TEMA
Bertemakan nasihat dalam menjalani realiti kehidupan seharian.
PERSOALAN
1. Setiap orang mempunyai citarasa yang berlainan.
Contoh :- Lain dulang lain kakinya,
Lain orang lain hatinya.
3. Kehilangan sesuatu yang kecil akan memberikan manfaat yang lebih bernilai.
Contoh :- Taptibau puyuh padang,
Hilang pisau berganti parang.
4. Bersyukur dengan usaha yang telah dicurahkan, namun harus reda dengan rezeki
yang diberikan oleh Tuhan.
Contoh :- Ke bilik ke dapur gulai asam pedas,
Itik bertelur ayam menetas.
5. Tidak bersopan dalam bertutur terhadap seseorang akan membawa bencana
kepada orang itu.
Contoh :- sebab pulut santan binasa,
sebab mulut badan binasa.
1
BENTUK
GAYA BAHASA
1. Repitisi - pengulangan perkataan lain
contoh :- Lain dulang lain kakinya
Lain orang lain hatinya.
2. Asonansi - pengulangan vokal a
Contoh :- hilang pisau berganti parang
3. Aliterasi - pengulangan konsonan b
Contoh :- sebab mulut badan binasa.
4. Imejan - imej alam
Contoh :- kerbau, puyuh, itik, ayam,
NILAI
1. Keprihatinan mengambilberat dan prihatin terhadap penjagaan kesihatan agar
dapat mengelakkan pelbagai penyakit.
Contoh : Hujung bendul dalam semak,
Kerbau mandul banyak lemak.
2. Kesyukuran - Bersyukur dan reda dengan ketentuan Tuhan.
Contoh:- Ke bilik ke dapur gulai asam pedas,
Itik bertelur ayam menetas.
Contoh :- Taptibau puyuh padang,
Hilang pisau berganti parang.
2
PENGAJARAN
1. Kita haruslah sentiasa bersopan santun apabila bercakap agar tidak menyakiti hati
orang lain.
Contoh :- Sebab pulut santan binasa
Sebab mulut badan binasa
2. Kita sepatut nya bersyukur dan reda dengan rezeki yang telah ditentukan oleh
Tuhan.
Contoh :- Taptibau puyuh padang,
Hilang pisau berganti parang.
3. Kita sewajarnya menjaga kesihatan diri agar dapat mengelakkan daripada
menghidapi pelbagai penyakit.
Contoh : Hujung bendul dalam semak,
Kerbau mandul banyak lemak.
3
SYAIR
Pohon Buluh
( Mohd. Yusof Md. Nor dan Dr. Abd. Rahman Kaeh )
MAKSUD
Rangkap Maksud
Dedaun buluh umpama kibaran bendera dari pangkal hingga ke puncaknya dan
2
kebanyakkannya sama saiz dan darjat.
Jika diperhatikan, jelas kelihatan, buluh hidup dalam satu rumpun yang
3
menggambarkan kesatuan yang kuat tanpa mengira saiz.
Keadaan di dalam dan di luar buluh adalah licin. Bahagian dalam batang, gelap
4
umpama malam, boleh menakung air tanpa tumpah.
TEMA
Bertemakan kemegahan pohon buluh yang tumbuh dengan subur.
PERSOALAN
1. Keteguhan rumpun buluh menyatakan kesatuan antara pepohonnya.
Contoh :- ( rangkap 3 ) Besar kecil ikat binanya
Terlalu kuat pula asasnya.
BENTUK
1. Mempunyai empat rangkap
2. Setiap rangkap mempunyai empat baris.
3. Terdiri daripada sembilan hingga 12 suku kata.
4. Terdiri daripada empat hingga enam perkataan dalam sebaris.
4
5. Rima akhirnya aaaa.
GAYA BAHASA
1. Asonansi - pengulangan vokal a. Contoh :mata-
mata menjaga segenap pangkat
5. Sinkof - tak
6. Imej alam - kolam, alam
7. Inversi - banyak ada ia bersaudara. ( sepatutnya, ia ada
banyak saudara)
NILAI
1. Perpaduan Dalam serumpun buluh terdapat buluh yang kecil dan yang besar.
Contoh :besar kecil ikat binanya.
PENGAJARAN
5
Kita Umpama Sehelai Daun
(Smahadzir)
MAKSUD SAJAK
Rangkap Maksud
Kehidupan manusia di muka bumi ini boleh diibaratkan sebagai sehelai daun.
Apabila manusia dilahirkan , membesar dan menjadi dewasa, seharusnya mereka
1
telah mampu menyumbangkan jasa untuk menerangi kehidupan insan lain agar
keluar dari belenggu penderitaan.
Jika kita gagal menjadi manusia yang tahu membuat jasa, maka tiadalah ruang dan
2
peluang bagi mereka yang hidup dalam kepayahan untuk bergantung harap.
Kehidupan manusia ibarat sehelai daun yang akan menjadi tua dan mati. Maka
3 janganlah kita terlalu sombong dan bangga diri dengan kelebihan yang dimiliki
sehingga melupakan kesusahan hidup orang lain yang bergantung harap kepada kita.
Jadikanlah hidup kita seperti sehelai daun, sewaktu hidup menyumbang jasa. Malah
4 setelah matipun, banyak jasa dan bakti kita masih dapat dimanfaatkan oleh orang
lain.
TEMA
Mengamalkan sikap yang baik dalam kehidupan.
PERSOALAN
2. Tidak kedekut dan malas untuk membantu orang lain. Hal ini akan
menyebabkan hubungan dengan masyarakat akan menjadi renggang.
3. Sikap angkuh dan mementingkan diri sendiri akan menyusahkan orang lain.
BENTUK
1. Bebas
6
GAYA BAHASA
1. Simile
1. Personifikasi
1. Pengulangan baris
NILAI
1. Nilai bertanggungjawab
1. Nilai prihatin
1. Nilai kesederhanaan
PENGAJARAN
7
3. Kita hendaklah sentiasa mengamalkan sikap yang sederhana
MAKSUD SAJAK
Rangka
Maksud
p
Penyajak berterima kasih kepada hujan yang turun membasahi bumi.
1 Kehadiran hujan menyejukkan suasana dan jiwa manusia. Kedinginan
yang dibawa mampu meredakan api kemarahan.
Penyajak juga ingin berterima kasih dan berbakti kepada tanah yang
2 subur. Tanah yang subur telah memberikan rezeki dan pendapatan
kepada para petani.
Penyajak juga ingin berterima kasih kepada ikan-ikan yang di laut kerana
3
memberikan kegembiraan kepada nelayan.
Penyajak juga berasa amat kagum atas pengorbanan para perajurit yang
telah banyak berkorban jiwa dan raga demi mempertahankan tanah air
4
daripada ancaman musuh. Pengorbanan mereka itu mempamerkan
kesetiaan yang tidak berbelah bahagi seorang anak tempatan.
5 Kadangkala penyajak teringin untuk menjadi sukarelawan yang dapat
mengubati duka lara dan penderitaan mangsa perang. Penyajak juga
berharap dapat memberikan kesedaran kepada masyarakat dunia betapa
peperangan hanya akan menimbulkan lebih banyak kehancuran dan
8
penderitaan.
Penyajak berpendapat bahawa dunia akan lebih aman dan damai jika
6 semua pihak dapat berfikir secara waras dan bersama-sama berganding
bahu menuju kejayaan dan keamanan sejagat.
TEMA
Menghargai dan mensyukuri kurniaan Tuhan kepada manusia.
PERSOALAN
i. Hujan memberikan kesejahteraan kepada manusia.
ii. Berbakti kepada tanah akan membuahkan hasil.
iii. Ikan di laut memberikan pendapatan kepada nelayan.
iv. Menghargai jasa perwira-perwira negara.
v. Dunia akan menjadi aman damai dan indah jika semua orang
menghargainya.
BENTUK
Bebas
Terdapat enam rangkap
Baris-baris ayat dan rima akhir
Rangkap 1 terdapat 4 baris. Rima akhir abcd
Rangkap 2 terdapat 4 baris. Rima akhir abca
Rangkap 3 terdapat 5 baris. Rima akhir abccc
Rangkap 4 terdapat 5 baris. Rima akhir abcbb
Rangkap 5 terdapat 5 baris. Rima akhir abcbd
Rangkap 6 terdapat 3 baris. Rima akhir abc
GAYA BAHASA
Simile
Contoh: kepada hujan bagai tetamu
Personifikasi
Contoh: ikan-ikan yang riang
Metafora
Contoh: darah kesetiaan
Kata Ganda
Contoh: di taman-taman keresahan hidup
9
\
NILAI
Mengenang jasa
Contoh: mengenang jasa pejuang negara.
Keinsafan
Contoh: perang menyebabkan kerosakan kepada manusia dan alam.
Kesetiaan
Contoh: pejuang setia kepada negara.
Kesyukuran
Contoh: mensyukuri nikmat pemberian Tuhan.
PENGAJARAN
10
Aku
(Rosli K. Matari)
MAKSUD SAJAK
Rangkap Maksud
1 Penulis mendapati dirinya keseorangan tanpa ada manusia lain di pantai ini.
Penulis menyusuri sepanjang pantai sambil membayangkan bahawa dirinya itu Nabi
2
Adam.
Digambarkan bahawa hari tersebut merupakan hari wujudnya nabi Adam iaitu
3 manusia pertama yang dicipta oleh Tuhan. Baginda buat pertama kalinya dapat
melihat keindahan alam ciptaan Tuhan.
4 Baginda tidak pernah mendengar deruan ombak sebelum kewujudannya.
5 Baginda juga tidak pernah merasai tiupan angin.
Baginda juga tidak pernah mengenali dan mengetahui kewujudan hidupan laut dan
6
tumbuh-tumbuhan di situ.
Baginda percaya akan kekuasaan Tuhan yang Maha pencipta kerana baginda baru
7
sahaja dicipta.
TEMA
Kewujudan diri dan menghayati alam sekitar. Pembaca dipupuk untuk menghayati dan
menikmati alam sekitar yang memberi ketenangan jiwa serta menyedari kewujudan
Tuhan.
PERSOALAN
1. Pemeliharaan alam sekitar. Alam sekitar perlu dipelihara agar dapat dinikmati
oleh generasi akan datang.
3. Bersyukur dengan nikmat yang telah diberikan. Tuhan menciptakan dunia untuk
manusia menggunakannya sebaik mungkin.
BENTUK
11
i. Bebas
ii. Terdapat tujuh rangkap
iii. Baris-baris ayat dan rima akhir
GAYA BAHASA
Sinkope
Kata ganda
Imej alam
Asonansi-perulangan vokal a
Aliterasi-perulangan konsonan l
NILAI
12
Contoh: aku percaya Kau Pencipta.
Kesyukuran
Contoh: Aku bersyukur diciptakan oleh Tuhan dan dapat merasai nikmat yang ada di
dunia.
Keinsafan:
PENGAJARAN
Kita haruslah mensyukuri nikmat yang telah diberikan oleh Tuhan kepada kita.
Kita hendaklah menginsafi diri agar tidak melakukan perkara yang membawa
kemurkaan Tuhan.
13
Kunci Bahasa
(Abdul Hadi Yusof)
MAKSUD SAJAK
Rangkap Maksud
Penyajak menegaskan bahawa bahasa yang bermaruah digambarkan oleh penutur
1
yang berbicara dan bertutur dengan bahasa yang betul dan penuh kesantunan.
Bahasa yang maju sentiasa mengalami perubahan yang dinamik dan bersistematik
2
walaupun berlaku perubahan masa.
Sejak dahulu lagi, susunan bahasa dibuat begitu sistematk sehingga tidak timbul
3
sebarang kekeliruan.
4 Penggunaan bahasa yang bersusila menjadi pengikat hubungan sesama insan.
5 Bahasa digunakan untuk berkomunikasi
Bahasa didapati begitu indah apabila lahir daripada ungkapan-ungkapan dan
6
susunan kata serta bahasa yang puitis.
TEMA
Bahasa dan peranannya dalam masyarakat. Bahasa penuh dengan keindahan dan
digunakan untuk berkomunikasi
PERSOALAN
2. Bahasa akan terus berkembang jika digunakan berterusan oleh masyarakat dan
tidak akan hilang ditelan zaman.
14
3. Bahasa klasik atau tradisional tidak akan luntur dan sering digunakan untuk
menyampaikan nasihat, kiasan dan sebagai alat komunikasi.
4. Bahasa membuka jalan kepada ikatan silaturahim yang baik jika digunakan
secara berhemah.
BENTUK
1. Terikat
GAYA BAHASA
1. Pengulangan kata
Contoh: bahasa dan tidak
2.Bahasa Arab
Contoh: ukhwah dan ummah
3.Metafora
Contoh: jambatan ukhwah
NILAI
1. Bersopan santun
2.Pemurah
15
Contoh: tidak lokek pada ummah
PENGAJARAN
1. Kita hendaklah bersopan santun semasa berkata-kata agar tidak menguris hati
orang lain.
ASAL PADI
SINOPSIS
Mengisahkan kehidupan dua orang anak yatim piatu yang masih kecil dan telah
ditinggalkan oleh kedua orang tuanya. Mereka hidup melarat kerana segala harta
peninggalan orang tuanya dicuri orang. Hanya yang tinggal sebuah kolam ikan dan
dijaga oleh mereka siang dan malam. Anak sulung sudah besar, namun cacat, kakinya
kerekut, jejari kakinya bercantum umpama kaki itik dan tumitnya pula berlubang.
Pada suatu hari Si Bongsu melihat ke kolam dan mendapati ada tujuh wanita sedang
mandi dan bersiap untuk pulang ke kayangan. Si Bongsu itu ingin mengikut wanita itu ke
kayangan. Apabila sampai di kayangan, ke tujuh wanita itu menghilangkan diri dan Si
Bongsu telah melihat sebuah dusun berkilau seperti emas. Namun setelah diberitahu
oleh penjaga dusun itu, emas itu sebenarnya padi. Si Bongsu ingin meminta sedikit padi
tetapi tidak dibenarkan oleh penjaga dusun itu, tetapi hanya dibenarkan merasa
makanan tersebut. Setelah merasa keenakkan makanan tersebut, Si Bongsu telah
memasukkan padi di dalam mulutnya dan melarikan diri namun dapat ditangkap oleh
penjaga dusun sehingga tumitnya luk.. Si Bongsu tidak dapat balik ke bumi kerana
kakinya sakit dan meminta bekerja dengan penjaga dusun itu.
Setelah sekian lama Si Bongsu menjaga padi, dia tetap mencari akal untuk mengambil
padi, lalu diambil segenggam dan disembunyikannya padi itu di dalam lubang luka pada
tumitnya. Dia kemudian meminta izin untuk pulang ke bumi. Dia juga mengatakan telah
bertaubat dan tidak mahu mengambil apa-apa lagi. Penjaga padi percaya akan kata-
kata Si Bongsu lalu membenarkannya pulang ke bumi. Sampai di bumi, Si Bongsu
menanam padi tersebut dan telah menghasilkan padi yang baik. Namun , sebaik sahaja
padi di bumi membuahkan hasil, padi di kayangan pula tidak menjadi, menyebabkan
budaya hidup padi di kayangan telah hilang.
16
Empunya padi telah menghantar burung pipit untuk menyiasat sama ada padi hidup di
bumi. Apabila burung pipit sampai di bumi, dilihat padi sedang masak dan berbuah lebat.
Burung pipit mengambil kesempatan memakan padi tersebut dan apabila pulang ke
kayangan dia melaporkan tiada tanaman padi di bumi. Namun empunya padi tidak
percaya dengan kata-kata burung pipit lalu menghantar pula Si Tekuri. Si Tekuri akan
membunuh pipit jika di bumi ada padi. Apabila sampai di bumi Si Tekuri mendapati
burung pipit berkata bohong, lalu Si Tekuri berkelahi dengan burung pipit. Dalam
pertarungan itu pipit telah kalah lalu kerongkongnya disepit kuat dan temboloknya telah
beralih ke arah tengkuknya.Itulah sebabnya tembolok burung pipit berada di
tengkuknya.
TEMA
Tema prosa tradisional ini adalah kebijaksanaan dalam menyelesaikan masalah.
Kebijaksanaan Si Bongsu menyelesaikan masalah dalam usahanya mendapatkan padi
dari kayangan untuk dibawa pulang ke bumi.
PERSOALAN
Keberanian melakukan sesuatu tindakan.
o Contoh: Si Bongsu dengan berani memasukkan padi itu di dalam mulutnya dan
melarikan diri namun dapat ditangkap oleh penjaga dusun sehingga luka di tumitnya
Seorang lelaki.
17
Seorang yang berani.
Contohnya:- Si Bongsu gigih menjaga kolam ikan peninggalan ibu dan bapanya
sebagai sumber pendapatan walaupun dia masih kecil.
Watak Sampingan
Si Sulung
o Contoh: Kakinya kerekot, jari-jari kakinya tumbuh melekat satu sama lain, seperti
kaki itik dan kedua tumitnya berlubang.
Seorang yang gigih.
o Contohnya :- Si Sulung gigih menjaga kolam ikan peninggalan ibu dan bapanya
sebagai sumber pendapatan walaupun dia masih kecil.
18
Empunya padi ( orang kayangan )
o Contohnya: Setiap kali Si Bongsu ingin pulang ke bumi, dia akan memeiksa seluruh
badan Si Bongsu agar Si Bongsu tidak dapat membawa padi pulang ke bumi.
o Contoh: Empunyai padi telah memberi Si Bongsu makan padi yang ditanamnya.
Burung Pipit
Seekor burung yang tidak jujur
o Contoh:- Burung pipit telah menipu tuannya dengan melaporkan bahawa di bumi
tidak ada padi sedangkan dia telah memakan padi di bumi sehingga kenyang.
Seekor burung yang licik
o Contohnya:- Burung pipit tidak mahu mengaku kesalahannya kepada empunya padi
sebaliknya meminta empunya padi menyuruh burung tekuri untuk turun ke bumi bagi
menunjukkan kebenarannya.
LATAR
Latar Masa
Waktu siang.
o Contoh: Didapatinya dekat kolam itu ada tujuh orang wanita yang baharu sahaja
selesai mandi dan sedang bersiap-siap untuk berangkat pulang.
Latar Tempat
19
Di kampung
Di Kayangan
Di kolam
o Contoh: Tujuh orang wanita dari kayangan mandi di kolam ikan Si Bongsu.
Latar Masyarakat
Masyarakat kampung
Masyarakat kayangan.
o Contoh: Burung Pipit dan burung Tekuri patuh pada arahan empunya padi untuk
turun ke bumi bagi menyiasat akan kewujudan tanaman padi di bumi.
GAYA BAHASA
Peribahasa
20
Kata ganda
sinkope
o Contoh: tak, ku
imej alam
Hiperbola.
Simile.
o Contoh: Kakinya kerekot, jari-jari kakinya tumbuh melekat satu sama lain, seperti
kaki itik.
NILAI
Nilai keberanian.
Nilai kesetiaan
Nilai kepatuhan.
o Contoh: Burung Tekuri patuh akan arahan empunya padi untuk turun ke bumi bagi
menyiasat kewujudan padi di bumi.
Nilai kebijaksanaan.
21
o Contohnya: Si Bongsu bijak mencari akal agar dia dapat menyembunyikan tanaman
padi itu di dalam sebuah tempat yang tidak akan diketahui oleh yang empunya padi.
PENGAJARAN
o Contoh: Burung Pipit patuh akan arahan empunya padi untuk turun ke bumi bagi
menyiasat kewujudan padi di bumi.
22
Cerpen: Oren
Karya: Saifullizan Yahaya
SINOPSIS
Cerpen ini mengisahkan mengenai seekor kucing yang diberi nama Oren. Ayah yang
pada mulanya enggan membenarkan anak-anaknya memelihara kucing telah membawa
Oren pulang dan dijadikan sebahagian daripada ahli keluarga mereka. Pertanyaan ibu
mengenai Oren terjawab juga apabila ayah memberitahu bahawa dia telah melanggar
ibu Oren. Tidak beberapa lama kemudian, seekor kucing lain juga telah dibawa pulang,
iaitu Kelabu yang akhirnya telah menimbulkan konflik kepada Oren. Kehilangan Oren
telah disedari oleh ayah dan seisi keluarga. Mereka mengaitkan kehilangan itu dengan
sikap Oren yang berasa iri hati dengan Kelabu yang berjaya menawan hati mereka
sekeluarga. Setelah ketiadaan Oren, ayah amat berasa kehilangannya sehingga
bermimpi Oren pulang ke rumah tetapi realitinya Oren telah ditemui mati oleh Anis di
celah pokok tua yang tumbang.
TEMA
Buktinya ayah sekeluarga telah memelihara dua ekor kucing yang diberi nama Oren dan
Kelabu. Seluruh ahli keluarga telah menunjukkan minat masing-masing untuk
memelihara binatang ini. Kedua-dua kucing ini dijaga dengan baik dan diberikan kasih
sayang yang sepenuhnya.
23
PERSOALAN
PLOT
i. Permulaan/Eksposisi
Kisah bermula dengan Oren yang sudah empat hari menghilangkan diri. Kehilangan
Oren telah dirasai oleh seluruh ahli keluarga
ii. Perkembangan
Ayah tidak mengetahui sebab-sebab mengapa Oren menghilangkan diri dari rumah.
Kehilangan Oren telah mendatangkan kesedihan kepada ayah. Azura memberitahu
kepadaku bahawa Oren melarikan diri kerana berasa cemburu dengan Kelabu yang
mendapat perhatian daripada seluruh ahli keluargaku.
iii. Klimaks
Ayah mula sedar kesilapannya yang mengabaikan Oren telah menyebabkan Oren
menghilangkan diri dari rumah tanpa dapat dikesan. Kerisauan ayah semakin berganda
apabila cuaca pada hujung pertengahan Disember yang selalu menurunkan hujan akan
mendatangkan masalah kepada Oren.
iv. Peleraian
Anis menjumpai bangkai Oren di bawah pokok tua yang tumbang di taman permainan
hadapan rumah mereka. Mata ayah berkaca selepas mendengar kejadian tersebut
TEKNIK PENCERITAAN
i. Pemerian
Contoh: Pengarang menceritakan kejadian kemalangan yang melibatkan ayah dan ibu
Oren.
24
ii. Dialog
Contoh: Perbualan antara ahli keluarga dan ayah mengenai kehilangan Oren.
iii. Monolog
Contoh: Ayah yang bercakap dengan Oren bertanyakan ke mana Oren menghilangkan
diri selama empat hari.
v. Imbas Kembali
Contoh: Pengarang yang teringat semula kejadian ayah membawa pulang Kelabu ke
rumah mereka.
Watak Utama
Ayah
i. Seorang ayah yang penyayang
ii. Membela dua ekor kucing, iaitu Oren dan Kelabu
iii. Hilang selera makan setelah menyedari kehilangan Oren
iv. Menunjukkan kasih sayang kepada Oren dengan membelai-belai bulu di badan
Oren
v. Merindui Oren, sehingga bermimpi jumpa Oren
vi. Menangisi kematian Oren
Watak Sampingan
1. Oren
i. Seekor kucing yang mempunyai bulu yang berwarna oren
ii. Dibela sejak kecil selepas kematian ibunya
iii. Seekor kucing yang suka mengalah contohnya, memakan sisa makanan selepas
Kelabu makan
iv. Menghilangkan diri dari rumah kerana merajuk dengan ayah yang melebih-lebihkan
Kelabu
2. Kelabu
25
i. Salah seekor daripada kucing belaan ayah
ii. Dinamakan Kelabu sempena bulu badannya yang berwarna kelabu
iii. Menjadi saingan kepada Oren dalam merebut perhatian daripada ayah dan
keluarganya
iv. Digambarkan sebagai kucing yang tidak tahu membuang najisnya
v. Pandai bermanja dan menggesel-geselkan badannya ke kaki ayah
LATAR
Latar Masa
i. Kehilangan Oren selama empat hari
ii. Sudah seminggu hujan turun
iii. Setiap malam
iv. Hujung pertengahan Disember
v. Makan malam
vi. Dua hari yang lalu
Latar Masyarakat
i. Masyarakat yang menyayangi binatang belaan seperti kucing ayah dan
keluarganya sangat menyayangi binatang dan telah memelihara dua ekor kucing
ii. Masyarakat yang bertanggungjawab ayah yang melanggar ibu Oren telah
bertanggungjawab dengan membawa Oren pulang ke rumah untuk dipelihara
iii. Masyarakat yang pemurah ayah dan anak-anaknya menjaga kucing peliharaan
mereka dengan memberi makanan yang berkhasiat seperti susu
GAYA BAHASA
i. Simile seperti ada yang membersihkannya
ii. Personifikasi setiap kali mata Oren dan matanya bertemu
iii. Personifikasi Oren cemburu akan kehadiran Kelabu
iv. Sinkof tika (ketika)
NILAI
i. Kasih sayang ayah dan keluarganya menyayangi kucing peliharaan mereka
ii. Bertanggungjawab ayah bertanggungjawab memelihara Oren selepas kematian
26
ibunya
iii. Baik hati ayah memberikan makanan yang berkhasiat kepada kucing
peliharaannya
PENGAJARAN
i. Kita hendaklah mengamalkan sikap berkasih sayang walaupun kepada makhluk
selain manusia.
ii. Kita perlulah bertanggungjawab dalam melakukan sesuatu perbuatan dan tidak
menganiayai orang lain,
iii. Sifat baik hati adalah sifat yang terpuji dan perlu diamalkan oleh semua orang untuk
menjamin kesejahteraan dalam hidup.
Hadiah
(Tie Camar)
SINOPSIS
Mengisahkan sekumpulan murid yang sedang bercakap-cakap mengenai hadiah yang
akan diberikan kepada guru kesayangan mereka sewaktu sambutan Hari Guru yang
akan tiba tidak lama lagi. Setiap murid masing-masing menceritakan mengenai
kehebatan hadiah yang akan diberikan. Azizah seorang pelajar yang miskin tidak
mampu untuk membelikan hadiah kepada guru kesayangannya, Cikgu Zaleha. Azizah
berasa risau dan sedih kerana dia tidak mampu untuk membeli hadiah untuk gurunya.
Azizah cuba meminta duit daripada emaknya namun hampa kerana emaknya
menyatakan bahawa dia tidak mempunyai duit untuk diberikan kepada Azizah. Sekali
lagi Azizah cuba meminta duit tetapi kali ini dia cuba meminta duit daripada bapanya
pula. Namun, Azizah sekali lagi terpaksa menerima hakikat bahawa keluarganya tidak
mampu untuk memberikan duit kepadanya.
Akhirnya, Azizah berasa lega kerana emaknya telah mencadangkan agar Azizah
membuat tudung saji untuk dijadikan sebagai hadiah kepada Cikgu Zaleha. Setelah
mempelajari cara menganyam daripada emaknya, Azizah berusaha untuk menyiapkan
tudung saji yang cantik untuk diberikan kepada Cikgu Zaleha. Apabila Hari Guru tiba,
Azizah terlalu gembira untuk menyerahkan hadiah kepada cikgu kesayangannya.
Setelah menyerahkan hadiah kepada Cikgu Zaleha, Azizah dikejutkan dengan tawaran
oleh Cikgu Zaleha kepadanya mengenai satu pertandingan.
27
negeri. Sehinggalah dia ahkirnya telah berjaya menambat hati juri dan hakim di
peringkat kebangsaan. Hakikatnya usaha gigih dan kerajinan yang ditunjukkan Azizah
adalah satu kejayaan terbesar Cikgu Azizah.
TEMA
Kegigihan dan kecekalan seorang murid yang akhirnya memperoleh kejayaan.
Buktinya, kesungguhan Azizah setelah menerima tawaran Cikgu Zaleha untuk menyertai
Pertandingan Kraftangan Peringkat Daerah. Seterusnya, Azizah telah berjaya layak ke
peringkat negeri dan juga memperoleh kejayaan untuk meneruskan ke peringkat
kebangsaan.
PERSOALAN
Persoalan menghargai jasa guru.
i. Persoalan ini dapat dilihat pada gelagat murid-murid yang begitu teruja untuk
memberikan hadiah kepada guru masing-masing sempan sambutan Hari Guru.
PLOT
i. Permulaan
Sekumpulan murid sedang bercakap-cakap mengenai hadiah yang akan diberikan
kepada guru masing-masing sempena dengan sambutan Hari Guru.
ii. Perkembangan
Azizah cuba meminta duit daripada emak dan bapanya untuk memastikan dia dapat
membeli hadiah untuk gurunya. Namun, semuanya hampa kerana ibubapanya tidak
mampu untuk memberikan duit kepada Azizah akibat kehidupan mereka yang serba
kekurangan. Akhirnya, Azizah telah mendapat idea daripada emaknya untuk membuat
tudung saji sebagai hadiah kepada CIkgu Zaleha.
iii. Klimaks
Azizah menerima borang Pertandingan Kraftangan Peringkat Daerah daripada Cikgu
Zaleha.
iv. Peleraian
Azizah telah menjadi johan untuk Pertandingan Kraftangan Peringkat Daerah dan naib
johan peringkat negeri. Seterusnya Azizah telah berjaya menambat hati juri dam hakim
peringkat kebangsaan manakala Cikgu Zaleha telah Guru Inovatif.
28
TEKNIK PENCERITAAN
i. Dialog
Contoh: "Kau nak hadiahkan apa, Aliza?" Tanya Hamidah.
iii. Saspens
Contoh: "Azizah, cikgu nak hadiah yang lebih besar, boleh?" Wajah Cikgu Zaleha yang
begitu tulus dan penuh kesungguhan itu ditenung Azizah lama- lama. Ingin meneka
apa yang tersirat disebalik perkataan "besar" itu.
WATAK PERWATAKAN
Watak Utama
Azizah
i. Seorang murid yang miskin.
ii. Murid kesayangan Cikgu Zaleha.
iii. Seorang yang terlalu merendah diri.
Contoh: Cikgu Zaleha yakin sungguh kepada Azizah yang diiktiraf sebagai serba boleh,
cuma sifat rendah diri Azizah itu terlalu tebal.
iv. Seorang murid yang rajin
Contoh: Azizah juga dipuji kerana rajin belajar dan merupakan pelajar yang berdisiplin.
Watak Sampingan
Cikgu Zaleha
I. Cikgu kepada Azizah
II. Seorang guru yang berdedikasi
Emak
i emak Azizah
ii seorang yang cacat sebelah kaki
iii mengambil upah menganyam tikar mengkuang
Bapa
i bapa Azizah
ii berkerja sebagai penarik beca
LATAR
Latar Masa
i. Waktu pagi
Contoh: Azizah bertanya bapanya mengenai duit sewaktu mereka sedang bersarapan
29
pagi.
ii Waktu petang
Contoh: Azizah sibuk menganyam tudung saji yang akan diberikan kepada Cikgu
Zaleha.
Latar Tempat
i Kelas
Contoh: Di dalam kelas tempat Azizah dan kawan-kawanya sedang bercakap-
cakap mengenai hadiah yang akan diberikan kepada guru mereka.
ii Rumah Azizah
Contoh: Sewaktu Azizah meminta duit dengan emaknya untuk membelikan
hadiah kepada Cikgu Zaleha.
iv Tapak Perhimpunan
Contoh: Tempat majlis sambutan Hari Guru diadakan.
Latar Masyarakat
i Masyarakat Pelajar
ii Masyarakat yang miskin
iii Masyarakat Guru
GAYA BAHASA
i Sinkof
Contoh: "Tak payahlah Zizah, menyusahkan kamu saja."
NILAI
i Nilai Ketabahan
30
Contoh: Azizah pulang tengahari itu dengan tekad dan semangat kuat untuk
membuktikan bahawa usaha gigih dapat membina dirinya.
PENGAJARAN
i Kita hendaklah tabah menghadapi dugaan hidup
ii Kita mestilah rajin dalam melakukan sesuatu kerja
iii Kita perlulah menanam sifat kasih sayang dengan guru
TEMA
Kasih sayang keluarga yang kembali terjalin.
Buktinya Lim Pooi, Sim Pau dan Lim Meng berkumpul semula sebagai sebuah keluarga
setelah mereka melupakan konflik yang melanda mereka.
PERSOALAN
i. Kepercayaan pada perkara khurafat
Contoh: Lim Pooi mempercayai bahawa kelahiran Lim Meng membawa malang kepada
keluarga dan perniagaannya.
ii. Keegoan seorang bapa
Contoh: Lim Pooi tidak mahu menerima kepulangan Lim Meng kerana dia berpendapat
bahawa Lim Meng ialah punca segala kesedihannya.
iii. Keberanian menyuarakan pendapat
Contoh: Sim Pau berani menyuarakan pendapatnya tentang perkara sebenar yang
berlaku yang berkaitan dengan Lim Foong.
iv. Keinsafan seorang bapa
31
Contoh: Lim Pooi menginsafi kesalahannya terhadap Lim Meng setelah mendengar
perkara sebenar daripada Sim Pau.
PLOT
i. Permulaan/Eksposisi
Sim Pau menerima panggilan telefon daripada Lim Meng yang mahu pulang beraya.
Berita kepulangan Lim Meng tidak disenangi oleh Lim Pooi. Lim Pooi tidak mengakui
Lim Meng sebagai anaknya.
ii. Perkembangan
Lim Pooi menyalahkan Lim Meng atas nasib malang yang menimpa keluarganya. Sikap
Lim Pooi diselar oleh Sim Pau yang sudah hilang sabar. Pertengkaran antara mereka
berlaku. Sim Pau menceritakan keadaan sebenar kepada Lim Pooi. Lim Pooi menyedari
kesalahannya lalu memohon maaf kepada Sim Pau tetapi Sim Pau mahu Lim Pooi
meminta maaf kepada Lim Meng.
iii. Klimaks
Lim Meng pulang ke rumah dan disambut oleh Sim Pau dengan pelukan. Namun dia
masih ragu-ragu akan penerimaan bapanya.
iv. Peleraian
Lim Pooi meminta maaf kepada Lim Meng yang masih menyimpan dendam. Akhirnya,
Lim Meng tidak mahu mendendami bapanya lagi lalu memeluk bapanya. Kemudian,
mereka membuat persiapan perayaan dengan penuh gembira.
TEKNIK PENCERITAAN
i. Pemerian
Contoh : Memerihalkan jiran-jiran Lim Pooi dan Sim Pau yang sudah membuat
persiapan untuk menyambut perayaan sedangkan mereka tidak membuat sebarang
persiapan.
iv. Dialog
Contoh : Perbualan antara Sim Pau, Lim Meng dengan Lim Pooi tentang barang-barang
yang hendak dibeli untuk menyambut perayaan.
32
v. Monolog Dalaman
Contoh : Sim Pau berkata-kata di dalam hati bahawa dia terlalu menurut kata-kata Lim
Pooi namun sampai bila?
vi. Saspens
Contoh : Pembaca tertanya-tanya punca Lim Pooi menyatakan bahawa hutang darah
mesti dibayar dengan darah.
Lim Pooi
i. Suami kepada Sim Pau.
ii. Ayah kepada Lim Foong dan Lim Meng.
iii. Berbadan kurus, bermata kuyu dan mukanya cengkung.
iv. Memiliki sikap suka berdendam
Contoh: Lim Pooi mendendami Lim Meng yang dianggap sebagai pembawa malang dan
pembunuh Lim Foong.
v. Ego
Contoh: Lim Pooi bersikap ego dan tidak mengakui Lim Meng sebagai anaknya.
Lim Meng
i. Anak bongsu daripada dua beradik.
ii. Bertanggungjawab
33
Contoh: Lim Meng mencuba menyelamatkan Lim Foong daripada lemas sebaliknya dia
pula yang hampir lemas.
iii. Suka mengalah
Contoh: Lim Meng mengalah dengan keluar dari rumah apabila Lim Pooi mengugut
hendak melaporkan bahawa Lim Meng ialah pembunuh Lim Foong.
iv. Pemaaf
Contoh: Lim Meng memaafkan bapanya yang pernah berlaku kejam kepadanya.
Lim Foong
i. Anak sulung daripada dua beradik.
ii. Anak kesayangan Lim Pooi.
iii. Suka berjudi.
iv. Mati lemas.
Sudin
i. Penduduk kampung
ii. Ikhlas
Contoh: Sudin membantu menyelamatkan Lim Meng daripada lemas dengan ikhlas
tanpa memandang bangsa.
LATAR
Latar Masa
i. Beberapa hari sebelum Tahun Baru Cina
Contoh : Setelah menerima panggilan telefon daripada Lim Meng, Sim Pau dan Lim
Pooi bertengkar.
Latar Tempat
i. Dapur
Contoh : Sim Pau sedang menyiapkan sup untuk Lim Pooi.
ii. Kedai
Contoh : Lim Meng ternampak Lim Foong mencuri wang di kedai.
Latar Masyarakat
34
1. Masyarakat yang berdendam.
Contoh: Lim Pooi berdendam terhadap Lim Meng yang menurutya ialah pembunuh Lim
Foong.
GAYA BAHASA
i. Simpulan bahasa
Contoh : Baginya hutang darah perlu dibayar dengan darah.
Contoh : Air matanya sudah tiada nilai lagi bagi Lim Pooi.
ii. Peribahasa
Contoh : Dia bukannya mahu menegakkan benang yang basah tapi dia mahu
menyedarkan Lim Pooi yang terlalu mengikut perasan.
iii. Sinkof/sinkope
Contoh : Aku tak benarkan dia jejak kaki lagi di rumah ini.
Contoh : Anak aku dah mati.
iv. Personifikasi
Contoh : Segala kekusutan dan kerinduan yang membelit hatinya perlahan-lahan
terungkai setelah menjawab telefon yang baru sahaja diletakkan gagangnya.
Contoh : Sebaliknya kata-katanya itu ibarat racun yang disembur pada ladang bunga-
bunga gembira yang baru berputik di hati Sim Pau.
v. Simile
Contoh : Sebaliknya kata-katanya itu ibarat racun yang disembur pada ladang bunga-
bunga gembira yang baru berputik di hati Sim Pau.
vi. Metafora
Contoh : Lim Pooi masih berada dalam kandang kemarahan.
NILAI
i. Nilai keberanian
35
Contoh : Sim Pau berani menyatakan kebenaran bahawa Lim Meng tidak bersalah atas
kematian Lim Foong.
ii. Nilai keikhlasan
Contoh : Sudin ikhlas membantu menyelamatkan Lim Meng daripada lemas.
iii. Nilai kasih sayang.
Contoh : Lim Meng mencuba menyelamatkan Lim Foong yang lemas atas dasar kasih
sayang sesama keluarga.
PENGAJARAN
i. Kita tidak boleh berprasangka buruk terhadap seseorang tanpa usul periksa.
Contoh : Lim Pooi berprasangka buruk terhadap Lim Meng yang menurutnya menjadi
penyebab kematian Lim Foong.
ii. Kita mestilah bersikap jujur.
Lim Meng bersikap jujur apabila memberitahu Lim Pooi tentang kecurian wang di kedai
yang dilakukan oleh Lim Foong.
iii. Kita mestilah mengelakkan sikap yang tidak bermoral.
Contoh : Lim Foong berjudi yang menyebabkan dia dikejar oleh orang yang menagih
hutang.
36
Hadiah
(Aripin Said)
SINOPSIS
Setelah kematian ayahnya, keluarga Hayati mengalami masalah kewangan. Hayati tidak
dapat membayar bayaran asrama dan terpaksa pulang ke kampung. Mereka hanya
bergantung hidup daripada pencen Pak Mail yang sedikit. Masalah mereka telah
diadukan kepada penghulu kampung dan guru besar. Mereka berjanji akan membantu
keluarga Hayati. Nasib menyebelahi mereka apabila wakil daripada Kementerian
Pertahanan menyampaikan bantuan sebanyak sepuluh ribu ringgit atas jasa ayahnya
yang terkorban semasa mempertahankan negara.
PEMIKIRAN
Kegigihan menuntut ilmu.
Buktinya, Hayati terpaksa pulang ke kampung kerana tidak dapat membayar yuran
asrama sekolah.
PERSOALAN
i. Ketabahan menghadapi dugaan dalam kehidupan.
Contoh: Fauziah tabah menerima kematian suaminya, Akhbar, yang terkorban semasa
bertugas di sempadan.
PLOT
Secara keseluruhan drama ini disusun mengikut kronologi iaitu mengikut urutan cerita
bermula dengan permulaan dan diakhiri dengan peleraian.
i. Permulaan
37
Contoh: Fauziah menerima sepucuk surat daripada Hayati yang memberitahu bahawa
dia akan pulang ke kampung kerana tidak dapat menjelaskan baki yuran asrama.
ii. Perkembangan
Contoh: Pak Mail menasihati Fauziah agar tidak bersedih dan berjanji akan mengatasi
masalah yang dihadapi oleh mereka. Hayati tiba di rumah dan telah memberitahu guru
besarnya tentang masalah keluarganya. Guru besar telah berjanji akan membantunya.
Pak Mail juga memaklumkan bahawa dia telah meminta pertolongan daripada penghulu.
iii. Klimaks
Penghulu dan wakil Kementerian Pertahanan datang ke rumah mereka untuk
menyerahkan cek berjumlah sepuluh ribu ringgit bagi menghargai pengorbanan Akhbar
semasa bertugas mempertahankan negara.
iv. Peleraian
Pak Mail berjanji akan menghantar Hayati ke asrama bagi meneruskan pelajarannya.
TEKNIK PENCERITAAN
i. Imbas Kembali
Contoh: Hayati sentiasa teringat akan ayahnya yang telah meninggal dunia hampir tiga
bulan lamanya.
ii. Dialog
Contoh: Perbualan antara Fauziah dan Pak Mail tentang cara untuk membayar yuran
asrama Hayati.
iv. Pemerian
Contoh: Pak Musa menerangkan tujuan mereka datang ke rumah Pak Mail.
38
vi. Mementingkan pelajaran
Contoh: Hayati berusaha untuk mendapatkan bantuan bagi meneruskan pelajarannya.
Watak Sampingan
1. Fauziah
i. Ibu kepada Hayati.
ii. Tabah.
Contoh: Tabah menghadapi kehilangan suami tercinta.
iii. Penyayang.
Contoh: Fauziah sangat menyayangi suami dan anak-anaknya.
2. Pak Mail
i. Bapa kepada Fauziah. Datuk kepada Hayati dan Farid.
ii. Tabah.
Contoh: Pak Mail tabah menghadapi musibah yang menimpa keluarga mereka.
iii. Bertanggungjawab.
Contoh: seorang yang bertanggungjawab menjaga anak dan cucu-cucunya setelah
mereka kehilangan ayah yang tercinta.
iv. Penyayang.
Contoh: seorang yang penyayang terhadap anak dan cucu-cucunya.
3. Datuk Penghulu
i. Bertanggungjawab.
Contoh: seorang yang bertanggungjawab kepada aduan yang disampaikan oleh Pak
Mail.
ii. Amanah.
Contoh: seorang yang menjaga amanah dengan baik apabila berusaha sedaya upaya
untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh keluarga Pak Mail.
4. Encik Musa
i. Seorang pegawai tentera yang serius dan tegas
ii. Amanah
Contoh: Amanah menjalankan tugas apabila menyampaikan cek penghargaan kepada
keluarga Pak Mail di atas sumbangan Akhbar dalam mempertahankan tanah air.
LATAR
Latar Masa
i. Pagi
Contoh: Pak Mail menemui datuk penghulu bagi menceritakan masalah yang sedang
dihadapi oleh keluarganya.
ii. Petang :
Contoh: Hayati pulang ke kampung dan kunjungan wakil Kementerian Pertahanan untuk
menyampaikan sumbangan penghargaan kepada keluarga Pak Mail.
39
Latar Tempat
i. Rumah Pak Mail
Contoh: Pak Mail menerima kunjungan wakil Kementerian Pertahanan untuk
menyampaikan sumbangan RM 10,000.
Latar Masyarakat
i. Masyarakat kampung
Contoh: Pak Mail menemui penghulu kampung untuk menceritakan masalah yang
dihadapi oleh mereka.
GAYA BAHASA
i. Bahasa istana
Contoh: bonda, anakanda, nenda dan adinda
iii. Sinkof
Contoh: mak, tuk, nak, dah
iv. Simpulan bahasa
Contoh: minta diri
v. Bahasa Arab
Contoh: assalamualaikum, waalaikumusalam.
NILAI
i. Nilai kasih sayang.
40
Contoh: Pak Mail amat menyayangi Fauziah, Hayati dan Farid.
PENGAJARAN
i. Kita hendaklah mementingkan pelajaran bagi menjamin masa depan.
Contoh: Hayati berusaha untuk meneruskan pelajarannya walaupun menghadapi
masalah kewangan.
ii. Kita haruslah mengenang jasa perwira yang sanggup berkorban untuk negara.
Contoh: Kementerian Pertahanan telah menyumbangkan RM10, 000 kepada keluarga
Fauziah kerana Akhbar yang terkorban semasa bertugas di sempadan negara.
41
42