UKURAN DAN SATUAN

YAYASAN PENDIDIKAN NURUL HUDA
SMK NURUL HUDA PANUMBANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SATUAN PENDIDIKAN : SMK NURUL HUDA PANUMBANGAN
MATA PLAJARAN :FISIKA
KELAS / SEMESTER ;X /I
PERTEMUAN KE : 2,3,4
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 MENIT
__________________________________________________________________________________________.
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
II. KOMPETENSI DASAR
Mengukur besaran-besaran pokk dan turunanannya
III. INDIKATOR
Pertemuan ke Waktu Indikator
3.1.1. membedakan besaran pokok dan besaran turunan
3.1.2. menerapkan satuan pokok dalam sistim

Internasional(SI)
3.1.3. menerapkan dan menentukan dimensi satuan
1 2 X 45 3.1.4. mencari besaran besaran lain dengan mengkonversi

besaran
3.1.5 menerapkan analisis dimensional dalam pemecahan

masalah
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menerapkan konsep besaran fisis,menuliskan dan menyatakannya dalam satuan SI
dengan baik dan benar
V. MATERI AJAR
Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan angka
Besaran dan satuan terdiri dari pokok dan turunan
Besaran Pokok adalah besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebih dahulu
Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan berdasarkan besaran pokok
Dimensi adalah cara menyatakan atau menuliskan suatu besaran fisika dalam bentuk lambang /
simbol
Besaran Pokok menurut Sintim Internasional (SI)
Besaran satuan Symbol satuan dimensi

1. panjang Meter M L
2. massa Kilogram Kg M
3. waktu Sekon S T
4. suhu Kalvin K θ
5.arus listrik Ampere A I
6. Intensitas cahaya Candela Cd J
7. Jumlah zat Mol Mol N
8. Sudut bid.datar Radian rad

9. Sudut ruang Steradian Sr
Besaran Turunan
Besaran satuan Symbol satuan dimensi
1. luas Meterpersegi m2 L2
2. massa jenis Kilogram/meter3 kg/m3 M.L-3
3. kecepatan Meter/detik m/s LT-1
4. percepatan Meter / detik2 m/s2 LT-2
5.gaya Newton kgm/s2 MLT-2
6.tekanan Pascal kg/ms2 ML-1T-2
7.dll dll
Factor pengali Awalan Smbol
1018 Eksa E
1015 Peta P
1012 Tera T
109 Giga G
Factor awalan smbol

pengali
10-1 desi d
10-2 centi c
10-3 mili m
10-6 mikro µ
10-9 nano n
10-12 piko p
10-15 fento f
10-18 atto a
Factor awalan smbol

pengali
106 Mega M
103 Kilo K
102 hekto h
101 Deka da
Konversi satuan adalah persamaan dari satuan yang satu ke satuan yang lain
Contoh
1. satuan massa
Ton,kwintal,kg,slug,pound(lb) dll
2. Satuan panjang
Mill,Km,Hk,Yard,Kaki,Inchi, cm dsb
3. Satuan Waktu
Jam,Menit,Detik ,hari,minggu ,bulan dll
4. Satuan Luas
Ha,Are,m2 ,dll
5. Satuan Volume
m3 , liter,barel, galon dll
VI STRATEGI PEMBELAJARAN
WAKTU(Menit)
URUTAN KEGIATAN
METODA MEDIA SUMBER
PEMBELAJARAN
GURU SISWA JMLH
Pendahuluan
Apersepsi Ceramah,dis Mistar , - Buku fisika 5 10 15

kusi kotak,buku - modul
Bercerita tentang cara
mengukur yang benar Demontrasi - LKS
menurut pendapat siswa
- internet
Penyajian
- Memberi
informasi kepada 20 40 60
siswa tentang
besaran, satuan ,
dimensi dan
konversi satuan
- Memberikan
contoh contoh
tentang
besaran,satuan
dan dimensi
- Memberikan
latihan 10 15 25
pengerjaan soal
Penutup
- tes formatif (soal

terlampir)
- Tanya jawab
tentang
pembelajaran ini
- Memberikan
pekerjaan rumah
untuk siswa (lhat
modul )
JUMLAH 35 55 90
VI. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur Penilaian :Penilaian hasil belajar menggunakan tes tertulis

B. Butir-Butir Soal
Kunci
No. No. Tingkat Jawaban Petunjuk
Butir-Butir Soal
Indikator Soal Kesulitan Penilaian
Tuliskan perbedaan
3.1.1 1 besaran pokok dan besaran md Lihat modul
turunan
Tuliskan besaran pokok

yang kamu ketahui beserta
3.1.2 2 satuannya md Lihat modul
N=B
Tuliskan dimensi besaran
3.1.3 3 md Lihat modul x10 /Jumlah
pokok soal
4 galon = ....liter=...inch3
= ...... m3
Setiap yang
3.1.4 4 5 N = .......kgf= ......dyne = sd Lihat modul betul Nilai
.......lb 10
Tuliskan dimensi dari

3.1.5 5 tekanan,usaha ,energi,dan sd Lihat modul
kecepatan
Kepala Sekolah, Panumbangan, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran
IWAN SETIAWAN, S.Pd, M.Si. ALIEFIYA RACHMAN, S.T.

PERTEMUAN KE : 2,3,4
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaikan persoalan fisika
III. INDIKATOR
Pertemuan ke Waktu Indikator
3.2.1. Trampil menyiapkan alat yang sudah tertulis

pada lembaran kerja
3.2.2. Trampil mengukur benda sesuai dengan perintah

lembar kerja
2 2 x 45 3.2.3 Aktif dalam melakukan pengukuran
3.2.4 Dapat mengungkapkan pendapat hasil percobaan
3.2.5 Memberikan kesimpulan hasil diskusi kelompok
3 2 x 45 3.3.1..Mendefinisikan angka penting dan

menerapkannya
3.3.2..Menuliskan aturan – aturan angka penting
3.3.3. Menuliskan hasil operasi aljabar antara dua atau

lebih bilangan angka penting yang benar dan teliti
3.4.1. Menuliskan hasil pengukuran secara tepat

dengan memperhatikan aturan penulisan angka
penting
3.4.2. Menjelaskan pengertian kesalahan sistematis

4 2 x 45
3.4.3. Memberikan contoh contoh kesalahan sistematis
3.4.4. Menghitung kesalahan sistematis secara teliti

dalam pengukuran
Siswa mampu melakukan pengukuran, menyajikan dan mengolah data hasil pengukuran serta
menerapkan aturan angka penting data pengukuran. Dan dapat mengkonversikan satuan
satuan yang ada di dunia
V MATERI AJAR
Angka penting ialah angka hasil pengukuran yang meliputi angka pasti dan angka taksiran
Aturan penulusan angka penting
1. Semua angka bukan nol adalah angka penting

Contoh : 1.4132 ( 5 angka penting )
2. Semua angka nol yang terletak diantara angka bukan nol adalah angka penting
Contoh : 2.004 ( 4 angka penting )
3. Angka nol yang terletak disebelah angka bukan nol tetapi tanpa decimal bukan angka penting,
kecuali jika diberi tanda khusus ( mis.
digaris bawah) pada angka yang meragukan.
Contoh : 3040 ( 3 angka penting )
20100 ( 4 angka penting )

4. Semua angka nol yang berada di sebelah kanan tanda decimal dan angka nol tsb juga berada
di sebelah kiri angka bukan nol adalah
bukan angka penting.
Contoh : 0,0041 ( 2 amgka penting )
5. Semua angka yang dituliskan dengan notasi ilmiah ordenya bukan angka penting
Contoh : 5000 = 5. 103 ( 1 angka penting )
0,0050 = 5,0.10-3 ( 2 angka penting )
Penulisan hasil pengoprasian angka penting yaitu benyaknya angka penting hasil akhir yang ditulis
harus sama dengan banyaknya angka
Penting yang paling sedikit.
Contoh : 18,210 + 1,3 = 19,340 dibulatkan menjadi 19,3
Pembulatan angka penting
Dalam perhitungan diperlukan pembulatan pembulatan sehingga hasilnya sesuai yang diinginkan,
adapun aturan aturan pembulatan sbb.
1. Angka lebih besar dari 5 dibulatkan ke atas

2. Angka lebih kecil dari 5 dibulatkan ke bawah
3. Jika angkanya tepat sama dengan 5 dibulatkan ke atas jika angka sebelumnya ganjil dan
dibulatkan ke bawah jika angka sebelumnya
genap.
Contoh : Bulatkan menjadi 3 angka penting
24,47 (4 angka penting) 24,5
56,635 ( 5 angka penting ) 56,6

VI STRATEGI PEMBELAJARAN
6.1. Pertemuan ke 3 : Praktikum ( lembar kerja terlampir)
6.2. Pertemuan ke 4
WAKTU(Menit)
URUTAN KEGIATAN
METODA MEDIA SUMBER
PEMBELAJARAN
GURU SISWA JMLH
Pendahuluan
Apersepsi Ceramah, ATK Buku fisika 5 5 10

diskusi dan modul
Siswa disuruh menyebutkan
fisika SMK
dan menuliskan angka
angka bilangan desimal
Penyajian
10 20 40
- Memberi informasi
kepada siswa
tentang angka
penting
- Memberikan rambu
–rambu operasi
angka penting
- Meberikan contoh
contoh tentang
operasi angka
penting
- Memberikan latihan
pengerjaan soal
tentang angka
10 20 40
penting
Penutup
- Test Post test (soal

terlampir)
- Tanya jawab
tentang
pembelajaran ini
- Memberikan
pekerjaan rumah
untuk siswa
(terlampir )
20
JUMLAH 25 65 90
6.3. Pertemuan ke 5 : Praktikum ( LKS terlampir)
VII. PENILAIAN HASIL BELAJAR
C. Butir-Butir Soal
Kunci
No. No. Tingkat Jawaban Petunjuk
Butir-Butir Soal
Indikator Soal Kesulitan Penilaian
Sebutkan pengertian angka Lihat

3.3.1 1 Md
penting modul
Tuliskan aturan – aturan angka Lihat

3.3.2 2 Sd N=B
penting modul
x10
Tuliskan hasil pengukuran /Jumlah
dibawah sesuai dengan aturan soal
angka penting
3.3.3 3 15,78 + 12,356 =……. Sk

Setiap
17,35 x 25,2 =…
yang betul
456,54 : 8,5 = ….. Nilai 10
178,45 – 34,58 = …..
Sebuah batang baja

mempunyai luas penampang
2,50 mm2dan panjangnya 37,55
3.4.1 1 mm.Berapa volume kawat baja Sk 93,9 mm3
tersebut .
3.4.2 2 Jelaskan pengertian kesalahan Sd Lihat

sistematis modul
Berikan contoh contoh
3.4.3 / kesalahan sistematis Lihat
3 Sd
3.4.4 modul
Guru Mata Pelajaran
IWAN SETIAWAN, S.Pd, M.Si ALIEFIYA RACHMAN, S.T.

MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS / SEMESTER : X/1
PERTEMUAN KE : 2
ALOKASI WAKTU : 5 X 45 MENIT (JAM PELAJARAN)
I. STANDANR KOMPETENSI
Menerapkan gerak translasi,rotasi dan keseimbangan benda tegar

Memahami konsep keseimbangan benda tegar
III. INDIKATOR
3.3. 1. menjelaskan syarat keseimbangan benda partikel
3.3.2. menjelaskan pengertian momen inersia
3.3.3. menghitung momen inersia benda

Siswa dapat menguasai konsep keseimbangan benda tegar
V. MATERI AJAR
Syarat keseimbangan benda (partikel)
ΣF = 0 ΣF = 0
ΣF = 0
ΣF = 0
Syarat keseimbangan benda rotasi
Στ=0
Momen Inersia ( I ) adalah hasil kali massa partikel (m) dengan kuadrat jarak partikel itu (r 2 )
I I = momen inersia (kg.m2 )
I = m. r2
M= massa benda (kg)
r= jarak partikel (d)
VI. STRATEGI PEMBELAJARAN
WAKTU
UNSUR KEGIATAN SUMBE

METODA MEDIA
PEMBELAJARAN R
GURU SISWA Jml
Pendahuluan Ceramah, Kit Buku 5 10 15

mekanika paket,
Apersepsi (Pree test) Diskusi,
LKS
praktikum
Menjelaskan benda benda
Modul
yang bergerak disekitar kita
Kegiatan inti
- Menjelaskan
keseimbangan
partikel 10 35 45
- Menjelaskan
keseimbangan
rotasi,dan momen
inersia
- Mengerjakan soal
soal mopmen
inersia dan
keseimbangan
benda tegar
- Mengerjakan soal
soal latihan
Penutup 5 25 30
Test materi yang diajarkan

secara lisan dan tulisan
Jumlah 20 70 90
a. Butir-Butir Soal
No.
No. Tingkat
Indikato Butir-Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Kesulitan
r
Tuliskan syarat-syarat
1 1 md Lihat modul
keseimbangan benda partikel
Tulis kan dan jelaskan rumus

2 2 md Lihat modul
umum momen inersia
Sebuah roda bermassa 6 kg

dengan jari jari 40 cm ,berputar
I = 0,96 kg.m2
dengan kecepatan 300
3 3 sk
rpm.Tentukan momen inersia dan Ek= 473,26 Joule
energi kenetik rotasi benda
tersebut
b. Nilai = jumlah skor benar x 10 / jumlah soal , secor benar tiap soal 10
Guru Mata Pelajaran

IWAN SETIAWAN,S.Pd,M.Si ALIEFIYA RACHMAN, S.T.
TES UJI KOMPETENSI BESARAN DAN SATUAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMK NURULHUDA PANUMBANGAN
PERTEMUAN KE :5
I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat
1. Segala sesuatu yang dapat di ukur dan dinyatakan dengan angka disebut ...
a. mengukur b. Panjang c. Massa d. satuan e. besaran
2. Kelompok besaran berikut ini yang merupakan besaran pokok adalah

a. waktu ,daya , percepatan d. Usaha ,kecepatan , waktu
b. Gaya , percepatan , massa e. jumlah zat,intensitas cahaya, suhu
c. Momentum ,percepatan , panjang
3. Diantara kelompok besaran dibawah ini yang merupakan kelompok besaran turunan adalah ...
a. gaya,percepatan , intensitasn cahaya d. Percepatan,waktu, berat
b. Usaha , massa , tekanan e. daya , momentum , kecepatan
c. Waktu , arus listrik , inpuls
4. Satuan usaha dalam satuan Intenasional ( SI ) adalah...

a. kg.m2.s2 b. kg.m2.s-2 c. kg.m2.s-3 d. kg.m.s-2 e. Kg.m.s-3
5. Yang mempunyai dimensi M.L.T-2 adalah

a. gaya b. Momentum c. Daya d. usaha e. Tekanan
6. Yang merupakan 2 besaran pokok dan 2 besaran turunan adalah ...

a. massa,gaya ,percepatan , momentum d. Gaya,tekanan,panjang,intensitas cahaya
b. Impuls,kecepatan,massa ,daya e. usaha,waktu,arus listrik,suhu
c. Jumlah zat,waktu,massa,suhu
7. Alat ukur yang tingkat ketelitiannya paling besar adalah ...

a. penggaris dengan skala centimeter c. Mistar denagn skala mm e. Respirometer
b. jangka sorong d. Mikrometer

8. Dalam Si satuan Tekanan adalah ....
a. barometer b. Atmosfir c. Newton d.Pascal e. Nero meter
9. [ M.L2.T-3 ] dimensi dari besaran ....

a. usaha b. Energi c. Daya d. tekanan e. Impuls
10. Dimensi dari massa jenis adalah ....

a. M.L.T b. M.L-3 c. M3.L-3 d. M/L e. L/T
11. Massa jenis zat cair 0,8 gram/cm3 ,dalam SI sama dengan ...
a. 0,8 kg.m-3 c. . 800 kg.m-3 e. 80.000 kg.m-3
b. 80 kg.m-3 d. . 8000 kg.m-3
12. Pada generator AC daya sebesar 750 M.watt .dalam sistim SI angka tersebut bernilai sama
dengan ...
a. 7,5 .108 watt c. 750.108 watt e. 7,50.106 watt
b. 75.108 watt d. 750.106 watt
13. Sepeda mini bergerak dengan kecepatan 18 km / jam dalam sistim SI sama dengan ...
a. 2 m / s c.10 m/s e. 15 m/s
b. 5 m / s d. 12 m/s
14. Kesalahan membaca angka pada skala suatu alat ukur karena kedudukan mata tidak tepat
disebut .....
a. kesalahan paralaks c. Kesalahan minimum e. Kesalahan objektif
b.kesalahan taksiran d. Kesalahan mutlak
15. Kesalahan yang diperoleh dari hasil pengukuran tidak sama seperti pada literature atau seperti
yang diharapkan adalah ...
a. kesalahan mutlak c. Kesalahan sistimatis e. Kesalahan acak
b. kesalahan relatif d. Kesalahan paralaks
16. Perhatikan gambar disamping .Untuk mengukur kedalaman dan diameter tabung
akan
tepat apabila menggunakan ...
a. mistar c. Mikrometer skrup e. multimeter
b. jangka sorong d. Spirometer

17. Banyaknya angka penting dari 0,56.106 adalah ...
a. satu angka penting c. Tiga angka penting e. Lima angka penting
b. dua angka penting d. Empat ngka penting
18. Hasil penjumlahan angka penting 172,045 + 0,62 adalah ...

a. 172,660 b. 172,665 c. 172,66 d. 172,67 e. 172,70
19. Angka nol yang merupakan angka taksiran terdapat pada angka ...
a. 0,748 b. 47,08 c. 48,70 d. 740,8 e. 807,4
20. Satuan inggris disebut juga satuan ....

a. CGS b. FPS c. MKS d. FGS e. MPS
II. Jawablah dengan singkat dan jelas
1. Sebuah pelat berukuran 10m x 5 m .Hitung luas pelat dalam feet2

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan angka penting dan angka eksak?
3. Kecepatan kapal laut 15 knot .Nyatakan dalam satuan SI ?
4. Hitung dengan menggunakan aturan angka penting
a. 15,37 x 0,25 = ....
b . 163,4 : 23 = ....
c. 765,79 + 7,85 = ....
5. Tuliskan dimensi dari tekanan dan debit air ?
----------------------tsl-----------------------
SEMESTER 2
LEMBAGA PENDIDIKAN NURUL HUDA

PERTEMUAN KE : 6
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Usaha, daya dan Energi
1. Besarnya usaha yang dilakukan oleh suatu gaya terhadap benda yang berada pada bidang datar
bergantung pada….
(1). besarnya gaya (3). Perpindahan benda
(2). Arah gaya (4). Massa benda
Pernyataan yang benar adalah....
a. (1) dan (2) c. (1) dan (3) e. (1), (2), (3) dan (4)
b. (1), (2) dan (3) d. (2), (3) dan (4)
2. Satuan usaha sama dengan satuan energi maka dimensi usaha atau energi adalah...
a. M.L2.T b. M.L.T2 c. M-2.L2.T-2 d. M.L.T-2 e. M.L2.T-

2
3. Satuan usaha adalah joule sama dengan....
a. watt b.newton/sekon c. newton.sekon
d. watt.sekon e. watt/sekon
4. Jika pada suatu benda bekerja gaya, dan usaha yang dilakukan gaya itu = 0 maka arah gaya.....
a. sama dengan arah perpindahan d. tegak lurus dengan arah perpindahan

b. berlawanan dengan arah perpindahan e. membentuk sudut 450 dengan arah perpindahan
c. membentuk sudut 300 dengan arah perpindahan
5. Seorang anak yang mengangkat koper dengan gaya 60 N berjalan sejauh 10 m. Usaha yang
dilakukan oleh anak tsb adalah....
a. 10 J b. 60 J c. 600 J d. 100 J e. 300 J
6. Sebuah balok ditarik dengan tali oleh gaya 15 N hingga berpindah sejauh 4 m. Jika tali membentuk
sudut 600 dengan arah perpindahan balok, maka usaha yang dilakukan oleh gaya tsb adalah...
a. 15 N b30√ 3 N c. 60√ 3 Nd. 30 N e. 60 N
7. Sebuah benda massa 5 kg begerak dengan kecepatan 10 m.s -1, maka energi kinetik benda adalah....
a. 50 J b. 100 J c. 250 J d. 75 J e. 250 J
8. Jumlah energi kinetik dan energi potensial disebut...
a. E. Mekanik b. E. Bunyi c. Usaha d. E. Panas e. E. Cahaya
9. Sebuah benda massa 5 kg terletak pada bidang horizontal yang licin. Benda mula-mula diam
kemudian dikerjakan gaya 10 N mendatar selama 5 detik, usaha yang dilakukan gaya adalah...
a. 15 J b. 180 J c. 300 J d. 75 J e. 250 J
10. Dua buah benda masing-masing massanya m 1 = 25 kg dan m2 = 4 kg memiliki energi kinetik yang
sama. Bila benda m1 bergerak dengan kecepatan 10 m.s-1 maka kecepatan benda m2 adalah...
a. 62,5 m.s-1 b. 27,5 m.s-1c. 17,5 m.s-1 d. 50 m.s-1 e. 25 m.s-1
11. Air terjun setinggi 10 m, setiap detik mengalirkan air 10 m 3 dan dipakai untuk memutar generator
listrik ( ρ = 103 kg/m3 ) . Jika g = 10 m/s2 )maka energi potensial yang diterima generator listrik
adalah ...
3 5 7 4 6
a. 10 Joule b. 10 Joule c. 10 Joule d. 10 Joule e. 10 Joule
12. Sebuah pegas mempunyai konstanta pegas 200 N/m,bila pada pegas di gantungkan beban seberat
10 N ,maka usaha yang dilakukan terhadap pegas adalah
a. 0,25 Joul b. 0,75 Joule c. 1,25 Joule d. 0,5 Joule e. 1 Joule

PERTEMUAN KE : 1 dan 2
Menerapkan konsep impuls dan momentum`
Menguasai konsep impuls dan Hukum Kekekalan Momentum
III. INDIKATOR
PERTEMUAN WAKTU INDIKATOR

KE
3.1. 1. menjelaskan pengertian impuls dan momentum
3.1.2. menjelaskan Hukum kekekalan momentum
1 2 X 45 Menit 3.1.3. menuliskan secara matematis rumus impuls dan

momentum
3.1.4. Menuliskan rumus Hukum kekekalan momentum

matematis
Praktikum tumbukan untuk mencari bentuk tumbukan yang

2 2 x 45 menit
menghasilkan simpangan yang terbesar
Menguasai konsep impuls ,momentum dan hukum kekekalan momentum
V. MATERI AJAR
Inpuls adalah hasil kali antara gaya dan Momentum adalah Hasil kali
antara massa dan kecepatan
selang waktu sentuh dua buah benda

P = Momentum ( N.s)
I = Impuls ( N.s) M = massa benda ( Kg)
F = gaya ( N)
I = F . ∆t P = m.v
Impuls dapat dikatakan sebagai perubahan momentum
I = F . ∆t = m.v2 – m.v1
Hukum Kekekalan Momentum
“Jumlah Momentum benda sebelum tumbukan sama dengan jumlah momentum sesudah tumbukan
m1.v1 + m2.v2 = m.v1’ + m.v2’

Pertemuan ke 1
WAKTU
UNSUR KEGIATAN
METODA MEDIA SUMBER
PEMBELAJARAN
GURU SISWA JUMLAH
Pendahuluan Ceraman, Slide/ 5 10 15 Buku
Apersepsi (Pree test) Demonstrasi Computer Paket
Mencontohkan 2 benda yang diskusi Multi fisika

bergerak dan bertabrakan player
Kegiatan inti
- Menjelaskan konsep
inpuls dan 10 30 40
momentum
Hukum Kekekalan
momentum
- Mengerjakan contoh
soal soal latihan
impuls dan
momentum
Penutup
Test materi secara lisan dan

tulisan
Tanya jawab
5 30 35
20 70 90
Pertemuan ke 2
WAKTU
UNSUR KEGIATAN
METODA MEDIA SUMBER
PEMBELAJARAN
GURU SISWA JUMLAH
Pendahuluan Praktekum 5 10 15 Buku
Apersepsi (Pree test) kelompok Paket
Kegiatan inti Fisika
- Menjelaskan alat yang 10 30 40

digunakan pada latihan
kerja siswa
- Diskusi praktikum yang
dilaksanankan
Penutup
5 30 35
Menearik kesimpulan dari
praktikum yang dikerjakan
20 70 90
Pertemuan ke Prosedur Butir soal Petujuk

penilaian penilaian
1 Tes jelaskan pengertian inpuls dan momentum
Tuliskan bunyi Hukum kekekalan

momentum
Tuliskan secara matematis rumus inpuls

dan momentum
Tuliskan rumus Hukum kekekalan

momentum matematis
2 LKS Lembar LKS tersedia
Guru Mata Pelajaran

IWAN SETIAWAN ,S.Pd, M.Si. ALIEFIYA RACHMAN, S.T

PERTEMUAN KE :3
Menerapkan konsep inpuls dan momentum`
Mengenali jenis jenis tumbukan
III. INDIKATOR
3.5.1. menjelaskan tumbukan lenting sempurna
3.5.2. menjelaskan tumbukan lenting sebagian
3.5.3. menjelaskan tumbukan tidak lenting sama sekali
Mengenali jenis –jenis tumbukan

V. MATERI AJAR
T. LENTING SEMPURNA T. LENTING SEBAGIAN T. TIDAK LENTING
adalah tumbukan yang tdk tumbukan yang besar koeffisien restitusinya yaitu tumbukan yang
mengalami mengalami perubahan antara 0 dan 1 perubahan energi kenetik
energi kenetik
e= -(Vb’ – Va’) = 1 e= -(Vb’ – Va’)

e= -(Vb’ – Va’) =0 ( Vb – Va ) ( Vb – Va )( Vb – Va )
Pertemuan ke 1
WAKTU
UNSUR KEGIATAN
METODA MEDIA SUMBER
PEMBELAJARAN
GURU SISWA JUMLAH
Pendahuluan Ceramah Slide 5 10 15 Buku
Apersepsi (Pree test) Demonstrasi Bola Paket

karet
Mengulang materi Dinamika fisika
sebelumnya
kelompok
Kegiatan inti
25 75 90
- Menjelaskan jenis
tumbukan
soal soal latihan jenis
tumbukan
Penutup

tulisan
10 10 20
40 95 135
Pertemuan ke Prosedur Butir soal Petujuk penilaian

penilaian
Jelaskan tumbukan lenting sempurna
Jelaskan tumbukan lenting sebagian

Lisan
Jelaskan tumbukan tidak lenting sama

sekali
Panumbangan, Juli 2022
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

YAYASAN PENDIDIDIKAN NURUL HUDA
Menerapkan konsep inpuls dan momentum`
Menguasai konsep inpuls dan Hukum Kekekalan Momentum
III. INDIKATOR
PERTEMUAN KE WAKTU INDIKATOR
3.3. 1. menghitung besarnya inpuls
3.3.2. menghitung besarnya momentum

4 2 X 45 Menit
3.3.3. menghitung besarnya kecepatan setelah atau
sebelum tumbukan
5 2 x 45 menit 3.4. 1.menentukan besarnya kecepatan pada peristiwa

lenting sempurna
3.4.2. menentukan besarnya kecepatan pada peristiwa
lenting sebagian
3.4.3. menentukan besarnya kecepatan pada peristiwa

tidak lenting sama sekali
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Menentukan kecepatan pada peristiwa tumbukan
V. MATERI AJAR : Lihat pertemuan 1,2 dan 3
Pertemuan ke 4
WAKTU
UNSUR KEGIATAN
METODA MEDIA SUMBER
PEMBELAJARAN
GURU SISWA JUMLAH
Pendahuluan Ceraman Slide 5 10 15 Buku
Apersepsi (Pree test) Demonstrasi bola Paket
Mengulang materi fisika

sebelumnya
Kegiatan inti
- Memberikan
contoh soal
inpulsa,momentum
,dan tumbukan 10 30 40
dengan jenis
jenisnya
- Mengerjakan
contoh soal soal
latihan jenis
tumbukan
Penutup
Test materi secara lisan

dan tulisan
5 30 35
20 70 90
Pertemuan ke 5
WAKTU
UNSUR KEGIATAN
METODA MEDIA SUMBER
PEMBELAJARAN
GURU SISWA JUMLAH
Pendahuluan Ceramah Soal 5 10 15 Buku

Paket
Apersepsi (Pree test) Diskusi Dan
gambar
Mengulang materi Demonstrasi
sebelumnya
Dinamika
Kegiatan inti
kelompok
- Memberikan
contoh soal
inpulsa,momentum
,dan tumbukan 10 30 40
dengan jenis
jenisnya
- Mengerjakan
contoh soal soal
latihan jenis
tumbukan
Penutup
Test materi secara lisan

dan tulisan
5 30 35
20 70 90
Prosedur penilaian Butir soal Petujuk

Pertemuan ke penilaian
4 Tes Lihat modul
5 Tes Lihat modul

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
UJI KOMPETENSI MOMENTUM DAN IMPULS
PERTEMUAN KE : 6
ALOKASI WAKTU : 3 X 45 MENIT (JAM PELAJARAN
SOAL-SOAL URAIAN
1. Tuliskan definisi :
a. Momentum b. Impuls c. Persamaan Impuls = perubahan momentum
2.Berapa momentum sebuah mobil yang massanya 1500 kg dan sedang bergerak dengan kecepatan
72 km/jam ?
3.Sebuah bola massa 50 gram mempunyai energi kinetik 250 Joule ..Hitung momentum bola pada saat itu?
4.Sebuah mobil dengan massa 1500 kg bergerak dari diam dengan gerak lurus berubah beraturan .Dalam
waktu 10 detik kecepatannya menjadi 72 km / jam .
a. Berapa impuls mobil tersebut
b. Berapa gaya yang menyebabkan mobil tersebut bergerak
5.Hukum –hukum apa saja yang berlaku pada :
a. tumbukan lenting sempurna

b. tumbukan lenting sebagian
c. tidak lenting sama sekali
6. Sebuah perahu bergerak denga kecepatan 3 m/s .didalam perahu tersebut,ada seekor anjing dengan
massa 3 kg.Jika massa perahu 20 kg.Hitunglah kecepatan perahu jika anjing tersebut:
a. melompat kedepan dengan kecepatan 3 m/s
b. melompat kebelakang dengan kecepatan 2 m/s
c. melompat kesamping tegak lurus dengan gerakan perahu dengan kecepa

SMK NURUL HUDA
PANUMBANGAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMK AL HUDA TURALAK
PERTEMUAN KE : 1
I. STANDANR KOMPETENSI
6. Menginterperestasikan sifat mekanik bahan
6.1. Menguasai konsep elastis bahan
III. INDIKATOR
3.1. 1. menjelaskan rapat massa
3.2.2. menjelaskan pengertian berat jenis
3.3.3. menuliskan rumus rapat massa /massa jenis
3.1.4. Menjelaskan pengertian ragangan,tegangan , dan elastisitas
Menentukan kecepatan pada peristiwa tumbukan
V. MATERI AJAR
Rapat massa adalah massa per volume Berat jenis adalah berat zat per satuan
volume
ρ = massa jenis ( kg/m3 ) Bj = berat jenis ( N/m3 )
m = massa benda ( Kg) m = massa benda (kg)

ρ=m/V Bj = W/V = m.g`/ V
Tegangan (stress) adalah gaya perluas permukaan
Regangan (strain ) pertambanahan

panjang
perpanjang mula-mula
σ = tegangan ( N/ m2)
F = Gaya ( N )
σ = F/A e = Δ L / Lo
e = regangan
Δ L = pertambahan panjang ( m)
WAKTU
UNSUR KEGIATAN
METODA MEDIA SUMBER
PEMBELAJARAN
GURU SISWA Jml
Pendahuluan Ceramah.dis Buku 5 5 10

kusi,demons paket
Apersepsi (Pree test) trasi fisika,LKS
audo
Mencontohkan benda yang di
visual
tarik
Kegiatan inti
rapat jenis` dan berat 25 25 50
jeNis
tegangan regangan
dan modulus young
soal soal latihan
Penutup

tulisan
Tanya jawab materi

pembelajaran
Tugas (Tagihan )
15 15 30
Jumlah 45 45 90
a. Jenis Penugasan : Test Tertulis
b. Bentuk Instrument : Pilihan ganda
A. Pilih jawaban yang benar a, b, c, d, atau e

1. Sifat benda yang memungkinkan benda kembali pada bentuk semula setelah gaya-gaya
yang bekerja pada benda dihilangkan disebut........
a. Elastisitas b.plastisitas c. Kompresibilitas d. Stress e. Strain
2. Benda yang diberi gaya F seperti gambar di bawah, akan mengalami tegangan....
F
a. Tarik b.tekan c. geser
d. lengkung e. puntir
3. Kubus aluminium pejal panjang rusuknya 20 cm. Bila rapat massa aluminium tersebut
2700 kg/m, tentukanlah massa kubus.............
a.0,216 kg b.2,16 kg c.21,6 kg d.216 kg e. 2160 kg
4. Dari soal no.3 berapa berat jenis alumunium ?

3 3 3 3 3
a.27.000 N/m b.2.700 N/m c.270 N/m d.216 N/m e. 2160 N/m
5. Benda yang diberi gaya F seperti gambar di bawah, akan mengalami tegangan....
a. Tarik b.tekan c. geser
d. lengkung e. Puntir
Instrumen Penilaian
Jenis Penilaian: Tertulis

Petunjuk penilaian/kunci jawaban:
Nomor
Tk.
No.
Aspek Kesu- Kunci jawaban Skor
SK/ Soal
TPK karan
KD
1 C2 Md 1 A 2
C2 Sk 2 C 2
C3 Sd 3 C 2
C3 Sd 4 A 2
C3 Sd 5 B 2
Skor Perolehan jika seorang siswa menjawab betul semua (A, B, C dan D) adalah 10
Skor perolehan
Nilai Akhir : X 100
Skor maksimal

IWAN SETIAWAN.S.Pd,M.Si ALIEFIYA RACHMAN, S.T.

SMK NURUL HUDA
PANUMBANGAN
ALOKASI WAKTU :4 X 45 MENIT (JAM PELAJARAN)
Menginterperestasikan sifat mekanik bahan
menguasai konsep hukum hooke
III. INDIKATOR
PERTEMUAN KE WAKTU INDIKATOR
3.1. 1. menjelaskan konsep hukum hooke
3.2.2. menuliskan rumusan hukum hooke secara

matematis
2 2 X 45 Menit 3.3.3. menuliskan rumus matematis energi potensial

pegas
3.1.4. mennentukan konstanta pegas
3 2 x 45 menit Praktikum untuk membuktikan adanya konstanta pegas

Penjelaskan konsep Hukum Hooke
V. MATERI AJAR
Hukum Hooke :jika sebuah pegas listrik oleh gaya F maka pegas akan bertambah panjang
dan sebanding dengan besarnya gaya yang mempengaruhi pegas tersebut
F = k. Δ X F = Gaya ( N )
K = Konstanta pegas ( N/m)

Energi potensial pegas
Ep = energi potensial ( Joule)

2
Ep = ½ k. Δ X
K = Konstanta pegas
Δ X= pertambahan panjang ( m)
Usaha yang diberikan pegas
W = usaha ( Joule)
2
W=½kΔX
K = konstanta pegas
Δ X = pertambahan panajang ( m )
Sususnan pegas
Seri Paralel
1/Ktot = 1/k1 + 1/k2

Pertemuan ke 2
WAKTU
UNSUR KEGIATAN SUMB

METODA MEDIA
PEMBELAJARAN JUMLA ER
GURU SISWA
H
Pendahuluan Ceraman, 10 10 20 Buku

diskusi fisika,L
Apersepsi (Pree test) KS,
demonsr
Mencontohkan benda yang asi Modul
ditarik
Kegiatan inti
Hukum Hooke 10 30 40
Energi danusaha pegas
soal soal latihan
Penutup

tulisan
10 20 30
30 60 90
Pertemuan ke 3
WAKTU
SUMB
UNSUR KEGIATAN PEMBELAJARAN METODA MEDIA
JUMLA ER
GURU SISWA
H
Pendahuluan Praktek,d Kit 5 10 15 LKS,

iskusi Mekanika
Apersepsi (Pree test) Modul
Kegiatan inti
- Menjelaskan alat yang

digunakan pada latihan
kerja siswa
- Diskusi praktikum yang
dilaksanankan 10 45 55
Penutup
Menearik kesimpulan dari

praktikum yang dikerjakan
10 10 20
Jumlah 25 65 90
Pilih jawaban yang benar a, b, c, d, atau e

1. Sebuah pegas ketika ditarik dengan gaya 10 N bertambah panjang 4 cm, berapa
2
konstanta yang dimiliki pegas............ x 10 N/m
a.0,025 b.0,25 c.2,5 d. 25 e. 250
2. Sebuah beban dengan massa 4 kg digantungkan pada tiga buah pegas yang dihubungkan
paralel, dan tetapan pegasnya masing-masing k 1

=100 N/m, k 2 =200 N/m, k 3
=300 N/m,
2
Berapa cm susunan pegas-pegas tersebut dapat bertambah panjang ? ( g = 10 m/s )
a.10 cm b.100 cm c.1000 cm d. 10 m e. 100 m
3. Dua buah pegas dengan tetapan 100 N/m dan 300 N/m dihubungkan secara seri dan diberi
gaya sebesar15 N. Berapakah pertambahan panjang susunan pegas-pegas tersebut ?
a.10 cm b.1,25 cm c.12,5 cm d. 12,5 m e. 1,25 m
2
4. Sebatang kawat dengan luas penampang 5 mm ditarik oleh pasangan gaya sebesar 6,5 N,
kawat itu bertambah panjang 0,06 cm. Bila panjang kawat mula-mula = 60 cm, hitunglah
6 2
besar tegangan kawat............... x 10 N/m .
a.1,3 b. 2,3 c.3,3 d.4,3 e. 5,3
5. Dari soal no.4 hitung besar regangan kawat ?
a.0,001 b.0,01 c.0,1 d. 1 e. 10
Instrumen Penilaian

Nomor
Tk.
No.
SK/ Soal
TPK karan
KD
1 C2 Md 1 C 2
C2 Sk 2 A 2
C3 Sd 3 D 2
C3 Sd 4 A 2
C3 Sd 5 A 2
Skor perolehan
Nilai Akhir : X 100
Skor maksimal

IWAN SETIAWAN, S.Pd,M.Si. ALIEFIYA RACHMAN, S.T.

PERTEMUAN KE : 4
Menginterperestasikan sifat mekanik bahan

menentukan kekuatan bahan
III. INDIKATOR
3.6.1. Menjelaskan indicator modulus elastis
3.6.2. Menuliskan rumus modulus elastis
3.6.3. menyelesaikan permasalahan yang melibatkan sifat mekanik bahan

Menentukan kekuatan bahan
V. MATERI AJAR
Modulus elastis adalah perbandingan antara tegangan dan regangan
E = σ/ e = F.L E = Modulus elastis ( N/m2 )
A. Δ L
WAKTU
UNSUR KEGIATAN MEDI

METODA SUMBER
PEMBELAJARAN A GUR SISW JUMLA
U A H
Pendahuluan Ceraman,diskus 10 10 20 Buku

i fisika,LKS
Apersepsi (Pree test) ,
demonsrasi
Mencontohkan benda Modul
yang ditarik
Kegiatan inti
- Menjelaskan
konsep Modulus 10 15 50
Young
- Mengerjakan
contoh soal
soal latihan
Penutup
Test materi secara

tulisan
45 20
Jumlah 20 70 90
Pilih jawaban yang benar a, b, c, d, atau e

1. Sebuah pegas ketika ditarik dengan gaya 10 N bertambah panjang 4 cm, berapa
2
konstanta yang dimiliki pegas............ x 10 N/m
a.0,025 b.0,25 c.2,5 d. 25 e. 250
2. Sebuah beban dengan massa 4 kg digantungkan pada tiga buah pegas yang
dihubungkan paralel, dan tetapan pegasnya masing-masing k 1
=100 N/m, k
2 =200 N/m, k 3
=300 N/m,Berapa cm susunan pegas-pegas tersebut dapat
2
bertambah panjang ? ( g = 10 m/s )
a.10 cm b.100 cm c.1000 cm d. 10 m e. 100 m
3. Dua buah pegas dengan tetapan 100 N/m dan 300 N/m dihubungkan secara seri
dan diberi gaya sebesar15 N. Berapakah pertambahan panjang susunan pegas-
pegas tersebut ?
a.10 cm b.1,25 cm c.12,5 cm d. 12,5 m e. 1,25 m

2
4. Sebatang kawat dengan luas penampang 5 mm ditarik oleh pasangan gaya
sebesar 6,5 N, kawat itu bertambah panjang 0,06 cm. Bila panjang kawat mula-
6 2
mula = 60 cm, hitunglah besar tegangan kawat............... x 10 N/m .
a.1,3 b. 2,3 c.3,3 d.4,3 e. 5,3
5. Dari soal no.4 hitung besar regangan kawat ?
a.0,001 b.0,01 c.0,1 d. 1 e. 10
Instrumen Penilaian

Nomor
Tk.
No.
SK/ Soal
TPK karan
KD
1 C2 Md 1 C 2
C2 Sk 2 A 2
C3 Sd 3 D 2
C3 Sd 4 A 2
C3 Sd 5 A 2
Skor perolehan
Nilai Akhir : X 100
Skor maksimal
IWAN SETIAWAN,S.Pd,M.Si. ALIEFIYA RACHMAN, S.T.

UJI KOMPETENSI SIFAT MEKANIK BAHAN
PERTEMUAN KE : 5
A. Selesaikanlah soal –soal berikut ini dengan singkat dan jelas
1.
Lihat gambar di samping
D = 8 mm , L = 16 mm dan F = 1256 N ,E = 9,1.10 10 N/m2
Hitunglah : a. tegangan geser yang terjadi pada batang keling
b. besarnya regangan pada batang paku keling
2. Kubus alumenium pejal yang rusuknya 25 cm .Jika rapat massa alumenium 2700
kg/m3,
Tentukan : a. massa kubus ? b. berat jenis alumenium ?
3. Sebuah pegas ketika di tarik dengan gaya 10 N bertambah panjang 4 cm.Berapa

energi potensial yang dimiliki pegas saat itu ?
4. Dua buah pegas dengan konstanta masing masing 100 N/m dan 300 N/m.Gabungan
kedua pegas di gantungkan beban seberat 30 N
Hitunglah pertambahan panjang pegas jika kedua pegas disusun ;
a seri ? b. parallel ?
5. Dalam keadaan menggantung tanpa beban sebuah pegas panjangnya 20 cm.ketika
digantung beban 10 kg panjang pegas menjadi 42 cm.kemudian beban benda
tersebut disimpangkan sejauh 10 cm .Berapa energi potensial elastis pegas ?(g = 10
m/s2

UKURAN DAN SATUAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

UKURAN DAN SATUAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN PENDIDIKAN NURUL HUDA

SMK NURUL HUDA PANUMBANGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NURUL HUDA PANUMBANGAN

MATA PLAJARAN :FISIKA

ALOKASI WAKTU : 6 X 45 MENIT

Mengukur besaran dan menerapkan satuannya

II. KOMPETENSI DASAR

Mengukur besaran-besaran pokk dan turunanannya

Pertemuan ke Waktu Indikator

3.1.1. membedakan besaran pokok dan besaran turunan

3.1.2. menerapkan satuan pokok dalam sistim

3.1.3. menerapkan dan menentukan dimensi satuan

1 2 X 45 3.1.4. mencari besaran besaran lain dengan mengkonversi

3.1.5 menerapkan analisis dimensional dalam pemecahan

dengan baik dan benar

Besaran dan satuan terdiri dari pokok dan turunan

Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan berdasarkan besaran pokok

Besaran Pokok menurut Sintim Internasional (SI)

Besaran satuan Symbol satuan dimensi

8. Sudut bid.datar Radian rad

Besaran satuan Symbol satuan dimensi

Factor awalan smbol

Factor awalan smbol

Apersepsi Ceramah,dis Mistar , - Buku fisika 5 10 15

- tes formatif (soal

VI. PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. Prosedur Penilaian :Penilaian hasil belajar menggunakan tes tertulis

Tuliskan besaran pokok

Tuliskan dimensi dari

Kepala Sekolah, Panumbangan, Juli 2022

IWAN SETIAWAN, S.Pd, M.Si. ALIEFIYA RACHMAN, S.T.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NURUL HUDA PANUMBANGAN

MATA PLAJARAN :FISIKA

ALOKASI WAKTU : 6 X 45 MENIT

Mengukur besaran dan menerapkan satuannya

II. KOMPETENSI DASAR

Pertemuan ke Waktu Indikator

3.2.1. Trampil menyiapkan alat yang sudah tertulis

3.2.2. Trampil mengukur benda sesuai dengan perintah

2 2 x 45 3.2.3 Aktif dalam melakukan pengukuran

3.2.4 Dapat mengungkapkan pendapat hasil percobaan

3.2.5 Memberikan kesimpulan hasil diskusi kelompok

3 2 x 45 3.3.1..Mendefinisikan angka penting dan

3.3.3. Menuliskan hasil operasi aljabar antara dua atau

3.4.1. Menuliskan hasil pengukuran secara tepat

3.4.2. Menjelaskan pengertian kesalahan sistematis

3.4.3. Memberikan contoh contoh kesalahan sistematis

3.4.4. Menghitung kesalahan sistematis secara teliti

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

satuan yang ada di dunia

Aturan penulusan angka penting

1. Semua angka bukan nol adalah angka penting

digaris bawah) pada angka yang meragukan.

Contoh : 3040 ( 3 angka penting )

20100 ( 4 angka penting )

bukan angka penting.

Contoh : 0,0041 ( 2 amgka penting )

0,0050 = 5,0.10-3 ( 2 angka penting )

harus sama dengan banyaknya angka

Penting yang paling sedikit.

Contoh : 18,210 + 1,3 = 19,340 dibulatkan menjadi 19,3