RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP N 13 Semarang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VIII/2
Materi Pokok : Teks Ulasan
Alokasi Waktu : 2x Pertemuan

Waktu/
Materi
KD Pertemu Tujuan Pembelajaran
Pokok
an ke-
3.11 Mengidentifikasi  Menceritak 2X Setelah mengikuti pembelajaran dengan
informasi pada teks an isi teks Pertemua model Discovery Learning, peserta didik
ulasan tentang kualitas ulasan n dapat:
karya (film, cerpen,  Mengembangkan rasa ingin tahu dan
puisi, novel, karya seni tanggung jawab.
daerah) yang dibaca
atau diperdengarkan  Menuliskan informasi berupa
4.11 Menceritakan pernyataan kelebihan dan kekurangan
kembali isi teks benda yang terdapat pada teks ulasan
ulasan tentang
kualitas karya (film,  Membacakan kelebihan produk, karya,
cerpen, puisi, novel, benda pada teks ulasan yang
karya seni daerah) diidentifikasi
yang dibaca atau
didengar

Kegiatan pembelajaran:
Pendahuluan Guru:
1. Menyapa peserta didik dan melakukan presensi;
2. Mengajak peserta didik berdoa (imtaq) sebelum belajar dan mengingatkan
peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dengan menerapkan pola
hidup bersih dan sehat (PHBS) di mana pun berada dan menjauhi narkoba.
3. Menyampaikan pertanyaan menantang terkait materi yang akan dipelajari;
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
Menyampaikan rencana penilaian.
Kegiatan inti Discovery Learning
Stimulasi 1. Peserta didik membaca contoh-contoh teks ulasan dari internet
https://rollingstone.co.id/contoh-teks-ulasan/ (diferensiasi konten)
2. Peserta didik melakukan curah pendapat untuk menggali pengetahuan
berkaitan dengan teks yang dibaca
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan
Problem Statement menceritakan isi teks ulasan yang dibaca
4. Peserta didik membaca teks ulasan tentang novel Atheis pada buku paket
bahasa Indonesia.
5. Peserta menyusun pertanyaan terkait dengan cara menympulkan isi teks
ulasan
Data Collection 6. Peserta didik mendata informasi dengan membaca sumber lain tentang
bagaimana menentukan pokok-pokok isi teks ulasan
7. Peserta didik menentukan pokok-pokok isi teks ulasan yang dibaca dengan
memperhatikan contoh
Data Processing 8. Peserta didik menyusun ringkasan isi ulasan berdasarkan pokok-pokok
ulasan yang ditulis.
Verification  Peserta didik yang di atas rata-rata menyusun ringkasan isi ulasan
secara mandiri.
  Peserta didik yang kemampuannya rata-rata menyusun ringkasan isi
ulasan berkelompok
 Peserta didik yang kemampuannya di bawah rata-rata di bimbing
oleh guru menyusun ringkasan isi ulasan.
(diferensiasi proses)
9. Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya tanpa membedakan ras
maupun gender.
10.Peserta didik lain dan guru menanggapi hasil pekerjaan yang
Generalization dipresentasikan.
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran menceritakan isi teks ulasan
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan menyimak teks ulasan di
buku paket kemudian menulis ceritakan kembali isi teks ulasan.
3. Guru menyampaikan pembelajaran berikutnya, yaitu menelaah struktur dan
kebahasaan teks ulasan (membanggakan dan memotivasi) yang didengar
dan dibaca.
Model Discovery learning
Media Salindia Teks Ulasan
Sumber Link: https://www.berpendidikan.com/2015/11/contoh-cara-menyimpulkan-
isi-berita.html,
https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/
Menyimpulkan-Teks-Berita-2016/menu9.html
Penilaian: Tujuan: Teknik: Bentuk: Contoh: Waktu:
Sikap Mengetahui sikap peserta Observas Penilaian Ada dalam Selama pembelajaran
didik i diri silabus
Keterampil Mengetahui kemajuan dan Tes Tulis Ada dalam Selama/setelah
an hasil belajar peserta didik silabus pembelajaran
Karakter yang dikembangkan: Religius, kreatif, tanggung jawab

Mengetahui, Semarang, Januari 2023

Kepala SMP Negeri 13 Semarang, Guru Mata Pelajaran,

Sri Wasetyastuti, S.Pd., M.Pd. Hanif Magfiroh, S.Pd.

NIP. NIP. 199611052022212004

Catatan
No Warna Keterangan
1 Adiwiyata Hijau
2 Pendikar Biru
3 SRA Pink
4 Anti narkoba Merah
5 Literasi Kuning

Komentar Kepala Sekolah :

Lampiran
A. Penilaian Diri
Nama :
Kelas/Semester :
No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2 Saya sholat lima waktu/beribadah tepat waktu.
3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa
sesuai agamanya.
4 Saya berani mengakui kesalahan saya.
5 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
6 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya lakukan.
7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam.
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan.
9 Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan.
10 Saya mengikuti kelas pembelajaran daring tepat waktu.

Petunjuk : Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya
Keterangan : Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang
dinilai.

B. Penilaian Keterampilan

KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN KD KETERAMPILAN TEKS ULASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VIII /Genap
Kompetensi Dasar: 4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar

Kelas Bentuk Bentangan

No Indikator Materi Soal
/ Smt Tes Skor
Peserta didik
Berdasarkan isi teks yang
mampu
VIII/ Teks telah Anda baca ceritakan Uraian
1. menceritakan 0 – 10
2 ulasan kembali isi teks ulasan Terbatas
kembali isi teks
tersebut!
ulasan
Jumlah Skor: 10