KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah melimpahkan Rahmat dan
juga Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tugas critical book report
ini. Penulis juga berterima kasih atas bimbingannya kepada dosen pengampu mata kuliah
“Persamaan Differensial” yaitu Ibu Sri Lestari Manurung, M.Pd.

Harapan penulis semoga tugas ini membantu menambah pengetahuan bagi para
pembaca. Penulis menyadari bahwa tugas ini masih banyak kekurangan karena pengalaman yang
penulis miliki sangat kurang. Oleh karena itu, penulis harapkan kepada para pembaca untuk
memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan tugas ini. Akhir
kata penulis mengucapkan terimakasih dan semoga tugas ini berguna bagi pembaca sebagaimana
mestinya.

Medan, Oktober 2019

Penulis

i
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar.....................................................................................................................i

Daftar Isi..............................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN...................................................................................................1

1.1 Latar Belakang Masalah................................................................................................1

1.2 Tujuan Critical Book Report.........................................................................................1

1.3 Manfaat Critical Book Report.......................................................................................1

1.4 Identitas Buku................................................................................................................1

BAB II RINGKASAN ISI BUKU.......................................................................................3

2.1 Buku I............................................................................................................................3

2.2 Buku II...........................................................................................................................4

BAB III PEMBAHASAN...................................................................................................5

3.1 Kelebihan Buku.............................................................................................................5

3.2 Kelemahan Buku...........................................................................................................5

BAB IV PENUTUP.............................................................................................................6

4.1 Kesimpulan....................................................................................................................6

4.2 Saran..............................................................................................................................6

Daftar Pustaka......................................................................................................................7

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Ditengah kemajuan zaman mahasiswa dituntut untuk berpikir secara kritis. Hal inipun
berlaku bagi mahasiswa di Universitas Negeri Medan. Zaman yang semakin maju tentunya juga
dengan tuntutan yang semakin banyak. Mahasiswa dituntut terampil dan memiliki pemahaman
yang luas. Salah satu cara yang dilakukan perguruan tinggi untuk meningkatkan keterampilan
dan daya kritis mahasiswa yakni dengan membuat kurikulum KKNI (Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia).

Didalam KKNI terdapat enam tugas wajib yang harus dikerjakan mahasiswa. Adapun
tugasnya yakni Tugas Rutin (TR), Critical Book Report (CBR), Critical Jurnal Review (CJR),
Mini riset (MR), Rekayasa Ide (RI), Projek (PR). Salah satu tuntutan tugas KKNI tersebut adalah
Critical Book Report dimana mahasiswa dituntut untuk mengkritisi dan membandingkan
beberapa buku. Critical Book Report ini menjadi salah satu cara dimana mahasiswa bisa
mengkritisi bagian-bagian dari buku yang sudah bagus dan masih yang memerlukan perbaikan.
Harapannya dengan adanya Critical Book Report, sumber belajar terkhususnya buku di indonesia
dapat mengalami perubahan ke arah yang lebih baik.

1.2 Tujuan Critical Book Report

1. Untuk menyelesaikan salah satu tugas KKNI pada mata kuliah Persamaan Differensial
2. Menambah wawasan mahasiswa dalam mengkritisi buku
3. Meningkatkan daya kritis mahasiswa
4. Menguatkan kemampuan mahasiswa dalam mengkritisi buku

1.3 Manfaat Critical Book Report

Manfaat Critical Book Report adalah untuk menambah minat mahasiswa dalam membaca
dan mengkritisi isi buku. Selain itu juga manfaat dari Critical Book Report ini yaitu penulis buku
dapat mengetahui kesalahan pada buku yang ditulisnya sehingga akan ada perbaikan dari
sipenulis buku.

1.4 Identitas Buku

a. Buku I
Judul : Persamaan Diferensial
Pengarang : Marwan dan Said Munzir

1
 Penerbit : Graha Ilmu
Kota Terbit : Yogyakarta
Edisi : Pertama
Tahun Terbit : 2009
ISBN : 978-979-756-465-0

b. Buku II
Judul : Persamaan Diferensial
Pengarang : Wara Sabon Dominikus
Penerbit : Jurusan PTK FKIP Undan
Kota Terbit : Kupang
Edisi : Pertama
Tahun Terbit : 2011
ISBN : 978-602-9222-00-5

2
 BAB II
RINGKASAN BUKU

2.1 Buku I

Materi ( Persamaan Differensial Linear orde ke-n tak homogen dengan koefisien
konstan)

Metode Koefisien Tak Tentu

Metode koefisien tak tentu dapat digunakan untuk menentukan solusi khusus persamaan
differensial linear orde ke-n tak homogen dengan koefisien konstan. Persamaan tak homogen ini
dituliskan dalam bentuk:

L ( y )=❑❑ ❑❑ +❑❑ ❑❑+…+❑❑ y=g ( x) ...4.14

Kasus pertama, misalkan fungsi g(x) berbentuk polinomial berderajat m

g ( x )=b0 x m +b1 x m−1+ b2 x m−2 +…+ bm ...4.15

Dengan b 0 ,b 1,...,b m adalah konstanta yang diberikan. Akan ditinjau solusi khususnya
berbentuk

Y = A 0 x m + A 1 x m−1+ …+ Am ...4.16

Substitusi persamaan 4.16 untuk y kedalam persamaan (51.4) dan dengan menyamakan koefisien
untuk x yang berpangkat sama akan diperoleh koefisien A0 , A1,..., Am . Koefisien tersebut,
misalnya A0, dapat ditentukan apabila a n ≠ 0. Apabila a n=0, jika fungsi konstan adalah solusi
homogen dari persamaan 4.14, nilai A0 tidak dapat ditentukan. Dalam hal ini diasumsikan bahwa
Y(x) adalah polinomial berderajat m+1 untuk mendapat suatu suku dalam L[Y](x) yang
seimbang dengan b 0 x m. Secara umum, nilai pembuat nol polinomial karakteristik sebanyak s,
dimana 1, x, x2, ..., xs-1 adalah solusi homogennya, maka Y(x) disarankan berbentuk

Y =x s A0 x m + A1 xm −1 +…+ A m ...4.17

Untuk kasus yang kedua, misalkan fungsi g(x) berbentuk

g ( x )=e ∝ x ¿] ...4.18

Disini diasumsikan fungsi Y(x) berbentuk

Y =e∝ x ¿) ...4.19

3
Dengan catatan bahwa e ∝ x bukan merupakan solusi homogen dari persamaan 4.14. Apabila
terdapat s buah ∝, dengan ∝ adalah akar persamaan karakteristik dari persamaan 4.14, maka
fungsi Y (x) disarankan berbentuk

Y =x s e ∝ x ¿ ) ...4.20

Selanjutnya, untuk kasus yang terakhir, misalkan fungsi g(x) berbentuk

g ( x )=e ∝ x [b 0 x m +b 1 x m−1+ b2 xm −2+ …+bm ] sin βx

{ cos βx
...4.21

Asalkan ∝+iβ bukan akar persamaan karakteristik dari persamaan 4.14, maka diasumsikan
fungsi Y (x) berbentuk

Y =e∝ x [ A 0 x m+ A 1 x m−1 +…+ A m ] ¿ ...4.22

Akan tetapi, jika terdapat s buah ∝+iβ, dengan ∝+iβ adalah akar persamaan karakteristik dari
persamaan 4.14, maka fungsi Y(x) disarankan berupa persamaan 4.22 yang dikalikan dengan xs.

2.2 Buku II

Metode koefisien tak tentu

Persamaan diferensial non homogen

dn y d n−1 y dy
a0 x
( ) n
+ a1 x
( ) n−1
+…+ an−1 ( x ) +a n ( x ) y=F ( x ) ...13
dx dx dx

Dimana koefisien-koefisien a 0,a 1, ...,a n konstan tetapi bentuk non homogen F(x) tidak konstan
yang merupakan kombinasi linear dari fungsi-fungsi tipe berikut.

1. x adengan α bilangan positif atau nol

2. e βx dengan β merupakan konstanta tak nol
3. cos γx dimana γ konstanta tak nol
4. sin δx dengan δ konstanta tak nol
5. Suatu (berhingga) perkalian antar dua fungsi atau lebih tipe 1-4.
Solusi dari persamaan 13 ditulis dalam bentuk
γ = y c+ y p
dimana y c adalah fungsi komplemen .

4
 BAB III

PEMBAHASAN

3.1 Kelebihan Buku

a. Buku I
1. Cover buku sangat menarik yang disertai dengan warna.
2. Isi buku sangat lengkap dan menarik
3. Isi buku banyak menyajikan gambar maupun tabel yang membantu dalam memahami
isi buku
4. Dalam setiap pokok materi terdapat contoh soal dan penyelesaiannya
5. Setiap akhir bab disajikan banyak latihan soal

b. Buku II
1. Cover pada buku ini juga sangat menarik dan disertai dengan warna dan gambar
2. Pada buku ini juga disajikan beberapa gambar, tabel dan diagram untuk memudahkan
memahami materi pada buku
3. Dalam setiap pokok materi terdapat contoh soal serta penyelesaiannya
4. Terdapat banyak latihan soal disetiap bab pada buku

3.2 Kelemahan Buku

a. Buku I
1. Kata-kata yang digunakan lumayan sulit untuk dipahami

b. Buku II
1. Pokok materi pada buku kurang lengkap

5
 BAB IV

PENUTUP

4.1 Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan maka dapat diambil kesimpulan bahwa kedua buku sama-sama
mudah untuk dipahami baik itu diliat dari segi konsep, definisi, sifat, prinsip, dan pemaparan
contoh soal. Kedua buku juga sama sama punya kekurangan atau kelebihan namun hanya pada
buku I dalam penyajian materi lebih rinci dan lebih lengkap.

4.2 Saran

Untuk mempermudah dalam mempelajari persamaan differensial terutama materi tentang

persamaan differensial tak homogen orde n dengan koefisien konstan, ada baiknya kedua buku
dapat digunakan sebagai sumber referensi dan juga dalam menyelesaikan soal-soal tentang
materi yang bersangkutan.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Dominikus,wara sabon. 2011. Persamaan Diferensial. Kupang: PTK FKIP Undana

Munzir dan Marwan. 2009. Persamaan Diferensial. Yogyakarta: Graha Ilmu