KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

K U R I K U L U M T I N G K AT S ATU A N P E N D I D I K A N ( K T S P )
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Matematika

Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII / 1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 25

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Matematika .
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
1. Menggunakan 1.1 Memahami Merancang
konsep integral konsep aturan
dalam integral tak integral tak
pemecahan tentu dan tentu dari
masalah integral tentu aturan
sederhana. turunan.
1.2 Menghitung Menjelaskan
integral tak integral tentu
tentu dan sebagai luas
integral tentu daerah di
dari fungsi bidang datar.
aljabar Menghitung
sederhana integral tak
tentu dari
fungsi
aljabar.
1.3 Menggunakan Menghitung
integral untuk integral
menghitung tentu dari
luas daerah di fungsi
bawah kurva aljabar
Menghitung
integral tentu
dari fungsi
aljabar
Merumuskan
integral tentu
untuk luas
suatu daerah
dan
menghitungn
ya.

26 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
2. Menyelesaikan 2.1 Menyelesaikan Mengenal
masalah sistem arti sistem
program linear pertidaksamaa pertidaksama
n linear dua an linier dua
variabel variable
Menentukan
penyelesaian
sistem
pertidaksama
an linear dua
variabel
2.2 Merancang Mengenal
model masalah
matematika yang
dari masalah merupakan
program linear program
linier
Menentukan
fungsi
objektif dan
kendala dari
program
linier
Menggambar
daerah fisibel
dari program
linier
Merumuskan
model
matematika
dari masalah
program
linear
2.3 Menyelesaikan Menentukan
model nilai
matematika optimum dari
dari masalah fungsi
program linear objektif
dan Menafsirkan
penafsirannya solusi dari
masalah
program
linear

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 27

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
3. Menggunakan 3.1. Me Mengenal
matriks dalam nggunakan matrik
pemecahan sifat-sifat dan persegi
masalah. operasi Melakukan
matriks untuk operasi
menunjukkan aljabar atas
bahwa suatu dua matriks
matriks
Menurunkan
persegi
sifat-sifat
merupakan
operasi
invers dari
matriks
matriks
persegi
persegi lain
melalui
contoh
Mengenal
invers
matriks
persegi

3.2. Me Menentukan
nentukan diterminan
determinan matriks 2x2
dan invers Menentukan
matriks 2 x 2 invers dari
matrks 2x2

3.3. Me Menentukan
nggunakan persamaan
determinan matriks dari
dan invers sistem
dalam persamaan
penyelesaian linier
sistem Menyelesaia
persamaan n sistem
linear dua persamaan
variabel linear dua
variabel
dengan
matriks
invers
Jumlah

28 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Mengetahui, ,20
Kepala SMA Guru mapel Matematika

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 29