RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI

Mata Pelajaran : Bahasa Prancis

Kelas / Semester : XII / I

Alokasi Waktu : 4x45 menit

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat mengenali teks prosedural.
Siswa dapat memahami teks prosedural.
Siswa dapat merangkai teks prosedural.
Siswa dapat mempresentasikan teks prosedural.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.5 Mencontohkan teks prosedural berbentuk resep
makanan (une recette) atau berbentuk manual menggunakan
alat/barang elektronik dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi lisan
dan tulis.
4.5 Menyusun teks prosedural berbentuk resep makanan
(une recette) atau berbentuk manual menggunakan
alat/barang elektronik dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi)

3.5.1. Mengenali teks prosedural
3.5.2. Memahami teks prosedural
4.5.1. Merangkai teks prosedural
4.5.2. Mempresentasikan teks prosedural

C. Materi Pembelajaran
Teks prosedural

D. Metode Pembelajaran :Diskusi

Model Pembelajaran: Adopt discovery learning dengan model
sendiri

E. Media Pembelajaran
Laptop dan LCD

F. Sumber pembelajaran
www.google.com
G. Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan :
 Peserta didik mengucap salam dan berdoa. Bonjour, ca va?
Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi dasar,
target kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan hari ini.
Mengarahkan peserta didik pada situasi tema yang akan
diajarkan.
2. Kegiatan Inti :
MENGAMATI
Mengamati gambar sebuah resep yang ditayangkan pada
layar LCD
Mengindentifikasi susunan resep tersebut

MENANYA
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang
didapat
MENGEKSPLOR
Meminta peserta didik mencatat informasi yang didapat dari
gambar tersebut
Meminta peserta didik mendiskusikan dengan teman
MENGKOMUNIKASIKAN
Guru mengevaluasi pekerjaan siswa
3. Kegiatan Penutup
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
Pemberian tugas

H. Penilaian
Penilaian Hasil Belajar Kompetensi Pengetahuan

Penilaian Akhir KD 3
Norma Penilaian:
1. Penilaian Akhir Kompetensi 3.5.1
Soal :
Regardez et lisez la recette ci-dessous !
Recette Gteau au chocolat

Ingrdients / pour 8 personnes

 200 g de chocolat
100 g de sucre
100 g de beurre
75 g de farine
3 ufs
5 cuillres soupe d'eau
1 cuillre caf de levure
Faire fondre le chocolat avec les 5 cuillres soupe d'eau et les 100 g de beurre
pendant 2 minutes aux micro-ondes.

Battre les ufs et le sucre, puis verser la farine et la levure. Incorporer la

prparation de chocolat fondu et beurre.

Verser dans un moule cake ou rond (trs bien dans un moule en silicone). Faire
cuire 4 minutes aux micro-ondes puissance 750 W. Laisser refroidir avant de
dmouler.

No. Aspek Yang Dinilai Baik Kuran

g baik
1. Kesesuaian dengan
tema
2. Pelafalan
3. Kosakata
4. Kelancaran
5. Gestur dan mimic
Skor yang dicapai
Skor maksimum 10

2. Penilaian Akhir Kompetensi 3.1.2

Soal :
Lisez la recette encore une fois et puis rpondez aux
questions !
1. Quels sont les ingrdients pour faire le gteau du
chocolat ?
2. Combien duf dont on a besoin ?
3. Combien de minute dont on a besoin pour faire cuire aux
micros ondes ?
JENIS KESALAHAN POIN
Jawaban dan penulisan 2
benar
Jawaban dan penulisan 0
salah
 3. Penilaian Akhir Kompetensi 4.1.1
Soal :
Mettez en ordre la recette ci-dessous !
- Mettre la farine dans une terrine et former un puits. Mettre les ufs entiers,
le sucre, l'huile et le beurre.
- Faire chauffer une pole antiadhsive et y dposer quelques gouttes d'huile.
Faire cuire les crpes feu doux.
- Mlanger dlicatement avec un fouet en ajoutant au fur et mesure le lait.
La pte ainsi obtenue doit avoir une consistance d'un liquide lgrement
pais.

4. Penilaian Akhir Kompetensi 4.1.2

Soal :
Cherchez un texte procdural et prsentez !
Kriteria Penilaian :
Kriteria Skor Penilaia

5 4 3 2 1 n

Keseusaia Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan Skor

n Tema yang dibuat yang dibuat yang dibuat yang yang maksim
sesuai sesuai sesuai dibuat dibuat al 5
dengan dengan dengan kurang tidak
situasi situasi situasi sesuai sesuai
dalam dalam dalam namun sama
perintah perintah perintah tidak sekali
dan namun namun terlalu jauh dengan
menghorma melebihi kurang dari dari tema tema
ti jumlah jumlah jumlah yang yang
minimal minimal minimal diminta diminta
kata yang kata kata
diminta

Kesesuaia Dapat Dapat Dapat Tingkat Tingkat Skor

n memilih memilih memilih bahasa bahasa maksim
Pengguna dengan dengan dengan yang yang al 5
an tepat tepat tepat digunakan digunaka
Tingkat tingkat tingkat tingkat kurang n tidak
Bahasa bahasa bahasa bahasa tepat tepat
yang yang yang namun dengan
digunakan digunakan digunakan masih situasi
secara namun namun dapat dalam
konsisten terdapat banyak dipahami perintah
sesuai sedikit terdapat yang
dengan ketidakkons ketidakkons diminta
tema istenan istenan

Kemampu Menulis Menulis Menulis Tulisan Tulisan Skor

an dengan baik dengan baik dengan baik yang yang maksim
Mendeskr kalimat dan kalimat dan kalimat dan diproduksi diproduks al 5
ipsikan ekspresi ekspresi ekspresi tidak i tidak
sederhana sederhana sederhana tersusun tersusun
namun namun rapih dengan
terdapat banyak namun rapih dan
sedikit terdapat masih tidak
kesalahan kesalahan masih bisa dapat
dipahami dipahami

Penulisan Menggunak Menggunak Menggunak Kosa kata Kosa kata

Tata an kosa an kosa an kosa yang yang
Bahasa kata dan kata dan kata dan digunakan digunaka
ungkapan ungkapan ungkapan terbatas n
yang sangat yang baik baik namun dan terbatas,
baik seperti namun terdapat terdapat terdapat
penutur asli terdapat banyak banyak banyak
beberapa kesalahan kesalahan kesalahan
kesalahan dalam dan tidak
dalam penulisan dapat
penulisan dipahami

Koherensi Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan Skor

dan yang yang yang yang yang maksim
Kohesi diproduksi diproduksi diproduksi diproduksi diproduks al 5
dapat memiliki memiliki tidak i tidak
dipahami koherensi koherensi memiliki memiliki
dengan baik dan kohesi dan kohesi koherensi koherensi
dan yang baik yang baik dan kohesi dan
memiliki namun namun yang baik kohesi
kohesi yang terdapat terdapat namun yang baik
baik. sedikit beberapa masih dan tidak
kesalahan kesalahan dapat dapat
dipahami dipahami
Nilai akhir = Jumlah Perolehan Skor x 100
Jumlah skor maksimal