SAP PSIKOLOGI PENDIDIKAN

A. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan
Nomor kode :
Jumlah SKS : 2 (dua)
Semester : 2 (dua)
Jurusan/Program : Pendidikan Agama Islam
Dosen : Esty Aryani Safithry, M.Psi, Psi

B. Deskripsi Mata Kuliah :

Psikologi Pendidikan termasuk salah satu Mata Kuliah yang wajib ditempuh oleh setiap mahasiswa. Dengan Mata Kuliah ini mahasiswa akan memperoleh
bekal untuk menjadi seorang guru yang profesional, karena di dalamnya akan mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan belajar dalam pendekatan psikologis.
Hal itu sangat penting bagi calon guru, bahkan bagi guru yang belum pernah mempelajarinya, karena tugas utama seorang guru adalah membuat peserta didik
belajar atau pembelajaran, sehingga perlu mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan belajar.

C. Standar Kompetensi :

Memahami teori-teori belajar, kematangan anak, pengaruh hereditas dan lingkungan terhadap anak dengan pendekatan psikologis serta implikasinya terhadap
aktivitas pendidikan dan pembelajaran

Pertem Kompetensi Materi Metode pengajaran Indikator

uan
1 Orientasi Bertujuan untuk memberikan pemahaman Reading guide Mahasiswa mampu:
perkuliahan. mahasiswa tentang arah perkuliahan secara
tepat, yang berisi tentang tujuan, cakupan 1. Mahasiswa menyepakati arah perkuliahan
materi, prosedur, cara penugasan & 2. Adanya pemahaman mahasiswa terhadap
perkuliahan dan komponen evaluasi Group resume silabus
perkuliahan. Masukan & harapan
mahasiswa diakomodasi untuk perbaikan
rencana perkuliahan. Kontrak belajar, uraian
SAP Psikologi pendidikan
02 Ruang lingkup a. Pengertian psikologi pendidikan Everyone is teacher here Dalam pertemuan ini mahasiswa diharapkan
psikologi b. Sejarah psikologi pendidikan memahami dan mampu menjelaskan tentang
pendidikan c. Obyek/cakupan psikologi pendidikan definisi psikologi pendidikan, objek, metode
dan metode psikologi pendidikan dan manfaat psikologi pendidikan
d. Manfaat psikologi pendidikan
03 Perkembangan a. Definisi perkembangan Giving question and Dalam pertemuan ini mahasiswa diharapkan
peserta didik: b. Proses Perkembangan siswa getting answers memahami dan mampu menjelaskan
c. Faktor yang mempengaruhi perkembangan pada siswa, proses
Perkembangan The power of two per perkembangan siswa, faktor-faktor
d. Tugas dan Fase perkembangan lessons perkembangan serta tugas dan fase
e. Prinsip-prinsip perkembangan perkembangan siswa
04 Kuis

05 Perkembangan a. Perkembangan Motorik (fisik) siswa Giving question and Dalam pertemuan ini mahasiswa diharapkan
Psycho-Fisik b. Perkembangan Kognitif siswa getting answers memahami dan mampu menjelaskan berbagai
siswa: c. Perkembangan Bahasa siwa macam perkembangan pada siswa;
d. Perkembangan sosioemosional dan The power of two per perkembangan motorik, kognitif, bahasa,
lessons sosioemosional serta moral pada siswa
e. Perkembangan Moral siswa
06 Konsep Belajar: a. Definisi belajar Question student have Dalam pertemuan ini mahasiswa diharapkan
b. Tujuan belajar Reading guide memahami dan mampu menjelaskan definisi
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar, faktor-faktor yang mempengaruhi
belajar dalam belajar serta fase-fase dalam proses
d. Proses belajar dan Fase-fase dalam belajar
proses belajar

07 UTS

08 Teori-teori dalam - Psikologi Behaviorisme Everyone is teacher here Dalam pertemuan ini mahasiswa diharapkan
Belajar; - Psikologi kognitif memahami dan mampu menjelaskan
- Psikologi humanistik beberapa teori

09 Faktor-faktor yang a. Sejarah dan pengertian Intelliggensi Giving question and Dalam pertemuan ini diharapkan mahasiswa
mempengaruhi b. Pengukuran Intelligensi getting answers memahami dan mampu menjelaskan definisi
keberhasilan - Model Binet The power of two per intelligensi dan cara pengukurannya serta
belajar - Model Weshler lessons konsep multiple intelligensi
(Intelegensi): c. Teori Multiple Intelligensi Peer lessons

10 Kuis
11 Pemahaman a. Definisi Bakat Giving question and Dalam pertemuan ini diharapkan mahasiswa
tentang Bakat: b. Cara Mengukur Bakat getting answers memahami dan mampu menjelaskan Definisi
The power of two per bakat siswa, cara mengukurnya dan cara
c. Mengoptimalkan bakat pada siswa lessons mengoptimalkan bakat yang dumiliki siswa
Peer lessons
12 Kesulitan Belajar: a. Definisi kesulitan belajar Giving question and Dalam pertemuan ini mahasiswa diharapkan
b. Faktor-faktor penyebab kesulitan getting answers mampu memahami dan menjelaskan tentang
belajar The power of two per kesulitan belajar; definisi kesulitan belajar,
c. Diagnosis kesulitan belajar lessons diagnosis sampai pada alternative pemecahan
Peer lessons masalahnya
d. Alternatif pemecahan masalah kesulitan
belajar
 13 Evaluasi Prestasi a. Definisi evaluasi Reading guide Dalam pertemuan ini diharapkan mahasiswa
Belajar: b. Tujuan dan Fungsi evaluasi Information search mampu memahami dan menjelaskan tentang
c. Macam-macam evaluasi evaluasi prestasi belajar
d. Indikator prestasi belajar

e. Evaluasi prestasi kognitif, afektif dan

psikomotor
14 XII UAS

D. Evaluasi
Kehadiran, minimal 80% (13 kali dari 16 kali pertemuan)
Partisipasi dalam kegiatan kelas
Makalah
Penyajian makalah dan diskusi
Quiz
UTS
UAS

E. Bahan ajar
1. Muhibbin Syah. Psikologi Pendidikan. Penerbit Rosda Karya.. Cetakan Ke-4
2. Sardiman AM. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Penerbit
3. Suwandi Suryabrata. Psikologi Pendidikan. Penerbit
4. Wasty Sumanto. Psikologi Pendidikan. Penerbit Rineka Cipta
5. Zohar, Danah& Ian Marshall. 2007. SQ Kecerdasan Spiritual. Bandung: Pustaka Mizan
6. Eksplorasi Internet (dengan syarat memberikan alamat yang jelas)