RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Oleh:

M. Wahyu Alayubi
1413051046

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
TAHUN 2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SMP NEGERI 1 KASUI

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 8 ( Delapan )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 1 (Tiga)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Standar Kompetensi :
1.1 Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan
sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
B. Kompetensi Dasar :
1.3 Mempraktekkan gerak dasar atletik sederhana, serta nilai
semangat, percaya diri dan disiplin.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Siswa mampu melakukan gerakan:
1. Start
2. Saat berlari
3. Finish

D. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat melakukan gerakan
- Start
- Saat berlari
- Finish

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ),

Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ),
Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ), Keberanian ( Bravery )

E. Materi Pembelajaran
Atletik
- Start
- Saat berlari
 - Finish

F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Demonstrasi
- Penugasan
- Latihan
- Tanya jawab

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1
Kegiatan Awal:
Dalam kegiatan Awal:
Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir
Melakukan gerak dasar start.
Dalam kegiatan eksplo Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan
sikap akhir
Gerak dasar saat berlari rasi:
Melakukan Gerak dasar saat berlari dan saat finish
Gerak dasar saat finish
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup:
Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan
bubar

H. Sumber Belajar
- Buku teks
- Buku referensi
- Atletik
I. Penilaian
Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis
Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajar

Aspek yang Teknik Waktu Bentuk Instrumen Penilaian

dinilai Penilaian penilaian Instrumen
Semangat Pengamatan Pertemuan 1 Uraian Lembar Pengamatan
belajar:
Cara berfikir,
bertindak,
Kerjasama,
keaktifan
Pengetahuan dan Tes praktik Akhir Test Soal Ulangan harian
pemahaman. dan Pelajaran ketrampila Melakukan lari mengangkat
pengamatan n paha
Test praktik Melakukan lari tumit ke
Test belakang
demostrasi Melakukan lari tungkai
disepakan ke depan
Melakukan jalan santai
( joging )
Melakukan lari cepat
Melakukan lomba me-
mindahkan batu
Lakukanlah start lari dan
 finish

A. PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN ATLETIK

KUALITAS
ASPEK YANG DINILAI GERAK
1 2 3 4
1. Garakan pemanasan
2. Star
3. Saat berlari.
4. Finish
JUMLAH
RATA- RATA JUMLAH SKOR

B. Lembar Pengamatan

Aspek Yang Dinilai

No Nama Siswa Kerjasama Keaktifan Keberania
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

C. Penilaian produk (hasil diskusi)

Aspek Penilaian Rubrik Penilaian/Kriteria Skor

KERJASAMA Jika siswa melakukan kerjasama untuk 4
memecahkan masalah tanpa bimbingan
Jika siswa melakukan kerjasama untuk 3
memecahkan masalah dengan bimbingan guru
 Jika siswa melakukan kerjasama untuk 2
memecahkan masalah dengan paksaan guru
Jika siswa pasif 1
KEAKTIFAN Jika siswa aktif melaksanakan tugas tanpa 4
perintah guru 3
Jika siswa aktif melakukan tugas dengan perintah 2
guru 1
Jika siswa aktif melaksanakan tugas semaunya
sendiri
Jika siswa pasif
KEBERANIAN Jika siswa mengajukan pendapat tanpa perintah 4
guru 3
Jika siswa menhajkan pendapat dengan perintah 2
guru 1
Jika sisewa mengajukan pendapat dengan
dorongan teman
Jika siswa pasif

D. LEMBAR PENILAIAN

Pengamatan
Jumlah
No Nama Siswa Keaktifa Keberania Produk Nilai
Kerjasama Skor
n n
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
 Kasui, ................. 2017
Mengetahui
GURU PAMONG MAHASISWA PPL

Slamet Mugi Rahayu M. Wahyu Alayubi

NIP : NPM : 1313051025

Kepala SMP N 1 Kasui

H. Sungkono, S.Pd
NIP : 196007121984031006