PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TEN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN

SMA NEGERI 1 AMANUBAN T

PEMETAAN STANDAR IS

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Program : XII / IPA
Tahun Pelajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

Menggunakan konsep integral dalam Memahami konsep integral tak tentu dan integral C2 Teliti
pemecahan masalah tentu. Kreatif

RIT

PM

Menghitung integral tak tentu dan integral tentu C3 Teliti

dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang
sederhana Kreatif

PM

Menggunakan integral untuk menghitung luas C3 Teliti, Kreatif, PM

daerah di bawah kurva dan volum benda putar

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua C3 RIT, PM

Menyelesaikan masalah program linear. variabel.
Teliti, Kreatif

Merancang model matematika dari masalah C5/P RIT, PM

program linear. 2
Teliti, Kreatif
 C3 RIT, PM
Menyelesaikan model matematika dari masalah
program linear dan penafsirannya.
Teliti, Kreatif

Menggunakan matriks, vektor, dan Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk C3 RIT, PM
transformasi dalam pemecahan masalah menunjukkan bahwa suatu matriks persegi
merupakan invers dari matriks persegi lain

Teliti, Kreatif

C3
Menentukan determinan dan invers matriks 2x2 Teliti, Kreatif

Menggunakan determinan dan invers dalam C3 Teliti, Kreatif

penyelesaian sistem persamaan linear dua
variabel

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

C3 RIT, PM
Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor
dalam pemecahan masalah
Teliti, Kreatif

C3 Teliti, Kreatif
Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian
skalar dua vektor dalam pemecahan masalah

Menggunakan transformasi geometri yang dapat C3 RIT, PM

dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan
masalah
Teliti, Kreatif
 Menentukan komposisi dari beberapa transformasi C3 Teliti, Kreatif
geometri beserta matriks transformasinya

C3 RIT, PM
Menggunakan konsep barisan dan deret Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku
dalam pemecahan masalah. deret aritmetika dan geometri
Teliti, Kreatif

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

Teliti, Kreatif, PM

C3 Teliti, Kreatif, PM
Menggunakan notasi sigma dalam deret dan
induksi matematika dalam pembuktian

C5 RIT, PM, Teliti, Kreatif

Merancang model matematika dari masalah yang

berkaitan dengan barisan dan deret

Menyelesaikan model matematika dari masalah C3 Teliti, Kreatif, PM

yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya

Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan C3 Teliti, Kreatif, PM

Menggunakan aturan yang berkaitan logaritma dalam pemecahan masalah
dengan fungsi eksponen dan logaritma
dalam pemecahan masalah

Menggambar grafik fungsi eksponen dan C3 Teliti, Kreatif, PM

logaritma
 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

C3 Teliti, Kreatif, PM
Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau
logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan
eksponen atau logaritma sederhana

Mengetahui :
Kepala Sekolah,

Yacob A. N. Selan, S.Pd

NIP. 19690417 199903 1 013

PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TEN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN
SMA NEGERI 1 AMANUBAN T

PEMETAAN STANDAR IS

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Program : XII / IPS
Tahun Pelajaran : 2016/2017
 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK
1. Menggunakan konsep integral dalam 1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan C2 Teliti, Kreatif, PM, RIT
pemecahan masalah sederhana. integral tentu.

1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
tentu dari fungsi aljabar sederhana

1.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
daerah di bawah kurva

2. Menyelesaikan masalah program linear. 2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
dua variabel.

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

2.2 Merancang model matematika dari masalah C2/P2 Teliti, Kreatif, PM, RIT
program linear.

2.3 Menyelesaikan model matematika dari C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT

masalah program linear dan penafsirannya.
3. Menggunakan matriks dalam 3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
pemecahan masalah untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi
merupakan invers dari matriks persegi lain

3.2 Menentukan determinan dan invers matriks C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
2x2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

3.3 Menggunakan determinan dan invers dalam C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
penyelesaian sistem persamaan linear dua
variabel

4. Menggunakan konsep barisan dan 4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
deret dalam pemecahan masalah. suku deret aritmetika dan geometri
 4.2 Merancang model matematika dari masalah C5/P2 Teliti, Kreatif, PM, RIT
yang berkaitan dengan barisan dan deret

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

4.3 Menyelesaikan model matematika dari C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT

masalah yang berkaitan dengan deret dan
menafsirkan solusinya

Mengetahui :
Kepala Sekolah,

Yacob A. N. Selan, S.Pd

NIP. 19690417 199903 1 013

PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TEN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN
SMA NEGERI 1 AMANUBAN T

PEMETAAN STANDAR IS
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Program : XI / IPA

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

1. Menggunakan aturan statistika, kaidah C1 Teliti, Kreatif, PM, RIT
pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam
pemecahan masalah. 1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan
diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

C5 Teliti, Kreatif, PM, RIT

1.2 Menyajikan data dalam bentuk diagram (garis,
kotak garis, batang daun, batang, lingkaran) dan
ogive serta penafsirannya.

1.3 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
dan ukuran penyebaran data, serta
menafsirkannya

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

1.4 Menggunakan aturan perkalian, permutasi, C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT

dan kombinasi dalam pemecahan masalah

C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT

1.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan
1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
penafsirannya
2. Menurunkan rumus trigonometri dan 2.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
penggunaannya jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut
ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut
tertentu.

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

2.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus C4 Teliti, Kreatif, PM, RIT
dan kosinus

C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT

2.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus
dan kosinus.
3. Menyusun persamaan lingkaran dan C5 Teliti, Kreatif, PM, RIT
garis singgungnya. 3.1 Menyusun persamaan lingkaran yang
memenuhi persyaratan yang ditentukan.

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT

3.2 Menentukan persamaan garis singgung pada
lingkaran dalam berbagai situasi.

4.1 Menggunakan algoritma pembagian suku C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT

banyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa
pembagian.
4. Menggunakan aturan suku banyak
dalam penyelesaian masalah

C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT

4.2 Menggunakan teorema sisa dan teorema
faktor dalam pemecahan masalah.

5. Menentukan komposisi dua fungsi dan 5.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
invers suatu fungsi

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

 5.2 Menentukan invers suatu fungsi C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT

6. Menggunakan konsep limit fungsi dan 6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi C2 Teliti, Kreatif, PM, RIT
turunan fungsi dalam pemecahan masalah disuatu titik dan ditakhingga.

6.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar

6.3 Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT
perhitungan turunan fungsi.

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

6.4 Menggunakan turunan untuk menentukan C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT

karakteristik suatu fungsi dan memecahkan
masalah
6.5 Merancang model matematika dari masalah C5/P Teliti, Kreatif, PM, RIT
yang berkaitan dengan ekstrim fungsi. 2

6.6 Menyelesaikan model matematika dari C3 Teliti, Kreatif, PM, RIT

masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi
dan penafsirannya.

Mengetahui :
Kepala Sekolah,

Yacob A. N. Selan, S.Pd

NIP. 19690417 199903 1 013
PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMA NEGERI 1 AMANUBAN TIMUR

PEMETAAN STANDAR ISI

RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mengenal arti integral tak tentu C2 Integral Tak Tentu
Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari C3
turunan
Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan C3
trigonometri
Mengenal arti integral tentu C2 Integral Tentu
Menentukan integral tentu dengan C3
menggunakan sifat-sifat integral
Menyelesaikan masalah sederhana yang C3
melibatkan integral tentu dan tak tentu

Menentukan integral dengan cara substitusi C3

Integral Substitusi
Menentukan integral dengan cara parsial C3
Integral Parsial
Menentukan integral dengan cara substitusi C3
trigonometri
Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh C3
kurva dan sumbu-sumbu pada koordinat
Luas Daerah
Menghitung volume benda putar C3 Volume Benda Putar

RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mengenal arti sistem pertidaksamaan liner dua C2 Program Linear
variabel
Menentukan penyelesaian sistem C3
pertidaksamaan linear dua variabel
Mengenal masalah yang merupakan program C2
linear
Menentukan fungsi objektif dan kendala dari C3
program linear
Menggambar daerah fisibel dari program linear C3
Merumuskan model matematika dari masalah C5
program linear
Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif C3

Menafsirkan solusi dari masalah program linear C6

Mengenal matriks persegi C3 Matriks

Melakukan operasi aljabar atas dua matriks C3

Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi C4

melalui contoh
Mengenal invers matriks persegi C3
Menentukan determinan matriks 2x2 C3

Menentukan invers dari matriks 2x2 C3

Menentukan persamaan matriks dari sistem C3
persamaan linear

Menyelesaikan sistem persamaan linear dua C3

variabel dengan matriks invers

RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Menjelaskan vektor sebagai besaran yang C2 Vektor
memiliki besar dan arah

Mengenal vektor satuan C3

Menentukan operasi aljabar vektor : jumlah, C3
selisih, hasil kali vektor dengan skalar,dan lawan
suatu vektor

Menjelaskan sifat-sifat vektor secara aljabar dan C2

trigonometri
Menggunakan rumus perbandingan vektor C3

Menentukan hasil kali skalar dua vektor di C3

bidang dan ruang

Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar dua C2

vektor
Menjelaskan arti geometri dari suatu C2 Transformasi Geometri
transformasi bidang

melakukan operasi berbagai jenis transformasi: C3

translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi.
Menentukan persamaan matriks dari C3
transformasi pada bidang

Menentukan aturan transformasi dari komposisi C3

beberapa transformasi

Menentukan persamaan matriks dari komposisi C3

transformasi pada bidang

Menjelaskan arti barisan dan deret C2 Barisan dan Deret

Menemukan rumus barisan dan deret aritmetika C4

RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Menemukan rumus barisan dan deret geometri C4

Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret C3

aritmetika dan geometri
Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma C4

Menggunakan induksi matematika dalam C3

pembuktian
Mengidentifikasi masalah yang berkaitan C5/
dengan deret P2

Merumuskan model matematika dari masalah C5

deret

Menentukan penyelesaian model matematika C3

yang berkaitan dengan deret

Memberikan tafsiran terhadap hasil C6

penyelesaian yang diperoleh
Menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma C3 Fungsi Eksponen dan Logaritma

Menentukan sifat-sifat fungsi eksponen dan C3

logaritma
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan C3
fungsi eksponen dan logaritma

Menentukan nilai fungsi eksponen dan logaritma C3

untuk menggambar grafik

Menemukan sifat-sifat grafik fungsi eksponen C4

dan logaritma
 RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Menentukan penyelesaian pertidaksamaan C3
eksponen dan syaratnya

Menentukan penyelesaian pertidaksamaan C3

logaritma dan syaratnya

Mnelaanen, Juli 2016

Guru Mata Pelajaran,

Kehi I. M. Th. Tefbana,S.Pd

NIP. 19780515 200502 1 010

PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMA NEGERI 1 AMANUBAN TIMUR

PEMETAAN STANDAR ISI

 RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.1.1 Merancang aturan integral tak tentu dari C5/ Integral
aturan turunan P2

1.1.2 Menjelaskan integral tentu sebagai luas C2

daerah di bidang datar.

1.2.1 Menghitung integral tak tentu dari fungsi C3

aljabar.

1.2.2 Menghitung integral dengan rumus integral C3

substitusi
1.2.3 Menghitung integral dengan rumus integral C3
parsial
1.3.1 Menggambar suatu daerah yang dibatasi C3
oleh beberapa kurva

1.3.2 Merumuskan integral tentu untuk luas C5

suatu daerah dan menghitungnya.

1.3.3 Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh C3

kurva dan sumbu koordinat

2.1.1 Mengenal sistem pertidaksamaan linear C2 Program Linear

dua variabel dan penyelesaiannya.

RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2.1.2 Menentukan penyelesaian sistem C3
pertidaksamaan linear dua variabel

2.2.1 Mengenal masalah yang merupakan C2

program linier
2.2.2 Menentukan fungsi tujuan beserta kendala C3
yang harus dipenuhi dalam masalah program
linier
2.2.3 Menggambarkan kendala sebagai daerah C3
di bidang yang memenuhi sistem
pertidaksamaan linear (daerah fisibel).

2.2.4 Merumuskan model matematika dari C5

masalah program linear
2.3.1 Menentukan nilai optimum dari fungsi C3
tujuan (objektif ) sebagai penyelesaian dari
program linear
2.3.2 Menafsirkan nilai optimum yang diperoleh C6
sebagai solusi dari masalah program linear
3.1.1 Menjelaskan ciri suatu matriks C2 Matriks

3.1.2 Menuliskan informasi dalam bentuk C3

matriks
3.1.3 Melakukan operasi aljabar atas dua C3
matriks
3.1.4 Menjelaskan sifat-sifat operasi matriks C2

3.2.1 Menentukan determinan dari matriks C3

persegi 2x2 dan kaitannya dengan matriks yang
mempunyai invers

3.2.2 Menentukan invers dari matriks persegi C3

2x2
RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.3.1 Menentukan penyelesaian sistem C3
persamaan linear dua variabel dengan invers
matriks
3.3.2 Menentukan penyelesaian sistem C3
persamaan linear dua variabel dengan
determinan matriks
3.3.3 Menentukan determinan dari matriks C3
persegi 3x3
3.3.4 Menentukan penyelesaian sistem C3
persamaan linear tiga variabel dengan
determinan
4.1.1 Menjelaskan ciri barisan aritmetika dan C2 Barisan dan Deret
barisan geometri

4.1.2 Merumuskan rumus suku ke-n barisan C5

aritmatika dan jumlah n suku deret aritmatika

4.1.3 Menentukan suku ke-n barisan aritmatika C3

dan jumlah n suku deret aritmatika

4.1.4 Merumuskan rumus suku ke-n barisan C3

geometri dan jumlah n suku deret geometri

4.1.5 Menentukan suku ke-n barisan geometri C3

dan jumlah n suku deret geometri

4.1.6 Menjelaskan ciri deret geometri tak C2

berhingga yang mempunyai jumlah

4.1.7 Menghitung jumlah deret geometri tak C3

berhingga
 4.2.1 Menjelaskan karakteristik masalah yang C2
berkaitan dengan barisan dan deret arimetika
atau geometri

RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
4.2.2 Menjelaskankan rumus-rumus dalam C2
hitung keuangan dengan deret arimetika atau
geometri
4.2.3 Menentukan bunga tunggal, bunga C3
majemuk, dan anuitas
4.3.1 Menentukan penyelesaian model C3
matematika yang berkaitan dengan barisan dan
deret
4.3.2 Memberikan tafsiran terhadap hasil C6/
penyelesaian yang diperoleh A1

Mnelaanen, Juli 2016

Guru Mata Pelajaran,

Kehi I. M. Th. Tefbana,S.Pd

NIP. 19780515 200502 1 010

PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMA NEGERI 1 AMANUBAN TIMUR

PEMETAAN STANDAR ISI

 Tahun Pelajaran : 2016/2017

RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
C1 Statistik
1.1.1 Membaca sajian data dalam bentuk
diagram (garis, kotak garis, batang daun,
batang, lingkaran) dan ogive.
C1
1.1.2 Mengidentifikasi nilai suatu data yang
ditampilkan pada tabel dan diagram
1.2.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram C5
(garis, kotak garis, batang daun, batang,
lingkaran) dan ogive.

1.2.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel C5

distribusi frekuensi, histogram, poligon frekuensi,
dan ogif
1.2.3 Menafsirkan kecenderungan data dalam C6
bentuk tabel dan diagram.

1.3.1 Menentukan ukuran pemusatan data: C3

rataan, median, dan modus

1.3.2 Menentukan ukuran letak data: kuartil, C3

desil, dan persentil.
C3
1.3.3 Menentukan ukuran penyebaran data:
rentang, simpangan kuartil, dan simpangan
baku.
RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.3.4 Menentukan data yang tidak konsisten C3
dalam kelompoknya.
1.3.5 Memberikan tafsiran terhadap ukuran C6/
pemusatan, ukuran letak, dan ukuran A1
penyebaran data.
1.4.1 Menyusun aturan perkalian, permutasi dan C5 Peluang
kombinasi.
C3
1.4.2 Menggunakan aturan perkalian, permutasi,
dan kombinasi dalam pemecahan masalah.
1.4.3 Menentukan banyak kemungkinan C3
kejadian dari berbagai situasi.

1.5.1 Menentukan ruang sampel suatu C3

percobaan acak.
1.6.1 Menentukan peluang kejadian dari C3
berbagai situasi.
1.6.2 Menentukan peluang komplemen suatu C3
kejadian.
1.6.3 Memberi tafsiran peluang kejadian dari C6/
berbagai siatuasi. A1
C5
1.6.4 Merumuskan aturan penjumlahan dan
perkalian dalam peluang kejadian majemuk.
1.6.5 Menggunakan aturan penjumlahan dan C3
perkalian dalam peluang kejadian majemuk.

2.1.1 Menggunakan rumus kosinus jumlah dan C3 Trigonometri

selisih dua sudut.

2.1.2 Menggunakan rumus sinus jumlah dan C3

selisih dua sudut.
2.1.3 Menggunakan rumus tangen jumlah dan C3
selisih dua sudut.
RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
C3
2.1.4 Menggunakan perkalian sinus dan kosinus
dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus.
C3
2.1.5 Menggunakan rumus sinus sudut rangkap.
2.1.6 Menggunakan rumus kosinus sudut C3
rangkap.
2.1.7 Menggunakan rumus tangen sudut C3
rangkap.
2.2.1 Membuktikan rumus kosinus jumlah dan C6
selisih dua sudut.
2.2.2 Membuktikan rumus sinus jumlah dan C6
selisih dua sudut.
2.2.3 Membuktikan rumus tangen jumlah dan C6
selisih dua sudut.
C6
2.2.4 Membuktikan rumus sinus sudut rangkap.
2.2.5 Membuktikan rumus kosinus sudut C6
rangkap.
2.2.6 Membuktikan rumus tangen sudut C6
rangkap.
2.2.7 Membuktikan rumus jumlah dan selisih C6
dari sinus dua sudut.
2.2.8 Membuktikan rumus jumlah dan selisih C6
dari kosinus dua sudut.
2.3.1 Menggunakan rumus jumlah dan selisih C3
dari sinus dua sudut dalam pemecahan
masalah.
2.3.2 Menggunakan rumus jumlah dan selisih C3
dari kosinus dua sudut dalam pemecahan
masalah.
C5 Lingkaran
3.1.1 Merumuskan persamaan lingkaran yang
berpusat dititik (0,0) dan (a,b)
C3
3.1.2 Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran
yang persamaannya diketahui.
RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
C3
3.1.3 Menentukan persamaan lingkaran yang
memenuhi kriteria tertentu
3.1.4 Menentukan posisi titik dan garis terhadap C3
lingkaran.
C3
3.2.1 Menentukan persamaan garis singgung
yang melalui suatu titik pada lingkaran.
3.2.2 Menentukan persamaan garis singgung C3
yang gradiennya diketahui.
3.2.3 Menggunakan diskriminan untuk C3
menentukan persamaan garis singgung pada
lingkaran.
4.1.1 Menjelaskan algoritma pembagian suku C2 Suku Banyak
banyak

4.1.2 Menentukan derajat suku banyak, hasil C3

bagi dan sisa pembagian dalam algoritma
pembagian.

4.1.3 Menentukan hasil bagi dan sisa C3

pembagian suku banyak oleh bentuk linear atau
kuadrat.
4.2.1 Menentukan sisa pembagian suku banyak C3
oleh bentuk linear dan kuadrat dengan teorema
sisa.
4.2.2 Menentukan faktor linear dari suku banyak C3
dengan teorema faktor.
C3
4.2.3 Menyelesaikan persamaan suku banyak
dengan menggunakan teorema faktor.
Menentukan syarat dan aturan fungsi yang C3 Fungsi Komposisi
dapat dikomposisikan
Menentukan fungsi komposisi dari beberapa C3
fungsi.
RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 C1
Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.
C3
Menentukan komponen pembentuk fungsi
komposisi apabila fungsi komposisi dan
komponen lainnya diketahui.
Menjelaskan syarat agar suatu fungsi C2 Fungsi Invers
mempunyai invers.
Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik C3
fungsi asalnya
C1/
Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers. P2
Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi. C3

Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui C2 Limit

perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut

C2
Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga
melalui grafik dan perhitungan.
Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri C3
di satu titik.
Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam C2
perhitungan limit.
Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit C2
fungsi.
Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri C3
dengan menggunakan sifat-sifat limit

Menghitung limit fungsi yang mengarah ke C3 Turunan

konsep turunan.

Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) C2

dan arti geometri turunan di satu titik

RUANG LINGKUP
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
C3
Menghitung turunan fungsi yang sederhana
dengan menggunakan definisi turunan
Menentukan sisfat-sifat turunan fungsi C3
Menentukan turunan fungsi aljabar dan C3
trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
Menentukan turunan fungsi komposisi dengan C3
aturan rantai
Menentukan fungsi monoton naik dan turun C3
dengan menggunakan konsep turunan pertama
 C3
Menggambar sketsa grafik fungsi dengan
menggunakan sifat-sifat turunan
Menentukan titik ekstrim grafik fungsi C3
Menentukan persamaan garis singgung dari C3
sebuah fungsi
Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa C1/
diselesaiakn dengan konsep ekstrim fungsi P2

Merumuskan model matematika dari masalah C5

ekstrim fungsi
Menyelesaikan model matematika dari masalah C3
ekstrim fungsi
Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim C6

Mnelaanen, Juli 2015

Guru Mata Pelajaran,

Kehi I. M. Th. Tefbana,S.Pd

NIP. 19780515 200502 1 010
ALOKASI
WAKTU

ALOKASI
WAKTU
ALOKASI
WAKTU
ALOKASI
WAKTU
ALOKASI
WAKTU
ALOKASI
WAKTU

ALOKASI
WAKTU
ALOKASI
WAKTU
ALOKASI
WAKTU
ALOKASI
WAKTU

ALOKASI
WAKTU
ALOKASI
WAKTU
ALOKASI
WAKTU

5 x 45'

ALOKASI
WAKTU
ALOKASI
WAKTU
 PEMERINTAH KABUPATEN T
DINAS PENDIDIKAN PEM
SMA NEGERI 1 AM

SILAB
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Program : XII / IPA
Tahun Pelajaran : 2016/2017
MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
1. Menggunakan konsep integral dalam 1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan Teliti Integral Tak Tentu
pemecahan masalah integral tentu.
Kreatif

RIT

PM Integral Tentu

1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral Teliti Integral Substitusi
tentu dari fungsi aljabar dan fungsi
Kreatif Integral Parsial
trigonometri yang sederhana

PM

1.3 Menggunakan integral untuk menghitung Teliti, Kreatif, PM Luas Daerah

luas daerah di bawah kurva dan volum
benda putar

Volume Benda Putar

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
2. Menyelesaikan masalah program linear. RIT, PM Program Linear

2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan

linear dua variabel.
Teliti, Kreatif
 2.2 Merancang model matematika dari RIT, PM
masalah program linear.
Teliti, Kreatif

2.3 Menyelesaikan model matematika dari RIT, PM

masalah program linear dan penafsirannya.

Teliti, Kreatif

3. Menggunakan matriks, vektor, dan 3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi RIT, PM Matriks
transformasi dalam pemecahan masalah matriks untuk menunjukkan bahwa suatu
matriks persegi merupakan invers dari
matriks persegi lain Teliti, Kreatif

3.2 Menentukan determinan dan invers Teliti, Kreatif

matriks 2x2

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
3.3 Menggunakan determinan dan invers
Teliti, Kreatif
dalam penyelesaian sistem persamaan linear
dua variabel

3.4 Menggunakan sifat-sifat dan operasi RIT, PM Vektor

aljabar vektor dalam pemecahan masalah

Teliti, Kreatif
 3.5 Menggunakan sifat-sifat dan operasi Teliti, Kreatif
perkalian skalar dua vektor dalam
pemecahan masalah

RIT, PM Transformasi Geometri

3.6 Menggunakan transformasi geometri

yang dapat dinyatakan dengan matriks
dalam pemecahan masalah
Teliti, Kreatif

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
3.7 Menentukan komposisi dari beberapa Teliti, Kreatif
transformasi geometri beserta matriks
transformasinya

4. Menggunakan konsep barisan dan deret 4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan RIT, PM Barisan dan Deret
dalam pemecahan masalah. jumlah n suku deret aritmetika dan geometri
Teliti, Kreatif

Teliti, Kreatif, PM
 Teliti, Kreatif, PM
4.2 Menggunakan notasi sigma dalam deret
dan induksi matematika dalam pembuktian

RIT, PM, Teliti,

4.3 Merancang model matematika dari Kreatif
masalah yang berkaitan dengan barisan dan
deret

4.4 Menyelesaikan model matematika dari Teliti, Kreatif, PM

masalah yang berkaitan dengan deret dan
penafsirannya

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
5. Menggunakan aturan yang berkaitan 5.1 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen Teliti, Kreatif, PM Fungsi Eksponen dan
dengan fungsi eksponen dan logaritma dan logaritma dalam pemecahan masalah Logaritma
dalam pemecahan masalah

5.2 Menggambar grafik fungsi eksponen dan Teliti, Kreatif, PM

logaritma

5.3 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen Teliti, Kreatif, PM

atau logaritma dalam penyelesaian
pertidaksamaan eksponen atau logaritma
sederhana

Mengetahui :
Kepala Sekolah,
 Yacob A. N. Selan, S.Pd
NIP. 19690417 199903 1 013

PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TEN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN O
SMA NEGERI 1 AMANUBAN T

SILABUS
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Program : XII / IPS
Tahun Pelajaran : 2016/2017

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
1. Menggunakan konsep integral dalam 1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan Teliti, Kreatif, Integral
pemecahan masalah sederhana. integral tentu. PM, RIT

1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral Teliti, Kreatif,

tentu dari fungsi aljabar sederhana PM, RIT
 1.3 Menggunakan integral untuk menghitung Teliti, Kreatif,
luas daerah di bawah kurva PM, RIT

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
2. Menyelesaikan masalah program linear. 2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan Teliti, Kreatif, Program Linear
linear dua variabel. PM, RIT

2.2 Merancang model matematika dari Teliti, Kreatif,

masalah program linear. PM, RIT

2.3 Menyelesaikan model matematika dari Teliti, Kreatif,

masalah program linear dan penafsirannya. PM, RIT

3. Menggunakan matriks dalam 3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi Teliti, Kreatif, Matriks
pemecahan masalah matriks untuk menunjukkan bahwa suatu PM, RIT
matriks persegi merupakan invers dari
matriks persegi lain
 MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
3.2 Menentukan determinan dan invers Teliti, Kreatif,
matriks 2x2 PM, RIT

3.3 Menggunakan determinan dan invers Teliti, Kreatif,

dalam penyelesaian sistem persamaan linear PM, RIT
dua variabel

4. Menggunakan konsep barisan dan deret 4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan Teliti, Kreatif, Barisan dan Deret
dalam pemecahan masalah. jumlah n suku deret aritmetika dan geometri PM, RIT

4.2 Merancang model matematika dari Teliti, Kreatif,

masalah yang berkaitan dengan barisan dan PM, RIT
deret

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
 4.3 Menyelesaikan model matematika dari Teliti, Kreatif,
masalah yang berkaitan dengan deret dan PM, RIT
menafsirkan solusinya

Mengetahui :
Kepala Sekolah,

Yacob A. N. Selan, S.Pd

NIP. 19690417 199903 1 013

PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TEN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN O
SMA NEGERI 1 AMANUBAN T

SILABUS
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Program : XI / IPA
MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
1. Menggunakan aturan statistika, kaidah 1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan Teliti, Kreatif, Statistik
pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive PM, RIT
pemecahan masalah.
 1.2 Menyajikan data dalam bentuk diagram Teliti, Kreatif,
(garis, kotak garis, batang daun, batang, PM, RIT
lingkaran) dan ogive serta penafsirannya.

1.3 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran Teliti, Kreatif,

letak, dan ukuran penyebaran data, serta PM, RIT
menafsirkannya

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
1.4 Menggunakan aturan perkalian, Teliti, Kreatif, Peluang
permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan PM, RIT
masalah

1.5 Menentukan ruang sampel suatu Teliti, Kreatif,

percobaan PM, RIT
 1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan Teliti, Kreatif,
penafsirannya PM, RIT

2. Menurunkan rumus trigonometri dan 2.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus Teliti, Kreatif, Trigonometri
penggunaannya jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan PM, RIT
sudut ganda untuk menghitung sinus dan
kosinus sudut tertentu.

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN

2.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih Teliti, Kreatif,

sinus dan kosinus PM, RIT
 2.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih Teliti, Kreatif,
sinus dan kosinus. PM, RIT

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
3. Menyusun persamaan lingkaran dan Teliti, Kreatif, Lingkaran
garis singgungnya. PM, RIT
3.1 Menyusun persamaan lingkaran yang
memenuhi persyaratan yang ditentukan.

Teliti, Kreatif,
PM, RIT
3.2 Menentukan persamaan garis singgung
pada lingkaran dalam berbagai situasi.

4. Menggunakan aturan suku banyak 4.1 Menggunakan algoritma pembagian suku Teliti, Kreatif, Suku Banyak
dalam penyelesaian masalah banyak untuk menentukan hasil bagi dan PM, RIT
sisa pembagian.
 Teliti, Kreatif,
PM, RIT
4.2 Menggunakan teorema sisa dan teorema
faktor dalam pemecahan masalah.

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
5. Menentukan komposisi dua fungsi dan 5.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua Teliti, Kreatif, Fungsi Komposisi
invers suatu fungsi fungsi PM, RIT

5.2 Menentukan invers suatu fungsi Teliti, Kreatif, Fungsi Invers

PM, RIT

6. Menggunakan konsep limit fungsi dan 6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi Teliti, Kreatif, Limit
turunan fungsi dalam pemecahan masalah disuatu titik dan ditakhingga. PM, RIT
 MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
6.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk Teliti, Kreatif,
menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar PM, RIT

6.3 Menggunakan sifat dan aturan turunan Teliti, Kreatif, Turunan

dalam perhitungan turunan fungsi. PM, RIT

6.4 Menggunakan turunan untuk Teliti, Kreatif,

menentukan karakteristik suatu fungsi dan PM, RIT
memecahkan masalah

MATERI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR NBK
PEMBELAJARAN
6.5 Merancang model matematika dari Teliti, Kreatif,
masalah yang berkaitan dengan ekstrim PM, RIT
fungsi.
6.6 Menyelesaikan model matematika dari Teliti, Kreatif,
masalah yang berkaitan dengan ekstrim PM, RIT
fungsi dan penafsirannya.

Mengetahui :
Kepala Sekolah,

Yacob A. N. Selan, S.Pd

NIP. 19690417 199903 1 013
 PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMA NEGERI 1 AMANUBAN TIMUR

SILABUS

ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
WAKTU
Mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan 1.1.1 Mengenal arti integral tak tentu 5 x 45'

Menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana 1.1.2 Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan

Merumuskan integral tak tentu dari fungsi aljabar dan
trigonometri
Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu
Melakukan latihan integral tak tentu
Mengenal integral tentu sebagai luas daerah di bawah
kurva
Mendiskusikan teorema dasar kalkulus
Merumuskan sifat integral tentu
Melakukan latihan soal integral tentu
Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan
integral tentu
Membahas Integral sebagai anti diferensial
Mengenal berbagai teknik pengintegralan (substitusi dan 1.2.2 Menentukan integral dengan cara parsial
parsial)
Menggunakan aturan integral untuk menyelesaikan
masalah.
Mendiskusikan cara menentukan luas daerah di bawah
kurva (menggambar daerahnya, batas integrasi)
1.1.3 Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan
trigonometri
1.1.4 Mengenal arti integral tentu
1.1.5 Menentukan integral tentu dengan menggunakan sifat-
sifat integral
1.1.6 Menyelesaikan masalah sederhana yang melibatkan
integral tentu dan tak tentu
1.2.1 Menentukan integral dengan cara substitusi 10 x 45'
1.2.3 Menentukan integral dengan cara substitusi
trigonometri
1.3.1 Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh kurva dan 5 x 45'
sumbu-sumbu pada koordinat

Menyelesaikan masalah luas daerah di bawah kurva 1.3.2 Menghitung volume benda putar

Mendiskusikan cara menentukan volume benda putar

(menggambar daerahnya, batas integrasi)

Menyelesaikan masalah benda putar

ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
WAKTU
Menyatakan masalah sehari-hari ke dalam bentuk sistem 2.1.1 Mengenal arti sistem pertidaksamaan liner dua variabel 2 x 45'
pertidaksamaan linear dengan dua variabel.

Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linear 2.1.2 Menentukan daerah penyelesaian sistem
pertidaksamaan linear dua variabel
 Menyatakan himpunan penyelesaian pertidaksamaan
linear dua variabel
Mendiskusikan berbagai masalah program linear
Membahas komponen dari masalah program linear:
fungsi objektif, kendala
Menggambarkan daerah fisibel dari program linear
Membuat model matematika dari suatu masalah aplikatif 2.2.4 Merumuskan model matematika dari masalah program
program linear
Mencari penyelesaian optimum sistem pertidaksamaan
linear dengan menentukan titik pojok dari daerah fisibel
atau menggunakan garis selidik.
Menafsirkan penyelesaian dari masalah program linier.
Mencari data-data yang disajikan dalam bentuk baris dan 3.1.1 Mengenal matriks persegi
kolom
Menyimak sajian data dalam bentuk matriks
Mengenal unsur-unsur matriks
Mengenal pengertian ordo dan jenis matriks
Melakukan operasi aljabar matriks: penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan sifat-sifatnya
Mengenal matriks invers melalui perkalian dua matriks
persegi yang menghasilkan matriks satuan
Mendiskripsikan determinan suatu matriks
Menggunakan algoritma untuk menentukan nilai
determinan matriks pada soal.
Menemukan rumus untuk mencari invers dari matriks
2x2
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menyajikan masalah sistem persamaan linier dalam
bentuk matriks
Menentukan invers dari matriks koefisien pada
persamaan matriks
Menyelesaikan persamaan matriks dari sistem
persamaan liniear variabel
Mengenal besaran skalar dan vektor
Mendiskusikan vektor yang dapat dinyatakan dalam
bentuk ruas garis berarah
Melakukan kajian vektor satuan
2.2.1 Mengenal masalah yang merupakan program linear 5 x 45'
2.2.2 Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program
linear
2.2.3 Menggambar daerah fisibel dari program linear
linear
2.3.1 Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif 5 x 45'
2.3.2 Menafsirkan solusi dari masalah program linear
5 x 45'
3.1.2 Melakukan operasi aljabar atas dua matriks
3.1.3 Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui
contoh
3.1.4 Mengenal invers matriks persegi
3.2.1 Menentukan determinan matriks 2x2 5 x 45'
3.2.2 Menentukan invers dari matriks 2x2
ALOKASI
INDIKATOR
WAKTU
3.3.1 Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan 5 x 45'
linear
3.3.2 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel
dengan matriks invers
3.4.1 Menjelaskan vektor sebagai besaran yang memiliki 10 x 45'
besar dan arah
3.4.2 Mengenal vektor satuan
3.4.3 Menentukan operasi aljabar vektor : jumlah, selisih,
hasil kali vektor dengan skalar,dan lawan suatu vektor
 Melakukan operasi aljabar vektor dan sifat-sifatnya 3.4.4 Menjelaskan sifat-sifat vektor secara aljabar dan
trigonometri
Menyelesaiakn masalah perbandingan dua vektor 3.4.5 Menggunakan rumus perbandingan vektor

Merumuskan defifnisi perkalian skalar dua vektor 3.5.1 Menentukan hasil kali skalar dua vektor di bidang dan 5 x 45'
ruang

Menghitung hasil kali skalar dua vektor dan menemukan 3.5.2 Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor
sifat-sifatnya
Melakukan kajian suatu vektor diproyeksikan pada vektor
lain
Menentukan vektor proyeksi dan panjang proyeksinya

Melakukan kajian menentukan sudut antara dua vektor

Diskusi kelompok mencari permasalahan sehari-hari yang

mempunyai penyelesaian dengan konsep vektor.

Mendefinisikan arti geometri dari suatu transformasi di 3.6.1 Menjelaskan arti geometri dari suatu transformasi 10 x 45'
bidang melalui pengamatan dan kajian pustaka bidang

Menentukan hasil transformasi geometri dari sebuah titik 3.6.2 melakukan operasi berbagai jenis transformasi:
dan bangun translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi.

Menentukan operasi aljabar dari transformasi geometri 3.6.3 Menentukan persamaan matriks dari transformasi pada
dan mengubahnya ke dalam bentuk persamaan matriks. bidang

ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
WAKTU
Mendefinisikan arti geometri dari komposisi transformasi 3.7.1 Menentukan aturan transformasi dari komposisi 10 x 45'
di bidang beberapa transformasi

Mendiskusikan aturan transformasi dari komposisi
beberapa transformasi
Menggunakan aturan komposisi transformasi untuk
memecahkan masalah
Mendiskusikan pola dan barisan bilangan
Merumuskan definisi barisan dan notasinya
3.7.2 Menentukan persamaan matriks dari komposisi
transformasi pada bidang
4.1.1 Menjelaskan arti barisan dan deret
10 x 45'
4.1.2 Menemukan rumus barisan dan deret aritmetika

Merumuskan barisan aritmatika 4.1.3 Menemukan rumus barisan dan deret geometri

Menghitung suku ke-n barisan aritmatika 4.1.4 Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret
aritmetika dan geometri
Merumuskan barisan geometri
Menghitung suku ke-n barisan geometri
Menghitung jumlah n suku pertama deret aritmetika dan
deret geometri
Mendiskusikan sisipan dari barisan aritmatika dan
geometri
 Mendiskusikan deret geometri tak hingga
Menyatakan suatu deret dengan notasi sigma 4.2.1 Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma 3 x 45'

Diskusi tentang pembuktian di dalam matematika 4.2.2 Menggunakan induksi matematika dalam pembuktian

Menggunakan induksi matematika sebagai salah satu

metode pembuktian dalam deret.
Menyatakan masalah yang merupakan masalah deret 4.3.1 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret 2 x 45'
dan menentukan variabelnya

Menyatakan kalimat verbal dari masalah deret ke dalam 4.3.2 Merumuskan model matematika dari masalah deret
model matematika.
Mencari penyelesaian dari model matematika yang telah 4.4.1 Menentukan penyelesaian model matematika yang 3 x 45'
diperoleh berkaitan dengan deret

Menafsirkan dari suatu masalah dengan penyelesaian 4.4.2 Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang
yang berkaitan dengan deret barisan dan deret. diperoleh

ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
WAKTU
Membahasa ulang arti eksponen dan logaritma dan 5.1.1 Menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma 5 x 45'
syaratnya

Mendiskusikan dan menghitung nilai fungsi eksponen 5.1.2 Menentukan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma
dan logaritma
Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logritma 5.1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi
untuk menyelesaikan masalah eksponen dan logaritma
Membuat tabel niali fungsi eksponen dan logaritma 5.2.1 Menentukan nilai fungsi eksponen dan logaritma untuk 5 x 45'
menggambar grafik
Menggambar sketsa grafik fungsi eksponen dan 5.2.2 Menemukan sifat-sifat grafik fungsi eksponen dan
logaritma logaritma
Menyelidiki sifat-sifat grafik fungsi eksponen dan
logaritma
Mengidentifikasi syarat dari pertidaksamaan eksponen 5.3.1 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen 5 x 45'
dan logaritma dan syaratnya

Melakukan operasi aljabar untuk menyelesaikan 5.3.2 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan logaritma
pertidaksamaan logaritma dan syaratnya
Menggunakan sifat-sifat fungsi logaritma untuk
menyelesaikan masalah pertidaksamaan eksponen dan
logaritma
PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMA NEGERI 1 AMANUBAN TIMUR

SILABUS

ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
WAKTU
Mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan 1.1.1 Merancang aturan integral tak tentu dari aturan turunan 5 x 45'

Menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana 1.1.2 Menjelaskan integral tentu sebagai luas daerah di
bidang datar.
Merumuskan integral tak tentu dari fungsi aljabar

Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu

Melakukan latihan integral tak tentu
Mengenal integral tentu sebagai luas daerah di bawah
kurva
Mendiskusikan teorema dasar kalkulus
Merumuskan sifat integral tentu
Melakukan latihan soal integral tentu
Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan
integral tentu
Membahas Integral sebagai anti deferensial 1.2.1 Menghitung integral tak tentu dari fungsi aljabar. 10 x 45'

Mengenal berbagai teknik pengintegralan (substitusi 1.2.2 Menghitung integral dengan rumus integral substitusi
dan parsial)
Menggunakan aturan integral untuk menyelesaikan 1.2.3 Menghitung integral dengan rumus integral parsial
masalah.
Mendiskusikan cara menentukan luas daerah di bawah 1.3.1 Menggambar suatu daerah yang dibatasi oleh 10 x 45'
kurva (menggambar daerahnya, batas integrasi) beberapa kurva

Menyelesaikan masalah luas daerah di bawah kurva 1.3.2 Merumuskan integral tentu untuk luas suatu daerah dan
menghitungnya.
1.3.3 Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh kurva dan
sumbu koordinat

ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
WAKTU
Menyatakan masalah sehari-hari ke dalam bentuk 2.1.1 Mengenal sistem pertidaksamaan linear dua variabel 5 x 45'
sistem pertidaksamaan linear dengan dua peubah. dan penyelesaiannya.

Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan 2.1.2 Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan

linier linear dua variabel
Menyatakan himpunan penyelesaian pertidaksamaan
linear dua variabel
Mendiskusikan berbagai masalah program linear 2.2.1 Mengenal masalah yang merupakan program linier 10 x 45'

Membahas komponen dari masalah program linear: 2.2.2 Menentukan fungsi tujuan beserta kendala yang harus
fungsi objektif, kendala dipenuhi dalam masalah program linier

Menggambarkan daerah fisibel dari program linear 2.2.3 Menggambarkan kendala sebagai daerah di bidang
yang memenuhi sistem pertidaksamaan linear (daerah
fisibel).

Membuat model matematika dari suatu masalah 2.2.4 Merumuskan model matematika dari masalah program
aplikatif program linear linear

Mencari penyelesaian optimum sistem pertidaksamaan 2.3.1 Menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan (objektif ) 10 x 45'
linear dengan menentukan titik pojok dari daerah fisibel sebagai penyelesaian dari program linear
atau menggunakan garis selidik.

Menafsirkan penyelesaian dari masalah program 2.3.2 Menafsirkan nilai optimum yang diperoleh sebagai
linear. solusi dari masalah program linear

Mencari data-data yang disajikan dalam bentuk baris 3.1.1 Menjelaskan ciri suatu matriks 15 x 45'
dan kolom

Menyimak sajian data dalam bentuk matriks 3.1.2 Menuliskan informasi dalam bentuk matriks

Mengenal unsur-unsur matriks 3.1.3 Melakukan operasi aljabar atas dua matriks

Mengenal pengertian ordo dan jenis matriks 3.1.4 Menjelaskan sifat-sifat operasi matriks

Melakukan operasi aljabar matriks : penjumlahan,

pengurangan, perkalian dan sifat-sifatnya

Mengenal matriks invers melalui perkalian dua matriks

persegi yang menghasilkn matriks satuan

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendiskripsikan determinan suatu matriks
Menggunakan algoritma untuk menentukan nilai
determinan matriks pada soal.
Menemukan rumus untuk mencari invers dari matriks
2x2
Menyajikan masalah sistem persamaan linier dalam
bentuk matriks
Menentukan invers dari matriks koefisien pada
persamaan matriks
Menyelesaikan persamaan matriks dari sistem
persamaan linier 2 variabel
Mendiskusikan pola dan barisan bilangan
Merumuskan definisi barisan dan notasinya
Merumuskan barisan aritmatika
Menghitung suku ke-n barisan aritmatika
Merumuskan barisan geometri
Menghitung suku ke-n barisan geometri
Menghitung jumlah n suku pertama deret aritmetika
dan deret geometri
Mendiskusikan sisipan dari barisan aritmatika dan
geometri
Mendiskusikan deret geometri tak hingga
Menyatakan masalah yang merupakan masalah deret 4.2.1 Menjelaskan karakteristik masalah yang berkaitan
dan menentukan variabelnya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menyatakan kalimat verbal dari masalah deret ke
dalam model matematika.
ALOKASI
INDIKATOR
WAKTU
3.2.1 Menentukan determinan dari matriks persegi 2x2 dan 5 x 45'
kaitannya dengan matriks yang mempunyai invers
3.2.2 Menentukan invers dari matriks persegi 2x2
3.3.1 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua 5 x 45'
variabel dengan invers matriks
3.3.2 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua
variabel dengan determinan matriks
3.3.3 Menentukan determinan dari matriks persegi 3x3
3.3.4 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga
variabel dengan determinan
4.1.1 Menjelaskan ciri barisan aritmetika dan barisan 15 x 45'
geometri
4.1.2 Merumuskan rumus suku ke-n barisan aritmatika dan
jumlah n suku deret aritmatika
4.1.3 Menentukan suku ke-n barisan aritmatika dan jumlah n
suku deret aritmatika
4.1.4 Merumuskan rumus suku ke-n barisan geometri dan
jumlah n suku deret geometri
4.1.5 Menentukan suku ke-n barisan geometri dan jumlah n
suku deret geometri
4.1.6 Menjelaskan ciri deret geometri tak berhingga yang
mempunyai jumlah
4.1.7 Menghitung jumlah deret geometri tak berhingga
10 x 45'
dengan barisan dan deret arimetika atau geometri
ALOKASI
INDIKATOR
WAKTU
4.2.2 Menjelaskankan rumus-rumus dalam hitung keuangan
dengan deret arimetika atau geometri
4.2.3 Menentukan bunga tunggal, bunga majemuk, dan
anuitas
 Mencari penyelesaian dari model matematika yang 4.3.1 Menentukan penyelesaian model matematika yang 5 x 45'
telah diperoleh berkaitan dengan barisan dan deret

Menafsirkan penyelesaian dari suatu masalah yang 4.3.2 Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang
berkaitan dengan barisan dan deret diperoleh

PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMA NEGERI 1 AMANUBAN TIMUR

SILABUS

ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
WAKTU
Mengamati dan mengidentifikasi tentang data-data di 1.1.1 Membaca sajian data dalam bentuk diagram (garis, 5 x 45'
sekitar sekolah. kotak garis, batang daun, batang, lingkaran) dan ogive.
 Mengidentifikasi data-data yang dinyatakan dalam
berbagai model.
Mengelompokkan berbagai macam diagram dan tabel.
Menyimak konsep tentang penyajian data
Menyajikan data dalam berbagai bentuk diagram
Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk.
Mengambil kesimpulan dari dua atau lebih kelompok
data atau informasi yang sejenis
Mendiskusikan pentingnya penyajian data dalam bentuk 1.3.1 Menentukan ukuran pemusatan data: rataan, median,
histogram dan ogive
Membuat tabel distribusi frekuensi dari data tertentu
Menggambar grafik histogram dari tabel distribusi
Menghitung ukuran pemusatan data baik data tunggal
maupun data berkelompok.
Berdiskusi kelompok untuk menyelesaikan soal-soal
sehari-hari untuk mencari ukuran pemusatan data
kemudian disajikan dalam bentuk diagram dan
menafsirkan hasil yang didapat.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menentukan berbagai kemungkinan pengisian tempat
(filling slot) dalam permainan tertentu atau masalah-
masalah lainnya.
Berdiskusi mengenai kaidah pencacahan yang mengarah
pada aturan perkalian, permutasi dan kombinasi.
Menerapkan rumus aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi untuk menyelesaikan soal
Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan
aturan perkalian, permutasi dan kombinasi.
Mendaftar titik-titik sampel dari suatu percobaan acak
Menentukan ruang sampel dari percobaan acak tunggal
dan kombinasi
Menentukan banyaknya titik sampel
1.1.2 Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada
tabel dan diagram
1.2.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram (garis, kotak 5 x 45'
garis, batang daun, batang, lingkaran) dan ogive.
1.2.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi, histogram, poligon frekuensi, dan ogif
1.2.3 Menafsirkan kecenderungan data dalam bentuk tabel
dan diagram.
10 x 45'
dan modus
1.3.2 Menentukan ukuran letak data: kuartil, desil, dan
persentil.
1.3.3 Menentukan ukuran penyebaran data: rentang,
simpangan kuartil, dan simpangan baku.
1.3.4 Menentukan data yang tidak konsisten dalam
kelompoknya.
1.3.5 Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan,
ukuran letak, dan ukuran penyebaran data.
ALOKASI
INDIKATOR
WAKTU
1.4.1 Menyusun aturan perkalian, permutasi dan kombinasi. 10 x 45'
1.4.2 Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi dalam pemecahan masalah.
1.4.3 Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari
berbagai situasi.
1.5.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan acak. 5 x 45'
Merancang dan melakukan percobaan untuk 1.6.1 Menentukan peluang kejadian dari berbagai situasi. 10 x 45'
menentukan peluang suatu kejadian

Menyimpulkan peluang kejadian dari percobaan yang 1.6.2 Menentukan peluang komplemen suatu kejadian.
dilakukan untuk mendukung peluang kejadian secara
teoritisnya

Menentukan peluang suatu kejadian, peluang 1.6.3 Memberi tafsiran peluang kejadian dari berbagai
komplemen suatu kejadian. siatuasi.
Menentukan peluang suatu kejadian dari soal atau 1.6.4 Merumuskan aturan penjumlahan dan perkalian dalam
masalah sehari- hari. peluang kejadian majemuk.
1.6.5 Menggunakan aturan penjumlahan dan perkalian dalam
peluang kejadian majemuk.
Mengulang kembali tentang konsep perbandingan sinus, 2.1.1 Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua 10 x 45'
cosinus dan tangen sudut.

Menurunkan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut

2.1.2 Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua
sudut.
Menurunkan rumus cosinus jumlah dan selisih dua sudut
2.1.3 Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua
sudut.
Menerapkan rumus sinus dan cosinus jumlah dan selisih
dua sudut untuk menyelesaikan soal.
2.1.4 Menggunakan perkalian sinus dan kosinus dalam
jumlah atau selisih sinus atau kosinus.
ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
WAKTU
3 x 45'
2.1.5 Menggunakan rumus sinus sudut rangkap.

2.1.6 Menggunakan rumus kosinus sudut rangkap.

2.1.7 Menggunakan rumus tangen sudut rangkap.

Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus 2.2.1 Membuktikan rumus kosinus jumlah dan selisih dua 5 x 45'
sudut.

Menurunkan rumus jumlah dan selisih cosinus

2.2.2 Membuktikan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut.
Menerapkan perkalian sinus dan cosinus dalam 2.2.3 Membuktikan rumus tangen jumlah dan selisih dua
jumlah atau selisih sinus atau cosinus untuk sudut.
menyelesaikan soal.

Menyelesaikan masalah yang menggunakan rumus- 2.2.4 Membuktikan rumus sinus sudut rangkap.
rumus jumlah dan selisih dua sinus dan jumlah atau selisih
dua cosinus.

Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua

sudut. 2.2.5 Membuktikan rumus kosinus sudut rangkap.
Menggunakan rumus sinus, cosinus, dan tangen
sudut ganda.
2.2.6 Membuktikan rumus tangen sudut rangkap.
Dengan memanipulasi rumus yang ada ,menurunkun 2.2.7 Membuktikan rumus jumlah dan selisih dari sinus dua
rumus baru. sudut.
Diskusi kelompok, membahas pembuktian soal yang 2.2.8 Membuktikan rumus jumlah dan selisih dari kosinus dua
melibatkan beberapa konsep trigonometri. sudut.

Membuktikan identitas trigonometri sederhana 5 x 45'

2.3.1 Menggunakan rumus jumlah dan selisih dari sinus dua
sudut dalam pemecahan masalah.
Melakukan latihan menyelesaiakn identitas
trigonometri

2.3.2 Menggunakan rumus jumlah dan selisih dari kosinus

dua sudut dalam pemecahan masalah.
Menghitung nilai trigonometri sudut dengan
menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus

ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
WAKTU
Menentukan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) 10 x 45'
dengan menggunakan teorema phytagoras
3.1.1 Merumuskan persamaan lingkaran yang berpusat dititik
(0,0) dan (a,b)
Menurunkan persamaan lingkaran yang berpusat di (a,b) 3.1.2 Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang
persamaannya diketahui.
Menyatakan bentuk umum persamaan lingkaran 3.1.3 Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi
kriteria tertentu
Menentukan persamaan lingkaran jika titik pusat dan 3.1.4 Menentukan posisi titik dan garis terhadap lingkaran.
jari-jarinya diketahui.
Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria
tertentu.
Menentukan persamaan garis singgung lingkaran pada 10 x 45'
suatu lingkaran .
3.2.1 Menentukan persamaan garis singgung yang melalui
suatu titik pada lingkaran.
Menggunakan diskriminan untuk menentukan persamaan 3.2.2 Menentukan persamaan garis singgung yang
garis singgung pada lingkaran. gradiennya diketahui.

3.2.3 Menggunakan diskriminan untuk menentukan

persamaan garis singgung pada lingkaran.

Membagi suku banyak dengan suku banyak lain 4.1.1 Menjelaskan algoritma pembagian suku banyak 5 x 45'
berderajat lebih rendah

Melakukan algoritma pembagian suku banyak dengan 4.1.2 Menentukan derajat suku banyak, hasil bagi dan sisa
pembagi bentuk linier atau kuadrat pembagian dalam algoritma pembagian.

Melakukan latihan soal-soal dengan algoritma 4.1.3 Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian suku
pembagian banyak oleh bentuk linear atau kuadrat.

Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk

memecahkan masalah yang berkaitan dengan hasil bagi
dan sisa pembagian
Menurunkan teorema sisa dan teorema faktor 4.2.1 Menentukan sisa pembagian suku banyak oleh bentuk 10 x 45'
linear dan kuadrat dengan teorema sisa.

Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor untuk 4.2.2 Menentukan faktor linear dari suku banyak dengan
menyelesaikan soal. teorema faktor.

4.2.3 Menyelesaikan persamaan suku banyak dengan

menggunakan teorema faktor.

ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
WAKTU
Membahas ulang pengertian fungsi 5.1.1 Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat 15 x 45'
dikomposisikan

Menjelaskan arti komposisi fungsi dalam konteks sehari-

hari secara aljabar
Mengidentifikasi fungsi-fungsi baik yang dapat atau tidak 5.1.2 Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi.
dapat dikomposisikan melalui contoh

Menyimpulkan syarat komposisi fungsi

Melakukan latihan soal fungsi komposisi yang bervariasi 5.1.3 Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.

Menyelidiki dan sifat-sifat komposisi fungsi melalui

contoh
Menggunakan aturan komposisi dari beberapa fungsi
untuk menyelesaikan masalah
5.1.4. Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi
apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
komponen yang membentuk fungsi komposisi.

Melakukan kajian secara geometris untuk menentukan 5.2.1 Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai
suatu fungsi mempunyai invers dan menyimpulkannya invers.
5 x 45'
Menggambar sketsa grafik fungsi invers dari grafik fungsi 5.2.2 Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi
asalnya asalnya
Melakukan latihan menentukan fungsi invers dan
grafiknya secara aljabar 5.2.3 Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers.
Menyelidiki sifat invers dari fungsi melalui contoh 5.2.4 Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi.

Menentukan invers dari komposisi fungsi

Menerapkan aturan fungsi invers untuk menyelesaikan
masalah.

Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik melalui
perhitungan nilai-nilai di sekitar titik tersebut
Mendiskusikan arti limit fungsi di tak berhingga melalui
perhitungan nilai-nilai di sekitar titik tersebut
6.1.1 Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui
perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut
3 x 45'
Melakukan kajian pustaka tentang defini si eksak limit
fungsi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri
Mengenal macam-macam bentuk tak tentu
Melakukan perhitungan limit dengan manipulasi aljabar
Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan
menggunakan sifat-sifat limit fungsi
Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi dan
gambaran geometrisnya
Dengan menggunakan konsep limit merumuskan
pengertian turunan fungsi.
Dengan menggunakan aturan turunan menghitung
turunan fungsi aljabar.
Menurunkan sifat-sifat turunan dengan menggunakan
sifat limit
Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar dan
trigonometri
Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan
aturan rantai
Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi
Mengenal secara geometris tentang fungsi naik dan
turun
Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun
menggunakan aturan turunan.
Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menentukan
perpotongan sumbu koordinat, titik stasioner dan
kemonotonannya
Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis
ekstrimnya
Menyelesaiakan persamaan garis singgung fungsi.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa diselesaiakn
dan membawanya ke konsep turunan.
6.1.2 Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui
grafik dan perhitungan.
ALOKASI
INDIKATOR
WAKTU
Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di satu titik.
5 x 45'
Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan
limit.
Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi.
menggunakan sifat-sifat limit
Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan.
10 x 45'
Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti
geometri turunan di satu titik
Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan
menggunakan definisi turunan
Menentukan sisfat-sifat turunan fungsi
Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri dengan
menggunakan sifat-sifat turunan
Menentukan turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai
Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan 5 x 45'
menggunakan konsep turunan pertama
Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan
sifat-sifat turunan
Menentukan titik ekstrim grafik fungsi
Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi
ALOKASI
INDIKATOR
WAKTU
5 x 45'
dengan konsep ekstrim fungsi
Menentukan variabel-variabel dari masalah ekstrim
fungsi Merumuskan model matematika dari masalah ekstrim fungsi
Mengembangkan strategi untuk merumuskan model
matematika dari masalah ekstrim fungsi.

Diskusi kelompok membahas soal aplikatif dengan Menyelesaikan model matematika dari masalah ekstrim 5 x 45'
menggunakan konsep turunan fungsi

Menentukan penyelesaian dari model matematika dan Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim
menafsirkannya
 PENILAIAN
SUMBER BELAJAR
JENIS BENTUK
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
Tugas Individu Uraian
2004.

Tugas Kelompok

Ulangan
Buku Referensi lain

PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.
Tugas Individu Uraian
 Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA

Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
Tugas Individu Uraian 2004.

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR

Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA

Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
Tugas Individu Uraian 2004.

Tugas Kelompok
Ulangan Buku Referensi lain

PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.
Tugas Individu Uraian

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

 PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
Tugas Individu Uraian 2004.

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

Mnelaanen, Juli 2016

Guru Mata Pelajaran,
Kehi I. M. Th. Tefbana,S.Pd
NIP. 19780515 200502 1 010

PENILAIAN
SUMBER BELAJAR
JENIS BENTUK
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.
Tugas Individu Uraian

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

 PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.
Tugas Individu Uraian

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA

Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
Tugas Individu Uraian 2004.

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

 PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR

Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA

Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.
Tugas Individu Uraian

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.
Tugas Individu Uraian
 Kelas XII Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

Mnelaanen, Juli 2016

Guru Mata Pelajaran,

Kehi I. M. Th. Tefbana,S.Pd

NIP. 19780515 200502 1 010

Semester : 3 dan 4
Tahun Pelajaran : 2014/2015
PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XI Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.
 Matematika Untuk SMA
Kelas XI Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.

Tugas Individu Uraian

Tugas Kelompok Buku Referensi lain

Ulangan

PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XI Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.

Tugas Individu Uraian

Tugas Kelompok Buku Referensi lain

Ulangan
 PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XI Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
Tugas Individu Uraian
2004.

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

 PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XI Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.
Tugas Individu Uraian

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA

Kelas XI Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
Tugas Individu Uraian 2004.

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

 PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XI Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
Tugas Individu Uraian 2004.

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

 PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XI Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
Tugas Individu Uraian 2004.

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

PENILAIAN
JENIS BENTUK SUMBER BELAJAR
Kuis Pilihan Ganda Matematika Untuk SMA
Kelas XI Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.
 Matematika Untuk SMA
Kelas XI Program IPA,
Sartono W, Erlangga,
2004.
Tugas Individu Uraian

Tugas Kelompok

Ulangan Buku Referensi lain

Mnelaanen, Juli 2014

Guru Mata Pelajaran,

Kehi I. M. Th. Tefbana,S.Pd

NIP. 19780515 200502 1 010

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
1.Menggunakankonsepintegral Memahamikonsepintegraltaktentudan
dalampemecahanmasalah
2.Menyelesaikanmasalah
programlinear.
3.Menggunakanmatriks,vektor, Menggunakansifat-sifatdanoperasimatriks
dantransformasidalam
pemecahanmasalah
PERANGKAT PEMBELA
PEMETAAN SK DAN
: SMA Negeri 1 Amanuban Timur
: Matematika .
: XII / 1
: 2016/2017
Kompetensi Dasar
integraltentu.
Menghitungintegraltaktentudanintegraltentu
darifungsialjabardanfungsitrigonometriyang
sederhana
Menggunakanintegraluntukmenghitungluas
daerahdibawahkurvadanvolumbendaputar
Menyelesaikansistempertidaksamaanlinear
duavariabel.
Merancangmodelmatematikadarimasalah
programlinear.
Menyelesaikanmodelmatematikadarimasalah
programlineardanpenafsirannya.
untukmenunjukkanbahwasuatumatriks
persegimerupakaninversdarimatrikspersegi
lain
Menentukandeterminandaninversmatriks2x2
Menggunakandeterminandaninversdalam
penyelesaiansistempersamaanlineardua
variabel
Menggunakansifat-sifatdanoperasialjabar
vektordalampemecahanmasalah

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
4.Menggunakankonsepbarisan Menentukansukuke-nbarisandanjumlahn
danderetdalampemecahan sukuderetaritmetikadangeometri
masalah.
5.Menggunakanaturanyang
berkaitandenganfungsieksponen logaritmadalampemecahanmasalah
danlogaritmadalampemecahan
masalah
Menggunakansifat-sifatdanoperasiperkalian
skalarduavektordalampemecahanmasalah
Menggunakantransformasigeometriyangdapat
dinyatakandenganmatriksdalampemecahan
masalah
Menentukankomposisidaribeberapa
transformasigeometribesertamatriks
transformasinya
Jumlah
Mengetahui:
KepalaSekolah,
Yacob A. N. Selan, S.Pd
NIP.196904171999031013
PERANGKAT PEMBELA
PEMETAAN SK DAN
: SMA Negeri 1 Amanuban Timur
: Matematika .
: XII / 2
: 2016/2017
Kompetensi Dasar
Menggunakannotasisigmadalamderetdan
induksimatematikadalampembuktian
Merancangmodelmatematikadarimasalah
yangberkaitandenganbarisandanderet
Menyelesaikanmodelmatematikadarimasalah
yangberkaitandenganderetdanpenafsirannya
Menggunakansifat-sifatfungsieksponendan
5.Menggunakanaturanyang
berkaitandenganfungsieksponen
danlogaritmadalampemecahan
masalah
Menggambargrafikfungsieksponendan
logaritma
Menggunakansifat-sifatfungsieksponenatau
logaritmadalampenyelesaianpertidaksamaan
eksponenataulogaritmasederhana Jumlah

Mengetahui:
KepalaSekolah,

Yacob A. N. Selan, S.Pd

NIP.196904171999031013

PERANGKAT PEMBELA
PEMETAAN SK DAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Amanuban Timur

Mata Pelajaran : Matematika .
Kelas / Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1.Menggunakankonsepintegral 1.1Memahamikonsepintegraltaktentudan
dalampemecahanmasalah integraltentu.
sederhana.
1.2Menghitungintegraltaktentudanintegral
tentudarifungsialjabarsederhana

1.3Menggunakanintegraluntukmenghitung
luasdaerahdibawahkurva

2.Menyelesaikanmasalah 2.1Menyelesaikansistempertidaksamaanlinear
programlinear. duavariabel.

2.2Merancangmodelmatematikadarimasalah
programlinear.

2.3Menyelesaikanmodelmatematikadari
masalahprogramlineardanpenafsirannya.
3.Menggunakanmatriksdalam 3.1Menggunakansifat-sifatdanoperasimatriks
pemecahanmasalah untukmenunjukkanbahwasuatumatriks
persegimerupakaninversdarimatrikspersegi
lain

3.2Menentukandeterminandaninversmatriks
2x2

3.3Menggunakandeterminandaninversdalam
penyelesaiansistempersamaanlineardua
variabel

Jumlah

Mengetahui:
KepalaSekolah,

Yacob A. N. Selan, S.Pd

NIP.196904171999031013

PERANGKAT PEMBELA
PEMETAAN SK DAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Amanuban Timur

Mata Pelajaran : Matematika .
Kelas / Semester : XII / 2
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

4.Menggunakankonsepbarisan 4.1Menentukansukuke-nbarisandanjumlahn
danderetdalampemecahan sukuderetaritmetikadangeometri
masalah.
4.Menggunakankonsepbarisan 4.1Menentukansukuke-nbarisandanjumlahn
danderetdalampemecahan sukuderetaritmetikadangeometri
masalah.

4.2Merancangmodelmatematikadarimasalah
yangberkaitandenganbarisandanderet

4.3Menyelesaikanmodelmatematikadari
masalahyangberkaitandenganderetdan
menafsirkansolusinya

Jumlah

Mengetahui:
KepalaSekolah,

Yacob A. N. Selan, S.Pd

NIP.196904171999031013
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK DAN KD

Indikator

Mengenalartiintegraltaktentu
Menurunkansifat-sifatintegraltaktentudariturunan
Menentukanintegraltaktentufungsialjabardantrigonometri
Mengenalartiintegraltentu
Menentukanintegraltentudenganmenggunakansifat-sifatintegral
Menyelesaikanmasalahsederhanayangmelibatkanintegraltentudantaktentu
Menentukanintegraldengancarasubstitusi
Menentukanintegraldengancaraparsial
Menentukanintegraldengancarasubstitusitrigonometri
Menghitungluasdaerahyangdibatasiolehkurvadansumbu-sumbupadakoordinat
Menghitungvolumebendaputar
Mengenalartisistempertidaksamaanlinerduavariabel
Menentukanpenyelesaiansistempertidaksamaanlinearduavariabel
Mengenalmasalahyangmerupakanprogramlinear
Menentukanfungsiobjektifdankendaladariprogramlinear
Menggambardaerahfisibeldariprogramlinear
Merumuskanmodelmatematikadarimasalahprogramlinear
Menentukannilaioptimumdarifungsiobjektif
Menafsirkansolusidarimasalahprogramlinear
Mengenalmatrikspersegi
Melakukanoperasialjabaratasduamatriks
Menurunkansifat-sifatoperasimatrikspersegimelaluicontoh
Mengenalinversmatrikspersegi
Menentukandeterminanmatriks2x2
Menentukaninversdarimatriks2x2
Menentukanpersamaanmatriksdarisistempersamaanlinear
Menyelesaikansistempersamaanlinearduavariabeldenganmatriksinvers

Menjelaskanvektorsebagaibesaranyangmemilikibesardanarah
Mengenalvektorsatuan
Menentukanoperasialjabarvektor:jumlah,selisih,hasilkalivektordenganskalar,danlawansuatuvektor

Menjelaskansifat-sifatvektorsecaraaljabardantrigonometri
Menggunakanrumusperbandinganvektor
Menentukanhasilkaliskalarduavektordibidangdanruang

Menjelaskansifat-sifatperkalianskalarduavektor
Menjelaskanartigeometridarisuatutransformasibidang
melakukanoperasiberbagaijenistransformasi:translasi,refleksi,dilatasi,danrotasi.
Menentukanpersamaanmatriksdaritransformasipadabidang

Menentukanaturantransformasidarikomposisibeberapatransformasi

Menentukanpersamaanmatriksdarikomposisitransformasipadabidang

Jumlah

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK DAN KD

Indikator

Menjelaskanartibarisandanderet
Menemukanrumusbarisandanderetaritmetika
Menemukanrumusbarisandanderetgeometri
Menghitungsukuke-ndanjumlahnsukuderetaritmetikadangeometri
Menuliskansuatuderetdengannotasisigma
Menggunakaninduksimatematikadalampembuktian
Mengidentifikasimasalahyangberkaitandenganderet
Merumuskanmodelmatematikadarimasalahderet
Menentukanpenyelesaianmodelmatematikayangberkaitandenganderet
Memberikantafsiranterhadaphasilpenyelesaianyangdiperoleh
Menghitungnilaifungsieksponendanlogaritma
Menentukansifat-sifatfungsieksponendanlogaritma
Menyelesaikanmasalahyangberkaitandenganfungsieksponendanlogaritma
Menentukannilaifungsieksponendanlogaritmauntukmenggambargrafik
Menemukansifat-sifatgrafikfungsieksponendanlogaritma
Menentukanpenyelesaianpertidaksamaaneksponendansyaratnya
Menentukanpenyelesaianpertidaksamaanlogaritmadansyaratnya
Jumlah

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK DAN KD

Indikator

1.1.1Merancangaturanintegraltaktentudariaturanturunan
1.1.2Menjelaskanintegraltentusebagailuasdaerahdibidangdatar.
1.2.1Menghitungintegraltaktentudarifungsialjabar.
1.2.2Menghitungintegraldenganrumusintegralsubstitusi
1.2.3Menghitungintegraldenganrumusintegralparsial
1.3.1Menggambarsuatudaerahyangdibatasiolehbeberapakurva
1.3.2Merumuskanintegraltentuuntukluassuatudaerahdanmenghitungnya.
1.3.3Menghitungluasdaerahyangdibatasiolehkurvadansumbukoordinat
2.1.1Mengenalsistempertidaksamaanlinearduavariabeldanpenyelesaiannya.

2.1.2Menentukanpenyelesaiansistempertidaksamaanlinearduavariabel
2.2.1Mengenalmasalahyangmerupakanprogramlinier

2.2.2Menentukanfungsitujuanbesertakendalayangharusdipenuhidalammasalahprogramlinier

2.2.3Menggambarkankendalasebagaidaerahdibidangyangmemenuhisistempertidaksamaanlinear(daerah
fisibel).
2.2.4Merumuskanmodelmatematikadarimasalahprogramlinear
2.3.1Menentukannilaioptimumdarifungsitujuan(objektif)sebagaipenyelesaiandariprogramlinear

2.3.2Menafsirkannilaioptimumyangdiperolehsebagaisolusidarimasalahprogramlinear
3.1.1Menjelaskancirisuatumatriks

3.1.2Menuliskaninformasidalambentukmatriks
3.1.3Melakukanoperasialjabaratasduamatriks
3.1.4Menjelaskansifat-sifatoperasimatriks
3.2.1Menentukandeterminandarimatrikspersegi2x2dankaitannyadenganmatriksyangmempunyaiinvers

3.2.2Menentukaninversdarimatrikspersegi2x2
3.3.1Menentukanpenyelesaiansistempersamaanlinearduavariabeldenganinversmatriks

3.3.2Menentukanpenyelesaiansistempersamaanlinearduavariabeldengandeterminanmatriks

3.3.3Menentukandeterminandarimatrikspersegi3x3
3.3.4Menentukanpenyelesaiansistempersamaanlineartigavariabeldengandeterminan

Jumlah

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK DAN KD

Indikator

4.1.1Menjelaskanciribarisanaritmetikadanbarisangeometri
4.1.2Merumuskanrumussukuke-nbarisanaritmatikadanjumlahnsukuderetaritmatika

4.1.3Menentukansukuke-nbarisanaritmatikadanjumlahnsukuderetaritmatika
4.1.4Merumuskanrumussukuke-nbarisangeometridanjumlahnsukuderetgeometri

4.1.5Menentukansukuke-nbarisangeometridanjumlahnsukuderetgeometri
4.1.6Menjelaskancirideretgeometritakberhinggayangmempunyaijumlah
4.1.7Menghitungjumlahderetgeometritakberhingga
4.2.1Menjelaskankarakteristikmasalahyangberkaitandenganbarisandanderetarimetikaataugeometri

4.2.2Menjelaskankanrumus-rumusdalamhitungkeuangandenganderetarimetikaataugeometri

4.2.3Menentukanbungatunggal,bungamajemuk,dananuitas
4.3.1Menentukanpenyelesaianmodelmatematikayangberkaitandenganbarisandanderet

4.3.2Memberikantafsiranterhadaphasilpenyelesaianyangdiperoleh
Jumlah
Program:IPA

Aspek
Ket
Penerapan
Penguasaan Konsep
Mnelaanen,Juli2016
GuruMataPelajaran,

Kehi I. M. Th. Tefbana,S.Pd

NIP.197805152005021010

Program:IPA

Aspek
Ket
Penerapan
Penguasaan Konsep
Mnelaanen,Juli2016
GuruMataPelajaran,

Kehi I. M. Th. Tefbana,S.Pd

NIP.197805152005021010

Program:IPS

Aspek
Ket
Penerapan
Penguasaan Konsep
Mnelaanen,Juli2016
GuruMataPelajaran,

Kehi I. M. Th. Tefbana,S.Pd

NIP.197805152005021010

Program:IPS

Aspek
Ket
Penerapan
Penguasaan Konsep
Mnelaanen,Juli2016
GuruMataPelajaran,

Kehi I. M. Th. Tefbana,S.Pd

NIP.197805152005021010
 PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TEN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN
SMA NEGERI 1 AMANUBAN T

PEMETAAN STANDAR IS
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Program : X / UMUM

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP NBK

1. Memecahkan masalah yang 1.1 Menggunakan aturan pangkat, Rasa Ingin Tahu,
berkaitan dengan bentuk akar, dan logaritma Teliti, Kreatif,
pangkat, akar, dan logaritma. Pantang
Menyerah

1.2 Melakukan manipulasi aljabar Rasa Ingin Tahu, Teliti,

Kreatif, Pantang
dalam perhitungan yang melibatkan Menyerah
pangkat, akar, dan logaritma

2. Memecahkan masalah 2.1 Memahami konsep fungsi Rasa Ingin Tahu,

Teliti, Kreatif,
yang berkaitan dengan fungsi, Pantang Menyerah
persamaan dan fungsi kuadrat
serta pertidaksamaan kuadrat.
2.2 Menggambar grafik fungsi Rasa Ingin Tahu,
aljabar sederhana dan fungsi Teliti, Kreatif,
kuadrat Pantang
Menyerah

2.3 Menggunakan sifat dan Rasa Ingin Tahu,

aturan tentang persamaan dan Teliti, Kreatif,
pertidaksamaan kuadrat. Pantang
Menyerah

2.4 Melakukan manipulasi aljabar Rasa Ingin Tahu,

dalam perhitungan yang berkaitan Teliti, Kreatif,
dengan persamaan dan Pantang
pertidaksamaan kuadrat Menyerah

2.5 Merancang model Rasa Ingin Tahu,

matematika dari masalah yang Teliti, Kreatif,
berkaitan dengan persamaan Pantang
dan/atau fungsi kuadrat Menyerah

3. Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear dan
pertidaksamaan satu variabel
4. Menggunakan logika
matematika dalam pemecahan dari suatu pernyataan majemuk
masalah yang berkaitan dengan dan pernyataan berkuantor
pernyataan majemuk dan
pernyataan berkuantor.
2.6 Menyelesaikan model Rasa Ingin Tahu,
matematika dari masalah yang Teliti, Kreatif,
berkaitan dengan persamaan Pantang
dan/atau fungsi kuadrat dan Menyerah
penafsirannya
3.1 Menyelesaikan sistem Rasa Ingin Tahu,
persamaan linear dan sistem Teliti, Kreatif,
persamaan campuran linear dan Pantang
kuadrat dalam dua variabel. Menyerah
3.2 Merancang model Rasa Ingin Tahu,
matematika dari masalah yang Teliti, Kreatif,
berkaitan dengan sistem Pantang
persamaan linear Menyerah
3.3 Menyelesaikan model Rasa Ingin Tahu,
matematika dari masalah yang Teliti, Kreatif,
berkaitan dengan sistem Pantang
persamaan linear dan Menyerah
penafsirannya
3.4 Menyelesaikan Rasa Ingin Tahu,
pertidaksamaan satu variabel yang Teliti, Kreatif,
melibatkan bentuk pecahan aljabar Pantang
Menyerah
3.5 Merancang model Rasa Ingin Tahu,
matematika dari masalah yang Teliti, Kreatif,
berkaitan dengan pertidaksamaan Pantang
satu variabel Menyerah
3.6 Menyelesaikan model Rasa Ingin Tahu,
matematika dari masalah yang Teliti, Kreatif,
berkaitan dengan pertidaksamaan Pantang
satu variabel dan penafsirannya Menyerah
4.1 Menentukan nilai kebenaran Rasa Ingin Tahu,
Teliti, Kreatif,
Pantang
Menyerah
4.2 Merumuskan pernyataan yang Rasa Ingin Tahu,
setara dengan pernyataan Teliti, Kreatif,
majemuk atau pernyataan Pantang
berkuantor yang diberikan Menyerah
4.3 Menggunakan prinsip logika Rasa Ingin Tahu,
matematika yang berkaitan dengan Teliti, Kreatif,
pernyataan majemuk dan Pantang
pernyataan berkuantor dalam Menyerah
penarikan kesimpulan dan
pemecahan masalah
 4.3 Menggunakan prinsip logika Rasa Ingin Tahu,
matematika yang berkaitan dengan Teliti, Kreatif,
pernyataan majemuk dan Pantang
pernyataan berkuantor dalam Menyerah
penarikan kesimpulan dan
pemecahan masalah

5. Menggunakan perbandingan, 5.1 Melakukan manipulasi aljabar Rasa Ingin Tahu,

fungsi, persamaan, dan identitas dalam perhitungan teknis yang Teliti, Kreatif,
trigonometri dalam pemecahan berkaitan dengan perbandingan, Pantang
masalah. fungsi, persamaan dan identitas Menyerah
trigonometri

5.2 Merancang model matematika Rasa Ingin Tahu,

dari masalah yang berkaitan Teliti, Kreatif,
dengan perbandingan, fungsi, Pantang
persamaan dan identitas Menyerah
trigonometri

5.3 Menyelesaikan model Rasa Ingin Tahu,

matematika dari masalah yang Teliti, Kreatif,
berkaitan dengan perbandingan, Pantang
fungsi, persamaan dan identitas Menyerah
trigonometri, dan penafsirannya

6. Menentukan kedudukan, 6.1 Menentukan kedudukan titik, Rasa Ingin Tahu,

jarak, dan besar sudut yang garis, dan bidang dalam ruang Teliti, Kreatif,
melibatkan titik, garis, dan dimensi tiga Pantang
bidang dalam ruang dimensi Menyerah
tiga.

6.2 Menentukan jarak dari titik ke Rasa Ingin Tahu, Teliti,

Kreatif, Pantang
garis dan dari titik ke bidang dalam Menyerah
ruang dimensi tiga

6.3 Menentukan besar sudut Rasa Ingin Tahu,

antara garis dan bidang dan antara Teliti, Kreatif,
dua bidang dalam ruang dimensi Pantang
tiga Menyerah

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Yacob A. N. Selan, S.Pd

NIP. 19690417 199903 1 013
 PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMA NEGERI 1 AMANUBAN TIMUR

PEMETAAN STANDAR ISI

Tahun Pelajaran 2011

RUANG LINGK
INDIKATOR THP MATERI POKOK
1 2 3
Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif dan sebaliknya.

Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya.

Melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat, dan akar
Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional
Merasionalkan bentuk akar
Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya.
Melakukan operasi aljabar dalam bentuk logaritma.
Menentukan syarat perpangkatan, penarikan akar dan logaritma
Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan
logaritma
Membuktikan sifat-sifat sederhana tentang bentuk bentuk pangkat, akar, dan
logaritma
Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi

Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi

Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya.

Menggambar grafik fungsi kuadrat

Menentukan definit positif dan definit negatif
Membuat grafik fungsi aljabar sederhana
Menentukan akar-akar persamaan kuadrat.

Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat

Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
Membedakan jenis-jenis akar persamaan kuadrat
Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui.

Menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dibawa ke bentuk

persamaan kuadrat/pertidaksamaan kuadrat

Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata

pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan
atau fungsi kuadarat
Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika,
mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
persamaan atau fungsi kuadarat
 Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelajaran lain
atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi
kuadrat

Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel

Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua
variabel
Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linier

Membuat model matematika yang berhubungan dengan sistem persamaan linier

Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berhubungan

dengan sistem persamaan linear

Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan

linier

Menentukan syarat penyelesaian pertidaksamaan yang melibatkan bentuk

pecahan aljabar

Menentukan penyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk

pecahan aljabar
Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu variabel

Membuat model matematika yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu

variabel
Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan satu variabel berbentuk pecahan aljabar

Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan

satu variabel berbentuk pecahan aljabar
Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan berkuantor

Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor

Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk
Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan majemuk
Memeriksa kesetaraan antara dua pernyataan majemuk atau pernyataan
berkuantor
Membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk atau pernyataan
berkuantor
Membuat pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau
pernyataan berkuantor
Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika
matematika
 Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan

Menentukan nilai perbandingan trigonometri pada tiga siku-siku.

Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus.

Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran

Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana.

Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana.
Membuktikan identitas trigonometri sederhana.
Menyelesaikan perhitungan soal menggunakan aturan sinus dan aturan kosinus.

Menghitung luas segitiga yang komponennya diketahui.

Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan perbandingan, fungsi,
persamaan dan identitas trigonometri
Membuat model matematika yang berhubungan dengan perbandingan,
fungsi, persamaan dan identitas trigonometri
Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan perbandingan,

fungsi, persamaan dan identitas trigonometri
Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang
Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang
Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang
Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang
Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang
Menentukan jarak titik dan garis dalam ruang
Menentukan jarak titik dan bidang dalam ruang
Menentukan jarak antara dua garis dalam ruang *)
Menentukan besar sudut antara dua garis dalam ruang
Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang

Menentukan besar sudut antara dua bidang dalam ruang

Mnelaanen, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran,

Siti Sumawati Nogo,S.Si

Tahun Pelajaran 2011/2012
RUANG LINGKUP ALOKASI
4 5 6 7 8 9 WAKTU
en, Juli 2011
a Pelajaran,

awati Nogo,S.Si