SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

MATA KULIAH/KODE MK : Writing 3

SEMESTER/SKS : IV / 2
FAKULTAS/JURUSAN/PS : FKIP/Pendidikan Bahasa/Pendidikan Bahasa Inggris
DOSEN/TIM DOSEN : Dedy Subandowo , S.Pd.,M.A / Fenny Thresia, M.Pd.

1. Deskripsi Mata Kuliah :

Kompetensi yang ingin dicapai melalui mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu mengutarakan gagasan
secara tertulis dengan diksi dan tatabahasa yang benar melalui kajian struktur teks dan berlatih
mengembangkan berbagai jenis teks sesuai dengan kurikulum bahasa Inggris ( descrption, hortatory
explanation,analytical explanation, narration, news item, anecdote, report, review), dan mahasiswa
mengembangkan keterampilan menulis untuk preliminary academic research.

2. Standar Kompetensi :

Mahasiswa trampil menulis pada tingkat intermediate dalam bentuk genre: Essay narrative, descriptive,
opinion, process analysis, cause and effect, comparison contrast dengan cara mengkontruksi maupun
dengan meringkas dan atau menilai sebuah tulisan dalam bahasa Inggris.

3. Tujuan Perkuliahan :

Agar mahasiswa mampu menulis essay dengan tiga genres utama yang disepakati dalam Bahasa Inggris
dan mampu menguraikan struktur essay dengan cara menelaah contoh contoh essay yang disepakati.
Adapun rentang kata dalam setiap essay minimum 450 kata / essay.

1. KEGIATAN PERKULIAHAN:

Pertemuan Tanggal Poko Bahasan / Sub Pokok Bahasan Sumber

Ke Waktu
1 Students Conference: Descriptive Course, See Attachment in
Contract every meeting: Power
Point 1
2 Narrative Essay : Definition, Structure, drafting See Attachment in
essay every meeting: Power
Point
3 Developing Narrative Essay: Introductory, body, See Attachment in
concluding. Peer Assessment every meeting: Power
Point
4 Descriptive Essay: Definition, Structure, See Attachment in
drafting essay every meeting: Power
Point
5 Assessment: Peer Correction on Narrative See Attachment in
Essay ( final 1) every meeting: Power
Brainstorming Topic for descriptive and Point
outlining
6 Developing Descriptive Essay: Introductory, See Attachment in
body, and concluding paragraph. every meeting: Power
Point
7 Peer Assessment : Descriptive Essay Outline See Attachment in
Argumentative Essay: Definition, Structure, every meeting: Power
 drafting essay Point
8 Assessment: Peer Correction on Descriptive See Attachment in
Essay(final 2) every meeting: Power
Brainstorming Topic for argumentative Essay Point
and outlining
9 Developing Argumentative process Analysis See Attachment in
Essay/ Opinion/ Cause and Effect , and every meeting: Power
Comparison Contrast Essay: Introductory, body, Point
and concluding paragraph.
10 Peer Assessment : Argumentative / process See Attachment in
Analysis / Opinion/ Cause and Effect , and every meeting: Power
Comparison Contrast Essay: Definition, Point
Structure, drafting essay
11 Assessment: Argumentative / process See Attachment in
Analysis /Opinion/ Cause and Effect , and every meeting: Power
Comparison Contrast Essay: ( final 3) Point
12 Mid Semester : Reflection 1 ( Process Analysis
Essay)
13 See Attachment in
Introduction Non Academic writing ; Anecdote, every meeting: Power
Spoof, etc. Point
14 Essay Unity and Coherence : Example and See Attachment in
making Analysis every meeting

15 Consolidating Essay : Essay Compilation; See Attachment in

Narrative, Descriptive, and Argumentative / every meeting: Power
process Analysis / Opinion/ Cause and Effect , Point
and Comparison Contrast

16 Closing Class : Feedback and award, party See Attachment in

every meeting: Power
Point

2. TUGAS PERKULIAHAN:

A. Meningkatkan Discourse Competence

1. Mengikuti dialog interaktif di SSB setiap hari kamis dan sabtu pada pukul 16.00 WIB,
dibuktikan dengan tanda tangan dan cap narasumber. Kelompok dan narasumber telah
ditentukan sesuai kelompok.
2. Memperoleh nilai dari narasumber terhadap materi yang disampaikan. Nilai berdasarkan
kesesuaian isi teks dari isi dialognya.
3. Narasumber berhak memberikan nilai bersama apabila terjadi plagiator. Misalnya, ada 4
orang yang memiliki isi teks yang sama persis (copy paste) dengan nilai 8 maka (8 : 4 =
2) artinya 4 orang peserta memperoleh nilai 2.
4. Narasumber berhak memberikan batas waktu pengumpulan naskah/teks. Batas waktu
pengumpulan akan mengurangi nilai 1 digit setiap harinya hingga batas angka 5,
narasumber berhak menolak naskah tersebut atau dengan syarat pemberian tugas lain.
5. Apabila sudah memperoleh nilai dari narasumber segera buat teks/naskah dalam bahasa
Inggris dengan jenis teks (genre) yang telah dipelajari.
6. Selanjutnya ikuti langkah B (untuk mengisi nilai kolom 2)
B. Mengaplikasikan Genres dan Meningkatkan Kemampuan Skill Melalui Praktek
 1. Menuliskan bahan yang diperoleh dari narasumber menjadi salah satu jenis teks (genre)
yang dipelajari di writing 3 ke dalam bahasa Inggris.
2. Memperoleh nilai dari Peserta Writing 3yang ditugaskan sesuai pembagian kelompok.
Nilai berdasarkan: Genre, Generic Structures: Grammar, Vocabs yang dipilih dan
kesesuaian diksi pada setiap kalimat. Setiap kalimat harus menunjukkan serangkaian
(sequence) kalimat yang bermakna dan memiliki ide yang saling terkait.
3. Peserta Writing 3berhak memberikan nilai bersama apabila terjadi plagiator. Misalnya,
ada 4 orang yang memiliki isi teks yang sama persis (copy paste) dengan nilai 8 maka (8
: 4 = 2) artinya 4 orang peserta memperoleh nilai 2.
4. Peserta Writing 3berhak memberikan batas waktu pengumpulan naskah/teks. Batas waktu
pengumpulan akan mengurangi nilai 1 digit setiap harinya hingga batas angka 5,
narasumber berhak menolak naskah tersebut atau dengan prasyarat pemberian tugas lain.
5. Jangan lupa: Ikuti terus Praktek Bahasa Inggris Interaktif di Lab Bahasa dengan jumlah 10
X pertemuan dengan 1 X ujian praktik!!.

CATATAN:
1. Setiap naskah harus diketik dengan huruf Times New Romans, Font:12, Spasi
Ganda/double spasi baik naskah/teks bahasa Indonesia maupun naskah/teks bahasa
Inggrisnya sesuai contoh.
2. Setelah aktifitas A & B dilakukan maka saudara akan memperoleh naskah/teks
sebanyak 7 teks dengan jenis teks (genres) yang berbeda.
3. Jilidlah seluruh teks tersebut bersama-sama dengan kelompok Praktik Bahasa Inggris
Interaktif (A1 A2 B3 B4 C5 C6) dengan jilid: HARD COVER.
4. Jilid kelompok tersebut dikumpul selambat-lambatnya pada hari terakhir jadwal ujian
semester genap 2009/2010.

C. Unjuk Kerja Hasil Penulisan Salah Satu Genres

1. Pertemuan kuliah saudara ada 16 X Pertemuan
2. Pertemuan ke-1 untuk students conference dan membahas rencana yang harus
disepakati. Selanjutnya setiap 3 x pertemuan anda diwajibkan menyerahkan tugas
essay seuai dengan genre yang sepakati setalah anda melakukan peer scoring dalam
kelas.
3. Setiap kelompok akan dijadwal untuk menentukan kelompok berapa yang berhak
presentasi pertama dan seterusnya.
4. Penilaian berdasarkan: cara menjelaskan/presentasi, cara menjawab pertanyaan peserta
5. Setiap peserta diskusi akan memperoleh nilai partisipasi apabila aktif dalam diskusi
Writing Community.
6. Selamat mengerjakan, semoga sukses

3. SUMBER BELAJAR/LITERATUR/MEDIA:
Oshima, Alice and Hogue, Ann ( 2007) Introduction to Academic English (3 rd edition), White
Plain, NY: Pearson Longman
Wison, George E., Burks, Julia M.(1980). Lets write English. New York, New York. Litton
Educational Publishing International.

Smalley, Regina L.,Ruetten Mary K,.(xxxx).Refining Composition Skils: Rhetoric and

Grammar for ESL Studentssecond edition.New York: Macmilan Publishing Company.

Agustien, P.Hd. 2007. Genres. Semarang: Diponegoro University. Unpublished.

Agustien, P.Hd. 2007. Discourse Studies. Semarang: Diponegoro University. Unpublished.
 Fairclough, Norman. 1992. Language and Power. New York: Longman.
Sumber-sumber lain yang terkait

4. EVALUASI:
Mahasiswa dapat mengerjakan tugasnya dengan baik
Tugas dikerjakan sesuai dengan petunjuk
Nilai yang diperoleh cukup memuaskan
Ada beberapa mahasiswa yang kurang patuh dan segera dapat diatasi.

Metro, September 2010

Dosen,

Dedi Turmudi, S.Pd., M,A TESOL

NBM.

Agreement with Class B

1. All follow Faculty Regulation

2. Three assignments are required : narrative, descriptive, and comparison contrast
3. Range of words are 400 to 450 words.

Agreement with Class A

1. All follow Faculty Regulations

2. Three assignments are required : narrative, descriptive, and opinion Essay
3. Range of words are 400 to 450 words.
4. No test, but are required to write 3 reflections ( initial, mid, and final).

Agreement with Class B

1. All follow Faculty Regulation

2. Three assignments are required : narrative, descriptive, and comparison contrast
3. Range of words are 400 to 450 words.
4. No test, but are required to write 3 reflections ( initial, mid, and final).
Agreement with Class D

1. All follow Faculty Regulation

2. Three assignments are required : narrative, descriptive, and cause and effect Essay
3. Range of words are 400 to 450 words.
4. No test, but are required to write 3 reflections (initial, mid, and final).

Agreement with Class C

1. All follow Faculty Regulation

2. Three assignments are required : narrative, descriptive, and cause and effect Essay
3. Range of words are 400 to 450 words.
4. No test, but are required to write 3 reflections (initial, mid, and final).