CRITICAL BOOK REPORT (CBR)

PERSAMAAN DIFFERENSIAL

DISUSUN OLEH:

Nama : Tahnia Gisela Rodame Lubis

NIM : 4203111110

Kelas : Pendidikan Matematika (PSPSM 20E)

Mata Kuliah : Persamaan Differensial

Dosen Pengampu : Dr. Hamidah Nasution, M.Si

JURUSAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Maret 2022
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan berkat dan
RahmatNya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas Critical Book Report ini tepat pada
waktunya.

Adapun tujuan dari penulisan Critical Book Report ini adalah untuk memenuhi tuntutan
tugas pada mata kuliah Persamaan Differensial dari ibu Dr. Hamidah Nasution, M.Si selaku
dosen. Selain itu, laporan Critical Book Report ini juga bertujuan untuk menambah wawasan
tentang persamaan differensial secara mendalam bagi para pembaca dan juga penulis.

Saya mengucapkan terima kasih kepada ibu Dr. Hamidah Nasution, M.Si selaku dosen
pengampu dari mata kuliah Persamaan Differensial karena telah memberikan arahan kepada saya
sehingga laporan Critical Book Report ini dapat terselesaikan dengan baik. Semoga laporan
Critical Book Report dapat memenuhi persyaratan yang diberikan.

Saya menyadari jika masih terdapat kekurangan ataupun kesalahan dalam penyusunan
laporan Critical Book Report ini sehingga kami mengharapkan kritikan ataupun saran yang
bersifat positif dari seluruh pembaca untuk perbaikan di masa yang akan datang. Semoga laporan
Critical Book Report ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca dan penulis
terkhususnya. Atas perhatiannya saya mengucapkan terima kasih.

Pekan baru, Maret 2022

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...................................................................................................................i

DAFTAR ISI .................................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................................................1

1.1 Latar Belakang.............................................................................................................1

1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................................1

1.3 Tujuan Penulisan ........................................................................................................1

1.4 Manfaat Penulisan ......................................................................................................2

BAB II ISI BUKU .........................................................................................................................3

2.1 Identitas Buku .............................................................................................................3

A. Identitas Buku I ………………………………………………………………3

B. Identitas Buku II ……………………………………………………………..3

2.2 Ringkasan Isi Buku .....................................................................................................4

BAB IV PENUTUP ......................................................................................................................9

4.1 Kesimpulan...................................................................................................................9

4.2 Saran ............................................................................................................................9

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................................10

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Critical Book Report adalah salah satu tugas yang harus dipenuhi pada Kurikulum KKNI
yang bertujuan untuk mengembangkan budaya membaca, berpikir kritis dan sistematis, serta
mampu mengekspresikan pendapat. Dalam menulis CBR mahasiswa dituntut untuk membaca
buku secara seksama yang bertujuan agar mahasiswa dapat mengevaluasi buku secara lebih
komprehensif, obyektif, dan faktual. Dengan melakukan CBR, mahasiswa akan mengetahui
informasi yang kompeten, kelebihan dan kelemahan dari masing-masing buku yang dikritik.
Sehingga mahasiswa dapat memilih buku yang berkualitas untuk dijadikan referensi, baik dilihat
dari aspek tampilan buku, penulisan, isi buku, dan tata bahasa yang digunakan. Berkaitan dengan
mata kuliah Persamaan Diferensial penulisan CBR ini bertujuan agar pendidik maupun calon
pendidik dapat memilih bahan ajar yang baik, berkualitas dan sesuai dengan kurikulum yang
berlaku.

1.2 Rumusan Masalah

Adapun yang menjadi rumusan masalah dari laporan Critical Book Report ini adalah:

1. Bagaimanakah penyampaian materi Persamaan Diferensial yang dijelaskan pada kedua

buku yang dikritik?
2. Apa sajakah kelebihan dan kelemahan dari kedua buku yang dikritik?
3. Apakah kedua buku yang dikritik dapat dijadikan referensi bacaan atau bahan ajar
pembelajaran Matematika?

1.3 Tujuan Penulisan

Adapun yang menjadi tujuan penulisan dari laporan Critical Book Report ini adalah:

1. Untuk mengetahui bagaimana penyampaian materi Persamaan Diferensial yang

dijelaskan pada kedua buku yang dikritik

1
 2. Untuk Apa sajakah kelebihan dan kelemahan dari kedua buku yang dikritik
3. Untuk mengetahui apakah kedua buku yang dikritik dapat dijadikan referensi bacaan atau
bahan ajar pembelajaran Matematika.

1.4 Manfaat Penulisan

Adapun yang menjadi manfaat dari laporan Critical Book Report ini adalah:

1. Memenuhi tuntutan tugas dari mata kuliah Persamaan Differensial.

2. Pembaca dan penulis terkhususnya, dapat mengetahui hal-hal terkait tentang materi yang
dibahas.

2
 BAB II

ISI BUKU

2.1 Identitas Buku

A. Identitas Buku I

 Judul Buku : Kalkulus Lanjut Edisi 1

 Penulis : Wikaria Gazali
 Penerbit : Graha Ilmu
 Tahun : 2006
 Kota Terbit : Yogyakarta
 Halaman : vii +274
 ISBN : 978-602-51220-7-1
 Link download: https://pdfcoffee.com/kalkulus-lanjut-6-pdf-free.html

B. Identitas Buku II

3
  Judul Buku : Buku Ajar Persamaan Differensial
 Penulis : Dr. St. Budi Waluya, M.Si
 Penerbit : Universitas Negeri Semarang
 Tahun : 2006
 Kota Terbit : Semarang
 Halaman : iii + 80

2.2 Ringkasan Isi Buku

A. Bagian Pendahuluan

Pada buku pertama, diawal bab buku penulis menyajikan bagian pendahuluan. Dimana
pada bagian ini penulis menjelaskan apa itu Persamaan Diferensial. Penulis menjelaskan
Persamaan Diferensial adalah persamaan yang mengandung bebrapa turunan dari suatu fungsi.

(𝑥,𝑦,𝑦1,𝑦2,…….,𝑦𝑛) = 0

Orde suatu persamaan diferensial adalah orde tertinggi dalam persamaan (orde=tingkat)

Derajat (degree) suatu PD adalah pangkat dari turunan tertinggi.

Pada buku kedua, diawal bab penulis juga menyajikan bagian Pendahuluan, dimana
pada bagian ini penulis memaparkan bentuk umum dari persamaan diferesial tersebut dan
menjelaskan apa tujuan pembaca dalam membaca buku tersebut. Dimana bentuk umum dari
persamaan diferensial orde satu adalah sebagai berikut :

dy
= 𝑓(𝑡,𝑦)
dx

Dimana f adalah fungsi dalam dua variabel yang diberikan. Sebarang fungsi terturunkan
𝑦 = (𝑡) yang memenuhi persamaan ini untuk semua t dalam suatu interval disebut solusi.

Dari paparan diatas, kedua buku manyajikan bagian pendahuluan dengan tujuan
pendahuluan menjadi dasar atau pengantar terhadap teorema atau defenisi yang akan dijelaskan
oleh pada sub-bab sub-bab berikutnya.

4
 Dari paparan diatas terlihat bahwa terdapat perbedaan antara kedua buku tersebut, dimana
pada bagian pendahuluan penulis pada buku pertama langsung menjelaskan tentang pengertian
Persamaan Diferensial. Sedangkan, pada buku kedua, hal pertama yang dipaparkan adalah
bentuk umum dari persamaan diferensial orde pertama. Kesamaan kedua buku adalah pada rmus,
walupun terlihat berbeda, namun kedua rumus tersebut adalah sama.

B. Topik yang Dibahas

1. Persamaan Diferensial Linear (Persamaan Diferensial Orde Satu)

Pada buku pertama, materi disajikan secara singkat. Materi yang disajikan adalah sebagai
berikut:

Bentuk Umum dari PD Linear adalah:

dy
+ 𝑃(𝑥).𝑦 = 𝑄(𝑥) → 𝑁𝑜𝑛 𝐻𝑜𝑚𝑜𝑔𝑒𝑛
dx

Dalam buku ini dijelaskan dua metode penyelasian yaitu:

a. Mengubah parameter : cara Lagrange

Solusi Umum PD nya adalah : 𝑦 = 𝑐(𝑥).𝑒(−∫P(x)dx )

𝑦 = [∫(𝑥).𝑒(−∫P(x)dx ) 𝑑𝑥 + 𝐷]𝑒(−∫P(x)dx )

b. Faktor integrasi : cara Bernauli

1 𝐷
Solusi Umum PD nya adalah : 𝑦 = 𝑠(𝑥) = 𝑆(𝑥).𝑄(𝑥)𝑑𝑥 + 𝑆(𝑥)

Pada Buku kedua, materi yang disampaikan pun cukup singkat. Yang saya ringkas
sebagai berikut:

dy
+ 𝑃(𝑡).𝑦 = 𝑔(𝑡)
dx

dan disebut persamaan linear orde satu. Kita asumsikan bahwa p dan g adalah fungsi-fungsi
kontinu pada suatu interval α < t < β. Untuk contohnya persamaan diferensial.

5
 Ulasan : bentuk umum yang digunakan pada kedua buku bisa dikatakan sama, namun
variabel yang digunakan berbeda. Pada buku pertama, penulis menyajikan 2 metode
penyelesaian yang dapat digunakan untuk menyelesaiakn persamaan diferensial pada PD linear.
Buku pertama juga menyajikan contoh soal yang diulas dengan baik, serta memberikan latihan
soal untuk memperdalam pemahaman pembaca dalam memahami materi persamaan diferensial
linear.

Sedangkan pada buku kedua, penulis hanya menyajikan bentuk umum saja tanpa
memberikaan metode penyelesaikan seperti yang disajikan pada buku pertama. Sama halnya
dengan buku pertama, buku kedua pun menyajikan contoh soal yang diulas dengan baik serta
memberikan latihan soal.

2. Persamaan Diferensial Bernaulli

Pada buku pertama, materi yang disajikan adalah sebagai berikut :

Bentuk umum:

dy
+ 𝑃(𝑥).𝑦 = 𝑦𝑛𝑄(𝑥)
dx

Jika n=0, maka PD menjadi Pd. Linear

Metode yang bisa digunakan :

a. Diubah ke PD. Linear

dz dz
+ (1 − 𝑛).(𝑥).𝑧 = (1 − 𝑛)𝑄(𝑥)}𝑃𝐷.𝑑𝑎𝑙𝑎𝑚 𝑧 𝑑𝑎𝑛
dx dx

2. Langsung ke rumus (Lagrange-Bernauli)

1−n
𝑦1-n = S (n) [∫(𝑥)𝑄(𝑥)𝑑𝑥 + 𝐷]

Pada buku kedua, materi yang disajikan adalah sebagai berikut:

Bentuk umum persamaan Bernouli diberikan dengan :

6
 dy
+ 𝑃(𝑥).𝑦 = 𝑦𝑛𝑄(𝑥)
dx

Cara penyelesaian persamaan Bernoulli yakni dengan membagi kedua ruas persamaan (2.2.54)
dengan 𝑦n dan dengan memisalkan 𝑣 = 𝑦1-n sehingga:

dv dy
= (1 − 𝑛)-n dx
dx

Dan kita dapatkan persamaan:

1 dv
+ 𝑃𝑣 = 𝑄
1−n dx

Atau

dv
+ (1 − 𝑛)𝑣 = (1 − 𝑛)𝑄,
dx

yang merupakan persamaan diferensial orde satu yang dapat diselesaikan dengan metode faktor
integral.

Ulasan : bentuk umum yang digunakan pada kedua buku sama. Pada buku pertama,
penulis menyajikan 2 metode penyelesaian yang dapat digunakan untuk menyelesaiakn
persamaan diferensial pada PD linear. Buku pertama juga menyajikan contoh soal yang diulas
dengan baik, serta memberikan latihan soal untuk memperdalam pemahaman pembaca dalam
memahami materi persamaan diferensial linear.

Sedangkan pada buku kedua, penulis menyajikan bentuk umum serta

menyederhanakan bentuk umum yang diberikan sehingga meunculkan persamaan baru diman
persamaan baru yang muncul merupakan persamaan diferensial orde satu yang dapat
diselesaikan dengan metode faktor integral. Sama halnya dengan buku pertama, buku kedua pun
menyajikan contoh soal yang diulas dengan baik serta memberikan latihan soal.

3. Trayektori

Pada bagian ini, buku yang menyajikan materi trayektori hanya buku pertama, dimana materi
yang disajikan sebagai berikut :

7
Cara membuat trayektori orthogonal:

a. Sistem kurva diketahui

b. Menentukan PD dari sitem kurva
dy 1
c. Tentukan PD dari trayektori Ortogonal dengan mengganti 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 − dy
dx
dx

d. Selesaikan PD no. 3

Ulasan: pada buku pertama, penulis menyajikan bagaimana cara menggambarkan

Trayektori orthogonal tanpa menjelaskan pengertian dari trayektori itu sendri. Pada buku ini,
penulis menyajikan materi disertai dengan contoh soal dengan gambar sebagai tambahan serta
penulis juga menyajikan latihan soal. Pada buku kedua, materi tentang trayektori tidak
disajikan oleh penulis.

4. Masalah Nilai awal

Masalah nilai awal tidak dijelaskan secara langsung pada kedua buku. Namun pada
buku kedua, masalah nilai awal disinggung namun tidak dijelaskan secara rinci seperti materi
sebelumnya. Namun, penulis juga menyajikan contoh soal untuk materi Masalah nilai awal.

8
 BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Setelah menyelesaikan tugas CBR, maka dapat disimpulkan bahwa mahasiswa mendapatkan
berbagai pengetahuan dan memperluas wawasan dalam memilih bahan ajar yang baik sesuai
dengan kurikulum yang berlaku. Berdasarkan tugas CBR ini dapat diketahui bahwa kedua buku
ini dapat dijadikan bahan ajar pembelajaran matematika. Sebuah buku pada umumnya memilki
kelebihan dan kelemahan, begitu juga dengan buku yang dikririk. Kedua buku memiliki
kelebihan masing-masing, pada buku pertama materi yang disajikan lebih rinci dibandingkan
dengan buku kedua dan juga pembahasan contoh soal lebih rinci. Buku pertama juga menyajikan
materi yang tidak disajikan oleh buku kedua yaitu materi “masalah nilai awal”. Kelemahan buku
pertama adalah, buku pertama tidak menyajikan materi yang disajikan oleh buku kedua yaitu
tentang “Trayektori”.

3.2 Saran

Bagi pendidik maupun calon pendidik hendaknya lebih selektif dalam memilih bahan ajar
yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran dan kedua buku yang dikritik dapat dijadikan
sebagai bahan ajar dengan penggunaan buku berdampingan.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Buku Pertama:

Gazali, wikaria.(2006).Kalkulus Lanjut.Yogyakarta: Graha Ilmu

https://pdfcoffee.com/kalkulus-lanjut-6-pdf-free.html

Buku Kedua:

Waluya, Budi. (2006).Persamaan Diferensial. Semarang:Universitas Negeri Semarang

https://www.academia.edu/5507583/Persamaan_differensial_dr_st_budi_waluya

10