KALKULUS MULTIVARIABEL

CRITICAL BOOK REPORT

Dosen Pengampu : Kairuddin, M.Pd

OLEH :

NAMA : TRISKA DINDA APRILIA

NIM : 4161111077

KELAS : MATEMATIKA DIK C 2016

PRODI : PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2017
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Critical Book Report ini dengan
judul buku Evaluasi Pembelajaran. Laporan ini disusun sebagai salah satu tugas mata kuliah
Evaluasi Pembelajaran Matematika. Penulis menyadari bahwa berkat bantuan dari berbagai
pihak laporan ini dapat diselesaikan dengan baik, untuk itu penulis sampaikan rasa terima
kasih yang tak terhingga.

Dengan segala kerendahan hati penulis menyadari bahwa laporan ini jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat berterima kasih bila ada kritik dan saran yang
membangun demi kesempurnaannya penyusunan laporan ini. Semoga laporan ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Medan, 11 Oktober 2017

Penulis

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................ 1

DAFTAR ISI ...................................................................................................... 2

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 3

1.1. Latar Belakang.......................................................................................... 3

1.2. Tujuan ...................................................................................................... 3
1.3. Manfaat .................................................................................................... 3

BAB II PEMBAHASAN ..................................................................................... 4

2.1. Identitas Buku ........................................................................................... 4

2.2. Daftar Isi yang Sama dari Kedua Buku .................................................. 10
2.3. Daftar Isi yang Berbeda dari Kedua Buku.............................................. 12
2.4. Persamaan Kedua Buku .......................................................................... 14
2.5. Perbedaan Kedua Buku .......................................................................... 19

BAB III PENUTUP .......................................................................................... 27

3.1. Kesimpulan ............................................................................................. 27

3.2. Saran ....................................................................................................... 27

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 28

 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Critical Book Report atau yang biasa dikenal dengan CBR merupakan salah
satu tugas wajib dari kurikulum KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia).
Critical book report bukan hanya sekedar laporan atau tulisan tentang isi sebuah buku,
tetapi lebih menitikberatkan pada evaluasi (penjelasan, interpretasi dan analisis) kita
mengenai persamaan dan perbedaan buku tersebut, apa yang menarik dari buku
tersebut, bagaimana isi buku tersebut bisa mempengaruhi cara berpikir kita dan
menambah pemahaman kita terhadap suatu bidang kajian tertentu. Dengan kata lain,
melalui critical book report ini, kita dapat menguji pikiran pengarang/penulis
berdasarkan sudut pandang kita berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang kita
miliki.
Ada banyak sumber dari pengetahuan, dan salah satunya adalah buku. Dimana sering
dikatakan buku adalah jendela dunia, yang sebenarnya memiliki arti bahwa pengetahuan
akan seluruh dunia yang bisa di dapat dari sebuah maupun beberapa buku. Semakin banyak
buku yang dibaca maka semakin banyak pula ilmu pengetahuan yang akan didapat oleh
seseorang. Adapun maksud dari pemberian tugas kuliah berupa critical book report ini
adalah untuk mengembangkan budaya membaca, berpikir sistematis, kritis, dan dapat
mengekspresikan pendapat.

1.2. Tujuan
1.2.1. Mengulas isi sebuah buku.
1.2.2. Mencari dan mengetahui informasi yang terkandung dalam buku.
1.2.3. Melatih diri untuk berpikir kritis dalam mencari informasi yang terkandung dalam
kedua buku.
1.2.4. Membandingkan isi buku yang dikritik dengan buku pembanding.
1.2.5. Menyelesaikan salah satu tugas dari mata kuliah Ilmu Kalkulus Multivariabel.

1.3. Manfaat
1.3.1. Memahami secara mendalam isi yang terkandung di dalam buku.
1.3.2. Mengetahui persamaan dan perbedaan diantara kedua buku.
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1. Identitas Buku

2.1.1. Buku Utama
a. Judul :
b. Penulis :
c. Penerbit :
d. Tahun Terbit :
e. Jumlah Halaman :

2.1.2. Buku Pembanding

f. Judul :
g. Penulis :
h. Penerbit :
i. Tahun Terbit :
j. Jumlah Halaman :

2.2. Ringkasan Buku

2.2.1. Buku Utama
Defenisi 1 : Sebuah segmen garis berarah yang digunakan untuk mewakili
sebuah kuantitas vektor disebut vector.
Defenisi 2 : Dua vektor A dan B adalah sama (A=B) jika mereka mempunyai
panjang dan arah yang sama. Negatif dari sebuah vector B, dilambangkan
dengan B, adalah vector yang mempunyai panjang yang sama dengan B
namun mengarah kea rah yang berlawanan.
Operasi Vektor
Defenisi 3 : Jika A dan B adalah vektor-vektor yang ditempatkan sedemikian
sehingga titik asal dari A berada pada titik ujung B, maka jumlah A + B adalah
vector dari titik asal A ke titik ujung B.
Defenisi 4 : Vektor B dikurangi dari vektor A sama dengan jumlah dan negatif
dari B. Itu adalah A B = A + (-B)
Defenisi 5 : jika m adalah scalar dan A adalah vector, dinyatakan dengan mA,
adalah sebuah perkalian scalar m dengan A dan mempunyai arah dari A jika m
positif dan dan berlawanan arah jika m adalah negatif.
Vector dalam bidang koordinat
Besar atau panjang dari vector v adalah panjang dari sebarang representasinya
dan dinotasikan dengan symbol v. Rumusnya adalah sebagai berikut :
v= 2 + 2
Jika 1 = 1 i + 1 j dan 2 = 2 i + 2 j maka jumlahnya adalah v1 + v2 = (1 +
2 ) i + (1 + 2 ) j. Dengan kata lain, untuk menjumlahkan vector-vektor kita
menjumlahkan komponen-komponennya. Dengan cara yang sama, untuk
mengurangkan vector-vektor kita kurangkan komponen-komponennya.
Vektor dalam ruang
Vector dari titik asal ke titik P (a,b,c) diberikan oleh :
A = ai + bj + ck
Jika 1 = 1 i + 1 j + c1k dan 2 = 2 i + 2 j + c2k maka jumlahnya adalah v1 +
v2 = (1 + 2 )i + (1 + 2 )j + (c1 + c2)k. Dengan kata lain, untuk menjumlahkan
vector-vektor kita menjumlahkan komponen-komponennya. Dengan cara yang
sama, untuk mengurangkan vector-vektor kita kurangkan komponen-
komponennya.
Perkalian Skalar Dua Vektor
Produk scalar dari dua vector dilambangkan dengan A.B. Produk dari panjang
mereka dikali kosinus sudut diantara A dan B. Dilambangkan seperti berikut :
A.B = AB cos
Jika vector A dan B dinyatakan dalam satuan vector i, j dan k dengan
A = 1 i + 1 j + c1k
B = 2 i + 2 j + c2k
Maka A.B = a1a2 + b1b2 + c1c2
Persamaan scalar pada bidang
Setiap bidang dari sistem koordinat tiga dimensi dapat diwakili oleh persamaan
linier. Sebaliknya, grafik persamaan linier berupa bidang.
Anggap sebuah titik P1 = (x1,y1,z1) berada dalam bidang yang diberikan dan
vector tidak nol.
N = Ai + Bj + Ck
Adalah tegak lurus atau normal ke bidang. Titik P1 = (x1,y1,z1) akan linier
dengan bidang jikaa dan hanya jika vector

1 = (x-x1) + (y-y1) + (z-z1)

Adalah tegak lurus ke N. Produk scalar dari vector-vektor ini sama dengan nol,
dapat diperoleh persamaan :
N. 1 = 0
A(x-x1) + B(y-y1) + C(z-z1) = 0
Ini adalah persamaan dari bidang yang melewati P1 = (x1,y1,z1) dan tegak lurus
terhadap vector N = Ai + Bj + Ck. Substitusi D untuk konstanta -Ax1 - By1
Cz1, dapat ditulis persamaan dalam bentuk :
Ax + By + Cz + D = 0

Karena Ax + By + Cz + D = 0 pada bidang dan titik P1 = (x1,y1,z1) terletak

pada bidang, maka jaraknya yang tegak lurus dari bidang dapat ditulis dengan
persamaan :
Ax1 + By1+ Cz1+ D
D= 2 +2 2