Kurikulum TK

PROFIL
PAUD INKLUSI
Dan kelas penanganan khusus
Rumah Dongeng Kak.

Agus DS
Akte Notaris. FERIASMAN EFFENDI. SH.:No.4.Tgl.08-Juni 2009.

NPSN 69831650. - No.Statistik Sekolah : 004-096-004-025
SK.Izin Operasional. [TPA] No.420/BID.PAUDNI.KEB.1/XII/2015/830. 29 DES
2015.
[KB] No.420/BID.PAUDNI.KEB.1/XII/2015/828. 29 DES 2015.
[TK.] No.421.1/Bid.TK.SD.1/VII/2012/5347. 12 Juli 2012
Penyelenggara: Yayasan Cinta Anak Bangsa Provinsi

Riau
JL. DAHLIA NO. 107. KEDUNG SARI, SUKAJADI PEKANBARU - 28111
Telp: 08510-3030695. 0761- 40925. Email. rumahdongeng.agusds@gmail.com
PAUD INKLUSI
Dan kelas penanganan khusus
Rumah Dongeng Kak. Agus DS

SURAT PERNYATAAN
PENYELENGGARAAN SARANA PAUD INKLUSI
RUMAH DONGENG KAK. AGUS DS
NOMOR : Istimewa/YCAB/RD/IX/2016.
Yang bertanda tangan di bawah ini.

Nama
Jabatan
Alamat
: EKA WATI S.Pd

: Kepala TK Inklusi Rumah Dongeng Kak. Agus DS
: JL. DAHLIA NO. 107. KEDUNG SARI, SUKAJADI PEKANBARU 28111.
Dalam rangka penyelenggaraan Program Pengembangan Karakter Anak

dan Maka dengan ini di bangun dan didirikan sarana pengembangan dan
pembentukan karakter anak melalui Lembaga Pengembangan Anak Usia Dini Inklusi
Rumah Dongeng Kak. Agus DS. Yang dikelola langsung oleh Tokoh Anak-Anak Nasional
yang juga sudah berkiprah didalam maupun diluar negeri selama 37 tahun lebih. Baik
sebagai pendongeng, sebagai Tokoh Anak-Anak Nasional. Sejajar dengan, Kak. Seto,
Maupun dengan tokoh anak-anak Nasional lainnya. Dan juga sebagai guru/tenaga
Pendidik Anak Usia Dini Khususnya dipenanganan anak anak berkebutuhan khusus,
[PAUD/PRA-SEKOLAH] sejak 37 tahun yang lalu. Yakni. Agus Japar Sodik dan yang lebih
akrab di panggil Kak. Agus DS. Yang Kini berdomisili di Pekanbaru. Melalui sebuah
kegiatan Saat ini: [Sejak tahun 2009] Kami kembangkan melalui Program Kelompok
bermain dan Taman Kanak Kanak, serta TPA Inklusi. Sesuai dengan izin yang
dikeluarkan Dinas Pendidikan Provinsi Riau tahun 2009. Berikut Surat Keputusan Dinas
Pendidikan Provinsi Riau. Mengenai perijinan Operasional. SK.No.Tgl Izin: Operasional:
551.21/Bid.PLS.1/VIII/2009/5170. (19-8-2009). Dan selanjutnya di revisi menjadi. SK.
Perizinan:
KB.
No.
551.21/Bid.PLS.1/XI/2011/14795,
TPA.
No.551.21/Bid.PLS.1/XI/2011/15161
tertanggal
16
November
2011
Dan
TK.No.521.1/Bid. TK.SD. 1/VII/2012/5347, Akte Notaris : FERIASMAN EFFENDI, SH No. 4
Tanggal 08 Juni 2009. Dan telah mengalami beberapa perubahan sehubungan
dengan perpanjangan masa berlaku perizinannya dan Saat ini :
Surat
Keputusan
.Izin
[TPA]No.420/BID.PAUDNI.KEB.1/XII/2015/830.
29
[KB]No.420/BID.PAUDNI.KEB.1/XII/2015/828.29-DES-2015.
1/Bid. TK. SD. 1/ VII/ 2012 / 5347. 12 Juli 2012
Operasional.
DES
2015.
[TK.]
No.
421.
Maka berkaitan dengan penyelenggaraan Pendidikan Anak usia Dini [Paud Inklusi]
tersebut diatas, kami telah mengawali dengan kegiatan serupa, juga melalui
pembinaan keterampilan mendongeng melalui seminar seminar/ workshop-workshop,
kepada guru-guru tk dan umum juga. Mahasiswa-mahasiswa program S1
pendidikan/Paud. Dari rencana didirikan dan dikembangkannya sebuah sarana
pengembangan karakter anak melalui rumah dongeng.
Walau pembangunannya secara fisik terus berangsur kami bangun hanya melalui dana
yang bisa kami dapatkan sendiri. Oleh karena
itu besar harapan kami
kedepannya bila Paud Inklusi dan kelas penanganan khusus Rumah dongeng
kak. Agus DS, akan semakin eksis dalam merealisasi program - programnya.
Khususnya dalam menangani anak anak berkebutuhan Khusus [ABK]
Umumnya Di program PAUD Inklusi.
EKA
WATI, S.Pd
Visi Misi dan Sasaran

Sentra Pendidikan dan Kegiatan Anak Usia Dini Inklusi
Tpa Kb -Tk. Inklusi. Dan Kelas Penanganan Khusus

Visi.
Karena hati dan nurani yang diberikan Tuhan kepada kita jauh lebih
sempurna dari segalanya. Maka kita haruslah mensyukuri pemberian-Nya serta bangga
dengan apa yang telah diberikan-Nya kepada kita.
Maka dengan membuat suasana dan dengan memberikan sarana pendidikan serta
pengajaran yang baik, maka akan senantiasa mendorong semangat belajar anak serta
mendukung merpersiapkan kecerdasan sejak dini, juga mengantar anak selalu siap dan
mampu bersosialisasi dan bersatu teguh demgan positif di setiap perkembangannya.
Menjalin antar profesi dan merawat dengan baik kesatuan dan kemitraan hingga
terwujudnya masa depan siswa yang memiliki Karakter pribadi cemerlang. Dan
mengangkat harkat cinta kasih sayang sebagai semangat kerja dan pelayanan yang
utama.
Mis
Siap mengerjakan segala sesuatu yang terbaik dalam berbagai usaha
perbaikan dan usaha perkembangan dari berbagai sisi pendidikan, khususnya di dunia
pendidikan anak-anak. Terutama dalam perkembangan kegiatan belajar mengajar anak
usia dini, baik itu yang sifatnya formal ataupun non formal di manapun dan seperti
apapun keadaannya. Tak lain demi Menuju ranah melayu bermakna dan demi
menegakanMarwah nan tuah ranah melayu Hingga menjadi nageri terbilang Bersyariat,
berdasar hati nurani yang bersih Bermartabat.
Sasara
n,
Menata lingkungan dunia anak dengan fokus dan dengan dasar
dunia pendidikan yang murni dan layak untuk anak-anak. Dan dengan tanpa tekanan
dan pengaruh-pengaruh dari luar lingkungan dunia anak itu sendiri, sehingga dengan
mudah akan membantu pertumbuhan anak hingga dapat memperoleh rasa percaya
diri yang tinggi dan membentuk sikap kemandirian yang baik, serta akan merasa
mudah sadar dalam menanggapi setiap ada perkembangan di lingkungannya, dengan
tidak hanya mengandalkan rasio saja tapi juga harus tanggap terhadap hal-hal yang
akan timbul secara logic dan hingga anak akan terbiasa menilai berbagai hal kejadian
dan menanggapinya secara rasio dan logika.
Dan di harapkan anak anak akan benar-benar meninggalkan kebiasaan-kebiasaan
malas, manja dan selalu mengandalkan orang lain dan juga memberikan keleluasaan
dan kesenangan serta kebebasan yang positif, hingga di harapkan anak dapat dan
mampu bersosialisasi dengan baik di manapun dan dalam situasi seperti apapun. Juga
mempunyai sasaran yang mendorong anak agar tetap bersemangat dan berkeinginan
untuk belajar dan mempelajari berbagai hal dengan berani dan giat. Sehingga akan
membangun karakter-karakter anak yang cerdas, cermat dan cekatan penuh IQ, EQ /
Iptek / Iptaq. juga mendorong dan membantu perkembangan intelegensi anak yang
sesuai dengan kebutuhan minat dalam bakatnya masing-masing dan maka akan
tumbuhlah anak-anak yang hebat dan cemerlang.
Seperti halnya pada permainan anak-anak, misalnya:Play Station, Portable PS, Game
Box, X-Box serta adanya lokasi-lokasi bermain seperti Time Zone, Water Boom, Dunia
fantasi atau film-film fantasi ( dari 2 Dimensi
sampai 4 Dimensi) yang di produksi
secara apik serta serba modern dan teknik canggih,
juga tidak kalahnya perhatian
orang tua kepada anak-anaknya untuk tidak hanyut pada suasana glamor dan yang
tidak menjanjikan apa-apa kecuali kegembiraan saja.
Namun bagi orang tua yang
mengerti, maka anak-anaknya akan di arahkan dengan mengikuti kegiatan-kegiatan

ekstra kurikuler pada sanggar-sanggar, namun sanggar yang seperti apa ? Dan Rumah
Dongeng Kak Agus DS. yang berwawasan Internasional dan
proporsional juga yang
tidak hanya mementingkan kualitas saja, tapi juga mengangkat kuantitas. Taman
Penitipan Anak [TPA] Dan Kelompok Bermain
serta Taman Kanak kanak yang
langsung di asuh dan di kelola Oleh. Kak Agus DS Yang sanagt memahami dunia anak.
Serta mempunyai jawabannya dan
bakat anak selain memberikan
tahu benar akan di arahkan kemana minat dan
tekhnik-tekhnik dasar mengajarkan tata cara, bina
pentas, Rumah Dongeng juga akan menyiapkan dan mengarahkan bina pentas
tersebut langsung di tempat-tempat yang tepat bagi anak, dan yang bukan sekedar
menjanjikan perkembangannya saja. Seperti halnya anak-anak (warga belajar Rumah
Dongeng ) akan bisa tampil di berbagai event, di acara-acara tv dan siaran radio atau
media elektronik lainnya, serta juga di berikan cara-cara jitu dan bimbingan yang
khusus dari para pembimbing profesional dan berwawasan internasional yang luas.
Dan memastikan para orang tua yang menginginkan putra-putrinya punya kemampuan
tinggi dan keyakinan yang tentu akan mendapatkan jawabannya di Rumah Dongeng.
Dan Kak Agus DS yang sebagai pengelola langsung dan merangkap sebagai Principal
atau Kepala Sekolah, dan langsung terjun menangani serta memberikan arahan dan
tekhnik-tekhnik edutainmentnya, selain kepada seluruh staff pengajar juga langsung
memberikan sentuhan secara proporsional kepada warga belajarnya. Kak Agus DS
yang memang sudah tidak canggung lagi dalam menangani hal anak, karena selain di
tokohkan sebagai Tokoh Pendidikan Anak, dan sebagai praktisi di edutainment anakanak yang juga namanya sudah tak asing lagi bagi dunia anak-anak, baik di dunia
pertelevisian sekalipun. Juga
di lingkungan para tokoh
/ pakar anak-anak nasional
seperti Kak Seto, Kak. Kresno. Kak. Kusumo. Pak AT Mahmud. Alm, Pak. Kasur Dan Ibu.
Kasur Alm/Almh. Pak Raden (Drs. Sujadi) terdahulu serta Kak Ria Enes, ahli presenter
Becky Tumewu, Erwin Parengkuan. Helmy Yahya. Kak. Nunuk, Kak. Yoppi, Purwacaraka
ahli musik atau juga partner-partnernya yang sebagai tokoh anak-anak / pakar anakanak di berbagai negara dan juga sebagai partner Kak Agus DS, khususnya di bidang
anak-anak. Karena itu sangat berbangga sekali anak-anak di Rumah Dongeng memiliki
banyak pemerhati dan banyak teman yang akan selalu mengajak dan menemani anakanak warga belajar Rumah Dongeng untuk mendapatkan dunianya.Amin yarobbal
alamin
8 Aspek pengembangan anak

Sentra Pendidikan dan Kegiatan Anak Usia Dini Inklusi
TPA KB -TK. Inklusi. Dan Kelas Penanganan Khusus
5
Rumah Dongeng Kak.

Agus DS
1 Aspek Moral dan Budi Pekerti
2 Aspek Sosial dan Emosional
3 Aspek Daya Pikir
4 Aspek Psikomotorik
a. Motorik Halus
b. Motorik Kasar
5 Aspek Kemandirian
6 Aspek Bahasa dan Komunikasi
7 Aspek Pengetahuan Dunia dan Alam
dan Matematika
8 Aspek Kreativitas dan Seni
PAUD INKLUSI
A.
LATAR BELAKANG
Paud Inklusi dan Kelas Penanganan Khusus Rumah

Dongeng Kak. Agus DS
Di awali dengan berkeinginan meningkatkan kepedulian terhadap perkembangan

di anak - anak usia dini. Khususnya di kondisi Anak-Anak berkebutuhan Khusus, Autis
Autisme.
Down
Syndrom.
Gangguang
Motorik
Gangguan
Bicara.
Hiperaktif
[ADHD],Epilefsi, dosleksia [Disabel pada umumnya] atau Cacat secara Fisik dan cacat
secara Mental/Keterbelakangan mental. Di Provinsi Riau. Khususnya Di Pekanbaru.
Melalui Lembaga
Paud Inklusi Terpadu Rumah Dongeng Kak. Agus
DS.
Dengan Pembagian kelompoknya di Kelompok Bermain, Taman Kanak kanak
dan Taman Penitipan Anak [TPA]. Dan sarana pengembangan karakter anak. Yang di
arahkan secara Inklusi. Dan di kelompok kelompokan dengan bentuk sentra dan
materi pembelajaran yang disesuaikan dengan kemapuan dan kondisi anak masingmasing. Khususnya di wilayah kami. Dikelurahan Kedungsari, kecamatan Sukajadi, Kota
Pekanbaru dan di Provinsi Riau Khususnya. [Karena kami juga melayani pelayanan
konsultasi via telepon/sms ke dua belas kabupaten kota se provinsi riau] dan
dimana hampir rata rata sarana dan lembaga lembaga formal, informal maupun non
formal. Di kebanyakan Selalu mengistimewakan anak anak unggulan [sehat jasmani]
dalam arti anak anak yang di anggap mampu berkembang setelah mendapat
perhatian di lingkungan belajarnya, namun di sisi lain, masih banyak anak anak
khususnya di usia dini, atau di keluarga keluarga kurang beruntung atau tidak
mampu. yang memiliki ke adaan yang tidak baik seperti layaknya anak anak yang
berkembang pada umumnya. Layaknya pelayanan terhadap anak anak berkebutuhan
khusus [A.B.K].atau pada Anak- anak Autis aktif dan tidak aktif atau anak-anak cacat
permanen.
Karena itu kami Yayasan Cinta Anak bangsa, dengan harapan dan
kepedulian yang besar sengaja mendirikan Lembaga yang menyediakan Prasarana dan
sarana untuk tempat bernaung, mengembangkan minat dan bakat anak anak dengan
di sediakannya sarana pengembangan karakter melalui Paud
Inklusi Terpadu
Rumah Dongeng Kak. Agus DS. [SEKALIPUN MASIH APA ADANYA] Dan tidak
semata hanya sekedar tempat belajar dan bermain saja. Namun kami lebih
memberikan peluang ke perkembangan karakter dan kemandirian anak. Khususnya di
anak anak usia dini. Selain pembelajaran melalui kegiatan Belajar mengajar secara
utuh, kami mengaharapkan di kemudian hari nanti. anak, keluarga, sekolah ataupun
seluruh masyarakat Pekanbaru akan hadir dan memanfaatkan
Terpadu Rumah Dongeng Kak. Agus DS.
Paud Inklusi
sebagai sarana mereka
mencurahkan kasih sayangnya.

Dengan mencintai banyak cara. Terutama melalui cara Mendidik
Anak yang
benar dan nyaman, juga memberikan ketenangan kepada Orangtua, Yang tentunya di
hadirkan secara lengkap di
Agus DS..
Paud Inklusi Terpadu Rumah Dongeng Kak.
Dan Oleh karena itu. Yayasan Cinta Anak bangsa, yang lebih di kenal
sebagai Rumah Dongeng Kak. Agus DS. Rumahnya semua anak-anak
Setelah berkiprah sejak tahun 1981 di Jakarta dan di Kota Bogor, Namun sekarang
Rumah Dongeng Kak. Agus DS Di dirikan di Kota Pekanbaru Provinsi Riau. Benar-benar
menspesialisasikan segala kegiatan dan kondisinya, secara akurat dan permanen.
Maupun cara penyajian materi dan di segala kegiatannya benar-benar di arahkan dan
di fokuskan untuk kepeningkatan perkembangan pada karakter dan kemandirian anak.
Sehingga kami menggunakan kurikulum dan mulok [muatan lokal] yang kami rangkum
menjadi Edutainment (Education dan Entertainmen). Dengan harapan anak-anak
sekalipun masih di usia dini dapat mengembangkan dan membentuk karakter dan
kemandiriannya. Baik nantinya di rumah ataupun di masyarakat kelak.
B. TUJUAN
Guna menunjang kegiatan di Paud Inklusi Terpadu Rumah Dongeng Kak. Agus
DS. Yang selama ini dan sejak di bangunnya Lembaga masih selalu menggunakan dana
dana pribadi yang di hasilkan dari kegiatan Kak. Agus DS Sebagai pendongeng,
penulis atau sebagai seorang Entertainer [Pengisi acara] yang pasti sebagai
penyandang dana khusus. Juga dari Iuran siswa, karenannya masih memerlukan dana
dana lain, walaupun tidak merupakan sebuah target. Namun segala kegiatan
termasuk Kegiatan Belajar mengajar ataupun kegiatan ekstra kurikuler dan kegiatan
kegiatan tambahan. Mengingat kondisi anak anak peserta didik masih dan selalu labil.
Jadi terkadang tidak bisa mengikuti
banyak jadual kegiatan yang ada [Tergantung
Mood] oleh karena itu, di butuhkan kreativitas yang tinggi, dan minimal memerlukan
dana-dana spontan, guna membuat suasana yang bisa selalu mendukung semangat
anak anak peserta didik di Paud Inklusi Rumah Dongeng Kak. Agus DS. Misalnya
membuat kreativitas atau aktivitas aktivitas tambahan dan penyediaan Alat alat
bermain. Atau APE yang bervariasi. Walau tidak atau jarang melakukan kegiatan keluar
mengingat beresiko [Untuk mengajak anak anak ABK/Autis/Cacat bila harus di ajak
keluar dari area rumah dongeng] Karenanya halaman bermain Paud Inklusi Rumah
Dongeng Kak. Agus DS. Terus dan terus di buatkan fasilitasnya, demi kenyamanan dan
kegembiraann anak anak peserta didik di Paud Inklusi Rumah Dongeng Kak. Agus DS
C. SASARAN PROGRAM

Membantu kegiatan kampanye Ayo Sekolah
2. Meningkatkan
kecerdasan
dan
membantu
menempatkan
anak
anak
berkebutuhan khusus [ABK] di 12 Kabupaten Kota, di Provinsi Riau dan Khususnya

di Pekanbaru.
3. Membantu
peningkatan
kegiatan
belajar
mengajar
pada
Pengembangan/
Pendidikan Anak Usia Dini Inklusi/ PAUD Inklusi (Dengan menyiapkan Lembaga
(TPA/ Non Formal, PAUD/In Formal. TK/Formal) Dalam satu atap.
4. Memanfaatkan dan memaksimalkan fasilitas dan sarana yang handal dan
profesional. Khususnya di anak anak berkebutuhan Khusus [ABK]/ Inklusi
5. Berbagi ilmu dan berbagi pengalaman di dunia anak-anak secara fokus.Turut
mendukung dan meningkatkan mutu Pendidikan anak usia dini di Provinsi Riau
Khususnya di Kota Pekanbaru
menjadi
Pengembangan dan Pendidikan
lebih
berkembang, terutama di dunia
Anak Usia Dini serta mengenalkan
dunia
entertainment [Dunia pertunjukan/pengembangan Karakter anak-anak secara dini]

Dan Fasilitas di atas juga di dukung dengan sarana mengajak anak anak ABK
(Anak Berkebutuhan Khusus), Autis, down sendrum,
Untuk bergabung.
Selayaknya Anak Pada umumnya. Dalam satu kelompok. [INKLUSI].

Demikianlah
kiranya
tujuan
mendirikan
Lembaga Paud
dan
sasaran
program
kami,
untuk
Inklusi Rumah Dongeng Kak. Agus DS. Di
Pekanbaru.
D. LOKASI TEMPAT RINTISAN

Alamat lengkap tempat penyelenggaraan:

1.
Nama Yayasan
: Yayasan Cinta Anak Bangsa
2.
Nama Sekolah
: Tk. Inklusi Rumah Dongeng Kak. Agus DS
3.
Alamat Sekolah
: Jl.Dahlia No.107. B-C
4.
Kelurahan
5.
Kecamatan
6.
Kota
7.
No.Akte dan tgl
: Kedung Sari
: Sukajadi
: Pekanbaru - 28111
Pendirian yayasan
: No.4. tgl. 8 Juni 2009.
8.
No.tgl Izin Operasioal
: No.421.1/Bid.TK.SD.1/VII/2012/5347.Tgl.12 Juli 2012.
9.
No.Statistik Sekolah
: 004-096-004-025
10. Status Gedung
: Kerjasama.
11. Ukuran luas tanah
: Tiga bangunan ruko tiga lantai
@ Panjang
@ Lebar
12. Kondisi gedung
: Baik
13. Nilai Akreditasi
: -
14. Konstruksi gedung
: Permanen
15. Sarana penunjang
@ Pagar
: Ada (Teralis dan Tembok)
@ Halaman
: Paving dan teras
@ Lain lain
: UKS
Perpustakaan
Dapur
Aula
Halaman Parkir
Kamar mandi/WC di setiap kelas
Kamar mandi/WC Umum
E. PROGRAM KEGIATAN
1.
Aspek Kemampuan Anak Yang di kembangkan :

Yakni adalah : 8 ASPEK PERKEMBANGAN ANAK
Dengan berbasis METODE EDUTAINMET (Education and Entertainment)
Dan di terapkan Di Kelompok Bermain dan Taman Kanak Kanak juga TPA
10
Delapan Aspek Pengembangan Anak

1
Aspek Moral dan Budi Pekerti
Aspek Sosial dan Emosional
Aspek Daya Pikir
Aspek Psikomotorik
a. Motorik Halus
b. Motorik Kasar
Aspek Kemandirian
Aspek Bahasa dan Komunikasi
Aspek Pengetahuan Dunia dan Alam dan Matematika
Aspek Kreativitas dan Seni
PENGELOLAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Selain di kegiatan menggalakan minat dan bakat bagi peserta didik, Paud Inklusi
Terpadu Rumah Dongeng Kak. Agus DS. Juga menyediakan ruang/sudut Cinta Buku.
Walau tidak memberikan CALISTUNG Secara Aktiv namun tetap menyemangati budaya
membaca
dan
Memasyarakatkan
mendongeng yang di perbanyak,
Budaya
Mendongeng
melalui
kegiatan
Dan atau yang di lakukan di setiap ada kegiatan,
juga kesemuanya itu terencana dalam kurikulum, ataupun di satuan kegiatan Belajar
Mengajar. Juga di dalam kalender pendidikan maupun di buku Program Aktivitas Siswa
(Buku PAS)
FREKUENSI DAN WAKTU PELAKSANAAN KEGIATAN DALAM

SEMINGGU
`
[ Jadual materi Kegiatan Harian TK. A dan TK.B. ]
Jam
07:00
Lama
Senin
waktu
Selasa
Rabu
Kami
Jumat
s
GURU
GURU
GURU
GURU
GURU
dan STAFF
dan STAFF
dan STAFF
dan STAFF
dan STAFF
SUDAH HADIR
SUDAH HADIR
SUDAH HADIR
SUDAH HADIR
SUDAH HADIR
11
08:00
15
pembukaan
pembukaan
pembukaan
Doa
Doa
Doa
08:15
09:00
09:4
5
45
45
Pembentukan karakter
30
10:15
15
ERMAIN
VITAS
60
pembukaan
Doa
BINA
PENTAS
Sentra Pilihan
KREATI
10:30
Doa
Olah
raga
Menari
Gerak
dan Lagu
Iqro
Me
nyanyi
Me
nyanyi
A
Iqr
o
Iqr
o
n
s
Mendongeng
atau
panggung
boneka
Selain
muslim
perpustakaa
n
11:30
15
11:45
15
12:00
va
lu
si
DOA
DOA
DOA
DOA
DOA
DAN LAGU
PENUTUP
DAN LAGU
PENUTUP
DAN LAGU
PENUTUP
DAN LAGU
PENUTUP
DAN LAGU
PENUTUP
12
[ Jadual materi Kegiatan Harian KB ]
Jam
Lama
waktu
GURU
07:00
08:00 15
08:15
Seni Selas
n
a
45
GURU
Ra
bu
GURU
dan STAFF
dan STAFF
dan STAFF
SUDAH HADIR
SUDAH HADIR
SUDAH HADIR
SUDAH
HADIR
pembukaan
pembukaan
pembukaan
Doa
pembukaan
Doa
Doa
Doa
KREATIF
Pembentukan
KARAK
Zone
GAME
ITAS TER
09:00
rna
NYANYI
[Gerak dan
lagu]
09:
45
30
KREATI
Me
10:45 15
11:00
GURU
dan STAFF
dan STAFF
Mewa
30
GURU
SUDAH HADIR
4
5
10:15
Kam Jum
is
at
Menya
nyi
Me
VITAS
MenaRi
Warna
Doa
Olah
Motorik
BINA
PENTAS
KREATI
FITAS
Pembentukan
KARAKTER
a n
Iqr
o
Mendongeng
atau
panggung
boneka
KREATIVITAS
Me
Selain
[ Seni rupa ]
Warna
perpustaka
an
DOA
DOA
DOA
DOA
DOA
DAN LAGU
PENUTUP
DAN LAGU
PENUTUP
DAN LAGU
PENUTUP
DAN LAGU
PENUTUP
DAN LAGU
PENUTUP
muslim
13
F. KETENAGAAN
Struktur Kepengurusan
STRUKTUR
YAYASAN CINTA ANAK BANGSA PROVINSI RIAU
Akte Notaris. FERIASMAN EFFENDI. SH.:No.4.Tgl.08-Juni 2009.
PEMBINA YAYASAN
Drs.Eddy Fauzi Effendy. MMs,
PENGAWAS YAYASAN BID.PENDIDIKAN

Penilik- Pengawas
KETUA YAYASAN
Yopi Inono
BENDAHARA
SEKRETARIS
Yuniwati. A
Agus DS
14
STRUKTUR ORGANISASI PAUD INKLUSI

JL. DAHLIA NO. 107. KEDUNG SARI, SUKAJADI PEKANBARU.
Telp: 08510-3030695. 0761- 40925. Email. rumahdongeng.agusds@gmail.com
UPTD KECAMATAN
KETUA LEMBAGA
KETUA YAYASAN
AGUS DS
YOPI INONO
ADM. & KEUANGAN
KEAMANAN
YUNIWATI. A
Renaldi
JANITOR
MAJELIS
GURU
FITRIYANI
TENAGA PENGGERAK DAN PENGELOLA

PAUD Inklusi Rumah Dongeng Kak. Agus DS
N
O
NAMA / TGL LAHIR
YUNIWATI A
Jakarta, 4 Oktober 1961
AGUS DS
Bogor, 4 Oktober 1960
L/P
PENDIDIKAN
Design
Interior,
FRESNO
State. USA
Master Of the
Storyteller
JABATAN
Pimpinan.
RUMAHDONGENG
Tenaga pendidik
Pengelola
Tenaga pendidik
15
A. DATA PENGELOLA GURU DAN PEGAWAI K.B DAN TPA

STATUS
PENGELOLA
NO
NAMA / NIP
PANGKAT
/ GOLONGAN
TEMPAT /
TGL. LAHIR
AGAMA
Bogor
04-10-1961
YUNIWATI
ISLAM
PENDIDIKA
N/ IJAZAH
JURUSAN
JABATAN
GTT
MASA KERJA
GURU
GTY
BANTU
Pengelola
TMT
TMT DI
MENJADI
SEKOLAH
GURU
8.6.2009
10.2.2008
Interior
design
FRESNO
STATE.CALI
FONIA USA
B. DATA KEPALA SEKOLAH DAN GURU. TK.
NO
NAMA / NIP
AGUS DS
PANGKAT
/
GOLONGAN
TEMPAT /
TGL. LAHIR
STATUS
PENGELOLA
AGAMA
JABATAN
GTT
Jkt.
04-12-1960
ISLAM
Kepala
Sekolah
Guru
GURU
GTY
BANTU
MASA KERJA
PENDIDIKA
N/ IJAZAH
JURUSAN
TMT
TMT DI
MENJADI
SEKOLAH
GURU
8.6.1982
10.2.200
8
SPG /Master
Of The
Storryteler.
16
G.PENDUKUNG
Menguraikan sarana dan prasarana yang di miliki saat ini:
1. Ruang Bermain (Playground Indoor)
2 Papan luncur Little Tike dan Bak mandi bola
Rumah-rumahan Little Tike
AC
Dinding di lukis tokoh-tokoh kartun Winnie The Pooh,
Franklin,Nimo in under sea dll
Wastafel di tiap kelas
Alat bermain kreatif
Aquarium binatang kering (Anak macan, Anak Sapi, Penyu, ikan
buntel, trenggiling, kepiting,dll)
Tempat sampah
Rak sepatu anak
Loker tempat mainan
Loker tempat tas dan makanan
Rak Buku bacaan
Dispenser Air Hangat dan dingin
Meja rak botol susu/Perabot
Dekorasi ruangan
Dinding foto siswa (Aku Dan Keluargaku)
Sofa anak
Karpet lantai dan karet puzzle
2. Halaman bermain (Playground outdoor)

Ayunan Dan bangku ayun.
Pelangi jungkitan
Kursi putar (korsel)
Besi kurungan
17
Rumah Buku dan Dan Mainan. (Sedang di dekor, dengan

dinding rellif Si kancil)
Arena Pertunjukan (Teater Terbuka)
Taman lalu lintas
Gang Kebun si Kancil
Keran air
Bak pasir
Kandang binatang ternak
3 tempat sampah (Kaleng dan botol, Plastik Dan karet, sampah
basah)
Jembatan Lintas Kolam
Rellief dan patung tokoh-tokoh dongeng/Binatang.
Bengkel Pak Raden
3. Ruang Kelompok Bermain (PAUD)
Loker 3 unit untuk 18 anak
Meja little tike lipat besar untuk 4 anak (4 unit)
Alat-alat permainan anak
Alat-alat peraga guru / buku referensi
Boneka boneka
Jam dinding
Kamar mandi / wc / wastafel
AC
Tape compo/Saund system. untuk menari
Televisi dan sound aktiv (Home theater) Dan Indovision.
Rak sepatu
Tempat sampah
Dekor dinding
Lampion lampion gantung.

4. Ruang Nursery ( Non.T.P.A)
Loker 3 unit untuk 18 anak
Meja little tikes kecil untuk 4 anak (4 unit)
Papan luncur little tike
Bak mandi bola little tike
18
Lemari untuk kostum
Beberapa set kostum tari anak
Lemari buku referensi buku / pustaka dan boneka
Alat-alat permainan
Alat-alat peraga guru
1 set puzzle box
Kamar mandi / wc/ wastafel + cermin
Jam dinding
Rak sepatu
AC
Tempat sampah
Dekor dinding
5. Ruang Kepala Sekolah
Meja dan kursi
Rak buku buku referensi
AC
Jam dinding
Komputer ( 1 unit)
Kalender
Papan tabel daftar guru & staff
Papan statistik murid
Tempat sampah
Televisi dan Sound Aktif
6. Ruang Direktur Utama

Meja dan kursi
Rak buku buku referensi
AC
Jam dinding
Kalender
Papan tabel daftar guru & staff
Papan statistik murid
Tempat sampah
Bola dunia (Globe)
19
Mikroskop set game
Lemari set sound central
7. Perpustakaan (Taman Bacaan)

1 unit rak buku berisi 5000 judul buku anak dan umum
Stage (panggung) untuk anak duduk melihat buku, untuk guru
mendongeng
Panggung boneka dan boneka-bonekanya
AC
Kursi dan meja baca anak
15 karakter (badut big size / ukuran orang dewasa)
8.
Ruang Tata Usaha

1 meja Kepala TU
1 unit komputer operasional + printer & scanner
1 unit lemari besi (filling kabinet arsip)
1 unit cooler
1 jam dinding
1 box P3K
1 box kunci kunci
AC
1 set foto Presiden SBY dan Wakil Jusuf Kala
1 tempat sampah
1 rak display produk-produk / peralatan warga belajar
9.
Ruang TOILET (kamar mandi) umum untuk parent

(Orangtua murid)
10.
Ruang audio visual
1 unit sound system / pengeras suara sampai dengan 6000

watt
2 unit keyboard profesional
1 unit peralatan radio pemancar FM (Cikal Bakal Radio Anak
Riau)
1 Rak discovery CD / DVD / Kaset / VHS masing masing dengan
playernya
20
1 unit angklung (tiga Oktaf)

Beberapa alat musik perkusi
Beberapa alat musik flute recorder
4 buah Triangle
1 buah gitar
1 Unit drum anak
1 buah TV monitor
H.LAMPIRAN
IDENTITAS SEKOLAH
Penyelenggara
: Yayasan Cinta Anak Bangsa
Nama Sarana
: PAUD INKLUSI TERPADU

TPA-KELOMPOK
BERMAIN DAN
TAMAN KANAK
KANAK DAN KELAS PENANGANAN KHUSUS RUMAH

DONGENG KAK. AGUS DS
Alamat
: Jl. Dahlia No. 107
Telepon
: 0761-40925 / 08510-3030695
Kelurahan
: Kedung Sari
Kecamatan
: Sukajadi
Kota
: Pekanbaru
Propinsi
: Daerah Tingkat I Pekanbaru
Di dirikan
: 2009(Pindahan/ pendirian dari Kota Bogor)
Sifat
: Netral dan Umum (Universal)
21
Program Jangka Pendek dan Jangka Panjang

1 Jangka pendek
No. 1 : Menjalankan
kegiatan
belajar
mengajar
dengan
menggunakan, mengembangkan kurikulum yang telah di

tetapkan oleh Dep.Dik.Nas. Dan di buat secara Inovatif.
No. 2 : Melaksanakan kegiatan-kegiatan khusus di setiap hari-hari
besar nasional yang ada hubungannya dengan dunia anak,
dengan
mengadakan Pesta, Kontes, Festival. Hasil evaluasi
kegiatan sekolah paling cepat empat (4) atau enam (6) bulan
sekali atau di setiap akhir tahun, minimal di hari keluarga /
Family Day.
No. 3 : Mengadakan pertemuan-pertemuan khusus.
3 1 Pertemuan antara guru dan staff
pengajar, untuk
mengevaluasi hasil kegiatan belajar mengajar di setiap

akhir pekan atau di setiap akhir bulan.
3 2 Pertemuan
seluruh
antara guru dan staff
pegawai
Rumah
pengajar dengan
Dongeng,
paling
cepat
seminggu sekali, paling lambat setiap akhir bulan/ di

setiap
hari
jumat
siang
(Evaluasi
Day)
untuk
mengevaluasi kegiatan operasional di Rumah Dongeng

3 3 Pertemuan antara guru dan staff
pengajar dengan
Persatuan Orang Tua Murid (KOMITE ORANGTUA MURID).

Untuk Koreksi, Evaluasi hasil kegiatan belajar mengajar
dan
menanggapi,membahas
selama
aktivitas
meningkatkan
KBM
hubungan
efek-efek
yang
dan
yang
bertujuan
timbul
untuk
meningkatkan
mutu
kegiatan belajar mengajar paling cepat satu (1) bulan

sekali. Atau percatur wulan/dan bila di perlukan.
3 4 Pertemuan Koordinator Operasional/ kepala program,
staff
bagian
Operasional
dengan
pengurus
22
Yayasan/Para pendiri Yayasan paling lambat 4 (Empat)

Bulan sekali (Catur wulan) atau di setiap akhir tahun.
3 -5 Pertemuan-pertemuan
dengan
tokoh
dan
pemuka
masyarakat Pekanbaru yang berpengaruh plus atau

positif
di
Pekanbaru,
serta
pertemuan-pertemuan
dengan pengurus IGTK yang di rekrut dan di koordinir

oleh Rumah dongeng baik kegiatan Formal maupun Non
Formal. Atau hanya sekedar silaturahim.
No. 4 :
Mengadakan Acara khusus, yaitu Grand Opening KB-TK

RUMAH DONGENG KAK AGUS DS dengan
hasil
kerja dari
awal kegiatan belajar mengajar paling cepat satu (1)

semester atau (1) tahun ajaran. Setelah di mulai dan
menghadirkan
mengundang
tokoh
anak-Anak
nasional,
serta
idola-idola anak-anak serta acara di buka
untuk undangan dan umum. Lokasi acara di sekolah. (Di

Rumah Dongeng)
No. 5 :
Membuka Kelas khusus (private class) atau Pre- on stage

(Prestage). Diadakan di luar jam pelajaran sekolah dan
mengarah
kepada
kegiatan
sanggar.
Seperti
halnya
Menyanyi, tari, Menggambar, Fashion,model, fotografer ,

musik, Teater, Sulap, dll.
2 Jangka Panjang
No. 1 :
Mengerjakan program jangka pendek dan mengejar segala

ketinggalannya dan meningkatkan mutu dan nama baik
sekolah dan lingkungannya.
No. 2 :
Paling cepat di periode (Tahun ajaran 2010-2015) dengan

membuka kelas.
2 1 Sekolah Dasar (SD/Elementary School)
2 2 Baby Care / Baby Class
2 3 Full Day School
2 4 Music School
2 5 Entertainment Academic/K-PGTK.
2 6 Handicap School (SEKOLAH LUAR BIASA/AUTIS TRAPIS)
2 7 Clinic and Health (Rumah sakit Ibu dan Anak)
2 8 Pesantren (Khusus anak-anak bermasalah)
23
2 9 Istana Kota Mainan

No. 3 :
Menjadikan kota Pekanbaru sebagai kota yang mempunyai

sarana
dunia
anak-anak
terlengkap,
Rumor
Kota
Pekanbaru sebagai Kota sejuta RUKO akan berfariasi

menjadi KOTA SEJUTA PELANGI. Selain hampir di setiap
sudut Kota sampai di setiap sudut kampung, desa, akan
bertumbuhan Lembaga lembaga PAUD yang tempatnya
berwarna warni. Dan di karenakan juga di Pekanbaru akan
ada
Arena Hiburan Anak-anak terlengkap , yang namanya
Istana Kota Mainan seperti Tokyo Park (Disney land). Dunia

Fantasi. Yang lengkap dengan sarana yang juga untuk anak
anak atau orangtua penyandang cacatnya. Dan berharap
kota Pekanbaru mendatang, akan menjadi Kota
impian
setiap anak-anak dari seluruh negeri ,khususnya dari anak

anak Nagari Bertuah (dari Provinsi Riau) dan sekitarnya.
sehingga tidak asing lagi bagi anak-anak yang akan berlibur
dan study tour (di Spirit Camp, sekolah alam) dan akan
memilih Kota Pekanbaru sebagai tujuan Study Tour atau
berlibur. Yang pastinya akan
memenuhi kota Pekanbaru
terutama di setiap hari libur panjang.

Visi, Misi dan Tata Tertib
Di Kelompok Bermain Dan Taman kanak kanak Dan TPA
PAUD Inklusi Rumah Dongeng Kak.Agus DS (Internal)
1
Visi
Karena hati dan nurani yang diberikan Tuhan kepada kita jauh lebih
sempurna
dari
segalanya.
Maka
kita
haruslah
mensyukuri
pemberian-Nya serta bangga dengan apa yang telah diberikan-Nya

kepada kita.
Maka dengan membuat suasana dan dengan memberikan sarana
pendidikan serta pengejaran yang baik, maka akan senantiasa
mendorong semangat belajar anak serta mendukung merpersiapkan
kecerdasan sejak dini, juga mengantar anaknya selalu siap dan
mampu bersosialisasi dan bersatu teguh dan positif disetiap
perkembangannya.
Menjalin antar profesi dan merawat dengan baik persatuan dan
kemitraan dengan terwujudnya masa depan siswa dan
turut
24
membentuk pribadi-pribadi siswa yang tangguh. Dan mengangkat

harkat cinta kasih sayang sebagai semangat kerja dan pelayanan
yang utama.
2 Misi
Siap mengerjakan segala sesuatu yang terbaik dalam berbagai
usaha perbaikan dan usaha perkembangan dari berbagai sisi
pendidikan, khususnya didunia pendidikan anak-anak. Terutama
dalam perkembangan kegiatan belajar mengajar pra sekolah, baik itu
di yang sifatnya formal ataupun nonformal dimanapun dan seperti
apapun keadaannya.
3
Sasaran
Menata lingkungan dunia anak dengan fokus dan dengan dasar
dunia pendidikan yang murni dan layak untuk anak-anak. Dan
dengan tanpa tekanan dan pengaruh-pengaruh dari luar lingkungan
dunia anak itu sendiri, sehingga dengan mudah akan membantu
pertumbuhan anak hingga dapat memperoleh rasa percaya diri yang
tinggi dan mendapatkan sikap kemandirian yang baik, serta akan
merasa
mudah
sadar
dalam
menanggapi
adanya
setiap
perkembangan di lingkungannya, dengan tidak hanya mengandalkan

rasio saja tapi juga harus tanggap terhadap hal-hal yang akan timbul
secara logis dan hingga anak akan terbiasa menilai secara rasio dan
logika.
Dan diharapkan pula akan benar-benar meninggalkan
kebiasaan-
kebiasaan malas, manja dan selalu mengandalkan orang lain dan

juga memberikan keleluasaan dan kesenangan serta kebebasan
yang
positif,
hingga
diharapkan
anak
dapat
dan
mampu
bersosialisasi dengan baik dimanapun dan dalam situasi seperti

apapun. Juga mempunyai sasaran yang mendorong anak agar tetap
bersemangat dan berkeinginan untuk belajar dan mempelajari
berbagai hal dengan berani dan giat. Sehingga akan membangun
karakter-karakter anak yang cerdas, cermat dan cekatan penuh IQ,
EQ / Iptek / Iptaq. juga mendorong dan membantu perkembangan
intelegensi anak yang sesuai dengan kebutuhan minat dalam
bakatnya masing-masing dan maka akan tumbuhlah anak-anak
bangsa yang hebat..
25
Seperti halnya pada permainan anak-anak, misalnya:

Play Station,Portable PS, Game Box, X-Box serta lokasi-lokasi bermain
seperti Time Zone, Water Boom, Dunia fantasi atau film-film fantasi
( dari 2D sampai 4D) yang diproduksi secara apik serta serba modern
dan teknik canggih, juga tidak kalahnya perhatian orang tua kepada
anak-anaknya untuk tidak hanyut pada suasana glamor dan tidak
menjanjikan apa-apa kecuali kegembiraan saja. Namun bagi orang
tua yang mengerti, maka anak-anaknya akan diarahkan dengan
mengikuti kegiatan-kegiatan ekstra kurikuler pada sanggar-sanggar,
namun sanggar yang seperti apa?. Dan Rumah Dongeng Kak. Agus
DS. Yang berwawasan profesional dan proporsional juga yang tidak
hanya mementingkan kualitas saja, tapi juga kuantitas. Dan Rumah
Dongeng yang langsung ditangani oleh. Kak Agus DS, mempunyai
jawabannya dan
tahu benar akan diarahkan kemana minat dan
bakat anak.
Selain memberikan
tekhnik-tekhnik dasar mengajarkan tata cara,
bina pentas, Rumah Dongeng pun
menyiapkan dan mengarahkan
bina pentas tersebut langsung ditempat-tempat yang menjanjikan

perkembangannya. Seperti halnya anak-anak (warga belajar Rumah
Dongeng) akan bisa tampil di berbagai event, di acara-acara tv dan
siaran radio atau
media elektronik lainnya, serta juga diberikan
cara-cara dan bimbingan yang khusus dari para pembimbing

profesional
dan
berwawasan
internasional
yang
luas.
Dan
memastikan para orang tua yang menginginkan putra-putrinya

punya kemampuan tinggi dan keyakinan yang pasti tentu akan
mendapatkan jawabannya di Rumah Dongeng Kak. Agus DS. Dan Kak
Agus DS sebagai Koordinator Operasional dan merangkap sebagai
Principal atau Kepala Sekolah, Juga sebagai Programer yang secara
langsung terjun dan menangani serta memberikan arahan dan
tekhnik-tekhnik
edutainment
nya,
selain
kepada
seluruh
staff
pengajar juga langsung memberikan sentuhan secara proporsional

kepada warga belajarnya. Kak Agus DS yang memang sudah tidak
canggung lagi sebagai praktisi di edutainment anak-anak yang juga
namanya sudah tak asing lagi bagi dunia anak-anak dan di
lingkungan para tokoh / pakar anak-anak nasional seperti Kak Seto,
Psikolog Tika Bisono, Pak Raden (Drs. Sujadi) serta Kak Ria Enes, ahli
26
presenter Becky Tumewu, Purwacaraka ahli musik atau juga partnerpartnernya yang sebagai tokoh anak-anak / pakar anak-anak
diberbagai negara dan
juga sebagai partner Kak Agus DS,
khususnya di bidang anak-anak.

Karena itu sangat berbangga sekali anak-anak di Rumah Dongeng
Kak. Agus DS memiliki banyak pemerhati dan banyak teman yang
akan selalu mengajak dan menemani anak-anak warga belajar
Rumah Dongeng untuk mendapatkan dunianya.
4
Kurikulum dan Program

Di PAUD Inklusi Rumah Dongeng Kak. Agus DS.
Program - program Di TPA- KB-TK Inklusi terpadu Rumah Dongeng
sengaja dirancang berdasarkan konsep Education and Entertainment
yang juga bermuatan Iptaq dan Iptek dan kurikulum yang digunakan
dikembangkan sesuai dengan pola sistem hasil perpaduan konsep
pendidikan dan pembelajaran yang digunakan diberbagai negara
maju, dan berbasis.
10 ASPEK PERKEMBANG
1.
Daya Pikir dan daya cipta.
2.
Sosial dan emosional.
3.
Kreatifitas dan seni.
4.
Moral dan Budi pekerti.
5.
Kemandirian.
6.
Dunia, Alam Dan Matematika.
7.
Psikomotorik.
8.
Komunikasi dan bahasa.
9.
Pembentukan karakter danPementasan.
10.
Iptek dan Iptaq.
yang juga disesuaikan dengan alam dan kehidupan bermasyarakat di

Indonesia. Sehingga kerap kali dibuat dan dikerjakan sebuah
kegiatan, maka didalamnya terkandung nilai-nilai luhur kepribadian kepribadian bangsa Indonesia juga secara langsung dibuat agar
mengandung muatan nilai-nilai program yang dikembangkan selatar
dengan kebutuhan fisik, intelegensi dan emosi anak khususnya di
Pekanbaru dan di Indonesia pada umumnya.
Serta diharapkan
27
menumbuhkan aspek-aspek kepribadian anak sesuai dengan taraf

perkembangan
jiwa
mempertumbuhkan
dan
anak
usia
kedunianya
anak,
yang
dalam
terus
rangka
dan
terus
berkembang secara menyeluruh.

5
Penempatan anak dan Pemilihan Program

Penempatan anak dalam kelompok yang tepat sangat membantu
aktivitas dan kelancaran program terutama untuk perkembangan
anak itu sendiri.
Keputusan penempatan anak dalam kelompok
ditentukan oleh KB-TK Rumah Dongeng,

dan memperhatikan saat
minimal setelah
melihat
mendaftar / pertama datang juga atas
pertimbangan kematangan usia dan emosi anak itu sendiri. Begitu

pula kepindahan dari satu kelompok ke kelompok lainnya juga
disesuaikan
dari tingkat
kematangan emosional
dan intelegensi
anak tersebut, ataupun termasuk dari hasil observasi untuk satu

masa
tertentu.
Dan
guna
menunjang
pertumbuhan
dan
perkembangan anak, maka KB-TK Rumah Dongeng, menyediakan

berbagai macam program pilihan seperti Rumah Dongeng ChildDevelopment program, Rumah Dongeng Pre Academic Skill
Development programe, Friendly My English club, Friendly mandarin
Club, Rumah Dongeng Nursery Internasional program, Rumah
Dongeng After School Program, Rumah Dongeng Child Talent
Development program, Fun n Fit serta pemilihan program ditentukan
berdasarkan
hasil konsultasi dan screening, dengan orientasi
pertimbangan
pada keamanan dan kemampuan anak yang di
evaluasi setiap hari serta menjadi catatan dan laporan presentasi

kepada setiap parent atau orang tua di Monthly Report yang juga
diserahkan langsung kepada setiap orang tua warga belajar KB-TK
Rumah Dongeng
6
Fasilitas
-
Play ground (Sarana dan halaman bermain di dalam dan di luar

gedung ) With Spirit Camp / Smart Outbond, Fun n Fit ( Rumah
Buku dan Rumah Mainan )
Learning House (Birds House , Outdoor activity)
Art & Creativity Center : Drawing, Colouring, Craft and painting,

music, Dance / Traditional Dance, Praying House.
28
Discovery Collection, Music studio (Audio Visual Room), Children

Movie Center
Toddler Corners, Kitchen Corner
Multilingual Library
Child Health & Physicology, Talk and Call Consul
Pre Onstage n Entertainment Programe : Singing, Dance,

Presenter, Music, Modelling, Foto Model, etc
Keamanan dan Kenyamanan Antar Jemput

Rumah
Dongeng
Kak.
Agus
DS.
akan
selalu
mengutamakan
keamanan dan kenyamanan bagi anak-anak, khususnya bagi warga

belajar. Adapun sarana yang disediakan maupun yang digunakan di
Rumah Dongeng adalah merupakan hasil pilihan untuk memenuhi
standar kualitas keamanan bagi anak dengan
tanpa mengurangi
rasa kenyamanan bagi anak. Sehingga demi keamanan anak, maka

pada saat pendaftaran setiap orang tua wajib memberitahukan
secara
tertulis
mengenai
orang-orang
yang
berkewenangan
menjemput anaknya, juga setiap perubahaan penjemput anak harus

diinformasikan kepada bagian officer On duty / kepala TU. Setiap
penjemputan / penjemput wajib memperlihatkan ID Card.
Halaman bermain dan fasilitas bermain lainnya.

Fasilitas fasilitas di halaman bermain maupun alat-alat bemain di
dalam kelas /di Playground amat sangat diperhatikan mengenai
kebersihan dan keamanannya, serta tidak
luput dari pengawasan
guru kelas, Leader and staff Rumah Dongeng, termasuk bagian

security (menggunakan CCTV) di beberapa sudut aman.
TATA TERTIB DAN STANDAR KEAMANAN SATPAM RUMAH

DONGENG
A. TATA TERTIB
1.
Pada saat bertugas dan di jam kerja, wajib berpakaian

seragam lengkap termasuk bila bertugas di hari libur.
2.
Di larang merokok diarea sekolah pada saat jam belajar

berlangsung.
29
3.
Selama jam kerja, diwajibkan bersikap ramah dan bertutur

kata sopan.
4.
Dilarang
melakukan
aktivitas
lainnya
yang
tidak
ada
hubungannya dengan tugas.

5.
Wajib mengisi buku laporan kejadian dan berbagi informasi

dengan rekan kerja di saat serah terima tugas ataupun di saat
bertugas.
6.
Harus mengenali pendamping anak, orang tua dan keluarga

secara teliti.
7.
Wajib menanyakan alasan karyawan /ti Rumah Dongeng

yang keluar pada saat jam kerja, serta memeriksa tas dan
barang bawaan di saat jam pulang.
B.
STANDAR KEAMANAN
1.
Tamu diwajibkan mengisi buku tamu, meninggalkan KTP,

memakai
kartu
tamu,
serta
mengetahui
tujuan
dan
keperluannya.
2.
Pendamping anak, keluarga selain orang tua murid, nenek

dan kakek diwajibkan memakai kartu pendamping.
3. Mengunci pintu masuk playground di saat belajar mengajar

berlangsung, dan membukanya di saat jam belajar mengajar
selesai.
4.
Mengatur keluar masuk kendaraan, dan anak murid wajib

dijemput di dalam lingkungan Rumah Dongeng.
5.
Anak baru diperbolehkan pulang setelah ada checklist anak

dan yang menjemput sudah ada dan jelas.
6.
Setiap
petugas
keamanan
Rumah
Dongeng
harus
mengetahui peraturan-peraturan yang ada di Rumah Dongeng

serta menjaga dan menegakkan peraturan tersebut
8
Tidak Hadir
Apabila siswa berhalangan hadir atau pada saat saat terlambat
menjemput,
maka
orang
tua
pihak
keluarga
diharapkan
memberitahu Customer Service Officer (bagian TU) melalui telepon /

SMS / e-mail.. Kecuali khusus untuk penggatian penjemput warga
belajar,
harus
diberitahukan
kepada
pihak
Rumah
Dongeng
30
selambat-lambatnya 24 jam sebelumnya (kecuali dalam keadaan

urgent)
9
Perhiasan & Mainan

Demi untuk keamanan dan kenyamanan dalam kegiatan belajar dan
mengajar, sebaiknya anak (warga bejalar)
tidak membawa atau
memakai perhiasan berharga ataupun imitasi dan tidak membawa

mainan atau makanan / minuman dari luar kedalam lingkungan
Rumah
Dongeng.
Khusus
kepentingan tertentu
untuk
makanan
minuman
dalam
/ dalam berobat jalan, harap memberitahu
lebih dahulu, dengan dilampirkan surat dokter.

10 Merokok
Demi untuk kepentingan dan kesehatan anak, merokok maupun
membawa rokok kelingkungan Rumah Dongeng sangat tidak
diperbolehkan dan dilarang keras.
11 Kesehatan dan kecelakaan
Demi kepentingan anak dan staff Rumah Dongeng kak. Agus DS.
Kami mohon sikap bijaksana dan kesediaan orang tua untuk tidak
menyertakan anaknya yang sedang sakit (baik demam, diare,
batuk, pilek, maupun penyakit yang mudah menular lainnya) hadir
sebagai warga belajar /
di lingkungan Rumah Dongeng. Kepada
anak yang sedang sakit disarankan untuk beristirahat di rumah,

sehingga akan lebih mempermudah proses pemulihan kondisi fisik
anak. Sebaliknya jika anak sudah sembuh dan siap kembali
mengikuti program kegiatan di Rumah Dongeng, harap orang tua
memberitahukan kepada officer on duty atau petugas tata usaha
yang bertugas hari itu atau membawa surat keterangan dari dokter.
Adapun dalam keadaan demikian pihak orang tua dapat mengambil
worksheet / lembaran kerja di Guru kelas untuk dikerjakan di luar
Rumah Dongeng.
Kerjasama yang baik antara parent dengan Rumah Dongeng akan
memberikan kontribusi yang positif bagi kepentingan anak. Apabila
terjadi hal-hal yang memerlukan tindakan darurat (P3K) staff kami
akan memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan dan
selanjutnya kami akan menghubungi orang tua dan atau dokter
31
anak yang sesuai dengan
informasi yang kami terima pada saat
pendaftaran dan apabila kami tidak dapat menghubungi orang tua

maupun dokter pribadi anak yang bersangkutan, maka demi
keselamatan (P3K) anak akan kami bawa ke rumah sakit terdekat
untuk mendapatkan tindakan
medis. Selanjutnya segala biaya
pengobatan atau perawatan menjadi tanggung jawab orang tua

yang bersangkutan.
12 Kamera & Selular
Penggunaan kamera foto dan video di area Rumah Dongeng Kak.
Agus DS, tidak diperkenankan kecuali ada izin khusus dari
manajemen Rumah Dongeng. Dan Selama ada di dalam lingkungan
Rumah Dongeng, terutama saat berlangsungnya Kegiatan Belajar
Mengajar. Maka telepon selular / Handphone harap di silence.
13 Ulang tahun
Ulang tahun merupakan peristiwa yang sangat berharga dalam
lembaran kehidupan anak. KB-TK Rumah Dongeng Kak. Agus
DS. Akan memberikan
perhatian
khusus untuk memperingati
ulang tahun anak dalam kelompoknya masing-masing.

Sebagai entertaint dan ahlinya, Rumah ongeng yang sudah punya
pengalaman lebih 30 tahun dengan Rumah Dongeng Partytime
nya siap membantu dan menyiapkan party untuk warga belajar
yang akan merayakan pesta ulang tahun, baik pesta indoor ataupu
outdoor,
di
lingkungan
Rumah
Dongeng.
Orang
tua
yang
menghendaki acara khusus dalam bentuk Birthday Package

silahkan menghubungi customer service officer (fasilitas Birthday
Party Order : with Kak Agus DS in Rumah Dongeng) : Cake and
singing performance, Magician, Storytelling or Puppet Show, Fun
and Game, Goodybag and Games present.
14 Hadiah / Insentif / Tip
Pemberian hadiah (tips) dalam bentuk dan alasan apapun di
lingkungan KB-TK Rumah Dongeng
tidaklah dibenarkan, karena
staff dan pegawai Rumah Dongeng dilarang keras untuk menerima

tips atau bingkisan berupa apapun / dengan alasan apapun.
Kepercayaan serta dukungan dan kerja sama parent kepada pihak
32
KB-TK
Rumah
Dongeng
Kak.
Agus
DS.
Merupakan
sebuah
kehormatan bagi kami. Sangsi SP pemecatan bagi staff dan pegawai

Rumah Dongeng yang dengan sengaja ataupun tidak sengaja
melakukan pelanggaran tersebut.
Tugas dan Wewenang Pengelola dan Kepala TK
1
Kepala sekolah melaksanakan penyelenggaraan
program
pendidikan
sekolah yang dipimpinnya sesuai dengan apa yang telah ditetapkan oleh
pemerintah C.q. Departemen Pendidikan Indonesia serta memelihara ciri
ciri dari sekolah apa yang telah diselenggarakanoleh Yayasan Cinta
Anak Bangsa.
2
Kepala Sekolah berusaha selalu meningkatkan mutu sekolah yang

dipimpinnya a.1. Dengan selalu membina kemampuan teknis edukatif
dan kedisiplinan guru guru yang di pimpinnya.
Kepala sekolah memelihara kerja sama dengan berbagai pihak, terutama

dengan pihak pihak yangmempunyai kaitan langsung dengan operasi
sekolah seperti misalnya orang tua, sekolah sejenis, DepdikNas dsb.
Kepala sekolah membina dan mendorong terjadinya
peningkatan
motivasi belajar pada siswa asuhannya.

5
Kepala
sekolah
memelihara
tertib
administrasi
pendidikan
yang
berlangsung di sekolah
6
Kepala sekolah memelihara sarana dan prasarana pendidikan yang

tersedia dalam sekolahnya.
KURIKULUM/ PROGRAM KEGIATAN BELAJAR

DAN
33
MUATAN LOKAL [MULOK]
DI
PAUD INKLUSI
PENGEMBANGAN SILABUS
KURIKULUM/ PROGRAM KEGIATAN BELAJAR DAN MUATAN LOKAL
[MULOK]
34
DI PAUD INKLUSI TERPADU [TPA.KAB.TK] RUMAH DONGENG KAK

AGUS DS
Program - program Di Taman Kanak Kanak Inklusi Rumah Dongeng Kak.Agus
DS.sengaja di rancang berdasarkan konsep Education and Entertainment yang juga
bermuatan Iptaq dan Iptek dan kurikulum yang di gunakan di kembangkan sesuai
dengan pola system hasil perpaduan antara konsep pendidikan dan pembelajaran
yang di gunakan di berbagai negara maju, Dan berbasis.
10 ASPEK PERKEMBANG ANAK.
1. Daya Pikir dan daya cipta. 2. Sosial dan emosional. 3. Kreatifitas dan seni.
4. Moral dan Budi pekerti. 5. Kemandirian. 6. Dunia, Alam Dan Matematika.
7. Psikomotorik. 8. Komunikasi dan bahasa. 9. Pembentukan karakter dan
pementasan 10. Iptek dan Iptaq.
yang juga di sesuaikan dengan alam dan kehidupan bermasyarakat di Indonesia.
Khususnya di Provonsi Riau (Kota Pekanbaru). Sehingga kerap kali di buat dan di
kerjakan sebuah kegiatan, maka di dalamnya terkandung nilai-nilai luhur kepribadian kepribadian bangsa Indonesia juga secara langsung di buat agar mengandung muatan
nilai-nilai program yang di kembangkan selatar dengan kebutuhan fisik, intelegensi dan
emosi anak khususnya di Pekanbaru dan di Indonesia pada umumnya.
harapkan menumbuhkan aspek-aspek kepribadian
Serta di
anak sesuai dengan
taraf
perkembangan jiwa dan usia anak, dalam rangka mempertumbuhkan anak kedunianya
yang terus dan terus berkembang secara menyeluruh.
5 Penempatan anak dan Pemilihan Program
Penempatan anak dalam kelompok yang tepat sangat membantu aktivitas dan
kelancaran program terutama untuk perkembangan anak itu sendiri.
Keputusan
penempatan anak dalam kelompoknya. [ di kelompok TK.A atau di Kelompok TK.B ],

minimal setelah melihat dan memperhatikan saat mendaftar / Trial. Pertama datang
juga atas pertimbangan kematangan usia dan emosional anak itu sendiri. Begitu pula
kepindahan dari satu kelompok ke kelompok lainnya juga di sesuaikan
kematangan emosional
dari tingkat
dan intelegensi anak tersebut, ataupun termasuk dari hasil
observasi untuk satu masa tertentu. Dan guna menunjang pertumbuhan dan
perkembangan
anak,
maka
Taman
Kanak
kanak
Inklusi.
Rumah
Dongeng,
menyediakan berbagai macam program pilihan seperti Rumah Dongeng ChildDevelopment program, Rumah Dongeng Pre Academic Skill Development programe,
My English club, Rumah Dongeng Nursery Internasional program, Rumah Dongeng After
School Program [Full day], Rumah Dongeng Child Talent Development program,Funn
Fit.
Serta pemilihan program di tentukan berdasarkan
dengan orientasi pertimbangan
hasil konsultasi dan screening,
pada keamanan dan kemampuan anak yang di
evaluasi setiap hari serta menjadi catatan dan laporan presentasi kepada setiap parent
atau orang tua di Monthly Report (Laporan Bulanan) yang juga di serahkan langsung
kepada setiap orang tua/ warga belajar Taman Kanak kanak Inklusi. Rumah Dongeng
Kak. Agus DS.
35
A Perencanaan Semester
Perencanaan semester merupakan program pembelajaran yang berisii
jaringan tema, bidang pengembangan, kompetensi dasar, hasil belajar, dan
indikator yang di tata secara urut dan sistematis, alokasi waktu yang di
perlukan untuk setiap jaringan tema, dan sebarannya ke dalam semester 1
dan semester 2. Langkah-langkah pengembangan program semester,
sebagai berikut :
Mempelajari dokumen Kurikulum, yakni kerangka dasar dan standar

kompetensi.
Menentukan tema yang dapat mempersatukan kompetensi-kompetensi

tersebut untuk setiap kelompok dalam satu semester.
Membuat "Matriks Hubungan Kompetensi Dasar dengan Tema". Dalam

langkah ini yang harus di lakukan adalah memasukkan hasil belajar
dan/atau indikator ke dalam jaringan tema.
Menetapkan
alokasi
waktu
untuk
setiap
jaringan
tema
dengan
memperhatikan keluasan cakupan pembahasan tema dan minggu efektif

sekolah.
Berikut ini disajikan contoh-contoh tema.

Tema Semester 1
No.
1
2
3
4
5
Tema
Diri Sendiri
Lingkunganku
Kebutuhanku
Binatang
Tanaman
Jumlah
Alokasi Waktu
3 minggu
4 minggu
4 minggu
3 minggu
3 minggu
17 minggu
Tema Semester 2
No.
1
2
3
4
5
6
Tema
Rekreasi
Pekerjaan
Air, udara, dan api
Alat komunikasi
Tanah airkus
Alam semesta
Jumlah
Alokasi Waktu
4 minggu
3 minggu
2 minggu
2 minggu
3 minggu
3 minggu
17 minggu
Catatan:
36
Antara minggu ke-8 dan ke-9 pada semester I dan II di adakan kegiatan
tengah semester selama 4 hari, misalnya kegiatan pekan olah raga dan seni
(Porseni), karyawisata/rekreasi, lomba kreatifitas, praktek pembelajaran,
bazar, dan kegiatan lainnya.
Kegiatan tengah semester ini di maksudkan untuk mengembangkan bakat,
Pembentukan karakter, kepribadian, prestasi dan kreatifitas anak didik
dalam rangka pengembangan pendidikan anak seutuhnya.
B Perencanaan Mingguan
Perencanaan mingguan di susun dalam bentuk satuan kegiatan mingguan
(SKM). SKM merupakan penjabaran dari perencanaan semester yang berisi
kegiatan-kegiatan
dalam
rangka
mencapai
indikator
yang
telah
di
rencanakan dalam satu minggu sesuai dengan keluasan pembahasan tema

dan sub-tema.
Perencanaan mingguan dapat disusun dalam bentuk, antara lain satuan
kegiatan mingguan (SKM) model pembelajaran kelompok dan satuan
kegiatan mingguan (SKM) model pembelajaran berdasarkan minat.
SKM model pembelajaran kelompok

a
Komponen SKM model pembelajaran kelompok adalah sebagai

berikut:
Tema dan sub tema.
Alokasi waktu.
Aspek pengembangan.
Kegiatan per aspek pengembangan.
Langkah-langkah pengembangan SKM model pembelajaran kelompok

adalah sebagai berikut:
Menjabarkan tema dan merinci subtema.
Menjabarkan indikator menjadi kegiatan-kegiatan pada bidang

pengembangan dalam program semester.
Membuat
matrik
hubungan
antara
tema,
subtema
dengan
kegiatan.
Menentukan alokasi waktu untuk setiap SKM.
SKM model pembelajaran berdasarkan minat

a
Komponen SKM model pembelajaran berdasarkan minat adalah

sebagai berikut:
Tema dan sub tema.
Alokasi waktu.
Aspek pengembangan.
Kegiatan per aspek pengembangan.
37
b Langkah-langkah pengembangan SKM model pembelajaran

berdasarkan minat adalah sebagai berikut
Menjabarkan tema dan merinci subtema.
Menjabarkan indikator menjadi kegiatan-kegiatan

dan di masukkan dalam area
Membuat
matrik
hubungan
antara
tema,
subtema
dengan
kegiatan.
Menentukan alokasi waktu untuk setiap SKM.
C Perencanaan Harian
Perencanaan harian di susun dalam bentuk Rencana Kegiatan Harian
(RKH). RKH merupakan penjabaran dari satuan kegiatan mingguan (SKM).
RKH memuat kegiatan-kegiatan pembelajaran, baik yang di laksanakan
secara individual, kelompok, maupun klasikal dalam satu hari. RKH terdiri
atas
kegiatan
pembukaan,
kegiatan
inti,
istirahat/makan,
dan
kegiatan akhir/penutup. Kegiatan awal atau pembukaan merupakan

kegiatan untuk pemanasan dan yang di laksanakan secara klasikal.
Kegiatan yang dapat di lakukan antara lain, Berdoa/ mengucap salam,
membicarakan
tema
atau
subtema,
dengan
[bercakap-cakap]
dan
sebagainya. Kegiatan inti merupakan kegiatan yang dapat mengaktifkan

perhatian, kemampuan, sosial dan emosional anak. Kegiatan ini dapat di
capai melalui kegiatan yang memberi kesempatan kepada anak untuk
bereksplorasi dan bereksperimen sehingga dapat memunculkan inisiatif,
kemandirian dan kreativitas anak, serta kegiatan yang dapat meningkatkan
pengertian-
pengertian,
konsentrasi
dan
mengembangkan
kebiasaan
bekerja yang baik. Kegiatan inti merupakan kegiatan yang di laksanakan

secara individual/ kelompok.
Istirahat/Makan merupakan kegiatan yang di gunakan untuk mengisi
kemampuan anak yang berkaitan dengan makan, misalnya mengenalkan
kesehatan, memakan makanan yang bergizi, mengajarkan tata tertib makan
yang di awali dengan cuci tangan kemudian berdoa [sebelum dan sesudah
makan.]
Setelah kegiatan makan selesai, anak melakukan kegiatan
bermain dengan alat permainan di luar kelas dengan maksud untuk

mengembangkan motorik kasar anak dan bersosialisasi. Kegiatan ini di
sesuaikan dengan kemauan anak, anak makan kemudian bermain atau
sebaliknya anak bermain terlebih dahulu kemudian makan.
Kegiatan inti merupakan kegiatan penenangan yang di laksanakan secara
klasikal. Dan Kegiatan serupa juga
dapat di berikan pada kegiatan
akhir/penutup, misalnya membacakan cerita dari buku atau mendongeng

dengan
memainkan
boneka,
mendramatisasikan
suatu
cerita,
38
mendiskusikan tentang kegiatan sejak pagi tadi atau menginformasikan

kegiatan esok hari, menyanyi, berdoa, dan sebagainya.
Rencana Kegiatan Harian (RKH) dapat di susun dalam bentuk, antara
lain:
RKH
model
pembelajaran
kelompok
atau
RKH
pembelajaran
berdasarkan minat.
1 RKH model pembelajaran kelompok

a
Komponen RKH model pembelajaran kelompok sebagai berikut:
Hari, tanggal, waktu.
Indikator.
Kegiatan pembelajaran.
Alat/sumber belajar.
Penilaian perkembangan anak didik.
Langkah-langkah penyusunan RKH model pembelajaran kelompok

adalah sebagai berikut:
Memilih kegiatan yang sesuai dalam SKM untuk di masukkan ke

dalam RKH. Penulisan indikator dalam RKH di beri keterangan
bidang pengembangan.
Merumuskan kegiatan yang sesuai untuk mencapai indikator yang

di pilih dalam RKH.
Memilah kegiatan ke dalam kegiatan awal, kegiatan inti, dan

kegiatan akhir. Pada kegiatan inti, kegiatan pembelajaran di bagi
ke dalam kelompok sesuai program yang di rencanakan.
Memilih metode yang sesuai dengan kegiatan yang di pilih.
Memilih alat/sumber belajar yang dapat menunjang kegiatan

pembelajaran yang akan di lakukan.
Memilih dan menyusun alat penilaian yang dapat mengukur

ketercapaian indikator.
2 RKH model pembelajaran berdasarkan minat

a
Komponen RKH model pembelajaran berdasarkan minat sebagai

berikut:
Hari, tanggal, waktu.
Indikator.
Kegiatan pembelajaran.
Alat/sumber belajar.
Penilaian perkembangan anak didik.
Langkah-langkah
penyusunan
RKH
berdasarkan
minat
sebagai
39
berikut
Memilih dan menata kegiatan ke dalam RKH.
Memilah kegiatan yang di pilih ke dalam kegiatan pembukaan,

kegiatan inti, dan kegiatan akhir atau penutup.
Pada kegiatan inti, kegiatan pembelajaran di sesuaikan dengan

minat (area) yang akan di laksanakan.
Memilih metode yang sesuai dengan kegiatan yang di pilih.
Memilih alat/sumber belajar yang dapat menunjang kegiatan

pembelajaran yang akan dilakukan.
Memilih dan menyusun alat penilaian yang dapat mengukur

ketercapaian hasil belajar atau indikato
DAFTAR INVENTARIS
JUMLAH
NO
NAMA
INVENTARIS
KANTOR
KELAS
PG
KELAS
A
KELAS
B1
KELAS
B2
KELAS
B3
1.
Meja Tulis
2.
Komputer
3.
Printer
4.
Rak Dinding
5.
Lemari
6.
Kipas Angin
7.
Kursi/Bangku
8.
AC
9.
Papan Tulis
10.
Jam Dinding
11.
Meja Belajar
6 unit
16
12.
Karpet Belajar
13.
Loker
14.
Rak Tingkat
15.
Sekat
Pembatas
16.
Tong Sampah
17.
Televisi
18.
Speaker Aktif
1 unit
19.
Dispenser
20.
Rak Piring
21.
Lemari Dapur
22.
Meja Security
KET.
40
23.
24.
25.
26.
27.
Papan Mading
Tiang &
Bendera
Perl. Kamar
Mandi
Alat-alat
Kebersihan
P3K/UKS
ada
ada
Ada
Ada
Ada
41
Sekilas tentang: Kak.

Agus DS
Pendiri Rumah Dongeng
Lahir di Jakarta tanggal 4 Desember 1960. Anak kelima
dari 8 bersaudara, Ayah-Ibu guru, kakek-nenek guru, paman-bibi
guru, kakak kandung-kakak ipar guru, sepupu banyak yang
menjadi guru juga (Keluarga guru terbesar se-Asia Tenggara?.
Adapun demikan semua keluarga Agus DS sangatlah mendukung karier dan profesinya.
Hingga saat ini Agus DS digelari oleh banyak orang sebagai TOKOH ANAK-ANAK, karena
hampir setiap acara anak-anak banyak sekali menampilkan dan menghadirkan Kak.
Agus DS.
Dan oleh karena itu Agus DS yang akrab dipanggil Kak Agus DS sudah
dipastikan hatinya sangatlah dekat dengan anak-anakKak Agus DS bukanlah sebagai

penerus bakat keluarga, tapi melahirkan nama besarnya sendiri. Kesemuanya itu didapat
dari ketekunan dan prestasi serta pengalaman yang dianggapnya sebagai Maha guru
paling baik dalam hidupnya.
1966
: Beberapa
kali
mendapat
penghargaan
sebagai
Bintang
Cilik
(sebagai pembawa sajak dan penyanyi cilik terbaik).

1969 1974
: Beberapa kali mendapat penghargaan sebagai juara menggambar dan

juara mengarang.
1977 1980
: Juara lomba lukis, lomba baca puisi, prosa, lomba baca cerpen, lomba
acting, lomba vocal grup dan Ansamble. Sebagai aktivis di sekolah,
aktiv di Pramuka (LAKSANA), sebagai pimpinan organisasi kesenian
sekolah SPG, memimpin dan melatih grup teater Teater Kaca-kaca.
Beberapa kali pentas dan beberapa kali juara.
1979
: Sebagai Juara Pertama Lomba mendongeng se-DKI Jakarta. Rekaman

cerita dan lagu. Di gelari oleh TVRI sebagai anak ajaib yang bisa
menirukan banyak suara.
1980 1999
: Mendongeng di Pasar Seni Ancol Taman Impian Jaya Ancol dan

panggung boneka Dunia Fantasi.
1981 1984
: Mengisi acara sebagai pembawa acara dan pendongeng di Radio

Republik Indonesia (RRI) Acara untuk anak Ruang Angkasa setiap
pukul 07.30 pagi
1982 1987
: Memproduksi dan sebagai dubber film kartun (animasi) pertama di

Indonesia Si Huma kerjasama TVRI dan PPFN
1982 1987
: Mengisi acara Lagu untuk anak di TVRI sebagai pendongeng dan

penyanyi bersama Kak Titi Qadarsih.
1981 1989
: Mengajar di Taman Kanak-kanak , Menerima gelar dari Ibu Presiden

Tien Soeharto sebagai guru TK laki laki pertama di Indonesia.
1981 - sekarang : Dongeng keliling ke beberapa provinsi di Indonesia.

1988
: Mengikuti acara 1988 SEKAI NIGYOGEKI FESTIVAL (1988 Festival

teater boneka se-Dunia tahun 1988) dan DAI-15-KAI UNIMA SOKAI (15
CONGRESS UNIMA KE 15) Di Osaka, Nagoya dan Tokyo Japan.
Mendapat gelar sebagai pendongeng termuda di dunia.
1988 :
Pertunjukan bersama OHANASI CARAVAN TSUBASA Puppet
Theater selama 1 bulan di Jepang.

1989 :
Mendapat penghargaan sebagai THE BEST FRIENDSHIP
pada THE 5th INTERNATIONAL WORKSHOP ON LIVING CHILDRENS

THEATER IN ASIA (Ke 5) Festival teater boneka internasional untuk
anak-anak se Asia)
1989
: Mengikuti THE WORLD PUPPETRY FESTIVAL di New Delhi, India

sebagai The Best Concept dan The Best Performance
1990 1997
: Pembawa acara Cerdas Ria TVRI Jakarta.
1991 1997
: Memproduksi acara untuk anak disiarkan setiap bulan di TVRI Jakarta

(Operet, Drama, Film boneka, panggung gembira)
1991 :
Pertunjukan Exciting Caravan (Pentas keliling) bersama
OHANASHI CARAVAN TSUBASA selama satu bulan di Osaka Jepang dan

sekiatarnya.
1991 1995
: Memproduksi film boneka Marionet pertama di Indonesia, Serial

Dede Iyan di TPI (Televisi Pendidikan Indonesia)
1992 :
Lomba dongeng persahabatan di Festival Mendongeng Obor
Kebajikan Jakarta dan mendapat penghargaan sebagai juara 2.

1992 1993
: Pertunjukan teater boneka keliling bersama OHANASHI CARAVAN

TSUBASA selama Satu tahun di Jepang.
1994 :
1994 1996
Memproduksi Film Boneka Si Embah di RCTI.
: Memproduksi acara pendidikan untuk anak Kreatifitas Anak di

siarkan 1 bulan sekalidi TVRI
1994 :
Sebagai peserta PESTA BERCERITA
(Selain Mendongeng
juga memberi seminar/demonstrasi dan mendapat penghargaan

sebagai The 1st Prize (Pertunjukan terbaik) dan The Best Friendship
(Persahabatan paling baik) di Kuala Lumpur Malaysia).
1986 - 1998
: Beberapa kali mengantongi gelar sebagai Pendongeng terbaik di Asia

dan dunia dan mendongeng keliling ke beberapa negara Asia,
Thailand, Philipina, Korea, Taiwan, Huanzu, Vietnam, New Delhi-India/
bombai, Malaysia, Singapore.
Sampai sekarang
: Mendongeng di beberapa daerah konflik, bencana alam, gempa

tsunami di Aceh, Pengandaran,Makasar/ujung pandang. Medan,Binjai,
Gorontalo, Timor Timur, Yogyakarta, Bantul, Ambon dan
Sumatra
barat/padang.
2000 2005
: Sebagai pendongeng di setiap bulan Ramadhan Kisah Para Rosul di

TPI , Dongeng Menjelang Sahur
AKADEMIK, GELAR & KARIER
1980 : Di Lembaga Pendidikan Kesenian Jakarta (LPKJ/ IKJ)
Di Dewan Kesenian Jakarta (Pusat Pengembangan Kesenian)
Theater , Storytelling and Puppeter Academy in Japan (Master of The Storyteller)
John Robert Power School (Kelas Kepribadian)
Mewakili Indonesia sebagai tokoh Asia di bidang bercerita di TV. NHK, Tokyo Jepang
Sebagai delegasi pemuda berkarya Indonesia di New Delhi, India Comitte Puppetry
1990
Sebagai pendongeng terbaik Adikarya IKAPI 1985 1990
Trainer dongeng , gambar dan lagu anak
Trainer keterampilan mendongeng
Penulis buku anak
Pendiri dan ketua Ikatan Pecinta Dongeng Anak Indonesia [IKAPADI] 1990 s/d sekarang
Gelar pemuda pelopor Nasional dan Tokoh Anak Nasional 1986 oleh (Alm) Presiden
Soeharto
Gelar guru TK laki-laki pertama, 1980 oleh (Almh) Ibu Tien Soeharto.
Gelar sebagai Pemuda Pelopor antar suku bangsa beragama Obor Kebajikan 1993
Menjadi Dosen tamu di beberapa universitas/Akademi Ilmu Pendidikan
Menjadi team pengajar di beberapa PGTK
Menjadi pembina Himpaudi / IGTK
Menjadi ketua Yayasan Cinta Anak Bangsa Jakarta. 1997 s/d 2009.
Menjadi ketua Yayasan Rumah Citra Indonesia 1985 - 2000
Menjadi Kepala TK / PG 1998 s/d sekarang
Menjadi guru TK / PG / P.A.C . (INKLUSI) 1981 s/d sekarang
Menjadi team pengajar di Talk-Inc, School for TV Presenter & MC. In House programs
for Public Speaking (Becky Tumewu,Erwin Parengkuan,Alexander)
HAL-HAL YANG PALING BERKESAN DAN BIKIN BANGGA
Bisa berangkat dan bermain di Negeri Impian Anak-anak se-dunia, Disney land, Disney
sea, Tokyo Japan, Disney land Hongkong, Ocean Park Singapura, Universal Studio,
Waterworld Studio, Jurasic Park, Tokyo Japan.
Sepanggung dan bersanding dengan guru ketika di SPG dan sebagai guru besar,
pencipta lagu anak-anak A.T. Mahmud, Bu Mul.
Menjadi team Puppet Theatre OHanashi Caravan, Japan 1988 2004
Sepanggung, satu tempat kerja / bekerjasama sebagai pemerhati di dunia anak-anak

dengan tokoh anak-anak tersohor di Indonesia, Ibu Kasur (Almh) Kak Titi Qadarsih, Kak
Seto, Kak Kresno, Kak Heni Purwonegoro, Pak Tino Sidin (Alm), Pak Raden (Drs. Sujadi),
Pak Tepong, Musisi besar Indonesia (legendaris) (Alm) Toni Koeswoyo, Papa T. Bob. Artis
Legendaris Fentriloquis. Pak. Gatot Soenjoto dan Boeneka Tongki nya.Dan barengan.
Kak. Ria Enes.dan boneka suzan nya.
Di undang mendongeng di depan Presiden RI (Alm. M. Soeharto), Ibu Negara RI (Almh)

Tien Soeharto, Presiden. Habibie, Presiden Megawati. Dan di depan Presiden SBY.
Mendongeng dan menghibur anak-anak di daerah konflik, Timor Timur, Ambon,

Sampit, Madura, Kalimantan, Nangroe Aceh Darussalam (pasca tsunami), New Delhi
India, Bombai, Thailand, Philipina.Vietnam, Bantul, Yogyakarta, Pangandaran Jabar,
Lawang Gintung, Pasca tragedy 98 di Jakarta.
Menjadi kakak asuh (orang tua asuh), pembina anak-anak jalanan, anak-anak di desa
tertinggal (di rumah singgah) Jakarta,Bogor, Jawa Barat, Madura dan sampit. Sekayu
Sumatera Selatan. Jember, malang,Klaten,Bengkalis.
Jadi Pendongeng sejak tahun 1979 s/d sekarang
Sebagai pemain/figuran dan dubber/pengisi suara di beberrapa film dokumenter dan

layar lebar. ( dan sebagai pemeran 7 karakter yang berbeda), sebagai dubber/ pengisi
suara untuk 11 tokoh di film layar lebar Lolos Dari Maut 2005
Menjadi penulis buku motivasi dan buku anak-anak paling laris di penerbit Kanisius.
DAFTAR SARANA LAIN DI :
PAUD Inklusi Rumah Dongeng Kak. Agus

DS
BAIK DARI YANG SUDAH SIAP MAUPUN SEDANG DALAM PERSIAPAN
A. SARANA : TAMAN BACAAN [ Rumah Buku ]

Di halaman bermain Paud Inklusi Rumah Dongeng Kak. Agus DS
Dan di dukung oleh Waroeng Pendidikan PT. Sarana Panca Karya Nusa
Sedang dalam penggarapan [ secara bertahap ]
Ruang letak buku berukuran 3X15 m. [Belum di buatkan pintu]
Arena Terbuka [ Arena Pentas terbuka ] [7X8 M]
Patung dan rellief Dongeng Si kancil
Rellief dan Patung Dongeng Si malin Kundang Sedang di kerjakan
Rellief dan Patung Dongeng Banjir Air mata Si lancang [Masih Rancangan]
Rellief dan Patung Dongeng Awang Putih, Puteri Kaca Mayang [Baru Pondasi]
Patung Komodo
Beberapa lukisan cerita anak di beberapa dinding gedung dan Kanvas.
Danau Buatan / Tanah rawa di depan Rumah Dongeng sedang dalam Penjajakan
Dongeng Asal mula Pulau Komodo
negoisasi kepemilikan
TOILET dan 2 Kamar mandi umum (SEDANG DALAM PENGERJAAN)
B. SARANA PENDIDIKAN

1. RUANG BERMAIN
Papan luncur [ Little Tike]
Rumah-rumahan [ Little Tike]
Dinding di lukis tokoh-tokoh kartun
Alat bermain Edukatif (Masih belum lengkap)
Aquarium binatang kering
Tempat sampah
Rak sepatu anak
Loker tempat mainan (Masih belum lengkap)
Loker tempat tas dan makanan
Rak Buku bacaan (Masih belum lengkap)
Dispenser Air Hangat dan mineral
Meja rak botol susu/Perabot
Dekorasi ruangan
2. HALAMAN BERMAIN
Ayunan Dan bangku ayun.
Pelangi jungkitan
Kursi putar (korsel)
Besi Globe
Rumah Buku dan Mainan.,
Arena Pertunjukan (Teater Terbuka) / Shooting Area Panggung Genbira Anak-Anak

Rtv/ Riau Televisi
Taman lalu lintas
(PENGGARAPANNYA BERTAHAP)
Gang Kebun si Kancil (PENGGARAPANNYA BERTAHAP)
Keran air
Bak pasir
Jembatan Lintas Kolam
3. TIGA RUANG KELAS
Loker anak
Meja anak
Alat-alat permainan anak
Alat-alat peraga guru / buku referensi
Kamar mandi anak / wc anak / wastafel anak
Rak sepatu
Tempat sampah
4. RUANG TENAGA PENDIDIK

5. TOILET
Orangtua murid
PENUTUP
Pengaturan dan pelaksanaan kurikulum sebagai salah satu bagian
penyelenggaraan pendidikan telah di desentralisasikan, terutama dalam
penyusunan dan pengembangan silabus dan pelaksanaannya yang di
sesuaikan dengan tuntutan kebutuhan anak didik, keadaan sekolah, dan
kondisi daerah.
Dan masing-masing daerah masing-masing
sekolah
memiliki kewenangan untuk merancang dan menentukan hal-hal yang

akan di ajarkan, pengelolaan pengalaman belajar, cara mengajar, dan
menilai keberhasilan proses dan hasil kegiatan anak didik dalam kegiatan
pembelajaran. Walau tetap saja tidak umum bagaimana mengelola
lembaga yang di huni banyak anak anak berkebutuhan khusus, maupun
autis atau di lengkapi dengan adanya peserta didik yang menyandang
cacat.
Pedoman pengembangan silabus dapat di jadikan arahan dan
pegangan sebagai tolak ukur bagi para pelaksana pendidikan pra-sekolah
[Pengembangan
Anak
Usia
berkepentingan,
terutama
Dini]
guru
TK
atau
pihak-pihak
dalam
terkait
melaksanakan
yang
kegiatan
pembelajaran di kelas. Guru TK atau guru di Kelompok bermain dan

pendamping,pengasuh di TPA-TPA yang belum memahami atau belum
mengerti cara menangani anak anak berkebutuhan khusus atau autis,
tidaklah melulu harus menyandarkan pada kemapuan kemampuan teknik
medis atau terapi saja, tapi dapat juga mengandalkan cara-cara manual
yang alami, yaitu dengan perhatian dak kasih sayang serta ketelatenan
dalam mengawasi dan merawatnya. Atau sebaliknya bila guru/pendampin
atau pengasuh sudah memahami cara merawat anak-anak berkebutuhan
khusus atau autis pun ada baiknya agar tetap harus terus waspada dengan
penuh
kasih
sayang,
maka
dengan
cara-cara
demikian
dapat
mengembangkan karakter anak jauh lebih menyentuh. Jadi tidak juga

melulu mengarahkan anak ke bidang-bidang akademiknya saja, juga
guru/pendamping atau pengasuh peserta didik khususnya di paud-paud

inklusi, selayaknya sudah harus memiliki tanggung jawab langsung
terhadap kemajuan perkembangan mental dan spiritual anak didiknya, dan
lebih mengenal karakteristik anak didik dan kondisi sekolah serta
lingkungannya.
Setelah menimbang dan menyimpulkan banyak kepentingan yang
telah di uraikan demi terkembangnya usaha dalam mengembangkan
kepiawaian atau minimal membentuk suatu kebiasaan kebiasaan baik
dalam melakukan Kegiatan Belajar Mengajar khususnya di Pengembangan
Anak Usia Dini (PAUD) atau pra-sekolah (informal), selain itu juga akan
menyusul keinginan keinginan selain mengajar dengan baik atau
mempersiapkan sarana dan prasarana yang di sesuaikan dengan dunia
anak anak. Dan bertujuan menyiapkan Sebuah Rumah Dongeng yang
kaya akan imajinasi anak, juga yang di dalamnya di lengkapi
dengan Lembaga dan kegiatan Paud yang baik dan benar. Dan di
sukai oleh setiap anak. Dan memberi kepuasan serta kenyamanan
bagi setiap orangtua, Masa kepuasan dalam merealisasikan Estetika
akan benar benar terpenuhi. Dalam Ungkapan (menyertai emosi,
empati, dan cita rasa karya) sedangkan pada estetika pengamatan
(menyertai hal, tertarik, terharu) seperti yang di harapkan, maka kita akan
mendapatkan keindahan batin dan karya dalam berkreatifitas. Khususnya
dalam mengembangkan tatanan tempat yang layak dan ceria untuk
melaksanakan Dunia Anak Yang seutuhnya.
Maka demikianlah. Surat permohonan di atas kami buat semata
mata hanya berdasarkan ingin lebih fokus dalam mengembangkan sarana
di Paud Inklusi Terpadu Rumah Dongeng Kak. Agus DS [Rumahnya semua
Anak Anak] / Sebuah Lembaga Paud yang tepat untuk Dunia Anak di
Provinsi Riau, khususnya di Kota Pekanbaru. Selanjutnya mohon kiranya
dapat di pertimbangkan dan di bantu sebagaimana mestinya. Akhir kata
kami ucapkan banyak terima kasih atas segala perhatian dan bantuannya.
TEMA TK RUMAH DONGENG KAK AGUS

T.A 2016 2017
SEMESTER I
NO
TEMA
ALOKASI WAKTU
1.
DIRI SENDIRI
3 MINGGU
2.
KELUARGAKU
2 MINGGU
3.
LINGKUNGANKU
4 MINGGU
4.
KEBUTUHANKU
4 MINGGU
5.
TANAMAN
4 MINGGU
JUMLAH
17 MINGGU
TEMA
ALOKASI WAKTU
SEMESTER II
NO
1.
BINATANG
2 MINGGU
2.
PEKERJAAN
1 MINGGU
3.
ALAT KOMUNIKASI
1 MINGGU
4.
KENDARAAN
4 MINGGU
5.
ALAMKU
9 MINGGU
JUMLAH
17 MINGGU
KEPALA TK RUMAH DONGENG KAK AGUS

KOTA PEKANBARU
PROGRAM SEMESTER I
TK INKLUSI RUMAH DONGENG KAK AGUS DS
NO
1.
TEMA
Diri Sendiri
SUB TEMA
1. Tubuhku
2. Identitas
3. Kesukaan
2.
Keluargaku
1. Anggota
keluarga
2. Pekerjaan
Tugas
Anggota
Keluarga
3.
Lingkungank
u
1. Rumah
2. Sekolah
3. Tempat
Ibadah
4. Rumah Adat
KD
Mempercayai Tuhan melalui ciptaanNya
Menghargai diri, orang lain & lingkungan
Sikap ingin tahu
Percaya diri
Sikap taat terhadap aturan sehari hari
untuk melatih disiplin
2.8
Sikap Kemandirian
2.9
Sikap peduli
3.2 4.2
Sikap / akhlak mulia - sikap santun
cerminan akhlak mulia
3.4 3.4
Cara hidup sehat
3.12
Mengenal keaksaraan awal
4.12
3.14
Mengenali kebutuhan mengungkapkan
4.14
3.15
Karya dan aktivitas seni berbagai
4.15
media
1.2
Menghargai diri, orang lain dan
lingkungan
2.1
Perilaku hidup sehat
2.3
Sikap Kreatif
2.5
Percaya diri
2.6
Sikap taat dan kedisiplinan
2.8
Sikap Kemandirian
2.9
Sikap peduli
2.13
Sikap santun
3.2-4.2
Sikap/akhlak mulia sikap satun
3.5-4.5
Cara memecahkan masalahmenyelesaikan masalah
3.13-4.13
Mengenal emosi diri-reaksi emosi diri
3.15-4.15
Karya dan aktivitas seni berbagai
media
1.1.
1.1
1.2
2.2
2.5
2.6
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1-4.1
3.4-4.4
3.6-4.6
3.7-4.7
3.11-4.11
Kebutuhanku
1. Pakaian
2. Makanan
3. Minuman
3.12-4.12
3.15-4.15
1.1
2.1
2.2
2.3
Perilaku hidup sehat

Ingin tahu
Sikap kreatif
Sikap estetis
Kegiatan beribadah
Cara hidup sehat
Mengenal benda-benda sekitar
Mengenal benda benda sekitar melalui
Hasil karya
Mengenal lingkungan sosial-karyanya
Memahami bahasa espresif
kemampuan bahasa espresif
Karya dan aktivitas seni berbagai media
Perilaku Hidup sehat
Ingin tahu
Kreatif
WAKTU
Minggu ke
1 sampai
minggu ke
3
Minggu ke
4 sampai
minggu ke
5
Minggu ke
6sampai
minggu ke
9
Minggu ke
10 sampai
minggu ke
13
4. Keamanan
Dan
Kebersihan
Tanaman
1. Tanaman
Hias
2. Sayur
3. Buah
4. Apotik hidup
2.8
3.4-4.4.
3.5-4.5
Sikap kemandirian
Cara hidup sehat
3.6-4.6
Mengenal benda-benda sekitarmengenal benda-benda sekitar melalui
hasil karya
3.8-4.8
Lingkungan alam-karya tentang
lingkungan alam
3.12-4.12
3.14-4.14
Mengenali kebutuhan-mengungkapkan
3.15
Karya dan aktivitas seni - berbagai
4.15
media
1.1
2.2
2.3
2.4
2.8
2.9
3.4-4.4
3.6-4.6
3.8-4.8
3.12-4.12
3.14-4.14
3.15-4.15
JUMLAH
Ingin tahu
Kreatif
Sikap estetis
Sikap kemandirian
Sikap peduli
Cara hidup sehat
mengenal benda-benda sekitar melalui
hasil karya
Lingkungan alam karya
Mengenali kebutuhan-mengungkap
Karya dan aktivitas seni dengan
berbagai media
Minggu ke
14 sampai
minggu ke
17
17
Minggu
PROGRAM SEMESTER II
TK INKLUSI RUMAH DONGENG KAK AGUS DS
NO
1.
TEMA
Binatang
SUB TEMA
1. Binatang jinak
2. Binatang liar
2.
Pekerjaan
1. Macammacam
pekerjaan
KD
1.1
1.2
Menghargai diri, orang lain & lingkungan
2.2
Sikap ingin tahu
2.8
Sikap kemandirian
3.2 4.2
Sikap / akhlak mulia - sikap santun
3.5-4.5
3.6-4.6
Mengenal benda-benda sekitar-mengenal
benda-benda sekitar melalui hasi karya
3.8-4.8
Lingkungan akam-karya tentang
lingkungan alam
3.10-4.10
Sikap kerjasama
3.15
4.15
1.2
Ingin tahu
2.10
2.11
2.12
3.2-4.2
3.13-4.13
Sikap kerjasama
Menyesuaikan diri
Sikap jujur
Sikap/akhlak mulia sikap satun cerminan
akhlak mulia
benda-benda sekitar melalui hasi karya
Tekhnologi sederhana menggunakan
tekhnologi
Mengenal emosi diri-reaksi emosi diri
3.15-4.15
1.1.

2.2
2.3
2.4
2.8
2.10
2.12
3.5-4.5
Ingin tahu
Sikap kreatif
Sikap estetis
Sikap kemandirian
Sikap kerjasama
Sikap santun
Mengenal benda benda sekitar melalui
Hasil karya
tekhnologi
3.6-4.6
3.9-4.9
3.
Alat
komunikasi
1. Macammacam alat
komunikasi
3.6-4.6
3.9-4.9
WAKTU
Minggu ke
1 sampai
minggu ke
2
Minggu 3
Minggu 4
3.11-4.11
Kendaraan
Alamku
1. Kendaraan
Darat
2. Kendaraan
Air
3. Kendaraan
Air
4. Kendaraan
Tradisional
1. Rekreasi
2. Negaraku
3. Gejala Alam
4. Bencana Alam
5. Benda luar
Angkasa
6. Air
3.15-4.15
1.1
2.3
2.4
2.8
2.9
2.10
3.5-4.5
Ingin Kreatif
Sikap estetis
Sikap kemandirian
Sikap peduli
Sikap kerjasama
3.6-4.6
benda-benda sekitar melalui hasil karya
3.7-4.7
3.9-4.9
tekhnologi
3.12-4.12
3.15
Karya dan aktivitas seni - berbagai media
4.15
1.1
1.2
Menghargai diri, orang lain dan lingkungan
2.2
Ingin tahu
2.6
Kedisiplinan
2.8
Sikap kemandirian
2.10
Sikap kerjasama
2.11
Menyesuaikan Diri
3.2-.4.2
Sikap/Akhlak mulia sikap santun
3.5-4.5
7. Api
3.6-4.6
8. Udara
3.7-4.7
3.8-4.8
3.10-4.10
9. Kehidupan
Masyarakat
Memahami bahasa espresif kemampuan

bahasa espresif
Karya dan aktivitas seni - berbagai media
3.15-4.15
JUMLAH
Minggu ke
5 sampai
minggu ke
8
Minggu ke
9 sampai
minggu ke
17

mengenal benda-benda sekitar melalui
hasil karya
Lingkungan alam karya
Bahasa reseptif kemampuan berbahasa
reseptif
Karya dan aktivitas seni dengan
berbagai media
17
Minggu
PROGRAM PENGEMBANGAN
NILAI AGAMA DAN MORAL
KI-2. Memiliki perilaku hidup sehat,

rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
percaya diri, disiplin, mandiri,
peduli,
mampu
bekerjasama,
mampu menyesuaikan diri, jujur,
dan santun dalam berinteraksi
dengan keluarga, pendidik dan/atau
pengasuh dan teman.
1.1.
KOMPETENSI DASAR
Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
- Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai
pencipta
- Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap
ciptaan Tuhan
1.2.
Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan

sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1.3.
Menghormati (toleransi) agama orang lain

- Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan
2.1.
Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin

tahu
2.3.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.4.
Memiliki perilaku yang mencerminkan Sikap estetis
2.5.
Memiliki perilaku yang mencerminkan percaya diri
2.6.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat

terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
2.7.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar

(mau menunggu giliran, mau mendengar ketika
orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan
2.8.
Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli

dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.10. Memiliki perilaku

kerjasama
yang
mencerminkan
sikap
2.11. Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri

2.12. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.13. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun
kepada orang tua, pendidik dan/atau pengasuh dan
teman
KI-3. Mengenali diri, keluarga,
teman, pendidik dan/atau
3.1.
Mengenal kegiatan beribadah sehari hari
pengasuh, lingkungan sekitar,

teknologi, seni dan bidaya I rumah,
tempat bermain dan satuan PAUD
dengan cara : mengamati dengan
indra (melihat, mendegar,
menghidu, merasa, meraba)
menanya, mengumpulkan
informasi, mengolah
informasi/mengasosiasikan dan
mengkomunikasikan melalui
kegiatan bermain
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.13.
3.14.
3.15.
KI-4 Menunjukkan yang diketahui,
dirasakan, dibutuhkan dan
dipikirkan melalui bahasa, music,
gerakan dan karya secara produktif
dan kreatif serta mencerminkan
perilaku untuk anak berakhlak mulia
Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak

mulia
Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya
untuk pengembangan motorik kasar dan motorik
halus
Mengetahui cara hidup sehat
Mengetahui cara memecahkan masalah sehari
hari dan berperilaku kreatif
Mengetahui benda benda disekitarya (nama,
warna, bilangan, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi dan ciri cirri lainnya)
Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman,
tempat
tinggal,
tempat
ibadah,
budaya,
transportasi)
Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,
cuaca, waktu, tanah, air, batu-batuan dan lain
lain)
Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan
dan lain lain)
Memahami bahasa reseptif (menyimak dan
membaca)
Memahami bahasa ekspresif (mengunkapkan
bahasa secara verbal dan non verbal
Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
Mengenal emosi diri dan orang lain
Mengenali kebutuhan, keinginan dan minat diri
Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.1.
Melakukan kegiatan beribadah sehari sehari

dengan tuntunan orang dewasa
4.2.
Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan

akhlak mulia
Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan
motorik kasar dan halus
Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
Menyelesaikan masalah sehari hari secara kreatif
Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda
benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna,
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
4.13.
4.14.
4.15.
bilangan, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,

fungsi dan ciri ciri lainnya, melalui berbagai hasil
karya
Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh dan lain
lain tentang lingkungan social (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi
Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh dan lain
lain tentang lingkungan alam (hewan, tanaman,
cuaca, waktu, tanah, air, batu-batuan dan lain
lain)
Menggunakan teknolongi sederhana (peralatan
rumah tangga, peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dan lain lain) untuk menyelesaikan
tugas dan kegiatannya
Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif
(menyimak dan membaca)
Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal)
Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam
berbagai bentuk karya
Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat
diri dengan cara yang tepat
Menunjukkan karya dan aktivitas sei dengan
menggunakan berbagai media
KI BERPASANGAN = KI.3 DAN KI.4

MIS : 3.1 4.1
3.2 4.2
KI YANG TIDAK BERPASANGAN KI 1 DAN KI 2
SOP
PENATAAN KELAS MEMPERSIAPKAN ALAT
BELAJAR
1. Guru menyiapkan alat main yang akan digunakan

anak maksimal 30 menit sebelum anak datang
2. Pastikan bahwa lingkungan belajar di dalam
(indoor) dan di luar (outdoor) bersih, aman, nyaman
dan menyenangkan
3. Penataan alat main harus berdasarkan RPPH yang
sudah dibuat
4. Alat bermain yang ditata sesuai dengan
pengembangan sentra dan mendukung
perkembangan sikap, social, pengetahuan,
keterampilan anak
5. Alat main ditata di tempat yang aman. Jika bermain
yang menggunakan air, pastikan bahwa lantai tidak
licin, sehingga tidak menjadikan mudah terpeleset.
6. Alat main yang disiapkan dipastikan dalam kondisi
baik, lengkap setnya, tidak retak dan menarik.
7. Alat dan bahan main serta buku ditata pada tempat
yang mudah dijangkau oleh anak.
8. Disiapkan tempat untuk
membereskan mainan
SOP
sesuai PENYAMBUTAN
dengan kategorinya.
ANAK DIDIK
1. Saat anak memasuki lingkungan sekolah, guru

mempersiapkan diri menyambut anak.
2. Guru memposisikan tubuh sejajar dengan
ketinggian anak dan mengupayakan kontak
mata, mengucap salam, menyapa nama anak,
menanyakan kabar anak dengan ramah serta
diupayakan menggunakan bahasa / kebiasaan
keluarga masing masing.
3. Mengekspresikan kasih saying, missal :
pelukan, usapan tangan, diberikan bila anak
merasa nyaman.
4. Guru mempersilahkan anak untuk menyimpan
barang pribadi di tempatnya secara mandiri
SOP
PEMBUKAAN / KEGIATAN AWAL
1.Awali dengan kegiatan berdoa dan menyanyi,

salam, menyebutkan nama hari ini, dan tata
tertib kelas.
2.Guru memberikan kesempatan kepada anak
untuk menceritakan pengalaman dan
mendiskusikannya
3.Guru bersama anak melakukan percakapan
untuk mengecek kehadiran anak didik
4.Sebelum masuk ke kegiatan hari ini, tanyakan
kembali kegiatan yang dilakukan kemarin.
5.Selalu mendiskusikan tema, lingkup materi,
kegiatan yang akan dilakukan, serta kosakata
terkait di awal kegiatan.
6.Dan bersiap siap untuk perpindahan sentra.
SOP
KEGIATAN INTI
1. Guru menyiapkan lingkungan bermain yang

aman, nyaman dan tersedia APE yang menarik
2. Guru mengajak anak berdiskusi tentang tema
hari ini.
3. Guru mendorong anak untuk aktif
mendiskusikan tema yang sedang dibahas
4. Guru menginformasikan kegiatan main / belajar
hari ini dan menyampaikan gagasan main
5. Mendiskusikan aturan main / belajar
6. Guru memberikan kesempatan pada anak
untuk memilih tempat dan teman main.
7. Anak melakukan kegiatan bermain sesuai minat
8. Guru melakukan observasi (pengamatan) dan
membuat dokumentasi atau catatan tentang
perkembangan anak.
9. Guru mengingatkan pada anak sisa waktu
bermain.
10. Guru mengajak anak untuk membereskan
alat bermain yang digunakan
11. Guru mengajak anak untuk duduk dan
menanyakan kembali, pengalaman bermain /
belajar anak (recalling)
SOP
BERMAIN DILUAR/BERMAIN MOTORIK KASAR (istirahat)
1. Guru menawarkan kegiatan yang beragam dan

menarik, sesuai tahapan perkembangan anak.
2. Guru mempersilahkan anak memilih kegiatan
yang disukai.
3. Guru mengajak anak yang baru datang untuk
bermain bersama teman
4. Guru mengawasi, megamati, memotivasi dan
memberikan bantuan kepada anak yang
membutuhkan
SOP
KEGIATAN MAKAN
1. Kegiatan makan dilakukan secara berkelompok.

2. Siapkan alat makan sesuai engan jumlah anak.
3. Pastikan semua anak sudah mencuci tangannya,
sebelum mereka duduk di kelompok makan.
4. Pastikan semua anak sudah duduk ditempatnya,
saat guru mengenalkan menu makan dan
kandungan gizi yang dibutuhkan tubuh.
5. Ajak anak bersyukur bahwa ada makanan yang
dapat dimakan. Awali dengan berdoa yang
dipimpin oleh anak secara bergantian setiap
harinya.
6. Makan dengan tertib, tidak berbicara tidak
bercceran, dan tidak menyisakan makanan
terbuang.
7. Jika selesai ajak kembali anak berdoa, dan
mengucapkan syukur.
8. Ajak anak untuk membersihkan peralatan makan
dan menyimpan kembali alat makan ke tempat
semula.
9. Ajak anak anak untuk membersihkan kembali
tempat yang sudah digunakan agar tidak ada sisa
makanan yang tercecer.
SOP
KEGIATAN AKHIR
1. Guru mengajak anak duduk kembali bersama

sama berbentuk lingkaran.
2. Guru melaksanakan kegiatan akhir yang
sesuai dengan RPPH
3. Recalling, berdiskusi tentang kegiatan yang
dilakukan oleh anak pada hari ini, memancing
anak agar anak mau mengemukakan apa yang
dia lakukan.
4. Guru menyebutkan kegiatan untuk esok hari
5. Bersiap-siap untuk pulang, merapikan pakaian,
rambut, kaos kaki, anak melakukannya secara
mandiri
6. Berdoa, nyanyi, salam

Kurikulum TK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum TK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROFIL

Rumah Dongeng Kak.

Akte Notaris. FERIASMAN EFFENDI. SH.:No.4.Tgl.08-Juni 2009.

Penyelenggara: Yayasan Cinta Anak Bangsa Provinsi

Rumah Dongeng Kak. Agus DS

Yang bertanda tangan di bawah ini.

: EKA WATI S.Pd

Dalam rangka penyelenggaraan Program Pengembangan Karakter Anak

Visi Misi dan Sasaran

Rumah Dongeng Kak. Agus DS

Siap mengerjakan segala sesuatu yang terbaik dalam berbagai usaha

Menata lingkungan dunia anak dengan fokus dan dengan dasar

sampai 4 Dimensi) yang di produksi

secara apik serta serba modern dan teknik canggih,

juga tidak kalahnya perhatian

Namun bagi orang tua yang

mengerti, maka anak-anaknya akan di arahkan dengan mengikuti kegiatan-kegiatan

proporsional juga yang

serta Taman Kanak kanak yang

tahu benar akan di arahkan kemana minat dan

tekhnik-tekhnik dasar mengajarkan tata cara, bina

di lingkungan para tokoh

/ pakar anak-anak nasional

8 Aspek pengembangan anak

Rumah Dongeng Kak.

Paud Inklusi dan Kelas Penanganan Khusus Rumah

Di awali dengan berkeinginan meningkatkan kepedulian terhadap perkembangan

Paud Inklusi Terpadu Rumah Dongeng Kak. Agus

Terpadu Rumah Dongeng Kak. Agus DS.

sebagai sarana mereka

mencurahkan kasih sayangnya.

Paud Inklusi Terpadu Rumah Dongeng Kak.

sebagai Rumah Dongeng Kak. Agus DS. Rumahnya semua anak-anak

banyak jadual kegiatan yang ada [Tergantung

Paud Inklusi dan Kelas Penanganan Khusus Rumah

berkebutuhan khusus [ABK] di 12 Kabupaten Kota, di Provinsi Riau dan Khususnya

Pengembangan dan Pendidikan

berkembang, terutama di dunia

Anak Usia Dini serta mengenalkan

entertainment [Dunia pertunjukan/pengembangan Karakter anak-anak secara dini]

Selayaknya Anak Pada umumnya. Dalam satu kelompok. [INKLUSI].

Inklusi Rumah Dongeng Kak. Agus DS. Di

D. LOKASI TEMPAT RINTISAN

Paud Inklusi dan Kelas Penanganan Khusus Rumah

: Yayasan Cinta Anak Bangsa

: Tk. Inklusi Rumah Dongeng Kak. Agus DS

: Jl.Dahlia No.107. B-C

No.Akte dan tgl

: No.4. tgl. 8 Juni 2009.

No.tgl Izin Operasioal

: No.421.1/Bid.TK.SD.1/VII/2012/5347.Tgl.12 Juli 2012.

10. Status Gedung

11. Ukuran luas tanah

: Tiga bangunan ruko tiga lantai

12. Kondisi gedung

13. Nilai Akreditasi

14. Konstruksi gedung

15. Sarana penunjang

: Ada (Teralis dan Tembok)

: Paving dan teras

Aspek Kemampuan Anak Yang di kembangkan :

Delapan Aspek Pengembangan Anak

Aspek Moral dan Budi Pekerti