ABSTRAK

Muthmainnah, 2015, Penerapan Permainan Kartu Huruf dalam Meningkatkan

Pemahaman Huruf Hijaiyah di Kelompok A TK Anzib Lamnyong Banda Aceh.
Skripsi, Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. STKIP Bina Bangsa
Getsempena. Pembimbing: I. Isthifa Kemal, M.Pd., II. Ayi Teiri Nurtiani, M.Pd.

Sebagian besar murid di TK Anzib Lamnyong belum mengenali huruf hijaiyah, dari
23 anak yang diobservasi hanya terdapat 21,74% yang dapat mengenali huruf
hijaiyah dengan baik, 34,78% kurang baik dalam mengenali huruf hijaiyah,
sedangkan 43,49% masih kesulitan dalam mengenali huruf-huruf hijaiyah. Rumusan
masalah penelitian ini (1) Apakah penerapan permainan kartu huruf dapat
meningkatkan pemahaman huruf hijaiyah murid kelompok A TK Anzib Lamnyong?,
(2) Bagaimana aktivitas guru dalam pembelajaran menggunakan permainan kartu
huruf pada murid kelompok A TK Anzib Lamnyong?. Tujuan penelitian ini yaitu (1)
Untuk mengetahui penerapan permainan kartu huruf dalam meningkatkan
pemahaman huruf hijaiyah murid kelompok A TK Anzib Lamnyong, (2) Untuk
mengetahui aktivitas guru dalam pembelajaran menggunakan permainan kartu huruf
pada murid kelompok A TK Anzib Lamnyong. Metode penelitian yang digunakan
adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek
penelitian sebanyak 23 orang murid TK Anzib. Pengumpulan data dilakukan melalui
wawancara, observasi, dan pengamatan. Data dianalisis secara deskriptif dengan
menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian (1) Penerapan permainan kartu
huruf dapat meningkatkan pemahaman huruf hijaiyah murid kelompok A TK Anzib
Lamnyong Banda Aceh. (2) Aktivitas guru dalam siklus I dikategorikan baik dengan
skor 3,08, sedangkan pada siklus II aktivitas guru meningkat menjadi sangat baik
dengan skor 3,86. Aktivitas murid pada siklus I dikategorikan cukup dengan skor 2,6,
meningkat menjadi baik pada siklus II dengan skor 3,46.

Kata Kunci: Permainan Kartu Huruf, Pemahaman Huruf Hijaiyah.