Tarikh 26 April 2017 Hari Rabu

Kelas 2 Anggerik Bil Murid

Waktu 9:00 10:00 a.m. Tempoh 60 minit
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /Darab
S/K 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab.
S/P (ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:
Tarikh 3 Mei 2017 (a) Dua-dua, Hari Rabu
(b) Lima-lima,
Kelas 2 Anggerik (c) Sepuluh-sepuluh, Bil Murid
Waktu (d) Empat-empat
09:00 10:00 a.m. Tempoh 60 minit
EMK Berhati-hati, kejujuran
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
BBB Peta ithink (KBAT) dan Lembaran Objek pensel Darab
S/K
Aktiviti 4.3 Menyatakan 1. secara
Guru spontan
menerangkansifir darab
tajuk dan objektif pembelajaran yang ingin
S/P i) Menyatakan secara disampaikan pada
spontan sifir harilima,10,
dua, ini. empat, satu dan sifar mengikut tertib:
(a) tertib menaik2. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan kumpulan dua-dua
(b) rawak bagi pensel yang ditunjukkan.
(c) salah satu3.dariMurid membuat
dua nombor yangperbandingan
didarab untuk bilangan gula-gula yang ditunjukkan.
memberi hasil4.darab Murid menyatakan bilangan kumpulan dua-dua yang ditunjukkan
tertentu.
EMK padakejujuran
Berhati-hati, kad gambar
5. Murid mengira jumlah secara lisan dengan di bimbing oleh guru iaitu Tarikh 2 Mei 2017 Hari Selasa
BBB Peta ithink dan Lembaran
2+2+2+2+2=10.kerja. Kad garis nombor.
Aktiviti 1. Guru6.menerangkan
Lukiskan garis tajuk dan nombor
objektifdi pembelajaran
papan tulis.yang Murid
ingin menunjukkan
disampaikan Kelas 2 Anggerik Bil Murid
pada haripenambahan
ini. dua-dua pada garis nombor yang disediakan dengan
menggerakkan penunjuk nombor. Waktu 11.50 12.50 p.m. Tempoh 60 minit
2. Murid menyebut nombor mengikut garis nombor yang ditunjukkan. Murid
7. Murid
mengaitkan menjawab
garis nombor yang soalan dalamdengan
disebut lembaran kerjamengikut
sifir lima 34. Bincang
tertib Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
menaik. jawapan. Darab
Refleksi/Impak 3. Murid diminta membilang dalam gandaan dua, gandaan empat dan gandaan S/K 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab.
lima. Murid menyatakan secara spontan sifir yang ditanya oleh guru secara S/P ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:
rawak. (a) Dua-dua,
4. Bimbing murid mencipta situasi lain yang bersesuaian melibatkan Operasi (b) Lima-lima,
Darab. (c) Sepuluh-sepuluh,
5. Murid melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir dua, lima, (d) Empat-empat
10, empat,satu dan sifar.
6. Murid menyelesaikan lembaran kerja yang diberi.
EMK Murid diterapkan dengan semangat bekerjasama semasa aktiviti
Refleksi/ dalam kumpulan
Impak BBB Peta ithink (KBAT) dan Lembaran kerja.Kad nombor,gambar buah ceri
Aktiviti 1. Guru menerangkan tajuk dan objektif pembelajaran yang ingin
disampaikan pada hari ini.
2. Murid menulis ayat matematik berdasarkan kad gambar yang
ditunjukkan.
3. Aktiviti diulang menunjukkan gambar ceri dalam kumpulan bilangan
dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh, empat-empat.
4. Murid dipanggil secara rawak untuk mengisi kad-kad kosong yang
di letakkan di papan tulis.
5. Murid dalam kumpulan menulis semula ayat matematik tambah
berulang di dalam lembaran kerja yang disediakan.
6. Murid diberi lembaran kerja seperti Lembaran Kerja 34.
Refleksi/Impak
 Tarikh 2 Mei 2017 Hari Selasa

Kelas 3 Anggerik Bil Murid

Tarikh
Waktu 8 10:20
Mei 2017
11:20 a.m. Hari
Tempoh Isnin60 minit
Subjek
Kelas Matematik
2 Anggerik Tema / Topik
Bil Murid Nombor dan Operasi /
Darab
Waktu
S/K 9.00
Murid 10.00 a.m. :
dibimbing Tempoh 60 minit
Subjek 4.2 Melengkapkan ayat matematik
Matematik Tema / Topik darab Nombor dan Operasi /
S/P Murid berupaya: Darab
S/K 4.4(i)Menyelesaikan
Membina sifir tiga, enam,harian
masalah tujuh,yang
lapan, sembilan,sifir
melibatkan 100 dan 1000 dengan
berpandukan:
S/P i) (a)
Menggunakan
objek, sifir dua, lima, 10 dan empat bagi :
(a)(b)
Mereka
gambar,cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi.
(b)(c)Menyelesaikan
garis nombor masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor.
EMK
EMK Nilai : Tolong-menolong,
Hati-hati, bekerjasama
kerjasama, mengikut arahan, berdisiplin
ABM Peta ithink,Lembaran
Keusahawanankerja.Kad
: kreativitinombor
Tarikh 27 April 2017 Hari Khamis BBB
Aktiviti Peta ithink,Lembaran
1. Guru menerangkan kerja.Kad ayat
tajukmatematik, Kacang
dan objektif pea
pembelajaran yang ingin
Aktiviti 1. Gurudisampaikan
mengaitkanpada hari
tajukini.dan objektif pembelajaran yang ingin
Kelas 3 Anggerik Bil Murid 2. disampaikan
Guru membahagikan murid kepada 8 kumpulan. Sediakan 8 kad
pada hari ini.
Waktu 10:20 11:20 a.m. Tempoh 60 minit arahan dan 8 bekas yang mengandungi 27 biji penutup botol.
2. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan yang ditunjukkan.
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
Tunjukkan
Murid membuat cara membentuk
pengelasan kumpulan
terhadap tiga-tiga
biji yang .Agihkan 1 bekas
ditunjukkan.
Darab 3. Guruberisi menayangkan
penutup botol dan kad1 soalan.
kad arahan kepada
Murid membinasetiapayat
kumpulan.
matematik
S/K 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab 3. melibatkan
Setiap kumpulan diminta2 melakukan
pendaraban nombor. Muridaktiviti lain
seperti dalamcerita
mereka kad
arahan. Contoh: 2 x 3 = 6 hingga 9
berdasarkan ayat matematik darab yang diberi. x 3 = 27 .
S/P iv) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan
4.4. Guru
Mintamembimbing
murid melukismuridgambar di papan
untuk tuliscerita
mereka yang mewakili kumpulan
berdasarkan ayat
operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan tiga-tiga yang telah dibentuk bermula dari satu kumpulan tiga-tiga
matematik
nombor yang didarabkan. hingga 9 kumpulan tiga-tiga.
5. Murid menyelesaikan Lembaran Kerja 47 hingga Lembaran Kerja
EMK Teliti, bekerjasama, saling membantu 5. 50Minta setiap
.Bincang kumpulan menulis ayat matematik bagi setiap
jawapan.
BBB Peta ithink (KBAT) dan Lembaran kerja. Guli. Kad nombor. Refleksi/Impak kumpulan tiga-tiga yang dibentuk.
6. Murid menjawab soalan dalam lembaran kerja. Bincang jawapan.
Aktiviti 1. Guru menerangkan tajuk dan objektif pembelajaran yang ingin Refleksi/Impak
disampaikan pada hari ini.
2. Guru menunjukkan kepada murid satu proses 2 kumpulan objek
yang berbeza bilngan. Minta murid membina ayat matematik
darab dari proses tadi.
3. Guru memaparkan kad nombor dan kad simbol yang menunjukkan
ayat matematik darab seperti contoh diberi. Minta murid mengubah
kedudukan nombor tetapi jawapannya 14.
4. Minta murid menyusun kembali nombor yang terbentuk dari sifir 3
supaya jawapannya kekal sama.
5. Murid diedarkan Lembaran Kerja 58 dan 59.
Refleksi/Impak
 Tarikh 8 Mei 2017 Hari Isnin

Kelas 3 Anggerik Bil Murid

Waktu 08:00 09:00 a.m. Tempoh 60 minit
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
Darab
S/K 4.2 Melengkapkan ayat matematik darab
S/P Murid berupaya:
(i) Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 dengan
berpandukan:
Tarikh 9 Mei 2017 Hari Selasa (a) objek,
(b) gambar,
Kelas 3 Anggerik Bil Murid (c) garis nombor
Waktu 10:20 11:20 a.m. Tempoh 60 minit EMK Hati-hati, kerjasama, mengikut arahan, berdisiplin
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
Darab BBB Peta ithink (KBAT) dan Lembaran kerja. Kad ayat matematik, kad garis
S/K 4.2 Melengkapkan ayat matematik darab nombor
S/P (ii) Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir Aktiviti 1. Guru menerangkan tajuk dan objektif pembelajaran yang ingin
tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000. disampaikan pada hari ini.
2. Teruskan aktiviti dengan meminta murid membilang dalam
EMK Hati-hati, kerjasama, mengikut arahan, berdisiplin kumpulan enam-enam.dan pada masa yang sama guru
menandakan nombor yang disebut pada garis nombor di papan
BBB Peta ithink (KBAT) dan Lembaran kerja. Kad ayat matematik, bakul dan bola. tulis.
Aktiviti 1. Guru menerangkan tajuk dan objektif pembelajaran yang ingin 3. Murid bersoal jawab tentang garis nombor bagi 1 kumpulan enam
disampaikan pada hari ini. enam,2 kumpulan enam-enam dan seterusnya.
2. Murid ditunjukkan kepada murid tiga buah bakul dan sembilan biji 4. Edarkan Lembaran Kerja 62 kepada setiap murid sebagai kerja
bola.Letakkan tiga biji bola dalam setiap bakul.Minta murid rumah dan minta murid membina sifir enam berdasarkan gambar
membina ayat matematik dari aktiviti yang ditunjukkan. dan garis nombor.
3. Murid dipaparkan kad ayat matematik 3x6=___ .Minta murid 5. Bagi mengukuhkan kefahaman,pembinaan sifir 7, 8 dan 9 perlu
melengkapkan ayat matematik dengan menggunakan objek yang diberi kepada murid. Jelaskan juga pendaraban dengan
diberi. 100 dan 1000 kepada murid.
4. Murid dalam 5 kumpulan Ulang aktiviti di atas dengan memaparkan 6. Murid diedarkan Lembaran kerja kepada setiap murid.Bincang
ayat matematik lain. jawapan.
5. Murid mempersembahkan hasil kerja dan soal jawab dengan murid Refleksi/Impak
lain.
6. Murid diedarkan Lembaran kerja kepada setiap murid. Bincang
jawapan.
Refleksi/Impak
 Tarikh 15 Mei 2017 Hari Isnin

Kelas 3 Anggerik Bil Murid

Waktu 08:00 09:00 a.m. Tempoh 60 minit
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
Darab
S/K 4.2 Melengkapkan ayat matematik darab
S/P (ii) Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir
tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000.
EMK Hati-hati, kerjasama, mengikut arahan, berdisiplin
BBB Peta ithink (KBAT) dan Lembaran kerja. Kertas dan pen marker
Tarikh 11 Mei 2017 Hari Khamis
Aktiviti 1. Guru menerangkan tajuk dan objektif pembelajaran yang ingin
Kelas 2 Anggerik Bil Murid disampaikan pada hari ini.
2. Guru sediakan lima stesen, A hingga E di luar bilik darjah dengan
Waktu 11:20 12:20 p.m. Tempoh 60 minit bilangan kertas soalan yang mencukupi untuk setiap sifir, satu muka
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi / surat satu sifir iaitu bagi sifir tiga, enam, tujuh, lapan dan
Darab sembilan.
S/K 4.3 Menyatakan secara spontan sifir darab 3. Setiap stesen mewakili satu sifir, sama ada sifir tiga, enam, tujuh,
S/P i) Menyatakan secara spontan sifir dua, lima,10, empat, satu dan sifar mengikut tertib: lapan dan sembilan.
(a) tertib menaik 4. Setiap murid mesti bermula dengan stesen A, dan menjawab
(b) rawak dengan betul sifir 3, guru menyemak jawapan murid dan akan
(c) salah satu dari dua nombor yang didarab untuk membenarkan murid ke stesen berikutnya sekiranya murid dapat
memberi hasil darab tertentu. menjawab dengan betul.
5. Murid yang pertama menjawab dengan betul kesemua sifir di
EMK Berhati-hati, kejujuran, bekerjasama kelima-lima stesen dikira pemenang.
BBB Peta ithink dan Lembaran kerja. Kad ayat matematik. 6. Murid diedarkan Lembaran kerja 63 dan 64 kepada setiap murid.
Aktiviti 1. Guru menerangkan tajuk dan objektif pembelajaran yang ingin disampaikan Bincang jawapan.
pada hari ini. Refleksi/Impak
2. Murid membina ayat matematik melibatkan pendaraban 2 iaitu 4x4=16.Murid
lain mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi.
3. Guru tayangkan kad ayat matematik. Murid dalam 5 kumpulan berbincang
mencari jawapan dengan mereka cerita. Bentang hasil kerja kumpulan.
4. Perkukuhkan aktiviti mendarab mengumpul semula.
5. Murid menyelesaikan lembaran kerja 47 hingga 50 yang diberi.
Refleksi/
Impak
Tarikh 15 Mei 2017 Hari Isnin

Kelas 2 Anggerik Bil Murid

Waktu 09:00 10:00 a.m. Tempoh 60 minit
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
Bahagi
S/K 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi
S/P i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-
empat dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan:
(a) Objek
(b) Gambar
(c) Garis nombor
EMK Bekerjasama , tolong-menolong dan yakin diri
BBB Peta ithink dan Lembaran kerja. Guli, pensel dan bakul kecil.
Aktiviti 1. Guru menerangkan tajuk dan objektif pembelajaran yang ingin disampaikan
pada hari ini.
2. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan guli yang ditunjukkan di
dalam bekas.Murid membuat pengelasan warna dan bilangan guli yang
ditunjukkan. Aktiviti soal jawab guru dan murid lain.
3. Murid diberi 20 pensel dan 2 buah bakul kecil.Murid memasukkan satu
persatu pensel ke dalam setiap bakul kecil.Murid mengelaskan gambar objek
mengikut kumpulan lima-lima dengan membuat bulatan.
4. Murid memerhatikan garis nombor yang dilukis oleh guru.Murid mengelaskan
kepada kumpulan dua-dua dengan membuat garisan panjang.
5. Murid menyelesaikan lembaran kerja 51. Bincang jawapan bersama murid.
Refleksi/
Impak
Tarikh 18 Mei 2017 Hari Khamis Tarikh 22 Mei 2017 Hari Isnin

Kelas 2 Anggerik Bil Murid Kelas 2 Anggerik Bil Murid

Waktu 09:00 10:00 a.m. Tempoh 60 minit Waktu 09:00 10:00 a.m. Tempoh 60 minit

Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi / Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
Bahagi Bahagi
S/K 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi S/K 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi
S/P (ii) Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan: S/P iii) Menulis ayat Matematik berdasarkan aktiviti :
(a) Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam (a) Pengumpulan.
konteks bahagi. EMK Nilai dan Sikap: Bekerjasama dan adil
(b) Menulis simbolnya.
BBB Peta ithink dan Lembaran kerja. Guli, pensel dan bakul kecil.
(c) Menggunakan simbol bahagi dan sama dengan bagi menulis ayat matematik
berdasarkan situasi yang diberi. Aktiviti 1. Guru menerangkan tajuk dan objektif pembelajaran yang ingin disampaikan
EMK Bekerjasama , tolong-menolong dan yakin diri pada hari ini.
2. Murid Agihkan 4 batang penyedut minuman kepada setiap murid. Murid
BBB Peta ithink dan Lembaran kerja. Guli, kad nombor, kad situasi, kad simbol bahagi. mengira penyedut minuman yang mereka dapat dan menyatakan
Aktiviti 1. Guru menerangkan tajuk dan objektif pembelajaran yang ingin disampaikan jumlahnya.Murid diminta memegang penyedut minuman tersebut
pada hari ini. menggunakan kedua-dua tangan dengan bilangan yang sama banyak.
2. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan guli yang ditunjukkan di 3. Murid membuat kesimpulan 4 batang penyedut minuman dipegang sama
dalam bekas. Murid membuat pengelasan warna dan bilangan guli yang banyak kiri dan kanan bilangannya ialah 2.
ditunjukkan. Aktiviti soal jawab guru dan murid lain. 4. Murid duduk secara berpasangan dan mengumpulkan penyedut minuman
3. Murid dalam 5 kumpulan diberi kad nombor dan simbol bahagi dan tulis ayat yang ada pada mereka menjadikan jumlahnya lapan.
matematik di papan putih. Kemudian diberi pula situasi dan tulis ayat 5. Murid diminta mengumpulkan buku-buku tersebut dalam kumpulan dua-dua
matematik bahagi. dan menyatakan bilangan kumpulan yang ada ialah 3. Murid menulis ayat
4. Murid melengkapkan ayat matematik yang diberi oleh guru. matematik bahagi.
5. Murid menyelesaikan Lembaran Kerja 52 dan Lembaran Kerja 53. Bincang 6. Murid menyelesaikan Lembaran Kerja 54 dan Lembaran Kerja 55. Bincang
jawapan bersama murid. jawapan bersama murid.
Refleksi/ Refleksi/
Impak Impak
Tarikh 22 Mei 2017 Hari Isnin

Kelas 3 Anggerik Bil Murid

Waktu 08:00 09:00 a.m. Tempoh 60 minit
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
Darab
S/K 4.3 Menyatakan operasi darab secara spontan
S/P (ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus
4:1.
EMK Bekerjasama, berdikari

BBB Peta ithink (KBAT) dan Lembaran kerja. Kertas dan pen marker
Aktiviti 6. Guru menerangkan tajuk dan objektif pembelajaran yang ingin
disampaikan pada hari ini.
7. Murid membuat penambahan berulang menggunakan abakus.
8. Murid mendarab 1 digit dengan 1 digit menggunakan abakus.
9. Murid dalam 5 kumpulan melukis manik-manik untuk mewakili hasil
darab merujuk kepada abakus.
10. Ulang aktiviti dengan menggunakan operasi darab yang lain seperti
di Lembaran Kerja 72.
11. Murid diedarkan Lembaran Kerja 72 dan Lembaran Kerja 73 kepada
setiap murid. Bincang jawapan.
Refleksi/Impak