RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas : 4 Zamrud
Bilangan murid : 6 Orang
Tema : Keluarga Bahagia
Tajuk : Ibu ku
Kemahiran : Menulis
Standard kandungan : 4.4 Melafazkan dan memahami puisi dengan intonasi yang
betul menggunakan bahasa yang indah secara didik
hibur.
Standard pembelajaran : 4.4.2 Membina dan memahami sajak secara terkawal dan
mendeklamasikannya dengan sebutan dan intonasi
yang
betul dan jelas secara didik hibur.
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
1) Menyenaraikan sepuluh kosa kata dengan betul
berdasarkan lagu yang dinyanyikan menggunakan bahasa
yang indah.
2) Menulis sajak menggunakan rangkai kata yang dibina
dengan betul.

Pengisian Kurikulum
Ilmu : Sejarah, Kesusasteraan, Bahasa
Nilai : Menghargai Jasa, Kerajinan, Kegigihan, Ketabahan
Peraturan sosiobudaya : Kesantunan bahasa
EMK- Kreativiti dan Inovasi : Penjanaan idea dan penghasilan idea baharu
Strategi Pengajaran : Kemahiran Bernilai Tambah
i) Kemahiran Berfikir : Menaakul, Mengecam,
Menjana idea
ii) Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal,
Kontekstual, Verbal-linguistik
iii) Belajar Cara Belajar : Menulis
Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah mendengar dan mempelajari pantun sebelum
ini.
Sistem Bahasa : Aspek Seni Bahasa
Bahan Sumber PdP : i) Teknik Permata
 ii) Lagu nasyid

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
Set Soalan: 1. Murid diminta BBB:
Induksi Apakah tajuk lagu yang menyanyikan lagu Lagu nasyid
(5 minit) kamu nyanyikan tadi? nasyid
2. Murid bersoal jawab KB:
dengan guru. Menghubungkait
3. Guru mengaitkan lagu Menjana idea
dengan tajuk Menganalisis
pelajaran
Nilai:
Hormat-
menghormati
Kerajinan
Kegigihan
Langkah 1 Senarai kosa kata: 1. Guru menerangkan BSPP:
(15 minit) teknik permata. Kosa kata
2. Murid diminta
Ibu menyenaraikan kosa KP:
Penyayang kata berdasarkan lirik Interpersonal
Tabah lagu. Verbal-linguistik
3. Penglibatan aktif
Cekal
semua murid amat Nilai:
Tulus
digalakkan. Menghargai Jasa
Menjaga
Kerajinan
Mendidik Kegigihan
Ratu
Menawan
Cantik
Segala

Langkah 2 Rangkai kata: 1. Setiap murid diminta BSPP:

(15 minit) untuk membina Teknik Permata
1. Ibuku rangkai kata
penyayang menggunakan teknik KB:
2. Seorang yang
Permata. Menaakul
tabah
2. Murid mula membina Mengecam
3. Sangat cekal
rangkai kata yang Menjana idea
harungi dugaan
4. Menjaga dan mudah dan santai.
mendidikku 3. Murid diminta BCB:
5. Kaulah ratu menyusun rangkai Kemahiran
yang menawan kata membentuk menulis.
hatiku sajak.
6. Wanita paling 4. Akhir sekali, murid Nilai:
cantik menulis sajak dalam Menghargai jasa
7. Kaulah segala- buku latihan. Kerajinan
galanya. 5. Guru membuat Kegigihan
rumusan terhadap
 hasil dapatan murid.
Menulis sajak:

Ibuku penyayang
Seorang yang tabah
Sangat cekal harungi
dugaan
Menjaga dan
mendidikku

Kaulah ratu yang

menawan hatiku
Wanita paling cantik
Kaulah segala-galanya.

Langkah 3 Pentaksiran BSPP:

(20 minit) Sajak Sekolahku 1. Murid diminta Buku latihan
mencipta sajak
Gambar sebagai tema bertajuk Sekolahku KB:
Menghubungkait
Pengayaan Mengecam
1. Murid mencipta Menjana idea
pantun berdasarkan
gambar sebagai tema. BCB:
Menulis
Pemulihan
1. Murid melengkapkan Nilai:
sajak dengan mengisi Kerajinan
tempat kosong yang Kegigihan
diberikan. Menghargai jasa

Penutup Kognitif 1. Murid diminta KP:

(5 minit) Guru membuat mengimbas kembali Interpersonal
rumusan PdP secara pelajaran pada hari Verbal-linguistik
menyeluruh. ini.
2. Murid dan guru KB:
bersoal jawab Merumus
merumuskan hasil
Sosial PdP pada hari ini. Nilai:
Aktiviti 1. Murid diminta Kerjasama
mendeklamasikan sajak simulasikan aktiviti
mendeklamasikan
sajak dengan
bimbingan guru dan
secara beramai-ramai.