Mata Kuliah : Teori Bilangan

LAPORAN CRITICAL BOOK REPORT (CBR)

DISUSUN OLEH :

NAMA : YULI AISYAH

NIM : 4161111084

PRODI : PENDIDIKAN MATEMATIKA REGULER - C

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2017
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas Rahmat dan Karunia-Nya
yang sangat besar sehingga makalah CBR (Critical Book Report) Teori Bilangan ini dapat
terselesaikan walaupun masih jauh dari kekurangan.
Makalah ini dibuat dengan berdasarkan sumber-sumber buku yang tersedia sehingga
dapat membantu dalam proses penyelesaian makalah ini
Isi dalam makalah ini masih bersifat singkat dan mendasar, karena bertujuan untuk
mengkaji dan mengkritisi dari berbagai sumber literature. Dalam pembuatan makalah ini
mahasiswa dapat memperbanyak baca buku dari berbagai sumber untuk menambah wawasan.
Akhir kata, penulis menyadari bahwa ada kekurangan dalam penyusunan makalah ini.
Oleh karena itu, penulis siap menerima saran dan kritik yang membangun guna menunjang
dalam memperbaiki makalah selanjutnya.

Medan, Mei 2017

Penulis

2
DAFTAR ISI

Sampul.................................................................................................................... i

KATA PENGANTAR................................................................................................... ii

DAFTAR ISI............................................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................................. 1

1.1 PENGANTAR.................................................................................................. 1

1.2 Identitas Buku............................................................................................... 1

BAB II PEMBAHASAN.............................................................................................. 2

2.1 RINGKASAN ISI BUKU.................................................................................... 2

2.2 KEUNGGULAN BUKU..................................................................................... 6

2.2.1 Kelengkapan Sub Topik...........................................................................6

2.2.2 Keterkaitan Topik Utama.........................................................................6

2.2.3 Aspek Kelayakan Isi................................................................................ 6

2.2.4 Aspek Kelayakan Bahasa........................................................................6

2.3 KELEMAHAN BUKU........................................................................................ 6

2.3.1 Kelengkapan Sub Topik...........................................................................6

2.3.2 Keterkaitan Topik Utama.........................................................................7

2.3.3 Aspek Kelayakan Isi................................................................................ 7

2.3.4 Aspek Kelayakan Bahasa........................................................................7

2.4 IMPLIKASI TERHADAP TEORI.........................................................................7

BAB III PENUTUP.................................................................................................... 8

3.1 KESIMPULAN................................................................................................. 8

3.2 SARAN.......................................................................................................... 8

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................... 8

3
 BAB I PENDAHULUAN

1.1 PENGANTAR
Buku adalah sarana pembelajaran bagi setiap manusia. Buku sebagai gudang
informasi dan jembatan ilmu bagi setiap kalangan yang membacanya serta sebagai
referensi untuk mengkomunikasikan dengan ilmu pengetahuan.
Buku juga sebagai penunjang siswa dalam proses pembelajaran. Siswa tidak hanya
dituntut untuk mendengarkan apa yang telah diterangkan oleh guru tetapi harus mencari
sebuah referensi berkaitan tentang pembelajaran tersebut. Dari sebuah buku itulah
referensi yang bisa siswa belajar dan ulang kembali pembahasannya. Cara mencari buku
untuk membandingkannya dengan buku lain bisa dengan menggunakan critical book
report ini.
Oleh karena itu, Dalam crical book report ini dapat membandingkan sebuah buku atau
lebih untuk mengetahui buku mana yang lebih pantas dipakai dalam proses pembelajaran
ataupun digunakan dalam menambah wawasan.
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan diatas, maka penulis membuat
perumusan masalah sebagai berikut : (1) Bagaimana identitas dari kedua buku yang
dibandingkan? (2) Bagaimana analisis kelebihan dan kekurangan dari kedua buku yang
dibandingkan?
Dari rumusan masalah yang telah ditentukan maka tujuan yang didapat adalah sebagai
berikut: (1) Mengetahui identitas dari kedua buku yang dibandingkan. (2) Mengetahui
analisis kelebihan dan kekurangan dari kedua buku yang dibandingkan

1.2 Identitas Buku

Identitas Buku Utama
Judul buku The Whole Truth About Whole Number
Judul materi Divisors and the Greatest Common Divisor dan Divisibility
Rules
Sub bab 2.8 dan 2.9
Penyusun Sylvia Forman dan Agnes M. Rash
Penerbit New York
Pencetak Springer International Publishing
Tahun 2015
Identitas Buku Pembanding
Judul buku Teori Bilangan
Judul materi Konsep Habis dibagi dan Faktor Persekutuan Terbesar dan
Kelipatan Persekutuan Terkecil
Sub bab .3, 3.4, dan 3.6

1
 Penyusun Asrin Lubis, dkk
Penerbit Medan
Pencetak Unimed Press
Tahun 2017

BAB II PEMBAHASAN

2.1 RINGKASAN ISI BUKU

2.8 Divisors and the Greatest Common Divisor

Definition 2.13: divides

An integer d divides an integer m if and only if m=dk for some integer k.

The notation for d divides m is djm. Because this is such an important and
useful concept, there are many ways to express the information d divides m.
Some common alternatives include:
d is a factor of m.
d is a divisor of m.
d divides m evenly.
m is a multiple of d.

The next theorem shows that divides is transitive: if a|b and b|c then a|c
Theorem 2.2
Prove that if a|b and b|c then

Often we are interested in what divisors are shared by two (or more) integers. Any pair of
integers will have at least one shared positive divisor since 1 divides every integer. These
shared divisors are called common divisors, and the largest of the common divisors of two
integers is called their greatest common divisor. The definitions of these two terms are given
below.

Definition 2.14: common divisor

An integer d is a common divisor of a and b if and only if d |a and

Theorem 2.3
If d is a common divisor of m and n, then for any integers a and b, d |(am+bn)

Definition 2.15: greatest common divisor

2
An integer d is the greatest common divisor of a and b if and only if d is a
common divisor of a and b and d is the largest common divisor of a and b.
The notation for the greatest common divisor of a and b is gcd(a, b).
 Theorem 2.4
If a is a positive integer not equal to 0, then gcd(a, 0)=a.

Definition 2.16: relatively prime

Two integers a and b are relatively prime if and only if gcd(a, b)=1.

Definition 2.17: least common multiple

The integer m is the least common multiple of two integers a and b if and only
if m is the smallest positive multiple of both a and b. The least common
multiple is denoted by lcm(a, b).

2.9 Divisibility Rules

In this section, we state some divisibility rules that can be used to test whether or not
one integer is divisible by another. They will be used throughout the textbook, so they are
listed here for reference. Some are probably familiar and others may be new. It is often useful
to be able to quickly check to see whether a particular integer divides another. You will see
that some of the rules will simplify this work, while others are more complicated. We will
state them using the term divides which was defined in Section 2.8. Also, notice that each of
these rules is an if and only if statement.
Let a be any integer:
2|a if and only if the last digit of a is even (0, 2, 4, 6, 8).

3|a if and only if the sum of the digits of a is divisible by 3.

4|a if and only if the number formed from the last two digits of a is divisible by 4.

5|a if and only if the last digit of a is 0 or 5.

6|a if and only if 2|a and 3|a .

7|a if and only if when you double the last digit of a and subtract that fromthe number

that remains after removing the last digit of a, that value is divisible by 7.
8|a if and only if the number formed by the last three digits of a is divisible by 8.

9|a if and only if the sum of the digits of a is divisible by 9.

10|a if and only if the last digit of a is a 0.

3
 11|a if and only if the number formed by alternately subtracting and adding the

digits of a is divisible by 11.

12|a if and only if 3|a and 4|a .

Terjemahannya

2,8 pembagi dan pembagi persekutuan terbesar

Definisi 2.13: membagi

Integer d membagi integer m jika dan hanya jika m = dk untuk suatu bilangan bulat k

Notasi untuk d membagi m adalah d |m . Karena ini adalah sebuah penting dan konsep

yang berguna, ada banyak cara untuk mengungkapkan informasi d membagi m. Beberapa
alternatif umum termasuk:
d adalah faktor m.
d adalah pembagi dari m.
d membagi m merata.
m adalah kelipatan dari d

Seringkali kita tertarik pada apa pembagi dibagi oleh dua (atau lebih) bilangan bulat. Setiap
pasangan bilangan bulat akan memiliki minimal satu bersama pembagi positif sejak 1
membagi setiap bilangan bulat. Ini pembagi bersama disebut pembagi umum, dan yang
terbesar dari pembagi umum dari dua bilangan bulat disebut pembagi umum terbesar mereka.
definisi kedua istilah ini diberikan di bawah ini.

Definisi 2.14: pembagi bersama

Bilangan bulat d adalah pembagi umum dari a dan b jika dan hanya jika d |a dan d |b

Teorema 2.3
Jika d adalah pembagi umum m dan n, maka untuk setiap bilangan bulat a dan b,
d |(am+bn)

4
Definisi 2.15: pembagi bersama terbesar
Bilangan bulat d adalah pembagi umum terbesar dari a dan b jika dan hanya jika d adalah
pembagi umum a dan b dan d adalah pembagi umum terbesar dari a dan b.
Notasi untuk pembagi umum terbesar dari a dan b adalah FPB (a, b).

teorema 2.4
Jika a adalah bilangan bulat positif yang tidak sama dengan 0, maka FPB (a, 0) = a

Definisi 2.16: relatif prima

Dua bilangan bulat a dan b relatif prima jika dan hanya jika gcd (a, b) = 1

Definisi 2.17: kelipatan persekutuan terkecil

Bilangan bulat m adalah kelipatan persekutuan terkecil dari dua bilangan bulat a dan b jika
dan hanya jika m adalah beberapa positif terkecil dari a dan b. Yang paling umum beberapa
dilambangkan dengan KPK (a, b)

2,9 Aturan keterbagian

Pada bagian ini, kami menyatakan beberapa aturan dibagi-yang dapat digunakan untuk
menguji apakah tidak satu bilangan bulat habis dibagi lain. Mereka akan digunakan di
seluruh buku pelajaran, sehingga mereka tercantum di sini untuk referensi. Beberapa
mungkin akrab dan lain-lain mungkin baru. Hal ini sering berguna untuk dapat dengan cepat
memeriksa untuk melihat apakah bilangan bulat tertentu membagi lain. Anda akan melihat
bahwa beberapa aturan akan mempermudah pekerjaan ini, sementara yang lain lebih rumit.
Kami akan menyatakan mereka menggunakan membagi istilah yang didefinisikan dalam
Bagian 2.8 . Juga, perhatikan bahwa masing-masing aturan ini adalah jika dan hanya jika
Pernyataan.
Biarkan berupa bilangan bulat:
2|a jika dan hanya jika digit terakhir dari bahkan (0, 2, 4, 6, 8).

3|a jika dan hanya jika jumlah digit dari habis dibagi 3.

4|a jika dan hanya jika jumlah terbentuk dari dua digit terakhir dari habis dibagi 4.

5
 5|a jika dan hanya jika digit terakhir dari adalah 0 atau 5.

6|a jika dan hanya jika 2|a dan 3|a

7|a jika dan hanya jika ketika Anda dua kali lipat digit terakhir dari dan kurangi yang dari

angka
yang tersisa setelah menghapus digit terakhir dari, yang nilai habis dibagi 7.
8|a jika dan hanya jika jumlah yang dibentuk oleh tiga digit terakhir dari habis dibagi 8.

9|a jika dan hanya jika jumlah digit dari habis dibagi 9.

10|a jika dan hanya jika digit terakhir dari adalah 0.

11|a jika dan hanya jika nomor tersebut dibentuk oleh bergantian mengurangkan dan

menambahkan digit dari habis dibagi 11.

12|a jika dan hanya jika 3|a dan 4|a

2.2 KEUNGGULAN BUKU

2.2.1 Kelengkapan Sub Topik

Berdasarkan isi dalam buku tersebut bahwa sub topik yang dipaparkan telah sesuai dengan
daftar isi yang dituliskan. Sub topik yang disajikan sudah jelas dan tersusun secara rinci.
Setiap materi yang disajikan tidak keluar dari topik yang dimaksud.

2.2.2 Keterkaitan Topik Utama

Berdasarkan buku utama tersebut bahwa topik utama yang dipaparkan sudah sesuai dengan
pembahasan yang telah diberikan. Sub-sub topic yang ada sangat jelas kaitannya dengan
topik utama.

2.2.3 Aspek Kelayakan Isi

Berdasarkan isi yang telah disajikan dalam buku ini, penjelasannya terlalu singkat sehingga
seperti kamus inti yang hanya intisarinya saja. Walaupun seperti itu, inilah yang memudahkan
untuk memahami isi tersebut karena langsung dijelaskan secara pokok/inti. Dibandingkan
dengan buku teori bilangan terlalu detail tetapi banyak menggunakan kalimat ataupun kata-
kata yang tidak lazim sehingga mubazir.

6
2.2.4 Aspek Kelayakan Bahasa
Berdasarkan kelayakan bahasa yang ada dalam buku utama tersebut bahwa jika dilihat dari
pengetikannya sudah cukup bagus untuk dibaca dari pada buku teori bilangan yang seperti
potokopi dan sedikit berbayang. Gaya penyampaian bahasanya dapat dipahami karena tidak
terlalu banyak kata kiasan melainkan dituliskan secara logis. Struktur bahasa dan Sistematika
dalam buku ini tersusun secara baik dan jelas. Tata bahasa yang digunakan dalam buku ini
mudah dipahami sehingga memudahkkan pembaca untuk mengerti arti penjelasan tersebut.

2.3 KELEMAHAN BUKU

2.3.1 Kelengkapan Sub Topik

Berdasarkan isi dalam buku tersebut bahwa sub topik yang dipaparkan telah sesuai dengan
daftar isi yang dituliskan. Tetapi jika dibandingkan dengan buku teori bilangan terdapat sub
topic yang tidak dibahas dalam buku utama seperti pada aturan keterbagian yang hanya
menjelaskan ciri-ciri bilangan yang habis dibagi saja tidak seperti buku teori bilangan selain
topic tersebut terdapat pula sifat-sifatnya sehingga apabila ditambah dari sub topic di teori
bilangan akan menambah kelengkapan sub topic dalam buku utama.

2.3.2 Keterkaitan Topik Utama

Dari keterkaitan topic utama terhadap penjelasan setiap sub topic yang ada pada buku
tersebut bahwa hanya sedikit saja kekurangannya seperti kurang penjelasan setiap topic yang
lebih detail maupun secara rinci. Dengan seddikitnya kekurangan dari segi keterkaitan topic
utama menjadi keunggulan dalam buku tersebut, maka dari itu penulis tidak banya
menyebutkan kekurangan buku utama tersebut dari segi keterkaitan topic utama.

2.3.3 Aspek Kelayakan Isi

Berdasarkan isi yang telah disajikan dalam buku utama tersebut, bahwa sesingkat ataupun
seringkas topic yang telah dipaparkan masih terdapat kekurangan yakni tidak menjelaskan
secara luas dari setiap isi topik-topik tersebut melainkan hanya dibuat intisari. Jika
dibandingkan dengan buku teori bilangan maka buku tersebutlah yang menjelaskan secara
detail dan padat namun sulit untuk dipahami.

2.3.4 Aspek Kelayakan Bahasa

Berdasarkan kelayakan bahasa yang ada dalam buku tersebut, berhubung buku utama
memiliki criteria yang sudah bagus maka tidak ada yang perlu ditampilkan atau diutarakan

7
dalam aspek kelayakan bahasa. Semuanya sudah tertera jelas yang dituangkan dalam
keunggulan buku.

2.4 IMPLIKASI TERHADAP TEORI

Berdasarkan teori yang telah dijelaskan dalam buku utama tersebut bahwa implikasi terhadap
teori tersebut yaitu salah satunya penjelasan terhadap apa yang dipaparkan dalam buku utama
ini mudah dipahami asalkan mengerti bahasa inggris. Hal ini dapat terlihat baik dari segi
definisi, teorema, maupun contoh soal yang diberikan. Kemudian implikasi kedua yaitu teori
yang telah dijelaskan dalam buku ini dapat menjadi referensi tambahan untuk memahami
topik-topik pada mata kuliah teori bilangan. Hal ini menunjukkan selain mudah dipahami
buku ini cocok dijadikan buku tambahan ataupun referensi jika terdapat kata-kata yang
rancuh dalam buku lain. Dari segi teori yang ada pada buku utama tersebut merupakan teori
yang benar dan dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya, karena dasar-dasar baik itu
definisi maupun teoremanya merupakan awal dalam mempelajari topik keterbagian, KPK dan
FPB.

BAB III

PENUTUP

3.1 KESIMPULAN
Menurut saya dari kedua buku ini yang paling mudah dipahami adalah buku utama
yaitu buku The Whole Truth About Whole Number. Walaupun bahasa bukunya melalui
bahasa Inggris tetapi jika kita sudah memahami pengertian tentang materi-materi tersebut
mudah saja kita pahami penjelasan tersebut. Buku tersebut begitu menarik dan mudah
dipahami juga terperinci dalam hal menjelaskannya. Begitu juga dengan Latihan soal yang
diberikan juga bagus untuk melatih dan menguji kemampuan pembaca. Sedangkan buku
pembanding yaitu buku Teori Bilangan juga mudah dipahami. Definisi/konsep dipaparkan
secara jelas serta contoh soal dan latihan soal yang begitu menantang pembaca.

Kedua buku ini bisa saling melengkapi satu sama lain, karena dari masing-masing buku
memiliki kelebihan dan kekurangan tersendiri, terdapat beberapa perbedaan dari buku buku
ini seperti contoh-contohnya, keterangannya, segi bahasa dan sebagainya yang masing-
masing sudah di uraikan dalam buku. Jika terdapat arti kata yang membingungkan dalam
buku b.ingris tersebut bisa dapat menambah literature lain sebagai referensi tambahannya.

8
3.2 SARAN
Penulis menyarankan agar pembaca harus berusaha pandai berbahasa inggris agar tidak
terkendala dalam memahami buku utama. Untuk lebih memahami suatu pembelajaran aturan
keterbagian, Faktor Persekutuan Terbesar, Faktor Persekutuan terkecil,dan sebagainya
sebaiknya dan seharusnya menggunakan dua buah buku atau lebih sehingga kita dapat
memperdalam ilmu dan wawasan kita.

DAFTAR PUSTAKA

Lubis, Asrin, dkk. 2017. Teori Bilangan. Medan : Unimed Press

Sylvia Forman, Agnes M. Rash (auth.). (2015). The Whole Truth About Whole Numbers : An
Elementary Introduction to Number Theory. New York : Springer International Publishing.