ABSTRAK

Suyanti , 2013. Meningkatan Kemampuan Membaca dengan Menggunakan

Media Kartu Kata Bergambar Pada Kelompok B di TK Dharma Wanita
Pangkur Pangkur Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi,Program Studi
Pendidikan Anak Usia Dini, IKIP PGRI JEMBER. Pembimbing (I) Drs.
Haryono, M.Pd, (II) Nur Tjahjani, S.Sos. M.M.

Kata Kunci : Membaca permulaan, media, kartu kata bergambar.

Membaca permulaan di Taman Kanak-Kanak perlu mendapat perhatian

yang cukup dengan alasan agar anak tidak mengalami kesulitan dalam mengatasi
permasalahan dalam mempelajari ilmu pengetahuan lainnya. Beberapa faktor
yang menjadi penyebab terhambatnya kemampuan membaca permulaan pada
anak-anak, yang memungkinkan untuk segera diatasi adalah faktor guru, karena
selama ini guru belum memberikan inovasi pembelajaran yang sesuai. Atas dasar
kenyataan tersebut peneliti mencoba untuk melakukan tindakan dengan mencari
media yang lebih kreatif dan menarik, yaitu meningkatkan kemampuan membaca
permulaan melalui kartu kata bergambar. Adapun tujuan penelitian ini adalah:
meningkatkan kemampuan membaca melalui media kartu kata bergambar pada
anak TK Dharma Wanita Pangkur Pangkur Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) atau Classroom Action Research (CAR) adalah action research yang
dilaksanakan oleh guru di dalam kelas. Pada siswa Kelompok B Tahun Ajaran
2012/2013 yang berjumlah 21 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 8
siswa perempuan yang berusia antara 4 - 6 tahun. Dalam penelitian ini guru juga
berperan sebagai peneliti, dalam upaya peningkatan pembelajaran siswa. Penilaian
dilakukan selama dua siklus tindakan, dimana setelah dilakukan tindakan guru
melakukan evaluasi dan refleksi dengan tanya jawab dengan siswa serta
pengamatan observasi yang dilakukan oleh guru observer selama tindakan kelas
berlangsung.
Penelitian terhadap aktivitas siswa pada tindakan awal ditemukan, dari 19
terdapat 7 siswa (36,84%) yang memenuhi ketuntasan belajar. Setelah dilakukan
metode pembelajaran dengan media kartu kata bergambar pada siklus I dan
dilakukan evaluasi terdapat peningkatan yang cukup tinggi terhadap aktivitas
siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan belajar menjadi 16 siswa (47,37%).
Akhirnya setelah dilakukan refleksi dan evaluasi terhadap kekurangan yang
terdapat pada siklus I dilanjutkan pada siklus II karena hasilnya kurang
memuaskan, sehingga setelah dilaksanakannya tindakan dan dilakukan evaluasi
pada siklus II diketahui seluruh siswa sudah ketuntasan belajar dalam aktivitas
belajar sebesar 100%.
Demikian juga dengan kemampuan membaca yang sulit dikembangkan
pada siswa, dan kurangnya variasi dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan
oleh guru. Adapun hasil pengamatan awal setelah dilakukan evaluasi terhadap 21
siswa ternyata 7 siswa di antaranya (36,83%) memenuhi kriteria ketuntasan
belajar. Setelah dilakukan metode pembelajaran dengan media kartu kata

xi
 xii

bergambar pada siklus I dan dilakukan evaluasi diketahui terdapat peningkatan

yang cukup tinggi pada jumlah siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan belajar
menjadi 13 siswa (31,58%). Akhirnya setelah dilakukan refleksi dan evaluasi
terhadap kekurangan yang terdapat pada siklus I dilanjutkan pada siklus II karena
hasilnya kurang memuaskan, sehingga setelah dilaksanakannya tindakan dan
dilakukan evaluasi pada siklus II diketahui siswa sudah mampu membaca dengan
kriteria ketuntasan belajar 94,73%.
Kesimpulan hasil penelitian adalah pembelajaran dengan menggunakan
media kartu kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca awal bagi
siswa kelompok B pada TK Dharma Wanita Pangkur Kecamatan Pangkur
Kabupaten Ngawi.