PROGRAM INTERVENSI SHAPE UP BAHASA INGGERIS

NAMA GURU HARRIS KEBING

MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS

TAHUN 6

HEAD COUNT ANALYSIS

SUBJECT (AR2)- TOTAL A B C D E HEAD

BERASASKAN RCA STUDENT COUNT
INTERVENSI
BAHASA 9 0 0 2 0 7 7 ORANG
INGGERIS KERTAS MENDAPAT
014 TAHUN 6 E

PROBLEM STATEMENT
PROBLEM 7 ORANG TAHUN 6 MENDAPAT E DALAM UJIAN AR2 2017 BAGI SUBJEK
STATEMENT BAHASA INGGERIS

ROOT COUSE ANALYSIS DIAGRAM

SECTION B(i) dan B (ii)

- SOALAN B(i)
- salah tafsir kehendak soalan
- hilang 3 markah mudah TIDAK FAHAM KEHENDAK
- SOALAN B (ii)
- keliru format e-mail dan message SOALAN
- terlalu banyak focus kepada e-mail
- 3 isi penting tidak dinyatakan
- skor markah yang rendah iaitu
rata-rata bawah 5 markah

7 ORANG MURID
SKOR E;

SECTION C
- penulisan yang tidak berkualiti
-terlalu banyak kesilapan grammar dalam ayat
yang CETEK PENGETAHUAN
menjejaskan maksud ayat
-teknik penceritaan yang kabur GRAMMAR
-markah yang diperolehi bawah 12 markah
-vocabulary juga agak terbatas menyebabkan
tidak tahu menggunakan perkataan dalam ayat
 PROGRAM INTERVENSI

HEAD PLAN (Peningkatan D0(TIME CHECK ACT

COUNT Pencapaian Penulisan) FRAME)

7 LATIH TUBI GRAMMAR INTENSIF i.Disemak guru i.Markah direkod

SETIAP MINGGU -dalam ii.Hasil kerja dalam buku
(Dalam bentuk kelas grammar dilekat rancangan mengajar
cetakan) -rumah murid dalam
buku tulis
7 UJIAN KHAS GRAMMAR i.Disemak guru i.Markah direkod
-Grammar Test 1 1 minggu dalam buku
(50 soalan) ii. Disimpan murid rancangan mengajar
-Grammar Test 2 untuk ulangkaji ii. Perbincangan
(50 soalan) tentang kata kunci
-Grammar Test 3 dan pembayang
(50 soalan) jawapan
7 BACAAN BUKU CERITA INTENSIF i. Pemahaman i. Penekanan Story
- Peningkatan -Storyland cerita melalui Grammar
vocabulary -Rumah soalan Wh guru - characters
- Binaan jalinan ayat -NILAM ii. Penggunaan - settings
yang betul TENSES yang betul - moral value
(was-gerunds) ii. Penekanan Story
(were-gerunds) Line
(Infinitive to base - plot
words) etc iii. Penulisan
menunjukkan
peningkatan kualiti
7 LATIH TUBI PENULISAN Berterusan i. Disemak i. Bandingkan
PELBAGAI FORMAT B(ii) bersama jawapan murid
e- ii. Contoh ii. Contoh jawapan
mail/message/recipe/ jawapan diberi murid terbaik yang
informal letter/ iii. Murid menyalin telah dibetulkan
brochure /etc skema 5 kali dilekat di sudut BI
7 PENGESANAN DAN POST EXAM i. Markah setiap i.Pastikan murid tahu
PERBINCANGAN -IN 2 WEEKS item soalan dikaji format dan cara
KEKUATAN DAN AFTER TEST ii. Tumpuan pada menguasai
KEKURANGAN MURID bahagian yang kehendak soalan
markah kolektif ii. Minimakan
kelas terendah kesilapan
vocabulary,
grammar dan
punctuation agar
markah tidak banyak
dipotong
IMPACT OF INTERVENTION

SUBJECT (AR3)- TOTAL A B C D E HEAD

BERASASKAN RCA STUDENT COUNT
INTERVENSI
BAHASA 9 0 3 2 2 2 2 ORANG
INGGERIS KERTAS MENDAPAT
014 TAHUN 6 E

PERBANDINGAN PENCAPAIAN ANTARA AR2 DAN AR3

BAHASA INGGERIS KERTAS 014

GRADE AR 2 AR 3 BEZA

A 0 0 TIADA

3 PENINGKATAN
B 0
TIADA
C 2 2
PENINGKATAN
D 0 2
PENINGKATAN
E 7 2 TELAH BERJAYA
MENARIK 5 DARI
7 CALON E
KELUAR DARI
Gred E