Anda di halaman 1dari 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 3 TASIKMALAYA


MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM STUDI : TKR DAN KRIYA
KELAS / SEMESTER : X /I
PERTEMUAN KE :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT

I. STANDAR KOMPETENSI
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya

II. KOMPETENSI DASAR


Menguasai konsep besaran dan satuan

III. INDIKATOR
Pertemuan ke Waktu Indikator
3.1.1. Membedakan besaran pokok dan besaran turunan
3.1.2. Menerapkan satuan pokok dalam sistem Internasional(SI)
3.1.3. Menerapkan dan menentukan dimensi satuan
1 2 X 45
3.1.4. Mencari besaran besaran lain dengan mengkonversi besaran
3.1.5 Menerapkan analisis dimensional dalam pemecahan masalah

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN


Siswa dapat menerapkan konsep besaran fisis, menuliskan dan menyatakannya dalam satuan SI dengan baik dan benar.

V. MATERI AJAR
Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan angka
Besaran dan satuan terdiri dari pokok dan turunan
Besaran Pokok adalah besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebih dahulu
Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan berdasarkan besaran pokok
Dimensi adalah cara menyatakan atau menuliskan suatu besaran fisika dalam bentuk lambang / simbol
Besaran Pokok menurut Sistem Internasional (SI) Besaran Turunan
Besaran satuan Symbol dimensi
Besaran satuan Symbol dimensi
satuan
satuan
1. panjang Meter M L
1. luas Meterpersegi m2 L2
2. massa Kilogram Kg M
2. massa jenis Kilogram/meter3 kg/m 3
M.L-3
3. waktu Sekon S T
3. kecepatan Meter/detik m/s LT-1
4. suhu Kalvin K
4. percepatan Meter / detik2 m/s 2
LT-2
5.arus listrik Ampere A I 2
5.gaya Newton kgm/s MLT-2
6. Intensitas cahaya Candela Cd J
6.tekanan Pascal kg/ms2 ML-1T-2
7. Jumlah zat Mol Mol N
7.dll dll
8. Sudut bid.datar Radian rad Factor awalan smbol
9. Sudut ruang Steradian Sr pengali
Perkalian desimal 10-1 desi d
10-2 centi c
Factor awalan smbol Factor awalan smbol
10-3 mili m
pengali pengali
10-6 mikro
1018 Eksa E 106 Mega M 10-9 nano n
1015 Peta P 103 Kilo K 10-12 piko p
1012 Tera T 102 hekto h 10-15 fento f
109 Giga G 101 Deka da 10-18 atto a
Konversi satuan adalah persamaan dari satuan yang satu ke satuan yang lain
Contoh 3. Satuan Waktu
1. satuan massa Jam,Menit,Detik ,hari,minggu ,bulan dll
Ton,kwintal,kg,slug,pound(lb) dll 4. Satua Luas
2. Satuan panjang
Ha,Are,m2 ,dll
Mill,Km,Hk,Yard,Kaki,Inchi, cm dsb
5. Satuan Volume
m3 , liter,barel, galon dll
Satuan satuan lain seperti gaya,energi,kecepatan dsb

VI. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN


- Metode : Demonstrasi, Eksperimen, Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab
- Model Pembelajaran : Student Teams Achievement Division (STAD)
VII. STRATEGI PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Penanaman Nilai Budaya dan
No Langkah-langkah Kegiatan
Karakter Bangsa
1 Kegiatan Awal (10 menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan doa Religius
Memfokuskan siswa untuk mengikuti pembelajaran Membiasakan memulai
Menginformasikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pembelajaran dengan salam
Menjelaskan apersepsi tentang berbagai besaran fisika yang ada di sekitar lingkungan dan doa
Menggali konsepsi awal siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan :
Apa yang dimaksud dengan besaran dan satuan?

2 Kegiatan Inti (60 menit)


Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Siswa melaksanakan
Guru menyajikan pelajaran mengenai besaran dan satuan pembelajaran dengan sikap
Guru memberi tugas berupa latihan soal mengenai besaran dan satuan. Anggotanya yang mengerti rasa ingin tahu, tanggung
lebih awal menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti. jawab dan disiplin
Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling Siswa menjawab kuis
membantu /pertanyaan dari guru dengan
jujur dan mandiri
3 Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi Siswa melaksanakan tugas
terhadap seluruh proses pembelajaran dan hasil belajar yang telah mereka dengan penuh tanggung
peroleh, kemudian memberikan penghargaan kepada kelompok siswa yang jawab
terbaik. Religius
Guru memberi tugas berupa TMTT : mengerjakan latihan soal mengenai besaran, satuan dan Mengakhiri pembelajaran
dimensi dengan mengucapkan salam.
Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan beberapa soal tes formatip. Menghargai prestasi
Guru menginformasikan bahwa materi pelajaran minggu depan kemudian menutup pelajaran dengan Memberikan penghargaan
mengucapkan salam. kepada kelompok yang terbaik

VIII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR


1. Media Belajar
- Laptop/LCD
- Karton, alat-alat praktikum
2. Sumber Belajar
- Internet,
- Buku Paket Fisika : FISIKA SMK KELAS XII, ARMICO BANDUNG, M SURATMAN
- Lingkungan sekitar

IX. PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. Prosedur Penilaian : Penilaian hasil belajar menggunakan tes tertulis

B. Butir-Butir Soal

No. No. Tingkat Kunci Jawaban Petunjuk


Butir-Butir Soal
Indikator Soal Kesulitan Penilaian
Tuliskan perbedaan besaran pokok dan besaran
3.1.1 1 md Lihat modul
turunan
Tuliskan besaran pokok yang kamu ketahui
3.1.2 2 beserta satuannya md Lihat modul
N = B x10
3.1.3 3 Tuliskan dimensi besaran pokok md Lihat modul /Jumlah soal
4 galon = ....liter=...inch3 = ...... m3
3.1.4 4 5 N = .......kgf= ......dyne = .......lb sd Lihat modul Setiap yang
betul Nilai 10
Tuliskan dimensi dari tekanan,usaha ,energi,dan
3.1.5 5 sd Lihat modul
kecepatan

Mengetahui: Tasikmalaya, Juli 2011


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. EDI RUHAEDI, M. Pd. DELIS RAHMAWATI, S. Pd.


NIP. 19620807 198803 1 005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 3 TASIKMALAYA


MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM STUDI : TKR DAN KRIYA
KELAS / SEMESTER : X /I
PERTEMUAN KE :
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 MENIT

I. STANDAR KOMPETENSI
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya

II. KOMPETENSI DASAR


Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis

III. INDIKATOR

Pertemuan Waktu Indikator


ke
3.2.1. Menyiapkan alat yang sudah tertulis pada lembaran kerja
3.2.2. Mengukur benda dengan berbagai jenis alat ukur
3.2.3. Membaca hasil pengukuran
2 2 x 45
3.2.4. Mengungkapkan pendapat hasil percobaan
3.2.5. Memberikan kesimpulan hasil diskusi kelompok

3.3.1. Mendefinisikan angka penting dan menerapkannya


3.3.2. Menuliskan aturan aturan angka penting
3 2 x 45
3.3.3. Menuliskan hasil operasi aljabar antara dua atau lebih bilangan angka penting yang benar dan teliti

3.4.1. Menuliskan hasil pengukuran secara tepat dengan memperhatikan aturan penulisan angka penting
3.4.2. Menjelaskan pengertian kesalahan sistematis
4 2 x 45
3.4.3. Memberikan contoh contoh kesalahan sistematis
3.4.4. Menghitung kesalahan sistematis secara teliti dalam pengukuran

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN


Siswa mampu melakukan pengukuran, menyajikan dan mengolah data hasil pengukuran serta menerapkan aturan angka penting data pengukuran. Dan
dapat mengkonversikan satuan satuan yang ada di dunia.
V. MATERI AJAR
Angka penting ialah angka hasil pengukuran yang meliputi angka pasti dan angka taksiran.

Aturan penulisan angka penting


1. Semua angka bukan nol adalah angka penting
Contoh : 1.4132 ( 5 angka penting )
2. Semua angka nol yang terletak diantara angka bukan nol adalah angka penting
Contoh : 2.004 ( 4 angka penting )
3. Angka nol yang terletak disebelah angka bukan nol tetapi tanpa decimal bukan angka penting, kecuali jika diberi tanda khusus ( mis.
digaris bawah) pada angka yang meragukan.
Contoh : 3040 ( 3 angka penting )
20100 ( 4 angka penting )
4. Semua angka nol yang berada di sebelah kanan tanda decimal dan angka nol tsb juga berada di sebelah kiri angka bukan nol adalah
bukan angka penting.
Contoh : 0,0041 ( 2 amgka penting )
5. Semua angka yang dituliskan dengan notasi ilmiah ordenya bukan angka penting
Contoh : 5000 = 5. 103 ( 1 angka penting )
0,0050 = 5,0.10-3 ( 2 angka penting )
Penulisan hasil pengoprasian angka penting yaitu benyaknya angka penting hasil akhir yang ditulis harus sama dengan banyaknya angka
Penting yang paling sedikit.
Contoh : 18,210 + 1,3 = 19,340 dibulatkan menjadi 19,3
Pembulatan angka penting
Dalam perhitungan diperlukan pembulatan pembulatan sehingga hasilnya sesuai yang diinginkan, adapun aturan aturan pembulatan sbb.
1. Angka lebih besar dari 5 dibulatkan ke atas
2. Angka lebih kecil dari 5 dibulatkan ke bawah
3. Jika angkanya tepat sama dengan 5 dibulatkan ke atas jika angka sebelumnya ganjil dan dibulatkan ke bawah jika angka sebelumnya
genap.
Contoh : Bulatkan menjadi 3 angka penting
24,47 (4 angka penting) 24,5 56,635 ( 5 angka penting ) 56,6

VI. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN


- Metode : Demonstrasi, Eksperimen, Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab
- Model Pembelajaran :
a. Pertemuan ke-2 : Problem Based Intruduction (PBI)
b. Pertemuan ke-3 :
c. Pertemuan ke-4 :
VII. STRATEGI PEMBELAJARAN :
Pertemuan 2
Penanaman Nilai Budaya dan
No Langkah-langkah Kegiatan
Karakter Bangsa
1 Kegiatan Awal (10 menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan doa Religius
Memfokuskan siswa untuk mengikuti pembelajaran Membiasakan memulai
Menginformasikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pembelajaran dengan salam dan
Menjelaskan apersepsi tentang konsep besaran dan satuan doa
Menggali konsepsi awal siswa dengan melakukan demonstrasi mengukur berbagai benda dengan Siswa menjawab pertanyaan
menggunakan berbagai alat ukur konsepsi awal untuk
menumbuhkan sikap rasa ingin
tahu
2 Kegiatan Inti (70 menit)
Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Siswa melaksanakan
Guru membagikan LKS sambil memberikan arahan untuk menjawab pertanyaan dengan menggunakan pembelajaran dengan sikap rasa
petunjuk dalam LKS. ingin tahu, demokratis,
Siswa melakukan percobaan untuk mengukur berbagai benda dengan menggunakan 3 jenis alat ukur tanggung jawab dan disiplin
panjang
Selama siswa melakukan percobaan, guru membimbing sambil melakukan penilaian proses dengan
menggunakan format penilaian kerja ilmiah.
Setelah siswa selesai melakukan percobaan, setiap kelompok diberi kesempatan untuk
mempresentasikan laporannya di depan kelas.
Pada akhir diskusi dan presentasi, guru dapat memberikan koreksi dan penguatan
3 Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi Siswa melaksanakan tugas
terhadap seluruh proses pembelajaran dan hasil belajar yang telah mereka dengan penuh tanggung jawab,
peroleh, kemudian memberikan penghargaan kepada kelompok siswa yang jujur dan mandiri
terbaik.
Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan beberapa soal tes formatip.
Guru memberi TMTT : merangkum cara-cara menggunakan berbagai alat ukur.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Pertemuan 3
Penanaman Nilai Budaya dan
No Langkah-langkah Kegiatan
Karakter Bangsa
1 Kegiatan Awal (10 menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan doa Religius
Memfokuskan siswa untuk mengikuti pembelajaran Membiasakan memulai
Menginformasikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pembelajaran dengan salam dan
Menjelaskan apersepsi tentang konsep alat ukur doa
Menggali konsepsi awal siswa dengan mengajukan pertanyaan :
Bagaimana cara menghitung penjumlahan dengan menggunakan anga penting?
2 Kegiatan Inti (60 menit)
Guru menyajikan pelajaran mengenai angka penting Siswa melaksanakan
Guru memberi contoh cara menghitung berbagai operasi perhitungan dengan angka penting pembelajaran dengan sikap rasa
Guru memberi latihan soal kepada siswa ingin tahu, tanggung jawab,
Guru mengecek kebenaran pekerjaan siswa dengan meminta siswa mengerjakan soal latihan terlebih semangat kebangsaan dan
dahulu lalu membahasnya. disiplin
Guru memberi bentuk soal latihan yang lain.

3 Kegiatan Penutup (20 menit)


Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi Siswa melaksanakan tugas
terhadap seluruh proses pembelajaran dan hasil belajar yang telah mereka dengan penuh tanggung jawab
peroleh Religius
Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan beberapa soal tes formatip. Mengakhiri pembelajaran dengan
Guru memberi TMT : mengerjakan soal latihan perhitungan dengan angka penting mengucapkan salam.
Guru menginformasikan bahwa materi pelajaran minggu depan kemudian menutup pelajaran dengan
mengucapkan salam.

Pertemuan 4
Penanaman Nilai Budaya dan
No Langkah-langkah Kegiatan
Karakter Bangsa
1 Kegiatan Awal (10 menit)
Membuka pembelajaran dengan salam dan doa Religius
Memfokuskan siswa untuk mengikuti pembelajaran Membiasakan memulai
Menginformasikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pembelajaran dengan salam dan
Menjelaskan apersepsi tentang konsep alat ukur doa
Menggali konsepsi awal siswa dengan melakukan demonstrasi cara mengukur yang dapat
menimbulkan kesalahan.

2 Kegiatan Inti (60 menit)


Guru menyajikan pelajaran mengenai kesalahan sistematis Siswa melaksanakan
Guru memberi contoh cara menghitung kesalahan sistematis dalam pengukuran pembelajaran dengan sikap rasa
Guru memberi latihan soal kepada siswa ingin tahu, tanggung jawab,
Guru mengecek kebenaran pekerjaan siswa dengan meminta siswa mengerjakan soal latihan terlebih semangat kebangsaan dan
dahulu lalu membahasnya. disiplin
Guru memberi bentuk soal latihan yang lain.

3 Kegiatan Penutup (20 menit)


Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi Siswa melaksanakan tugas
terhadap seluruh proses pembelajaran dan hasil belajar yang telah mereka dengan penuh tanggung jawab
peroleh Religius
Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan beberapa soal tes formatip. Mengakhiri pembelajaran dengan
Guru memberi TMT : mengerjakan soal latihan perhitungan yang terdapat kesalahan sistematis mengucapkan salam.
Guru menginformasikan bahwa materi pelajaran minggu depan kemudian menutup pelajaran dengan
mengucapkan salam.

VIII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR


1. Media Belajar
- Laptop/LCD
- Karton, alat-alat praktikum
2. Sumber Belajar
- Internet,
- Buku Paket Fisika : FISIKA SMK KELAS XII, ARMICO BANDUNG, M SURATMAN
- Lingkungan sekitar
IX. PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. Prosedur Penilaian : Penilaian hasil belajar menggunakan tes tertulis dan penilaian kinerja.

B. Butir-Butir Soal

No. No. Tingkat Kunci Jawaban Petunjuk


Butir-Butir Soal
Indikator Soal Kesulitan Penilaian
3.3.1 1 Sebutkan pengertian angka penting md Lihat modul
3.3.2 2 Tuliskan aturan aturan angka penting sd Lihat modul
Tuliskan hasil pengukuran dibawah sesuai dengan
aturan angka penting
3.3.3 3 Sk
15,78 + 12,356 =. 17,35 x 25,2 =
456,54 : 8,5 = .. 178,45 34,58 = ..
Sebuah batang baja mempunyai luas penampang N = B x10
2,50 mm2dan panjangnya 37,55 mm.Berapa volume 3 /Jumlah soal
3.4.1 1 Sk 93,9 mm
kawat baja tersebut .
Setiap yang
Jelaskan pengertian kesalahan sistematis betul Nilai 10
3.4.2 2 Sd Lihat modul
3.4.3 / Berikan contoh contoh kesalahan sistematis
3 Sd Lihat modul
3.4.4

C. Format Penilaian Kinerja Terlampir

Mengetahui: Tasikmalaya, Juli 2011


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. EDI RUHAEDI, M. Pd. DELIS RAHMAWATI, S. Pd.


NIP. 19620807 198803 1 005
TES UJI KOMPETENSI BESARAN DAN SATUAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 3 TASIKMALAYA


MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM STUDI : TKR DAN KRIYA
KELAS / SEMESTER : X /I
PERTEMUAN KE :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT

I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat

1. Segala sesuatu yang dapat di ukur dan dinyatakan dengan angka disebut ...
a. mengukur c. panjang e. massa
b. satuan d. besaran

2. Kelompok besaran berikut ini yang merupakan besaran pokok adalah


a. waktu ,daya , percepatan c. Usaha ,kecepatan , waktu e. Gaya , percepatan , massa
b. jumlah zat,intensitas cahaya, suhu d. Momentum ,percepatan , panjang

3. Diantara kelompok besaran dibawah ini yang merupakan kelompok besaran turunan adalah ...
a. gaya,percepatan , intensitasn cahaya c. Percepatan,waktu, berat e. Usaha , massa , tekanan
b. daya , momentum , kecepatan d. Waktu , arus listrik , inpuls

4. Satuan usaha dalam satuan Intenasional ( SI ) adalah...


a. kg.m2.s2 c. kg.m2.s-2 e. kg.m2.s-3
-2
b. kg.m.s d. Kg.m.s-3

5. Yang mempunyai dimensi M.L.T-2 adalah


a. gaya c. Momentum e. Daya
b. usaha d. Tekanan

6. Yang merupakan 2 besaran pokok dan 2 besaran turunan adalah ...


a. massa,gaya ,percepatan , momentum c. Gaya,tekanan,panjang,intensitas cahaya e. Impuls,kecepatan,massa ,daya
b. usaha,waktu,arus listrik,suhu d. Jumlah zat,waktu,massa,suhu
7. Alat ukur yang tingkat ketelitiannya paling besar adalah ...
a. penggaris dengan skala centimeter c. Mistar denagn skala mm e. Respirometer
b. jangka sorong d. Mikrometer
8. Dalam Si satuan Tekanan adalah ....
a. barometer c. Atmosfir e. Newton
b.Pascal d. Nero meter

9. [ M.L2.T-3 ] dimensi dari besaran ....


a. usaha b. Energi e. Daya
b. tekanan d. Impuls

10. Dimensi dari massa jenis adalah ....


a. M.L.T b. M.L-3 e. M3.L-3
b. M/L d. L/T

11. Massa jenis zat cair 0,8 gram/cm3 ,dalam SI sama dengan ...
a. 0,8 kg.m-3 c. . 800 kg.m-3 e. 80.000 kg.m-3
-3
b. 80 kg.m d. . 8000 kg.m-3

12. Pada generator AC daya sebesar 750 M.watt .dalam sistim SI angka tersebut bernilai sama dengan ...
a. 7,5 .108 watt c. 750.108 watt e. 7,50.106 watt
b. 75.108 watt d. 750.106 watt

13. Sepeda mini bergerak dengan kecepatan 18 km / jam dalam sistim SI sama dengan ...
a. 2 m / s c.10 m/s e. 15 m/s
b. 5 m / s d. 12 m/s

14. Kesalahan membaca angka pada skala suatu alat ukur karena kedudukan mata tidak tepat disebut .....
a. kesalahan paralaks c. Kesalahan minimum e. Kesalahan objektif
b.kesalahan taksiran d. Kesalahan mutlak
15. Kesalahan yang diperoleh dari hasil pengukuran tidak sama seperti pada literature atau seperti yang diharapkan adalah ...
a. kesalahan mutlak c. Kesalahan sistimatis e. Kesalahan acak
b. kesalahan relatif d. Kesalahan paralaks

16. Perhatikan gambar disamping .Untuk mengukur kedalaman dan diameter tabung akan tepat apabila menggunakan ...
a. mistar c. Mikrometer skrup e. multimeter
b. jangka sorong d. Spirometer

17. Banyaknya angka penting dari 0,56.106 adalah ...


a. satu angka penting c. Tiga angka penting e. Lima angka penting
b. dua angka penting d. Empat ngka penting
18. Hasil penjumlahan angka penting 172,045 + 0,62 adalah ...
a. 172,660 c. 172,665 e. 172,66
b. 172,67 d. 172,70

19. Angka nol yang merupakan angka taksiran terdapat pada angka ...
a. 0,748 c. 47,08 e. 48,70
b. 740,8 d. 807,4

20. Satuan inggris disebut juga satuan ....


a. CGS c. FPS e. MKS
c. FGS d. MPS
II. Jawablah dengan singkat dan jelas
1. Sebuah pelat berukuran 10m x 5 m .Hitung luas pelat dalam feet2
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan angka penting dan angka eksak?
3. Kecepatan kapal laut 15 knot .Nyatakan dalam satuan SI ?
4. Hitung dengan menggunakan aturan angka penting
a. 15,37 x 0,25 = .... b . 163,4 : 23 = .... c. 765,79 + 7,85 = ....
5. Tuliskan dimensi dari tekanan dan debit air ?