SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT KIARA

08000 SUNGAI PETANI, KEDAH

FOLIO SAINS

TAJUK:

PENGAWETAN MAKANAN

NAMA : KU ANISYA YASMIN BT. KU

SHARIFAZMAN
KELAS : 6 IBNU HAJJAR
TAHUN : 2015
NAMA GURU : PN. AZIRAWATI BINTI HARUN
o NAMA : Ku Anisya Yasmin Bt. Ku

Sharifazman
o UMUR : 12 tahun
o NAMA BAPA : Ku Sharifazman B. Ku Hassan
o NAMA IBU : Azaini Bt. Jusoh
o TARIKH LAHIR: 16 Disember 2003
o TEMPAT LAHIR: Hospital Kulim
o CITA-CITA : Doktor
o HOBI : Membuat latihan ulangkaji
o BIL.ADIK-BERADIK: 3 Orang
o KAUM : Melayu
o AGAMA : Islam

ISI KANDUNGAN
1. Pendahuluan

- Hubungan Antara Makanan Dan

Hidupan

2. Rantai Makanan

- Penerangan dan Gambar

3. Siratan Makanan

- Penerangan dan Gambar

4. Kepentingan Siratan Makanan

5. Penghargaan

HUBUNGAN ANTARA MAKANAN DAN HIDUPAN

1. Semua hidupan memerlukan makanan untuk hidup.

2. Hanya tumbuhan hijau sahaja boleh membuat makanannya sendiri

 melalui proses fotosintesis.

3. Oleh itu tumbuhan hijau disebut sebagai pengeluar.

4. Manusia dan haiwan tidak dapat membuat makanan sendiri.

5. manusia dan haiwan mendapat makanan daripada tumbuhan dan

haiwan lain.

6. Oleh itu, manusia dan haiwan disebut sebagai pengguna.

RANTAI MAKANAN

1. Hidupan saling bergantung antara satu dengan yang lain untuk

mendapatkan makanan.
2. Tumbuhan merupakan sumber makanan bagi haiwan herbivor.

Semua rantai makanan bermula dengan tumbuhan hijau sebagai

pengeluar.

3. Tumbuhan hijau tidak memerlukan makanan untuk mendapatkan

tenaga. Tumbuhan memperoleh tenaga daripada cahaya matahari

untuk mensintesis makanannya sendiri.

4. Herbivor pula adalah sumber makanan bagi haiwan karnivor. Haiwan

memakan haiwan lain atau tumbuhan untuk memperoleh tenaga.

5. Sumber makanan bagi omnivor pula ialah tumbuhan dan haiwan.

6. Hubungan antara sumber makanan dengan pemakannya disebut

sebagai rantai makanan.

7. Rantai makanan boleh dibina dengan mengaitkan hubungan

makanan antara tumbuhan, herbivor, karnivor dan omnivor.

8. Gambar di bawah menunjukkan satu contoh rantai makan yang

mudah.

rumput belalang burung

9. Rumput adalah sumber makanan bagi belalang. Belalang pula

 adalah sumber makanan bagi burung.

10. Rajah makanan di atas boleh ditulis dalam perkataan seperti berikut.

rumput dimakan oleh

belalang

burung
dimakan oleh

10. Rantai makanan itu boleh diringkaskan seperti yang berikut:

rumput belalang burung

11. Anak panah ( ) dalam sesuatu rantai makanan membawa maksud

dimakan oleh.

12. Semua rantai makanan bermula dengan tumbuhan hijau.

13. Gambar yang berikut menunjukkan contoh rantai makanan dalam

habitat yang berlainan.

(a) Rantai makanan di sawah padi

(b) Rantai makanan di padang

(c) Rantai makanan di ladang

(d) Rantai makanan di kolam

(e) Rantai makanan di hutan

SIRATAN MAKANAN

1. Terdapat pelbagai sepsis haiwan dan tumbuhan dalam sesuatu

 habitat.

2. Suatu haiwan mungkin makan lebih daripada sejenis makan dalam

satu habitat.

3. Suatu haiwan juga mungkin dimakan oleh lebih daripada sejenis

haiwan dalam satu habitat.

4. Contohnya, dalam suatu ekosistem padang, terdapat cacing, burung,

helang, belalang dan ayam. Rantai makanan yang boleh dibina dalam

habitat ini adalah:

(a) Tumbuhan cacing burung helang

(b) Tumbuhan cacing ayam helang

(c) Tumbuhan burung burung helang

(d) Tumbuhan belalang ayam helang

5. Rantai-rantai makanan ini boleh digabungkan dan terbentuklah suatu

siratan makanan.

Cacing
Tumbuhan Ayam Helang Burung

Belalang

6. Satu siratan makanan mempunyai dua atau lebih rantai makanan

yang bergabung bersama.

7. Berikut merupakan beberapa siratan makanan yang terdapat di habitat

masing-masing:

(a) Siratan makanan yang terdapat di padang.

(b) Siratan makanan di sawah padi

(c) Siratan makanan yang terdapat di ladang

(d) Siratan makanan yang terdapat di hutan

(e) Siratan makanan yang terdapat di kolam

PENGHARGAAN
Saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada
guru Sains iaitu Pn. Rawdhiyah bt. Hj. Zakaria kerana
telah banyak membantu dan memberi tunjuk ajar
kepada saya bagi menyiapkan folio ini.

Di samping itu, saya juga ingin mengucapkan terima

kasih kepada ibu bapa saya iaitu En. Ku Sharifazman
bin Ku Hassan dan Puan Azaini binti Jusoh kerana
telah memberi saya cadangan dan pendapat untuk
mendapatkan bahan bagi tugasan ini.

Akhir sekali, kalungan terima kasih kepada

sahabat-sahabat dari kelas 5 Arabic yang banyak
membantu dan memberi komen yang membina.

Tunjuk ajar, kerjasama dan dorongan yang

diberikan oleh semua pihak menggerakkan saya
menyiapkan tugasan ini dengan sempurna.

Sekian terima kasih.

Ku Anisya Yasmin bt. Ku Sharifazman