ANALISIS SOAL SELIDIK KEBERKESANAN LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN KURSUS KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT

BAGI TAHUN 2013

Daerah:

Bilangan Peserta:

BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU

Bil.

SKALA

Secara keseluruhannya latihan kursus ini sesuai untuk meningkatkan

a.

pengetahuan pembelajaran dan pengajaran.

b.

rasa tanggungjawab terhadap kemajuan diri sendiri.

c.

rasa tanggungjawab terhadap kemajuan

d.

kemahiran merancang aktiviti/strategi pengajaran yang berkesan.

e.

kemahiran merangka Rancangan Mengajar Tahunan / Harian.

f.

kepelbagaian teknik pembelajaran dan pengajaran yang berkesan.

individu murid.

Jumlah

10
1

Pengurusan latihan kursus ini sesuai dari aspek...

a.

pendaftaran peserta di tempat kursus.

10

b.

layanan pihak premis tempat kursus.

c.

taklimat kursus.

d.
e.
f.
g.

jadual kursus yang disediakan.

bahan-bahan kursus yang dibekalkan.
bilik / dewan kursus dijalankan.
peralatan bilik kuliah / tempat kursus.

1
1
1
1

h.

peralatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) yang digunakan.

i.
j.

bilik penginapan peserta.

makan dan minum di tempat kursus.
Jumlah

3
a. i.
a.ii.

Aspek berikut telah dilaksanakan dengan

latihan kursus ini diadakan.

Strategi program latihan dari segi :

Peruntukan masa untuk sesi / modul.
Tempoh kursus untuk mencapai objektif yangditetapkan.

16

15

14

4
1
16

33

berkesan semasa

4
1

a.iii.
b.
c.
d.
e.
4

Perbincangan dalam bengkel.

Penggunaan sumber / bahan rujukan.
Penggunaan TMK.
Penceramah yang berpengetahuan.
Sesi penyampaian penceramah yang menarik.
Jumlah

1
1
1
1
1
6

4
4

Kandungan latihan kursus ini berkesan dari aspek

a.

a)kandungan kursus mengikut pemeringkatan tahap kesukaran.

b.

b)aktiviti yang dicadangkan mudah dilaksanakan.

c)aktiviti yang dicadangkan dapat dijalankan dalam tempoh masa yang
ditetapkan.
Jumlah

c.

Isi Kandungan Program ini berkesan dari aspek..

a.

meningkatkan kemahiran pedagogi dalam proses PdP khususnya Kemahiran

Proses Sains.

b.

meningkatkan pengetahuan dan kemahiran PdP dalam makmal/bilik sains.

c.

perkongsian PdP jenis hands-on. (BBM)

d.

mengenal pasti kemahiran proses sains yang sesuai

e.

membantu mengaplikasikan kaedah pembelajaran yang kreatif dan pelbagai.

f.
g.

memberi pendedahan teknik PdP yang efektif.

1
1
7

percambahan minat dalam bidang sains dan

Jumlah

diaplikasi dalam PdP Sains.

teknologi.

0
7

4
5

2
14

KIR ARAS TINGGI (KBAT)

CATATAN

SKALA
4

36

12

12

36

60

3
4
3
7

60

42
4

Petunjuk Skala
1

Sangat Tidak Setuju

Tidak Setuju

Kurung Setuju

Setuju

Sangat Setuju

4
4
4
12

4
8

42

18
4
4
4
12

18

42

4
4

10

42

ANALISIS SOAL SELIDIK KEBERKESANAN LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN KURSUS KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG

Daerah:

Bilangan Peserta:

BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU

Bil.

SKA

Secara keseluruhannya latihan kursus ini sesuai untuk meningkatkan

a.

pengetahuan pembelajaran dan pengajaran.

b.

rasa tanggungjawab terhadap kemajuan diri sendiri.

c.

rasa tanggungjawab terhadap kemajuan

d.

kemahiran merancang aktiviti/strategi pengajaran yang berkesan.

e.

kemahiran merangka Rancangan Mengajar Tahunan / Harian.

f.

kepelbagaian teknik pembelajaran dan pengajaran yang berkesan.

individu murid.

Jumlah

Pengurusan latihan kursus ini sesuai dari aspek...

a.

pendaftaran peserta di tempat kursus.

10

b.

layanan pihak premis tempat kursus.

c.

taklimat kursus.

d.

jadual kursus yang disediakan.

e.

bahan-bahan kursus yang dibekalkan.

f.

bilik / dewan kursus dijalankan.

g.

peralatan bilik kuliah / tempat kursus.

h.

peralatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) yang digunakan.

i.

bilik penginapan peserta.

j.

makan dan minum di tempat kursus.

Jumlah
3

a. i.
a.ii.
a.iii.
b.
c.
d.
e.

16

Aspek berikut telah dilaksanakan dengan

latihan kursus ini diadakan.

berkesan semasa

Strategi program latihan dari segi :

Peruntukan masa untuk sesi / modul.
Tempoh kursus untuk mencapai objektif yangditetapkan.
Perbincangan dalam bengkel.
Penggunaan sumber / bahan rujukan.
Penggunaan TMK.
Penceramah yang berpengetahuan.
Sesi penyampaian penceramah yang menarik.
Jumlah

1
1
1
1
1
1
6

Kandungan latihan kursus ini berkesan dari aspek

a.

a)kandungan kursus mengikut pemeringkatan tahap kesukaran.

b.

b)aktiviti yang dicadangkan mudah dilaksanakan.

c)aktiviti yang dicadangkan dapat dijalankan dalam tempoh masa yang
ditetapkan.

c.

Jumlah

1
3

Isi Kandungan Program ini berkesan dari aspek..

a.

meningkatkan kemahiran pedagogi dalam proses PdP khususnya Kemahiran

Proses Sains.

b.

meningkatkan pengetahuan dan kemahiran PdP dalam makmal/bilik sains.

c.

perkongsian PdP jenis hands-on. (BBM)

d.

mengenal pasti kemahiran proses sains yang sesuai

e.

membantu mengaplikasikan kaedah pembelajaran yang kreatif dan pelbagai.

f.
g.

memberi pendedahan teknik PdP yang efektif.

1
1

percambahan minat dalam bidang sains dan

Jumlah

diaplikasi dalam PdP Sains.

teknologi.

EMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) BAGI TAHUN 2013

Bilangan Peserta:

CATATAN

SKALA
2

36

Petunjuk Skala
1
2
3

10

12

16

12

36

60

15

14

3
1

4
3

33

60

42
4

4
4
4

4
4
4
4

12

42

18
1
1

2
1

1
3

4
4

10

18

42
7
4

2
5
4
4

10

2
4

14

42

Petunjuk Skala
Sangat Tidak Setuju

Tidak Setuju
Kurung Setuju
Setuju
Sangat Setuju

BAHAGIAN C : SOALAN TERBUKA

BIL

SOALAN

Apakah kekuatan Kursus/Latihan ini?

Apakah kelemahan Kursus/Latihan ini?

CadanganandauntukpenambahbaikanKursus/Latihanini

Cadangankursusyangdiperlukanmasaakandatang.

RUMUSAN

KEBERKESANAN KURSUS: PENINGKATAN PnP, TANGGUNGJAWAB DAN KEMAHIRAN DIRI

Sangat Tidak Setuju

8.33

Tidak Setuju
44.4

Kurung Setuju
2.78

Setuju
33.33

KEBERKESANAN KURSUS: PENINGKATAN

Sangat Tidak Setuju
Sangat Setuju

Ti

11
33%

MAHIRAN DIRI

Sangat Setuju
11.1

100

US: PENINGKATAN PnP, TANGGUNGJAWAB DAN KEMAHIRAN DIRI

angat Tidak Setuju

angat Setuju

Tidak Setuju

11%
33%

Kurung Setuju

8%
44%

3%

Setuju

PENGURUSAN LATIHAN KURSUS KBAT

Sangat Tidak Setuju

26.67

Tidak Setuju
55.00

Kurung Setuju
1.67

Setuju
11.67

PENGURUSA
Sangat Tidak Setuju

Tid

Sangat Setuju

2%

12%

Sangat Setuju
5.00

100.00

PENGURUSAN LATIHAN KURSUS KBAT

dak Setuju

Tidak Setuju

Kurung Setuju

etuju

2%

12%

5%

55%

27%

Setuju

KEBERKESANAN PENYAMPAIAN KURSUS

Sangat Tidak Setuju

14.29

Tidak Setuju
19.05

Kurung Setuju
19.05

Setuju
28.57

KEBER

Sangat Tida
Sangat Setu

Sangat Setuju
19.05

100.00

KEBERKESANAN PENYAMPAIAN KURSUS

Sangat Tidak Setuju
Sangat Setuju

Tidak Setuju

19%

Kurung Setuju

14%
19%

29%

19%

Setuju

KANDUNGAN LATIHAN KURSUS

Sangat Tidak Setuju

16.67

Tidak Setuju
16.67

Kurung Setuju
5.56

Setuju
55.56

Sang
Sang

Sangat Setuju
5.56

100.00

KANDUNGAN LATIHAN KURSUS

Sangat Tidak Setuju
Sangat Setuju

Tidak Setuju

6%
56%

Kurung Setuju

17%
17%
6%

Setuju

ISI KANDUNGAN

Sangat Tidak Setuju

16.67

Tidak Setuju
9.52

Kurung Setuju
33.33

Setuju
23.81

I
Sangat Tidak Setuju
Sangat Setuju

24%

Sangat Setuju
16.67

100.00

ISI KANDUNGAN

gat Tidak Setuju

gat Setuju

Tidak Setuju

17%

Kurung Setuju

17%
10%

24%
33%

Setuju