PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS GALUH CIAMIS
Jl. R. E. Martadinata no. 150 Telp (0265) 772192 Fax. 771955 Ciamis 46251
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP
Tahun Ajaran 2015 - 2016
Mata Kuliah
: Evaluasi Pendidikan
Kelas
: III A, B, C
Waktu
: 90 menit
Dosen / Asisten
: H. Warsono, Drs, M.S./
Ruhana Afifi S.Pd., M.Pd.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat, jelas dan tepat !

1. Perhatikan Kompetensi Dasar Biologi SMA/ MA Kelas X berikut.
KD 2.2 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung
jawab serta peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, gotong royong, bekerjasama,
berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam melakukan
pengamatan dan percobaan di dalam laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium..
KD 3.2 Menganalisis data hasil observasi tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati
(gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia.
KD 4.2 Menyajikan hasil identifikasi usulan upaya pelestarian keanekaragaman hayati
Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman kelestarian berbagai
keanekaragaman hewan dan tumbuhan khas Indonesia yang dikomunikasikan dalam
berbagai bentuk media informasi.
a. Buatlah minimal 3 indikator dan 3 tujuan pembelajaran berdasarkan KD 3.2 dan KD 4.2!
b. Buatlah soal tes tertulis (pilihan ganda atau uraian) yang dapat mengukur aspek berpikir
kognitif (C1 sampai C5), masing-masing 1 butir soal untuk setiap tingkatan!
c. Jelaskan teknik dan buatlah contoh istrumen penilaian dan rubriknya yang dapat
digunakan untuk menilai kemajuan belajar peserta didik secara autentik!
2. Berikut ini tabel rekapitulasi hasil ulangan harian Biologi siswa !
N
o

Nama

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Amir
Bani
Cici
Desi
Emil
Fino
Paul
Susana
Tata
Yoni

Skor
Total

Item Soal No
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1

2
0
0
1
1
1
0
1
1
0
0

3
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1

4
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1

5
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1

6
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0

7
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0

8
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0

9
1
0
1
1
0
1
0
0
1
0

10
1
1
0
1
0
1
0
0
1
0

7
6
7
6
5
8
7
6
9
4

a. Hitunglah reliabilitas tes tersebut dengan metode belah dua, kemudian interpretasikan
hasilnya!
b. Hitunglah indeks kesukaran soal item no.2, kemudian kategorikan!
c. Hitunglah indeks diskriminasi soal item 7, kemudian kategorikan!
3. Dari analisis sebuah item, polanya diketahui sebagai berikut:
Pilihan Jawab
Atas
Bawah

a
8
9

b
5
8

Pilihan Jawaban
c*
15
6

Bagaimanakah penilaian saudara terhadap butir soal di atas?

d
2
4

o
0
3

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS GALUH CIAMIS
Jl. R. E. Martadinata no. 150 Telp (0265) 772192 Fax. 771955 Ciamis 46251
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP
Tahun Ajaran 2015 - 2016
Mata Kuliah
: Evaluasi Pendidikan
Kelas
: III D Karyawan
Waktu
: 90 menit
Dosen / Asisten
: H. Warsono, Drs, M.S./
Ruhana Afifi S.Pd., M.Pd.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat, jelas dan tepat !

1. Perhatikan Kompetensi Dasar Biologi SMA/ MA Kelas X berikut.
KD 2.2 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung
jawab serta peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan
pertanyaan dan berargumentasi, gotong royong, bekerjasama, berpendapat secara ilmiah
dan kritis, responsif dan proaktif dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
KD 3.2 Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor pada
membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis dan eksositosis, sebagai dasar
pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
KD 4.2 Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media melalui
analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang
bioproses yang berlangsung di dalam sel.
a. Buatlah minimal 3 indikator dan 3 tujuan pembelajaran berdasarkan KD 3.2 dan KD 4.2!
b. Buatlah soal tes tertulis (pilihan ganda atau uraian) yang dapat mengukur aspek berpikir
kognitif (C1 sampai C5), masing-masing 1 butir soal untuk setiap tingkatan!
c. Jelaskan teknik dan buatlah contoh istrumen penilaian dan rubriknya yang dapat
digunakan untuk menilai kemajuan belajar peserta didik secara autentik!
2. Berikut ini tabel rekapitulasi hasil ulangan harian Biologi siswa !
N
o

Nama

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Amir
Bani
Cici
Desi
Emil
Fino
Paul
Susana
Tata
Yoni

Skor
Total

Item Soal No
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1

2
0
0
1
1
1
0
1
1
0
0

3
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1

4
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1

5
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1

6
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0

7
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0

8
0
1
1
0
0
1
0
1
1
0

9
1
0
1
1
0
1
0
0
1
0

10
1
1
0
1
0
1
0
0
1
0

7
6
7
5
5
8
7
6
9
4

a. Hitunglah reliabilitas tes tersebut dengan metode belah dua, kemudian interpretasikan
hasilnya!
b. Hitunglah indeks kesukaran soal item no.8, kemudian kategorikan!
c. Hitunglah indeks diskriminasi soal item 2, kemudian kategorikan!
3. Dari analisis sebuah item, polanya diketahui sebagai berikut:
Pilihan Jawab

Pilihan Jawaban
c

Atas
Bawah

2
6

10*
5

8
5

Bagaimanakah penilaian saudara terhadap butir soal di atas?

3
6

2
3