarif
pajak.
Penugasan
Membedakan pajak
langsung dengan pajak
tidak langsung.
Tes tulis
Menjelaskan
perbedaan pajak pusat
dengan pajak daerah
beserta contohnya
Mengidentifikasi unsurunsur pajak.
Tes uraian
Jelaskan perbedaan pajak

pusat dan pajak daerah
Jelaskan fungsi pajak

bagi suatu negara
Bukti
pembayaran
pajak
Brosur- brosur
tentang pajak
Data
RAPBN
Kantor
Pelayanan
Pajak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
dupan suatu
negara.
fungsi dan
peranan pajak dalam
Menjelaskan
kehi
fungsi dan peranan pajak
Jenis-jenis pajak dupan suatu negara.
dalam kehi
yang ditanggung
dupan suatu negara.
oleh keluarga.
Mendiskusikan
jenis-jenis pajak
Mengidentifikasi jenisSanksi- sanksi yang ditanggung
jenis pajak yang
terhadap wajib keluarga
ditanggung oleh
pajak yang
keluarga.
melalaikan ke
Mengidentifikasi
wajibannya
sanksi- sanksi
Mengidentifikasi
terhadap wajib pajak
sanksi-sanksi terhadap
Penerapan
yang melalaikan ke
wajib pajak yang
membayar pajak wajibannya
melalaikan
Mendiskusikan
cara / penerapan
membayar pajak
7.4.Mendeskripsi
kan
permintaan
dan
penawaran
serta terbentuknya harga
pasar
Pengertian
permintaan dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
permintaan
barang/jasa.
Hukum
Merumuskan
pengertian
permintaan dan
mendiskusikan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
permintaan
Mendiskusikan
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Tes lisan
Tes tulis
Daftar
pertanyaan
Tugas
Rumah
Tes tulis
Tes Uraian
Mengaplikasikan
kesadaran membayar
pajak yang berpegang
pada
Orang Bijak Taat pajak
Mendeskripsikan
pengertian permintaan
dan faktor-faktor yang
mempengaruhi
permintaan barang / jasa
Menjelaskan
Tes tulis
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tempattempat
pembayaran
pajak
pajak yang biasa dibayar
oleh keluargamu
Apakah sangsi yang

diberikan kepada wajib
Tes Uraian pajak yang lalai
membayar pajak ?
Penugasan
kewajibannya.
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
Tes uraian
Coba lakukan
bagaimana kamu
membantu orang tuamu
membayar
Pajak Bumi dan
Bangunan (PBB) atau
pajak kendaraan
bermotor yang dimiliki
Jelaskan pengertian
permintaan dan faktorfaktor yang
mempengaruhi!
Bagaimana hubungan
antara permintaan dan
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Pasar
Gambar kurva
Media
cetakdan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Permintaan
Kurve
permintaan
Ceteris Paribus
Penerapan Hk.
Permintaan
Pengertian
penawaran dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
penawaran
barang / jasa.
Hukum
Penawaran
Kurve
penawaran
Ceteris Paribus
Kegiatan
Pembelajaran*
hubungan
permintaan barang
dengan harga barang
yang diminta
hubungan antara
permintaan barang/jasa
dengan harga barang /
jasa tersebut.
Penilaian
Teknik
Observasi
Mendiskusikan cara
Membuat kurve
membuat kurve
permintaan berdasarkan
permintaan
pada jumlah permintaan
dan harga barang yang
Tes tulis
diminta
Mendiskusikan
tentang ceteris
Paribus Hk.
Mendeskripsikan
permintaan
tentang berlakunya
Penugasan
hukum permintaan itu
Mendiskusikan cara
ceterisparibus
menerapkan Hk.
Permintaan dlam
Mengaplikasikan
hidup sehari-hari
Hk. Permintaan dalam
Mendiskusikan
Pengertian
penawaran dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
penawaran.
Mendiskusikan
hubungan antara
penawaran dengan
harga barang yang
ditawarkan
Pengertian harga Mendiskusikan cara
membuat kurve
Penerapan Hk.
Penawaran
Kompetensi
Bentuk
Instrumen
Lembar
observasi
Buatlah kurva
permintaan berdasarkan
jumlah permintan dan
harga barang tersebut
Tes uraian
Jelaskan pengertian
ceteris
Paribus pada hukum
permintaan
Tugas
Rumah
Mendefinisikan
pengertian penawaran
Penugasan
dan faktor-faktor yang
mempengaruhi
penawaran barang / jasa.
Tes Unjuk
Mengidentifikasi
Kerja
keterkaitan antara
penawaran dengan harga
barang yang di tawarkan.
Membuat kurve
Tes unjuk
penawaran
Contoh
Instrumen
harga barang!
Tugas
Rumah
(PR)
Tes
Simulasi
Hasil
Coba bandingkan harga

buah-buahan yang ingin
kamu beli dan jumlahnya
banyak karena sedang
musimnya, dengan buah
yang jumlahnya sedikit
karena belum musimnya
Jelaskan pengertian
penawaran dan faktorfaktor yg mempengaruhi
Bagaimana hubungan
antara jumlah barang
yang ditawarankan
dengan harga barang
tersebut ?
Buatlah kurva
penawaran berdsarkan
jumlah barang yang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
elektronika
tentang
informasi
harga
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Macam-macam
harga (termasuk
harga yang
ditetapkan
pemerintah).
Hubungan
antara
permintaan
dengan
penawaran yang
digambarkan
dalam bentuk
kurve harga
keseimbangan
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
penawaran
Mendiskusikan
tentang ceteris
Paribus Hk.
penawaran
Mendiskusikan cara
menerapkan Hk.
Penawaran dlam
hidup sehari-hari
Merumuskan
pengertian harga
Mendiskusikan
macam-macam
harga dan penetapan
harga oleh
pemerintah
Mendiskusikan
terjadinya kurve
harga keseimbangan
Penilaian
Teknik
kerja
Mendeskripsikan
tentang berlakunya
penawaran itu
ceterisparibus
Mengaplikasikan
Hk. Penawaran dalam
Tes tertulis
Penugasan
Mendefinisikan
pengertian harga.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
produk
ditawarankan dengan
harga barang yang
ditawarkan tersebut ?
Jelaskan pengertian
ceterisparibus pada
Tes Uraian hukum penawaran
Tugas
Rumah
Mendiskripsikan
macam-macam harga
termasuk harga yang
ditetapkan pemerintah
Mengidentifikasi
hubungan antara
permintaan dengan
penawaran yang
digambarkan dalam
bentuk kurve harga
keseimbangan
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
Tes Uraian
Tes Uraian
Tugas
Rumah
Coba bandingkan harga

buah-buahan yang dijual
dan jumlahnya banyak
karena sedang
musimnya, dengan buah
yang jumlahnya sedikit
karena belum musimnya
Jelaskan pengertian
Harga
Sebutkan macam-macam
harga!
Buatlah kurva
permintaan dan
penawaran berdsarkan
jumlah barang dengan
harga barang tersebut
dalam satu grafik
Tekun ( diligence )
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar

Keterangan:
inti.
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IX /1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
II. SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
: SMP .........................
Kelas
: IX (sembilan)
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
1.1. Mengidentifi
kasi ciri-ciri
negara
berkembang
dan negara
maju
Ciri-ciri negara
berkembang dan
negara maju.
Merumuskan ciri-ciri
negara berkembang
dan negara maju.
Persebaran
negara-negara
berkembang dan
negara-negara
maju di dunia.
Diskusi tentang contoh

negara-negara
berkembang dan
negara-negara maju di
Asia, Eropa, Afrika,
Amerika, dan .
Membuat peta
wilayah negara
berkembang dan
negara maju.
Unjuk kerja Uji petik

kerja
produk.
Mengamati peta
tentang persebaran
negara-negara
berkembang dan
negara-negara maju.
Memberi contoh
negara-negara yang
tergolong kedalam
negara berkembang
dan negara maju
beserta alasannya.
Tes unjuk
kerja
Negara-negara
yang digolongkan
sebagai negara
berkembang dan
negara maju.
Kompetensi
Teknik
Mengidentifikasi ciri- Tes tulis.

ciri negara
berkembang dan
negara maju.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian. Sebutkan masing-masing
dua ciri negara
berkembang dan negara
maju.
negara-negara
berkembang dan negaranegara maju di dunia
pada kertas HVS.
Tunjukkan negara-negara
Tes
identifikasi berkembang di kawasan
benua Amerika pada peta
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta Amerika.
LKS
CD
Buku
Geografi yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.2 Mendeskrepsikan
Perang Dunia
II (termasuk
penduduk-an
Jepang) serta
pengaruhnya
terhadap
keadaan
sosial,
ekonomi, dan
politik di
Indonesia
Latar belakang
,fihak-fihak yang
berperang
Dalam Perang
Dunia II
Kegiatan
Pembelajaran*
Membaca buku
referensi,mengamati
peta Perang Dunia II
dan gambar untuk
membahas Perang
Dunia II
Kompetensi
Menjelaskan secara
kronologis Perang
Dunia II
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Penugasan
Mengidentifikasi
Perang Dunia II di
Perang Dunia II di
Asia Pasifik serta
Membaca buku sumber
Asia dan Pasifik
pendudukan militer
serta pendudukan yang relefan dan
Jepang di Indonesia
militer Jepang di mengamati gambar
untuk membahas
Indonesia
Menjelaskan
perang Dunia II di Asia
pengaruh kebijakan
Pasifik serta
Pengaruh
pemerintah
pendudukan militer
kebijakan
pendudukan Jepang
Tes tulis
Jepang di Indonesia
pemerintah
terhadap kehidupan
pendudukan
ekonomi,sosialdan
Mengamati gambar
Jepang
pergerakan
dan membaca referensi
kebangsaan Indonesia
pengaruh kebijakan
Bentuk bentuk
perlawanan rakyat pemerintah
Mendeskripsikan
pendudukan Jepang
dan pergerakan
bentuk-bentuk
terhadap kehidupan
kebangsaan
Penugasan
perlawanan rakyat
Indonesia;melalui ekonomi ,sosial dan
dan pergerakan
pergerakan
MIAI,gerakan
bawah
di berbagai daerah
tanah,perjuangan
pada masa
Mengamati gambar
Bersenjata
pendudukan Jepang
dan membaca referensi
untuk membahas
perlawanan rakyat
terhadap Jepang
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan penyebab
terjadinya Perang Dunia
II
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 JP
Buku sumber
yang relevan
Foto/gambar
Tugas
Proyek
Kumpulkan gambar
gambar dari referensi
atau sumber yang relefan
tentang Perang Dunia II
di Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia dan
susunlah secara historis
kronologis!
Tes Uraian
Jelaskan pengaruh
kebijakan pemerintah
pendudukan Jepang
dalam kehidupan
ekonomi rakyat
Indonesia
Tugas
rumah
Buatlah rangkuman dari

referensi atau sumber
lain yang relefan tentang
salah satu perlawanan
dari daerah tertentu
terhadap pemerintahan
pendudukan Jepang dan
berikan tanggapanmu!
Atlas sejarah
Atlas Sejarah
Situs sejarah
Musium
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Sumber
Belajar
Sekolah
: SMP .........................
Kelas
: IX (sembilan)
Mata Pelajaran
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
2.1. Mengidentifikasi
usaha perjuangan
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Faktor faktor yang

menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda
karena Belanda ingin
berkuasa kembali di
Indonesia
Membaca buku
referensi untuk
mengetahui faktor
faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda.
Peran dunia
internasional dalam
konflik IndonesiaBelanda membantu
penyelesaian konflik
Menelaah gambar
peran dunia
internasional dalam
konflik IndonesiaBelanda dengan
mengamati
gambar/foto-foto
sejarah
Pengaruh konflik
Indonesia Belanda
terhadap keberadaan
negara kesatuan
Menelaah referensi
Republik Indonesia pengaruh konflik
Indonesia Belanda
terhadap keberadaan
Aktifitas diplomasi negara kesatuan
Republik Indonesia
Indonesia di dunia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes terulis
Mendiskripsikan
faktor faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda
Mendiskripsikan
peran dunia
internasional
dalam konflik
Indonesia- Belanda
Mendiskripsikan
pengaruh konflik
Penugasan
Indonesia Belanda
terhadap
keberadaan negara
kesatuan Republik
Indonesia
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes pilihan Faktor- faktor penyebab
ganda
terjadinya konflik antara
Indonesia dengan
Belanda diantaranya
Ialah.
a.Belanda membonceng
NICA
b.Belanda ingin berkuasa
kembali
c.Sekutu membantu
Belanda
d.Beelanda berhasil
mengalahkan Jepang
Tugas
proyek
Tes pilihan
ganda
Carilah gambar peran

dunia internasional
dalam konflik Indonesia
Belanda dan berikan
tanggapanmu
Pengaruh konflik
Indonesia Belanda
terhadap keberadaan
negara kesatuan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku bacaan
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
sejarah
Musium
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Menelaah dengan
referensi aktifitas
diplomasi Indonesia
di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Melacak atifitas
diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Perjuangan rakyat
dan pemerintah
diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Menggali informasi
dari tokoh yang
pernah berperan
dalam perjuangan
rakyat dan
Faktor-faktor yang
pemerintah
memaksa Belanda
keluar dari Indonesia diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Menelaah dengan
referensi faktorfaktor yang
memaksa Belanda
keluar dari Indonesia
2.2. Mendeskripsikan Proses kembalinya
Membaca buku
Penilaian
Teknik
Mendiskripsikan
perjuangan rakyat
dan pemerintah di
berbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
Indonesia
Mengidentifikasi
faktor- faktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia
Mendiskripsikan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Republik Indonesia....
a. mendapat bantuan
persenjataan dari
Rusia
b. menjadi pembahasan
dalam Dewan
Keamanan
c. Indonesia mendapat
bantuan ekonomi
dari Amerika
d. Belanda mendapat
kecaman dari negara
Eropa
Tes uraian
Berilah contoh aktifitas

Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
Pedoman
Adakan wawancara
Wawancara wawancara kepada tokoh
didaerahmu yang pernah
ikut berjuang dalam
usaha mempertahankan
kemerdekaan dan buatlah
laporannya
Tes tulis
Tes uraian Sebutkan faktor- faktor

yang memaksa Belanda
keluar dari Indonesia
Penugasan
Tugas
Kumpulkan gambar
Kompetensi
Dasar
peristiwaperistiwa politik
dan ekonomi
Indonesia pasca
pengakuan
kedaulatan
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
referensi dan
menelaah gambar
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Berbagai peristiwa
yang berhubungan
dengan Pemilihan
Umum 1955 di
tingkat pusat dan
derah
Dekrit Presiden 5
Juli 1955 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Dampak persoalan
hubungan pusat
daerah persaingan
ideologis ,dan
pergolakan sosial
politik lainnya
terhadap kehidupan
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun 1960 an
Kompetensi
Penilaian
Teknik
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Mendiskripsikan
berbagai peristiwa
yang berhubungan
dengan Pemilihan
Umum 1955 di
tingkat pusat dan
daerah
Tes unjuk
kerja
Membaca referensi
dan mengamati
gambar berbagai
peristiwa yang
berhubungan dengan
Pemilihan Umum
1955 di tingkat pusat Menjelaskan alasan Tes tulis
dan daerah
dikeluarkanya
Dekrit Presiden 5
Mengkaji dengan
Juli 1959 dan
referensi
pengaruh yang
dikeluarkannya
Penugasan
ditimbulkannya
Dekrit Prresiden 5
juli 19559 dan
Menjelaskan
pengaruh yang
dampak persoalan
ditimbulkannya
hubungan pusatdaerah , persaingan
Membaca berbagai
ideologis ,dan
referensi , foto dan
pergolakan sosialgambar untuk
politik lainnya
menelaah dampak
terhadap kehidupan
persoalan hubungan
pusatdaerah,
daerah sampai awal
persaingan
tahun !960-an
ideologis , dan
pergolakan sosial-
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
rumah
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara kesatuan
dan berikan
tanggapanmu!
Tes simulasi Lakukan secara
berkelompok peragaan
proses Pemilu 1955
dengan peralatan yang
sudah disediakan
Tes Uraian
Tugas
rumah
Jelaskan alasan
dikeluarkannya Dekrit
Presiden 5 Juli 1959 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Kumpulkan foto/gambar
dampak persoalan
hubungan pusat-daerah,
persaingan ideologis, dan
pergolakan sosial politik
lainnya terhadap
kehidupan politik
nasional dan daerah
sampai awal tahun 1960an dan berikan
tanggapanmu sebagai
laporan.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
yang relefan
Foto/gambar
sejarah
Atlas sejarah
Musium
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
politik lainnya
terhadap kehidupan
daerah sampai awal
tahun 1960 an
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Sumber
Belajar
Sekolah
: SMP .........................
Kelas
: IX (sembilan)
Mata Pelajaran
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1 Mendeskripsikan
perubahan sosialbudaya pada
masyarakat.
Bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.
- Perubahan secara
cepat (revolusi).
- Perubahan secara
lambat (evolusi).
Faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
masyarakat.
Faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Faktor-faktor
penyebab perubahan
sosial.
- Faktor faktor
internal.
Kegiatan
Pembelajaran*
Diskusi tentang
contoh-contoh
perubahan sosial
budaya, untuk
menyimpulkan
bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Tanya jawab tentang
penyebab perubahan
sosial budaya.
Kompetensi
Memberi contoh
terjadinya
perubahan sosial
budaya.
Penilaian
Teknik
Kuis
Menguraikan faktor Tugas

pendorong dan
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Pertanyaan Berikan satu contoh
lisan
perubahan sosial
secara cepat
(revolusi) !
Rubrik
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
perubahan sosial.
Mengidentifikasi
penyebab
perubahan sosial
budaya.
Tes tulis
Tes uraian
Buatlah kliping berupa

10 (sepuluh) berita dari
surat kabar atau tabloid
tentang perilaku
masyarakat akibat
adanya perubahan
sosial budaya.
Tulislah sikap yang
seharusnya kita milki
dari setiap berita yang
kamu kliping.
penghambat perubahan
sosial budaya!
Tuliskan dua faktor
internal yang
menyebabkan
Alokasi
Waktu
8 JP
Sumber
Belajar
VCD
Tabloid/
surat kabar
Buku sumber
yang relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
- Faktor-faktor
eksternal.
3.2 Menguraikan
tipe-tipe perilaku
masyarakat
dalam menyikapi
perubahan
Tipe-tipe
masyarakat dalam
menyikapi
perubahan
Contoh perilaku
masyarakat sebagai
akibat adanya
perubahan sosial
budaya.
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Mengidentifikasin Tes tulis

tipe-tipe
masyarakat dalam
menyikapi
perubahan.
Tes tulis
Diskusi tentang
Memberi contoh
perilaku masyarakat
perilaku
sebagai akibat positif
masyarakat sebagai
dan negatif adanya
akibat adanya
perubahan sosial
perubahan sosial
budaya.
budaya.
Membaca buku
sumber tentang tipetipe masyarat dalam
menyikapi
perubahan.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian terjadinya perubahan
sosial budaya !
Tes uraian
Jelaskan sikap
masyarat terpencil
dalam menghadapi
perubahan?
Tes uraian
Berikan contoh
perilaku positif sebagai
akibat perubahan
sosial budaya!
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi :
: SMP .........................
: IX (sembilan)
: 1 (satu)
4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
4.1.Mendeskripsi- Sejarah terjadinya

kan uangdan uang dan
lembaga
pengertian uang
keuangan
Ssyarat-syarat
suatu benda dapat
dijadikan uang
Fungsi uang
(fungsi asli dan
fungsi turunan)
Jenis-jenis uang
( uang kartal dan
uang giral )
Nilai mata uang
(nilai intrinsik,
nilai nominal,
nilai internal dan
nilai eksternal )
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mendiskusikan
pengerian dan sejarah
terjadinya uang
Tes tulis
Mengidentifikasi
sejarah terjadinya uang
dan pengertian uang
Tanya jawab syaratsyarat benda bisa

dijadikan uang
Mengidentifikasi
syarat-syarat suatu
benda dapat dijadikan
uang.

mendiskusikan tentang
fungsi dan
jenis uang
Tes tulis
Mendiskripsikan nilai
mata uang ( nilai
intrinsik, nilai
nominal, nilai internal
- Tes
Penugasan
Contoh
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan secara singkat

tentang sejarah
terjadinya uang
Te s
Pillihan
Ganda
Mendiskripsikan
fungsi uang (fungsi
asli dan fungsi
turunan)
Membaca buku sumber

Tes Lisan
tentang jenis-jenis
Mengidentifikasi
uang dan
jenis-jenis uang ( uang
mendiskusikan
kartal dan uang giral ) Tes tulis
Mendiskusikan Nilai
mata uang (nilai
intrinsik, nilai
nominal,
Bentuk
Instrumen
Syarat benda dapat

dijadikan uang
adalah ... .
a. mudah dipindahkan
b. mudah disimpan
c. memiliki beberapa
kualitas
d. memiliki nilai tetap
Daftar
Pertanyaan
Fungsi asli dari uang

adalah ......
Tes uraian
Apa perbedaan uang

kartal dan uang giral ?
- Tugas
Rumah
(PR)
Apa beda nilai

intrinsik dan nilai
nominal mata uang ?
Alokasi
Waktu
12 JP
Sumber
Belajar
Buku Materi
Mata uang
Kantin dan
Sekolah
Pasar
Media
cetak
dan elektro
nika tentang
informasi kurs
mata uang
asing
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Mata uang asing
nilai internal dan nilai

eksternal )
dan nilai eksternal )
Kurs mata uang
Mendeskripsikan mata - Tes Unjuk

Membuat daftar nama
Kerja
uang asing
mata uang
asing sekaligus nilai
Mendefinisikan nilai
kursnya
kurs mata uang ( kurs Tes tulis
jual, kurs beli dan kurs
Memabac literatur dan
tengah ) serta
menjelaskan
manfaatnya.
pengertian kurs dan
Tes tulis
pengaruh naik Melakukan kegiatan
turunnya kurs terhadap
praktek jual/beli valuta
dunia usaha
asing
Praktek jual/beli
valuta asing
Pengertian bank
dan sejarah
terjadinya bank
Azas, prinsip,
fungsi dan tujuan
perbankan di
Indonesia
Jenis-jenis bank
dan tugas pokok .
Produk-produk
bank
Simulasi cara jual/beli

valuta asing
Mendiskusikan
pengertian dan azas,
dan prinsip, fungsi dan
tujuan perbankan
Praktek menabung
-Tanya jawab tentang
di bank
azas, prinsip, fungsi
dan tujuan perbankan
Pengertian
lembaga keuangan
Mendiskusikan jenisbukan bank
jenis bank dan tugas
pokok .
Fungsi, peranan
Teknik
Menjelaskan
pengertian bank dan
sejarah terjadinya bank
Penugasan
Mengidentifikasi azas,
prinsip, fungsi dan
tujuan perbankan di
Tes
Indonesia.
Observasi
Mendiskripsikan
jenis-jenis bank serta
tugas pokoknya
Mengidentifikasi
produk-produk bank
Bentuk
Instrumen
- Tes
Simulasi
Buatlah daftar mata

uang asing dan asal
negaranya.
Tes uraian
Jelaskan perbedaan
kurs beli dan kurs jual
mata uang asing
Tes Uraian
Tugas
Rumah
(PR)
Lembar
observasi
Tes Uraian
Tes tulis
- Tes Lisan
Contoh
Instrumen
Daftar
Pertanyaan
Tugas
Tugas kelompok :
Secara kelompok/
patungan, coba kalian
ke tempat penukaran
mata uang asing/bank
dan belilah uang asing
sesuai dengan
kemampuan
Jelaskan pengertian
bank
Apakah fungsi bank
bagi
masyarakat ?
bank dan tugas
masing-masing
Sebutkan beberapa
produk-produk bank
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
dan manfaat
Mendiskusikan
lembaga keuangan Produk-produk bank
bukan bank
Praktek menabung di
Contoh lembaga
bank
keuangan bukan
bank
Mendiskusikan
pengertian, fungsi,
Produk-produk
peranan dan manfaat
asuransi atau
lembaga keuangan
pegadaian
bukan bank bagi
peningkatan
kesejahteraaan rakyat
banyak
Mendiskusikan
lembaga keuangan
bukan bank yang ada
di lingkungan sekitar
Melakukan survey
pada asuransi (produk
dan manfaat asuransi)
atau pegadaian (jenis
barang yang dapat
digadaikan dan
penentuan nilai
agunan)
Melakukan kegiatan
survey pada asuransi
tentang produk-produk
asuransi atau di
Kompetensi
Penilaian
Teknik
- Penugasan
Melakukan kegiatan
menabung di bank
Menjelaskan
pengertian lembaga
keuangan bukan bank
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Rumah
Amatilah bagaimana
(PR)
proses membuka
tabungan di bank .
Tes uraian
Jelaskan pengertian
lembaga keuangan
bukan bank
Tes uraian
Mengidentifikasi
fungsi, peranan dan
manfaat lembaga
keuangan bukan bank
(pegadaian, asuransi,
lembaga pensiun,
koperasi simpan
pinjam ) bagi
peningkatan
kesejahteraaan rakyat
banyak
Membuat daftar
contoh lembaga
keuangan bukan bank
milik pemerintah dan
milik swasta nasional
maupun swasta asing
Melakukan kegiatan
survey pada asuransi
tentang produk-produk
asuransi atau di
pegadaian tentang
Tes tulis
Penugasan
Tugas
rumah
Observasi
Lembar
observasi
Apakah peranan
Asuransi sebagai
lembaga keuangan
bukan bank bagi
masyarakat ?
Kamu catat namanama sejumlah
lembaga keuangan
bukan bank yang
berada di lingkungan
tempat tinggalmu.
Lakukan pengamatan
pada salah satu
pegadaian
dilingkunganmu, siapa
nasabahnya, jenis
barang apa yang
digadaikan, apa
alasannya, dan lainlainnya.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
pegadaian tentang
jenis-jenis barang yang
bisa digadaikan
4.2.Mendeskripsikan
perdaga
ngan
internasio-nal
dan
dampaknya
terhadap
perekonomian
Indonesia
Pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional.
Manfaat
perdagangan
internasional
Hambatan
perdagangan
internasional.
Mendiskusikan
pengertian dan faktorfaktor yang
mempengaruhi
tibulnya perdgangan
internasional
Tanya jawab tentang
manfaat perdagangan
internasional
Mendiskusikan
hambatan perdagangan
internasional
Perbedaan
perdagangan
dalam negeri
dengan
perdagangan
internasional

mendiskusikan
perbedakan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional
Komoditi
ekspor/impor
Indonesia.
Pengertian dan
Tanya jawab tentang

jenis komoditi
ekspor/impor
Indonesia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
jenis-jenis barang yang

bisa digadaikan
Mendefinisikan
pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
manfaat perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
internasional
Mengidentifikasi
perbedaan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
komoditi ekspor/impor
Tes tulis
- Tes
Uraian
Jelaskan pengertian
penyebab timbulnya
perdagangan
internasional
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Sebutkan manfaat
perdagangan
internasional bagi
negara-negara
berkembang
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Tes tulis
Tes Isian
Ssebutkan apa
internasional
Tentukan beberapa hal
yang membedakan
perdagangan dalan
negeri dengan
perdagangan
Internasional
Jenis komoditi ekspor
Indonesia
adalah ......., ......, .......,
.........
8 JP
Buku yang
relevan
Mata uang
asing
Daftar barangbarang
komoditi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
fungsi dan jenisjenis devisa , serta
mengidentifikasi
sumber-sumber
dan tujuan
penggunaan
devisa.
Dampak
perdagangan
internasional
terhadap
perkembangan
perekonomian
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Indonesia.
Setelah membaca
literatur siswa
mendiskusikan
pengertian, fungsi,
sumber, dan jenisjenis serta tujuan
penggunaan devisa
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Tes tulis
Mendeskripsikan
pengertian dan fungsi
dan jenis-jenis devisa ,
serta mengidentifikasi
sumber-sumber dan
tujuan penggunaan
devisa.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Apakah devisa itu ?
Tes uraian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sebutkan dampak
positif maupun negatif
perdagangan
internasional terhadap
perekonomian
Indonesia!
Mendiskusikan
dampak perdaga Dampak perdagangan
ngan internasional bagi
internasional terhadap
perekonomian
perekonomian
Indonesia
Indonesia
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Keterangan:
inti.
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IX /2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
III. SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
: SMP ..............................
Kelas
: IX (sembilan)
Mata Pelajaran
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
5.1Menginterpre
tasi peta
tentang pola
dan bentukbentuk muka
bumi.
Peta tentang pola dan

bentuk-bentuk muka
bumi.
Mengamati peta untuk

memperoleh informasi
tentang bentuk-bentuk
muka bumi.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menganalisis bentuk- Tes harian

bentuk muka bumi
pada peta.
Diagram Bentuk muka

Tes unjuk
Membuat diagram/
bumi daratan dan dasar Membuat diagram /
penampang melintang kerja
laut.
penampang bentuk
bentuk muka bumi
muka bumi daratan dan
daratan dan dasar
Pola dan bentuk obyek dasar laut.
laut.
geografis sesuai
Tugas
dengan bentang
Pengamatan dan
Mendeskripsikan pola
alamnya.
analisis tentang pola
dan bentuk obyek
dan bentuk muka bumi
geografis sesuai
suatu daerah pada peta.
dengan bentang alam.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan empat dari
bentuk muka bumi
daratan.
Produk
Buatlah penampang
bentuk muka bumi
daratan dan dasar laut!
Tugas
rumah
Amatilah peta bentuk

muka bumi Pulau
Kalimantan. Jelaskan
pola dataran rendah dan
pegunungan di pulau
tersebut!
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Peta
Atlas
Globe
Buku yang
relevan
Gambargambar.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.2Mendeskrip
sikan
keterkaitan
unsur-unsur
geografis dan
penduduk di
kawasan Asia
Tenggara.
Unsur-unsur fisik dan

sosial kawasan Asia
Tenggara:
Letak geografis
kawasan Asia
Tenggara.
Kegiatan
Pembelajaran*
Mengamati peta
Menunjukkan letak
tentang letak geografis
geografis kawasan
kawasan Asia
Asia Tenggara.
Tenggara.
Mengamati peta
tentang bentang alam
Bentang alam kawasan kawasan Asia
Tenggara.
Asia Tenggara.
Iklim kawasan Asia
Tenggara.
Sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.
Penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Kegiatan ekonomi
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.
Kompetensi
Diskusi tentang
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Diskusi tentang suber
daya alam di kawasan
Asia Tenggara.
Penilaian
Teknik
.
Tes tulis
Menginterpretasi peta Tes unjuk

kerja
untuk mendapatkan
informasi bentang
alam kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.
Menganalisis data
kependudukan negaranegara di kawasan Asia Penyajikan informasi
data kependudukan
Tenggara.
(jumlah, persebaran,
suku bangsa), dan
Diskusi tentang
mata pencaharian di
kegiatan ekonomi
kawasan Asia
penduduk di kawasan
Tenggara.
Asia Tenggara.
Memberikan contoh
barang-barang
perdagangan antar
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes Uraian
Jelaskan letak geografis

kawasan Asia Tenggara!
Produk
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
Buatlah peta kawasan

Asia Tenggara.
Cantumkan pada peta
tersebut obyek-obyek:
- Laut-laut
- Sungai-sungai
- Pegunungan/gunung
Berdasarkan letak
lintangnya beriklim
apakah Asia Tenggara?
Sebutkan bahan
tambang dari negara
Indonesia dan Malaysia.
Sebutkan negara-negara
di Asia Tenggara yang
dihuni oleh Ras
Mongoloid Melayu.
Sebutkan empat
komoditas utama dari
Negara Thailand
Tes tulis
Tes Uraian
Berikan
empatkerjasama
Alokasi
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Peta Dunia.
Peta Asia
Tenggara.
Peta iklim
kawasan Asia
Tenggara.
Atlas.
Data
kependudukan
negara-negara
di kawasan
Asia
Tenggara.
LKS
CD
Buku Geografi
yang relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.3Mendeskrip- Benua dan Samudera :

sikan
Proses pembentukan
pembagian
benua-benua.
permukaan
bumi atas
Posisi benua-benua
benua dan
dan samudera.
samudera.
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Tanya jawab tentang

kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.
negara di kawasan
Asia Tenggara.
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Memberikan contoh
bentuk kerjasama
Indonesia dengan
negara-negara di
kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
Tes ter
proses pembentukan tulis
benua.
Mengamati peta
Menginterpretasi peta
tentang posisi benuadunia dan atau globe

benua dan samudera.
untuk mendapatkan Tes unjuk
kerja
informasi tentang
Karakteristik bentang
posisi
benua-benua
alam dan penduduk di Diskusi tentang
dan samudera.
benua-benua.
karakteristik benua,
meliputi bentang alam

Tes tulis
Mendeskripsikan
Contoh negara-negara dan penduduk
masing-masing benua.
di masing-masing
karakteristik masing
kawasan benua.
masing benua.
Mengamati peta
Karakteristik masing- negara-negara di
Memberi contoh
masing samudera.
masing-masing
negara-negara di
kawasan benua.
masing-masing
kawasan benua.
Mengamati peta
tentang posisi, luas,
Menginterpretasi peta
dan kedalaman masingdunia untuk
Mengamati gambar
proses terbentuknya
benua.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Indonesia dengan
Malaysia bidang
kebudayaan!
Tes Uraian
Tes
identifikasi
Pilihan
ganda
Sebutkan bukti-bukti
bahwa antara benua
Afrika dan benua
Amerika pernah
menyatu!
Tunjukkan lima benua
di dunia pada peta !
Ciri-ciri bentang alam
Asia Selatan antara
lain ....
a. daerah Pegunungan
Tinggi
b. daerah gurun yang
luas
c. didominasi dataran
rendah
d. lembah sungai dan
dataran rendah
Sebutkan masing-
4 JP
Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta Amerika.
Globe.
LKS
Buku Geografi
yang relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
masing samudera.
Penilaian
Kompetensi
Teknik
mendapatkan
informasi tetang
karakteristik masing
masing samudera.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian. masing dua jenis
tumbuhan dan hewan
Tes tulis.
yang hidup di Samudera
Arktik !

Tes petik
benua dan samudera di
kerja produk
dunia pada kertas HVS.
Tes
unjukkerja
Alokasi
Waktu
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Sumber
Belajar
Sekolah
: SMP ..............................
Kelas
: IX (sembilan)
Mata Pelajaran
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.
Kompetensi
Dasar
6.1.Mendekripsikan
perjuangan
bangsa
Indonesia
merebut Irian
Barat
Materi
Pembelajaran
Latar belakang
terjadinya
perjuangan
mengembalikan
Irian Barat
Kegiatan
Pembelajaran*
Mengkaji dengan buku

sumber latar belakang
terjadinya perjuangan
mengembalikan Irian
Barat
Perjuangan
Membaca buku
diplomasi;pendekat reverensi tentang
an diplomasi
perjuangan diplomasi
dalam upaya
Perjuangan dengan mengembalikan Irian
konfrontasi politik Barat
dan ekonomi
Membaca buku
reverensi tentang
Tri komando
perjuangan dengan
Rakyat
konfrontasi politik dan
ekonomi dalam upaya
Persetujuan New
mengembalikan Irian
York
Barat
Arti penting
Penentuan
Mengamati gambar
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Menguraikan latar
belakang terjadinya
perjuangan
mengembalikan Irian
Barat
Mengidentifikasi
perjuangan
diplomasi dalam
upaya
mengembalikan Irian
Barat
Mengidentifikasi
perjuangan dengan
konfrontasi politik
dan ekonomidalam
upaya
mengembalikan Irian
Barat
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes pilihan
ganda
Latar belakang
terjadinya perjuangan
mengembalikan Irian
Barat ialah....
a. Belanda
mendirikan ngara
boneka Papua
b. Belanda
mengirimkan
kapal induk di
perairan Irian
c. belum dilakukan
jajak pendapat
bagi rakyat Irian
d. Belanda tidak
menepati janji
untuk
menyelesaikan
Irian
Sebutkan contoh-
Alokasi
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
sejarah
Musium
Monumen
Tokoh
/masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Pendapat Rakyat
(Pepera)
yang berkaitan dengan

Tri Komando Rakyat
Kompetensi
Mengidentifikasi
pelaksanaan
Trikomando Rakyat
(Trikora) Untuk
Membaca buku sumber
merebut Irian Barat
yang berkaitan dengan
perseujuan New York
Mendiskripsikan
Menelaah referensi arti
Persetujuan New
penting Penentuan
York dan
Pendapat Rakyat
pengaruhnya
(Pepera)
terhadap
penyelesaian
masalah Irian Barat
Menjelaskan arti
penting Penentuan
pendapat rakyat
(Pepera)
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
Penugasan
Tes Uraian
Mendiskripsikan
Tes tulis
Sebutkan Contohcontoh perjuangan

dengan konfrontasi
politik dan ekonomi
dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
Sebutkan isi
persetujuan New York
dan jelaskan
pengaruhnya terhadap
penyelesaian masalah
Irian Barat
Tes Uraian
Jelaskan arti penting

Penentuan pendapat
Rakyat (Pepera)
Tes Uraian
Jelaskan terjadinya
Tes tulis
Membaca referensi
Alokasi
Waktu
Buatlah laporandari
hasil pengamatan
Tugas proyek gambar gambar
danpeta pelaksanaan
Tri komando rakyat
(Trikora)
Tes tulis
6.2 Mendeskripsi Peristiwa
Contoh
Instrumen
contoh perjuangan
diplomasi dalam
upaya menembalikan
Irian Barat
6 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
kan strategi
nasional
peristiwa
Madiun /
PKI, DI / TII,
G 30 S/PKI
dan konflikkonflik
internal
lainnya
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Madiun/PKI dan
cara yang
dilakukan
pemerintah dalam
penaggulangannya.
dan mengamati
gambar terjadinya
peristiwa Madiun
/PKI dan carayang
dilakukan oleh
pemerintah dalam
penaggulangannya.
Peristiwa DI/ TII

dan cara yang
dilakukan oleh
pemerintah dalam
penaggulangannya
Keadaan politik,
ekonomi
,sosial,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwa G 30
s/PKI
Peristiwa G 30 S/
PKI dan cara
penanggulanganny
a
Membaca referensi
dan mengamati
gambar untuk
menelaah terjadinya
peristiwa DI/TII dan
cara yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penaggulangannya
Membaca referensi
,mengamati gambar
dan menggali
informasi dengan
wawancara mengenai
keadaan politik
,ekonomi, sosial,dan
budaya sebelum
terjadinya peristiwa G
30 S/PKI
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
peristiwa Madiun
/PKI dan jelaskan
cara yang dilakukan
pemerintah untuk
menaggulanginya
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan terjadinya
peristiwa DI/TII dan
cara pemerintah
dalam
penaggulangannya
Wawancara
Pedoman
wawancara
Lakukan wawancara
kepada tokohtokohatau anggota
masyarakat yang
mengalami keadaan
politik, ekonomi
,sosial,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwa G 30
s/PKI .kemudian
buatlah
kesimpulannya serta
buatlah laporannya
Tes tulis
Tes Uraian
terjadinya peristiwa
Madiun/ PKI dan
cara yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penanggulangannya.
Mendeskripsikan
terjadinya
peristiwa DI/TII
dan cara yang
dilakukan oleh
pemerintah untuk
penaggulangannya
Mengidentifikasi
keadaan politik
,ekonomi, sosial
,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwaG.30
S/PKI
Mendiskripsikan
terjadinya perstiwa
G 30S/PKIdan cara
penumpasannya
Jelaskan terjadinya
peristiwa G 30 S /PKI
dan cara
penanggulangannya
Membaca referensi
,mengamati
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
gambar/film dan
wawancara menelaah
terjadinya peristiwa G
30 S/PKI dan cara
penggulangannya
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................
Sumber
Belajar
Sekolah
: SMP ..............................
Kelas
: IX (sembilan)
Mata Pelajaran
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.
Kompetensi
Dasar
7.1 Menjelaskan
berakhirnya
masa Orde
Baru dan
lahirnya
Reformasi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Membaca referensi
dan mengamati
gambar peristiwa
peristiwa politik
penting pada masa
Orde Baru
Menyusun
kronologi dan dan
mendiskripsikan
peristiwa peristiwa
politik penting pada
masa Orde Baru
Dengan buku
referensi membuat
Berakhirnya orde
Baru;krisis ekonomi data sttistik
perkembangan
dan gerakan
ekonomi pada masa
Reformasi
Orde Baru
Menggunakan data
statistik untuk
menguraikan proses
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru
Peristiwa- peristiwa
politik penting
pada masa Orde
Baru
Data statistik
ekonomi Orde Baru
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Penugasan
Penugasan
Mengamati foto,
Mendiskripsikan
gambar,CD,attau
berakhirnya Orde
media lainya serta
Baru dan lahirnya
diskusi kelomppok
Reformasi
membahas
berakhirnya orde Baru
7.2 Mengurai-
Konferensi Asia
Membaca referensi
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tugas rumah
Contoh
Instrumen
Jelaskan secara
kronologis kelahiran
Orde Baru dan
peristiwaperistiwa
politik penting pada
masa Orde Baru
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 JP
Buku-buku
yang relevan.
Foto/gambar
CD
Buatlah tabel data

statistik
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru
Media
Cetak/elektro
nik
Tugas proyek Buatlah laporan hasil

pengamatan dan
diskusi tentang
berakhirnya Orde
Baru dan lahirnya
Reformasi
Tes Uraian
Jelaskan secara
4 JP
Buku sumber
yang relefan
Kompetensi
Dasar
kan perkembangan
lembaga
internasional dan
peran
Indonesia
dalam
kerjasama
internasional
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Afrika dan peran

Indonesia
dan mengamati
gambar Konferensi
Asia Afrika dan peran
Indonesia
Menguraikan secara
kronologis
Konferensi Asia
Afrika dan
mendiskripsikan
peran Indonesia
Perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
Membaca referensi
dan membaca media
cetak atau media
elektronik , atlas
sejarah tentang
perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Gerakan Non Blok Membaca referansi

dan peran Indonesia dan mengamati
gambar tentang
perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
Menelaah
perkembangan
Gerakan Non Blok
danperan Indonesia
dengan memaca
referensi dan
Mendeskripsikan
perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Mendiskripsikan
perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
Mendeskripsikan
perkembangan
Gerakan Non Blok
dan peran Indonesia
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes isian
Contoh
Instrumen
kronologis Konferensi
Asia Afrika dan peran
Indonesia.
Buatlah rangkuman
tentang
perkembangan
ASEAN secara
kronologis dan peran
Indonesia dari hasil
membaca referensi
dan media
elektronik
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Foto /gambar
CD
Media cetak/
media
elektronik
Jelaskan bantuan
Perserikatan BangsaBangsa terhadap
Indonesia dan peran
Indonesia dalam
Perserikatan BangsaBangsa
Isilah pertanyaan
dibawah ini dengan
singkat dan jelas
1.Gerakan Non Blok
tidak memihak blok
blok yang saling
brtentangan
yaitu ..........dan..........
2 Salah satu peranan
Indonesia dalam
Gerakan Non Blok
Kompetensi
Dasar
7.3 Menguraikan perilaku

masyarakat
dalam
perubahan
sosialbudaya di era
global.
7.4. Mendeskri
psikan
kerjasama
antarnegar
a di bidang
ekonomi
Materi
Pembelajaran
Ciri-ciri globalisasi.
Dampak globalisasi
terhadap
masyarakat
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Diskusi tentang ciriciri globalisasi.

Mengkaji dampak
globalisasi terhadap
masyarakat.
Perilaku masyarakat
dalam perubahan
Diskusi tentang
sosial budaya di era perilaku masyarakat
global.
dalam perubahan
sosial-budaya di era
global.
Pengertian
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Mendiskusikan
pengertian dan tujuan
kerja sama ekonomi
internasional
Faktor-faktor
penyebab terjadinya Tanyajawab tentang
kerjasama ekonomi faktor-faktor
antar negara
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Tujuan kerjasama
ekonomi
antarnegara
Mendiskusikan tujuan
kerjasama ekonomi
antar negara
Hambatanhambatan yang
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mengidentifikasi
ciri-ciri globalisasi.
Tes tulis
Tes Uraian
Mendeskripsikan
dampak globalisi
terhadap
masyarakat.
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan dampak
globalisasi terhadap
masyarakat.
Tes tulis.
Tes Uraian
Jelaskan perilaku
yang perlu
dikembangkan oleh
masyarakat dalam era
globalisasi!
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan pengertian
kerjasama ekonomi
antarnegara
Tes uraian
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Menguraikan
perilaku masyarakat
dalam perubahan
sosial-budaya di era
global.
Mendefinisikan
pengertian kerja
sama ekonomi
antarnegara.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Mendeskripsikan
tujuan kerjasama
ekonomi
antarnegara
Tes tulis
Tes Lisan
Contoh
Instrumen
diantaranya
sebagai..........
Sebutkan ciri-ciri
globalisasi!
Sebutkan tujuan
Daftar
Pertanyaan kerjasama ekonomi
antarnegara
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 JP
Koran
Majalah
VCD
Rfadio
Televisi
Buku-buku
sumber yang
relevan.
4 JP
Buku sumber
yang relevan
Mata uang
asing
Koran dan
majalah
Daftar
oganisasi
kerjasamaeko
nomi
antarnegara
Sebutkan hambatan-
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
dihadapi dalam
kegiatan ekonomi
internasional.
Bentuk-bentuk
kerja sama
antarnegara.
Kegiatan
Pembelajaran*
Membaca literatur dan Mengidentifikasi

mendiskusikan
hambatan-hambatan
hambatan-hambatan
dalam kerjasama
yang dihadapi dalam
ekonomi
kegiatan ekonomi
antarnegara.
internasional.
Mendiskusikan
bentuk-bentuk
kerjasama
internasional
Badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi
Mendiskusikan
Indonesia.
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi
Indonesia.
7.5.Mengidentifikasi
dampak
kerjasama
antarne-gara
terhadap
perekonomia
n Indonesia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk kerja
sama antarnegara
Mengidentifikasi
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi
Indonesia.
Tes tulis
Badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun
multilateral.
Diskusi tentang
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral.
Mengidentifikasi
badan-badan
kerjasama ekonomi
regional dan
multilateral.
-Tes tulis
Dampak kerjasama
antarnegara
terhadap
perekonomian
Indonesia
Diskusi tentang
dampak kerjasama
ekonomi antar negara
terhadap
perekonomian
Indonesia.
Mendeskripsikan
dampak kerjasama
ekonomi antar
negara terhadap
perekonomian
Penugasan
Tes uraian
Tes Uraian
Tugas rumah
Contoh
Instrumen
hambatan kerjasama
ekonomi antarnegara
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sebutkan bentukbentuk kerja sama

antar negara dan
contohnya masingmasing.
Sebutkan beberapa
badan/ organisasi
kerjasama antarnegara
yang bersifat regional
maupun yang
multilateral
Sebutkan badanbadan kerjasama

ekonomi yang bersifat
regional
Apakah dampak
kerjasama ekonomi
antarnegara bagi
perekonomian
Indonesia ?
4 JP
Buku sumber
yang relevan
Mata uang
asing
Koran dan
Majalah
Daftar
Oganisasi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Indonesia.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kerjasama
ekonomi
antarnegara
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Keterangan:
inti.
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
, 20 .
( . )
NIP/NIK : ......................................
( . )
NIP/NIK : ......................................

Silabus. Ips Smp-Mts

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus. Ips Smp-Mts

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

: ZULFAN IKHRAM, S.HI, MA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Mengamati gambar dan

Erosi yang disebabkan

kenampakan hasil proses

Berilah 2 contoh bentang

Karakter siswa yang diharapkan :

Jelaskan pengertian masa

hidup pada masa Pra-aksara Mendeskripsikan

Karakter siswa yang diharapkan :

2.1 Mendeskripsi Penegertian

Karakter siswa yang diharapkan :

Jelaskan kaitan interaksi

Seorang anak diajarkan

Contoh interaksi sosial

Karakter siswa yang diharapkan :

2.3 Mengidentifi Syarat-syarat

Buatlah kliping berita

Karakter siswa yang diharapkan :

2.4 Menguraikan proses

Diskusi tentang proses Memberi contoh

Karakter siswa yang diharapkan :

Jelaskan apa yang

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Bengkalis, Juli 2015

H. DANNI NURSALIM, Lc, Dipl.IS

ZULFAN IKHRAM, SHI, MA

Tanya jawab cara

Mendefinisikan makna Tes tulis

Mewujudkan hubungan Observasi

Berikut ini yang bukan

Karakter siswa yang diharapkan :

Bagaimana sikap kita

Salah satu tindakan

Karakter siswa yang diharapkan :

H. DANNI NURSALIM, Lc, Dipl.IS

Bengkalis, Juli 2015

ZULFAN IKHRAM, SHI, MA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Pengertian peta, Diskusi tentang

Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta

Tes Uraian Pada peta yang bersksla 1

Pilihlah peta salah satu

Buatlah sketsa tempat

Tes Uraian Perhatiakan peta Pulau

Karakter siswa yang diharapkan :

Buatlah peta persebaran

Karakter siswa yang diharapkan :

Tes lisan Daftar

Tes Uraian Tuliskan 5 unsur cuaca

Buatlah gambar proses

Tes Uraian Hitunglah suhu udara di

Buatlah gambar siklus

Sebutkan jenis-jenis air

Jelaskan apa yang

Membaca referensi Mendeskripsikan Tes tulis

Karakter siswa yang diharapkan :

Proses masuk dan

Karakter siswa yang diharapkan :

cara- cara yang

Tugas rumah Kumpulkan