Penentuan KKM Agama Islam

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

K E LAS : I (SATU)
JUMLAH KD : 26 (DUA PULUH ENAM)
SUMBER DAYA
PENDUKUNG INTAKE
KOM- KETUN-
(PO-
STANDAR PLEK- Sarana TASAN
KOMPETENSI DASAR TENSI
KOMPETENSI SITAS Pendidik Prasa- KD
SISWA)
rana (%)
40-100 40-100 40-100 40-100
Al Quran
1. Menghafal Al 1.1 Melafalkan QS Al-Fatihah

Quran surat dengan lancar
pendek pilihan
1.2 Menghafal QS Al-Fatihah
dengan lancar
Aqidah
2.1 Menunjukkan ciptaan Allah
2. Mengenal SWT melalui ciptaan-Nya
Rukun Iman 2.2 Menyebutkan enam Rukun
Iman
2.3 Menghafal enam Rukun
Iman
Ahlak 3.1 Membiasakan perilaku
jujur
3. Membiasakan
perilaku terpuji 3.2 Membiasakan perilaku
bertanggung jawab
3.3 Membiasakan perilaku
hidup bersih
3.4 Membiasakan perilaku
disiplin
Fiqih 4.1 Menyebutkan pengertian
bersuci
4. Mengenal
tatacara 4.2 Mencontoh tatacara bersuci
bersuci
(thaharah)
5.1 Menirukan ucapan Rukun
5. Mengenal
Islam
Rukun Islam
5.2 Menghafal Rukun Islam
Al Quran 6.1 Menghafal QS Al-Kautsar

dengan lancar
6. Menghafal Al
Quran surat- 6.2 Menghafal QS An-Nashr
surat pendek dengan lancar
pilihan
6.3 Menghafal QS Al-Ashr
dengan lancar
Aqidah
7. Mengenal dua 7.1 Melafalkan syahadat tauhid
kalimat syahadat dan syahadat rasul
7.2 Menghafal dua kalimat

syahadat
7.3 Mengartikan dua kalimat

syahadat
Akhlak
8. Membiasakan 8.1 Menampilkan perilaku rajin
perilaku terpuji
8.2 Menampilkan perilaku
tolong-menolong

hormat terhadap orang tua
8.4 Menampilkan adab makan

dan minum
8.5 Menampilkan adab belajar
Fiqih
9. Membiasakan 9.1 Menyebutkan tata cara
bersuci berwudlu
(thaharah)
9.2 Mempraktekkan tata cara
berwudlu
Jumlah 26 KD
KKM PAI KELAS I (SATU)
Mengetahui Guru P. Agama Islam,

Kepala Sekolah,
KARTINAH, S. Pd. SD. AKHMAD JAIS

NIP 19650421 198703 2 011
Keterangan Rentang Nilai

Pendidik : Evaluasi terhadap kemampuan diri sendiri 80 100 : Tinggi
Sarana Prasarana : Alat peraga, Media, Buku Teks, lingkungan.
60 79 : Sedang
Rentang nilai antara 40-100, merupakan nilai yang dapat diten-
40 59 : Rendah
tukan oleh sekolah untuk menentukan berapa besar kekuatan
untuk masing-masing aspek/komponen.

K E LAS : II (DUA)
JUMLAH KD : 19 (SEMBILAN BELAS)
SUMBER DAYA
PENDUKUNG INTAKE
KOM- KETUN-
(PO-
SISWA)
rana (%)
40-100 40-100 40-100 40-100
Al Quran
1. Menghafal Al 1.1 Mengenal huruf Hijaiyah
Quran
1.2 Mengenal tanda baca
(harakat)
Aqidah
2. Mengenal 2.1 Menyebutkan lima dari
Asmaul Husna Asmaul Husna
2.2 Mengartikan lima dari

Asmaul Husna
Akhlak 3.1 Menampilkan perilaku

rendah hati
3. Mencontoh
perilaku terpuji 3.2 Menampilkan perilaku hidup
sederhana
3.3 Menampilkan adab buang air

besar dan kecil
Fiqih 4.1 Membiasakan wudhu

dengan tertib
4. Mengenal
tatacara wudhu 4.2 Membaca doa setelah
berwudlu
5. Menghafal 5.1 Melafalkan bacaan shalat

bacaan shalat
5.2 Menghafal bacaan shalat
Al Quran
6. Membaca Al 6.1 Membaca huruf hijaiyah
Quran surat bersambung
pendek pilihan
6.2 Menulis huruf hijaiyah
bersambung
Aqidah
7. Mengenal 7.1 Menyebutkan lima dari
Asmaul Husna Asmaul Husna
7.2 Mengartikan lima dari

Asmaul Husna
Akhlak
8. Membiasakan 8.1 Mencontohkan perilaku
perilaku terpuji hormat dan santun kepada
guru
8.2 Menampilkan perilaku sopan
dan santun kepada
tetangga
Fiqih
9. Membiasakan 9.1 Mencontoh gerakan shalat
shalat secara
tertib 9.2 Mempraktekkan shalat
secara tertib
Jumlah 19 KD
KKM PAI KELAS II (DUA)

Kepala Sekolah,

NIP 19650421 198703 2 011

60 79 : Sedang
40 59 : Rendah

K E LAS : III (TIGA)
JUMLAH KD : 19 (SEMBILAN BELAS)
SUMBER DAYA
PENDUKUNG INTAKE
KOM- KETUN-
(PO-
SISWA)
rana (%)
40-100 40-100 40-100 40-100
Al Quran
1. Mengenal 1.1 Membaca kalimat dalam Al
kalimat dalam Al Quran
Quran
1.2 Menulis kalimat dalam Al
Quran
Aqidah
2. Mengenal sifat 2.1 Menyebutkan lima sifat
wajib Allah wajib Allah
2.2 Mengartikan lima sifat

wajib Allah
Akhlak
3. Membiasakan 3.1 Menampilkan perilaku
perilaku terpuji percaya diri

tekun

hemat
Fiqih
4. Melaksanakan Menghafal bacaan shalat
shalat dengan
tertib Menampilkan keserasian
gerakan dan bacaan shalat
Al Quran
5. Mengenal ayat- 5.1 Membaca huruf Al Quran
ayat Al Quran
5.2 Menulis huruf Al Quran
Aqidah
6. Mengenal sifat 6.1 Menyebutkan sifat mustahil
mustahil Allah Allah SWT
6.2 Mengartikan sifat mustahil

Allah SWT
Akhlak
7. Membiasakan 7.1 Menampilkan perilaku setia
perilaku terpuji kawan

kerja keras

penyayang terhadap
hewan

penyayang terhadap
lingkungan
Fiqih
8. Melakukan 8.1 Menyebutkan shalat fardhu
shalat fardhu
8.2 Mempraktikkan shalat
fardhu
Jumlah 19 KD
KKM PAI KELAS III (TIGA)

Kepala Sekolah,

NIP 19650421 198703 2 011

60 79 : Sedang
40 59 : Rendah

K E LAS : IV (EMPAT)
JUMLAH KD : 25 (DUA PULUH LIMA)
SUMBER DAYA
PENDUKUNG INTAKE
KOM- KETUN-
(PO-
SISWA)
rana (%)
40-100 40-100 40-100 40-100
Al Quran
1. Membaca surat- 1.1 Membaca QS Al-Fatihah
surat Al Quran dengan lancar
1.2 Membaca QS Al-Ikhlas

dengan lancar
Aqidah
2. Mengenal sifat 2.1 Menyebutkan sifat jaiz
jaiz Allah SWT Allah SWT
2.2 Mengartikan sifat jaiz Allah

SWT
Tarikh
3. Menceritakan 3.1 Menceritakan kisah Nabi
kisah Nabi Adam AS
3.2 Menceritakan kisah

kelahiran Nabi Muhammad
SAW
3.3 Menceritakan perilaku masa

kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
Akhlak
4. Membiasakan 4.1 Meneladani perilaku
perilaku terpuji taubatnya Nabi Adam AS
4.2 Meneladani perilaku masa

kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
Fiqih
5. Mengenal 5.1 Menyebutkan rukun shalat
ketentuan-
ketentuan shalat 5.2 Menyebutkan sunnat
shalat
5.3 Menyebutkan syarat sah

dan syarat wajib shalat
5.4 Menyebutkan hal-hal yang

membatalkan shalat
Al Quran
6. Membaca surat- 6.1 Membaca QS Al-Kautsar
surat Al Quran dengan lancar
6.2 Membaca QS An-Nashr

dengan lancar
6.3 Membaca QS Al-Ashr

dengan lancar
Aqidah
7. Mengenal 7.1 Menjelaskan pengertian
Malaikat dan Malaikat
tugasnya
7.2 Menyebutkan nama-nama
Malaikat
7.3 Menyebutkan tugas-tugas

Malaikat
Tarikh
kisah Nabi Ibrahim AS
8.2 Menceritakan kisah Nabi

Ismail AS
Akhlak
9. Membiasakan 9.1 Meneladani perilaku Nabi
perilaku terpuji Ibrahim AS
9.2 Meneladani Nabi Ismail AS
Fiqih
10. Melaksanakan 10.1Melakukan dzikir setelah
dzikir dan doa shalat
10.2Membaca doa setelah

shalat
Jumlah 25 KD
KKM PAI KELAS IV (EMPAT)

Kepala Sekolah,

NIP 19650421 198703 2 011
60 79 : Sedang
40 59 : Rendah

K E LAS : V (LIMA)
JUMLAH KD : 24 (DUA PULUH EMPAT)
SUMBER DAYA
PENDUKUNG INTAKE
KOM- KETUN-
(PO-
SISWA)
rana (%)
40-100 40-100 40-100 40-100
Al Quran
1. Mengartikan Al 1.1 Membaca QS Al-Lahab dan
Quran surat Al-Kafirun
pendek pilihan
1.2 Mengartikan QS Al-Lahab
dan Al-Kafirun
Aqidah
2. Mengenal kitab- 2.1 Menyebutkan nama-nama
kitab Allah SWT kitab Allah SWT

Rasul yang menerima
kitab-kitab Allah SWT
2.3 Menjelaskan Al-Quran

sebagai kitab suci terakhir
Tarikh
kisah Nabi Ayyub AS
3.2 Menceritakan kisah Nabi

Musa AS
3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa

AS
Akhlak
4. Membiasakan 4.1 Meneladani perilaku Nabi
perilaku terpuji Ayyub AS
4.2 Meneladani perilaku Nabi

Musa AS
4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa

AS
Fiqih
5. Menguman- 4.4 Melafalkan lafal adzan dan
dangkan adzan iqamah
dan iqamah
5.1 Mengumandangkan adzan
dan iqamah
Al Quran
6. Mengartikan Al 6.1 Membaca QS Al-Maun dan
Quran Surat Al-Fiil
pendek pilihan
6.2 Mengartikan QS Al-Maun
dan Al-Fiil
Aqidah
7. Mengenal Rasul- 7.1 Menyebutkan nama-nama
Rasul Allah SWT Rasul Allah SWT

Rasul Ulul Azmi dari para
Rasul
7.3 Membedakan Nabi dan

Rasul
Tarikh
8. Menceritakan 8.1 Menceritakan kisah Khalifah
kisah Sahabat Abubakar RA
Nabi
8.2 Menceritakan kisah Umar
bin Khattab RA
Akhlak
perilaku terpuji Khalifah Abubakar RA
9.2 Meneladani perilaku Umar

bin Khattab RA
Fiqih 10.1 Menyebutkan ketentuan-

10. Mengenal ketentuan puasa
puasa wajib Ramadhan
10.2 Menyebutkan hikmah

puasa
Jumlah 24 KD
KKM PAI KELAS V (LIMA)

Kepala Sekolah,

NIP 19650421 198703 2 011
60 79 : Sedang
40 59 : Rendah

K E LAS : VI (ENAM)
JUMLAH KD : 20 (DUA PULUH)
SUMBER DAYA
PENDUKUNG INTAKE
KOM- KETUN-
(PO-
SISWA)
rana (%)
40-100 40-100 40-100 40-100
Al Quran
1. Mengartikan Al 1.1 Membaca QS Al-Qadr dan
Quran Surat QS Al-Alaq ayat 1-5
pendek pilihan
1.2 Mengartikan QS Al-Qadr
dan QS Al-Alaq ayat 1-5
Aqidah
2. Meyakini adanya 2.1 Menyebutkan nama-nama
Hari Akhir Hari Akhir
2.2 Menjelaskan tanda-tanda

Hari Akhir
Tarikh
3. Menceritakan 3.1 Menceritakan perilaku Abu
kisah Abu Lahab dan Abu Jahal
Lahab, Abu
Jahal, dan 3.2 Menceritakan perilaku
Musailamah Al Musailamah Al Kadzab
Kadzab
Akhlak
4. Menghindari 4.1 Menghindari perilaku dengki
perilaku tercela seperti Abu Lahab dan Abu
Jahal
4.2 Menghindari perilaku

bohong seperti
Musailamah Al Kadzab
Fiqih
5. Mengenal ibadah 5.1 Melaksanakan tarawih di
pada bulan bulan Ramadhan
Ramadhan
5.2 Melaksanakan tadarrus Al-
Quran
Al Quran
6. MengartikanAl 6.1 Membaca QS Al-Maidah
Quran Ayat-ayat ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13
pilihan
6.2 Mengartikan QS Al-Maidah
ayat 3 dan Al-Hujurat
ayat 13
Aqidah
7. Meyakini adanya 7.1 Menunjukkan contoh-
Qadha dan contoh Qadha dan Qadar
Qadar
7.2 Menunjukkan keyakinan
terhadap Qadha dan
Qadar
Tarikh
8. Menceritakan 8.1 Menceritakan perjuangan
kisah kaum kaum Muhajirin
Muhajirin dan
8.2 Menceritakan perjuangan
kaum Anshar
kaum Anshar
Akhlak
perilaku terpuji kegigihan perjuangan
kaum Muhajirin dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan peserta didik
9.2 Meneladani perilaku tolong-
menolong kaum Anshar
dalam kehidupan sehari-
hari di lingkungan peserta
didik
Fiqih
10. Mengetahui 10.1Menyebutkan macam-
kewajiban macam zakat
zakat
10.2Menyebutkan ketentuan
zakat fitrah
Jumlah 20 KD
KKM PAI KELAS VI (ENAM)

Kepala Sekolah,

NIP 19650421 198703 2 011

60 79 : Sedang
40 59 : Rendah
LANGKAH-LANGKAH MENENTUKAN KKM
Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung meliputi warga sekolah,
sarana dan prasarana dalam penyelenggaraan pembelajaran. Satuan pendidikan diharapkan meningkatkan kriteria
ketuntasan belajar secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal.
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menentukan KKM adalah sebagai berikut:
1. Hitung jumlah Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran setiap kelas!
2. Tentukan kekuatan/nilai untuk setiap aspek/komponen, sesuaikan dengan kemampuan masing-masing aspek:
a. Aspek Kompleksitas
Semakin komplek (sukar) KD maka nilainya semakin rendah tetapi semakin mudah KD maka nilainya
semakin tinggi.
b. Aspek Sumber Daya Pendukung
Semakin tinggi sumber daya pendukung maka nilainya semakin tinggi.
c. Aspek Intake
Semakin tinggi kemampuan awal siswa (intake) maka nilainya semakin tinggi.
3. Jumlahkan nilai setiap komponen, selanjutnya dibagi empat untuk menentukan KKM setiap KD!
4. Jumlahkan seluruh KKM KD, selanjutnya dibagi dengan jumlah KD untuk menentukan KKM mata pelajaran!
5. KKM setiap mata pelajaran pada setiap kelas tidak sama tergantung pada kompleksitas KD, daya dukung,
dan potensi siswa.
CONTOH:
K E LAS : I (SATU)
JUMLAH KD : 26 (DUA PULUH ENAM)
KRITERIA KETUNTASAN
KOM-
MINIMAL
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
INTAKE
KETUN-
(PO-
STANDAR
KOMPETENSI
( K K M PLEK-
KOMPETENSI DASAR )
SITAS Pendidik
Sarana
Prasa-
TENSI
SISWA)
TASAN
KD
rana (%)
40-100 40-100 40-100 40-100
Al Quran
1. Menghafal 60 70 80 60 67
1.1 Melafalkan QS Al-Fatihah
Al Quran surat
dengan lancar
pendek pilihan
1.2 Menghafal QS Al-Fatihah 60 80 60 60 65

dengan lancar
Aqidah
2.1 Menunjukkan ciptaan Allah 70 70 70 60 67
2. Mengenal SWT melalui ciptaan-Nya
Rukun Iman
2.2 Menyebutkan enam Rukun
Iman 60 70 60 70 65
2.3 Menghafal enam Rukun

Iman 70 80 70 70 72
Dst. Dst. dst. dst. dst. dst. dst.
Jumlah 26 KD 1.728
PEMERINTAH
KKM PAI KELAS KABUPATEN SAMPANG
I (SATU) 1.728 : 26 = 66
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI TORJUN 2
KECAMATAN TORJUN
P. AGAMA ISLAM

Penentuan KKM Agama Islam

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penentuan KKM Agama Islam

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

1. Menghafal Al 1.1 Melafalkan QS Al-Fatihah

Al Quran 6.1 Menghafal QS Al-Kautsar

7.2 Menghafal dua kalimat

7.3 Mengartikan dua kalimat

8.3 Menampilkan perilaku

8.4 Menampilkan adab makan

8.5 Menampilkan adab belajar

Mengetahui Guru P. Agama Islam,

KARTINAH, S. Pd. SD. AKHMAD JAIS

Keterangan Rentang Nilai

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

2.2 Mengartikan lima dari

Akhlak 3.1 Menampilkan perilaku

3.3 Menampilkan adab buang air

Fiqih 4.1 Membiasakan wudhu

5. Menghafal 5.1 Melafalkan bacaan shalat

7.2 Mengartikan lima dari

Mengetahui Guru P. Agama Islam,

KARTINAH, S. Pd. SD. AKHMAD JAIS

Keterangan Rentang Nilai

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

2.2 Mengartikan lima sifat

3.2 Menampilkan perilaku

3.3 Menampilkan perilaku

6.2 Mengartikan sifat mustahil

7.2 Menampilkan perilaku

7.3 Menampilkan perilaku

7.4 Menampilkan perilaku

Mengetahui Guru P. Agama Islam,

KARTINAH, S. Pd. SD. AKHMAD JAIS

Keterangan Rentang Nilai

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

1.2 Membaca QS Al-Ikhlas

2.2 Mengartikan sifat jaiz Allah

3.2 Menceritakan kisah

3.3 Menceritakan perilaku masa

4.2 Meneladani perilaku masa

5.3 Menyebutkan syarat sah

5.4 Menyebutkan hal-hal yang

6.2 Membaca QS An-Nashr

6.3 Membaca QS Al-Ashr

7.3 Menyebutkan tugas-tugas

8.2 Menceritakan kisah Nabi

9.2 Meneladani Nabi Ismail AS

10.2Membaca doa setelah

Mengetahui Guru P. Agama Islam,

KARTINAH, S. Pd. SD. AKHMAD JAIS

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

2.2 Menyebutkan nama-nama

2.3 Menjelaskan Al-Quran

3.2 Menceritakan kisah Nabi

3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa

4.2 Meneladani perilaku Nabi

4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa

7.2 Menyebutkan nama-nama

7.3 Membedakan Nabi dan

9.2 Meneladani perilaku Umar

Fiqih 10.1 Menyebutkan ketentuan-

10.2 Menyebutkan hikmah

Mengetahui Guru P. Agama Islam,

KARTINAH, S. Pd. SD. AKHMAD JAIS