01-RKS SMP Satya Dharma Sudjana 2013-2016
01-RKS SMP Satya Dharma Sudjana 2013-2016
Jalan Raya Menggala km 90, Kecamatan Terusan Nunyai, Kabupaten Lampung Tengah
Laman: www.smpsatyadharmasudjana.sch.id
Surel: sekolah@smpsatyadharmasudjana.sch.id
2013
Design By Gnt-13
RENCANA KERJA SEKOLAH
RKS 4 TAHUNAN
A. PENDAHULUAN
1. Kondisi Letak Geografis
SMP Satya Dharma Sudjana adalah sekolah yang terletak di dalam
perkebunan tebu dan pabrik gula PT Gunung Madu Plantations (GMP), berjarak 50
km di sebelah utara dari Ibu Kota Kabupaten Lampung Tengah atau 90 km di sebelah
utara dari Ibu Kota Provinsi Lampung, tepatnya terletak di Jl. Raya Menggala Km. 90
kecamatan Terusan Nunyai Kabupaten Lampung Tengah. SMP Satya Dharma Sudjana
merupakan satu-satunya SMP yang berada di dalam lokasi perkebunan PT GMP yang
luasnya kurang lebih 36.000 ha.
Di lingkungan perusahaan PT GMP terdapat 4 (empat) taman kanak-kanak
(TK) dan 4 (empat) sekolah dasar yaitu SD N 01 Gunung Madu di Perumahan II, SD N
02 Gunung Madu di Perumahan I, SD N 03 Gunung Madu di Perumahan III, SD N 04
Gunung Madu di Perumahan IV dan VI, SD di Perumahan VI masih menginduk ke SD
N 04 Gunung Madu. Hampir 95% lulusan SD Negeri se-Gunung Madu melanjutkan ke
SMP Satya Dharma Sudjana Gunung Madu. Sekitar 5%-nya melanjutkan ke SMP di
luar site PT GMP. Dan rata-rata ada 5% 8% siswa lulusan dari SD luar site PT GMP
melanjutkan ke SMP Satya Dharma Sudjana Gunung Madu. Berdasarkan data di atas
maka mutu pendidikan SMP Satya Dharma Sudjana sesungguhnya juga ikut
dipengaruhi oleh mutu pendidikan di sekolah dasar tersebut.
2. Kondisi Demografis
Masyarakat di lingkungan SMP Satya Dharma Sudjana mayoritas bekerja di PT
GMP. Ada 69,23% masyarakat bekerja sebagai karyawan tetap PT GMP, 24,22%
bekerja sebagai tenaga kerja harian PT GMP, dan sisanya 6,55% bekerja sebagai
petani, guru, pedagang, dan lain-lain.
Masyarakat di lingkungan PT GMP terdiri dari berbagai suku dan agama. Suku
yang yang ada di antaranya Lampung, Padang, Jawa, Sunda, Batak, dan lain-lain
dengan menganut agama islam, kristen, katolik, hindu, dan budha.
2
3. Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat
Kemampuan ekonomi masyarakat di lingkungan SMP Satya Dharma Sudjana
mayoritas baik. Hal ini didukung oleh keberadaan PT GMP yang mampu memberikan
upah di atas upah minimum regional. Sedangkan sebagian masyarakat yang tinggal di
luar konsesi PT GMP masih terdapat masyarakat miskin yang umumnya bekerja
sebagai petani atau buruh tani yang menyekolahkan anak-anaknya ke SMP Satya
Dharma Sudjana.
3
diberikan oleh pemerintah baik pemerintah pusat maupun daerah seperti Bantuan
Operasional Sekolah (BOS), Bantuan Siswa Miskin (BSM), Beasiswa Siswa Berprestasi
Akademik dan Non-Akademik, dan lain-lain.
Kebijakan pemerintah lainnya yang juga mendukung kemajuan pendidikan
yaitu bantuan pengadaan atau perbaikan sarana dan prasarana, tunjangan guru,
pelaksanaan diklat tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, dan lain-lain. Hal ini
sangat memungkinkan karena mulai tahun anggaran 2009 pemerintah telah
menganggarkan APBN sebesar 20% untuk sektor pendidikan.
B. VISI SEKOLAH
Visi SMP Satya Dharma Sudjana adalah UNGGUL DALAM MUTU, BERPIJAK PADA IMAN
DAN TAKWA.
C. MISI SEKOLAH
Misi SMP Satya Dharma Sudjana adalah:
1) Mewujudkan sekolah inovatif dalam pembelajaran
2) Mengembangkan organisasi sekolah yang terus belajar (learning organization)
3) Memenuhi fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir, dan berwawasan ke depan
4) Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil
5) Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh
6) Mengembangkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh
4
7) Mewujudkan pembinaan kompetensi siswa secara kompetitif
8) Memberdayakan potensi kecerdasan yang dimiliki oleh peserta didik
9) Mewujudkan sekolah sehat
10) Meningkatkan tanggung jawab, percaya diri, dan semangat untuk berkompetisi
pada peserta didik
11) Meningkatkan keterampilan kejuruan yang marketable dan kompetif
12) Meningkatkan karakter pada peserta didik
13) Memperkokoh nilai-nilai agama untuk seluruh warga sekolah
14) Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan warga sekolah
15) Meningkatkan tanggung jawab, kejujuran, percaya diri dan semangat untuk
berkompetisi pada warga sekolah
16) Meningkatkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan keagamaan bagi warga
sekolah
17) Meningkatkan kegiatan keagamaan bagi warga sekolah
18) Meningkatkan kedisiplinan warga sekolah
5
b. Sekolah mampu menghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua
jenjang/kelas/tingkatan
c. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan RPP semua mata pelajaran dan untuk
semua tingkatan
d. Sekolah mampu menghasilkan diversifikasi kurikulum agar relevan dengan
kebutuhan peserta didik
6
a. Sekolah mampu menyelenggarakan pembiayaan kegiatan yang transparan dan
akuntabel
b. Sekolah mampu mewujudkan jalinan kerjasama dengan: perusahaan PT GMP,
KGM, LAZ-YMGM, masyarakat, dan orang tua melalui Komite Sekolah
c. Sekolah mampu merealisasikanpembiayaan sekolah dengan model subsidi silang
8. Aspek Pemenuhan Standar Penilaian
a. Sekolah mampu menyelenggarakan sistem penilaian yang sesuai standar
b. Sekolah mampu melaksanakan penilaian yang menggunakan instrumen
bervariasi
b Aspek Pengetahuan
1) Kegiatan pembiasaan 6 jenis 10 jenis 4 jenis
2) Pengalaman belajar
dengan memanfaatkan
lingkungan
7
Kondisi saat Kondisi Ideal Besarnya
No. Standar Nasional Pendidikan
ini (SNP) Tantangan
3) Pentas seni 1 kali 5 kali 4 kali
c Aspek Kepribadian
1) Juara lomba Layanan Juara 1 Juara 1 Tk.
2 Tk.
Konseling Tk. Kec. Nas.
d Aspek Ahlak Mulia
1) Penyuluhan tentang
2 jenis 5 jenis 3 jenis
akhlak mulia
e Aspek Kecakapan Untuk Hidup
1) Karya kreatif siswa 2 jenis 20 jenis 18 jenis
f Aspek Pendidikan Lanjut
1) OSN Biologi Juara 1
Juara 1 Nas. 2 Tk.
Kab.
2 Standar Isi
a Aspek Muatan Kurikulum
1) Muatan Kurikulum 9 atau lebih
6 muatan 3 muatan
muatan
b Silabus
1) Tersusun silabus semua Dok. KTSP
Mapel mencakup Dok. KTSP 1 PKH, 1 PTD,
10 MP dan lengkap 1 PBKL
1 Mulok
c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
1) Tersusun RPP semua Dok. RPP
1 dok. MP, 1
Mapel mencakup 9 Dok. RPP
PKH, 1 PTD, 1
MP dan 1 lengkap
PBKL
Mulok
2) Pengembangan Bahan
35%% 100% 65%
Ajar semua MP
3. Standar Proses
a. Persiapan pembelajaran
1) Kepemilikan sumber
60% 100% 40%
belajar/bahan ajar
b. Pelaksanaan proses
pembelajaran
1) Persyaratan
Pembelajaran: 5 baik 9 4
pengelolaan kelas
2) Pelaksanaan
60% 100% 40%
pembelajaran
c. Pelaksanaan penilaian
30% 100% 70%
pembelajaran
d. Pengawasan proses
3 keg 7 keg 4 keg
pembelajaran
8
Kondisi saat Kondisi Ideal Besarnya
No. Standar Nasional Pendidikan
ini (SNP) Tantangan
9
Kondisi saat Kondisi Ideal Besarnya
No. Standar Nasional Pendidikan
ini (SNP) Tantangan
b. Ulangan tengah semester yang 2 2 2
dilakukan oleh guru
c. Cakupan materi ulangan akhir 80% sesuai 100% 20%
semester yang dilakukan
sekolah
d. Cakupan materi ulangan 80% sesuai 100% 20%
kenaikan kelas oleh sekolah
e. Teknik-teknik penilaian yang 3 cara 6 3
dipergunakan guru dalam
pembelajaran
f. Instrumen yang dikembangkan 4 jenis 8 4
guru untuk ulangan harian
g. Variasi instrumen penilaian 2 variasi 5 3
h Variasi instrumen yang 2 variasi 6 4
dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenikan kelas
i Mekanisme dan prosedur 2 cara 4 2
penilaian pendidikan oleh guru
j Mekanisme dan prosedur 2 cara 4 2
penilaian pendidikan oleh
sekolah
9 Budaya dan Lingkungan Sekolah
a. Budaya bersih 60% 100% 40%
b. Lingkungan sehat, asri, indah, 60% 100% 40%
rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
c. Sistem sanitasi/drainasi 70% 100% 30%
d. Budaya tata krama in action 70% 100% 30%
e. Kerjasama dengan lembaga 4 lembaga 10 6
lain
F. PROGRAM STRATEGIS
Silakan saudara menuliskan program strategis apa yang akan saudara lakukan untuk
mencapai tujuan dalam jangka waktu 4 tahunan kedepan, lengkapi program strategis
dengan 8 SNP.
1. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan:
Dengan Program Strategisnya :
a. Peningkatan prestasi akademik.
b. Peningkatan prestasi non-akademik
10
2. Pemenuhan Standar Isi:
Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan dokumen KTSP lengkap.
b. Pengembangan dokumen bahan ajar lengkap dan sebagian berbasis IT.
c. Pengembangan diri
11
a. Pengembangan perangkat penilaian pembelajaran.
b. Workshop penyusunan butir soal standar
G. STRATEGI PELAKSANAAN
12
H. HASIL YANG DIHARAPKAN
Hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program di atas antara lain :
b Aspek Pengetahuan
1) Kegiatan
6 jenis 7 jenis 9 jenis 10 jenis
pembiasaan
2) Pengalaman belajar
4 6 7 8
denganmemanfaatk
13
Standar Nasional
No. Thn 1 Thn 2 Thn 3 Thn 4
Pendidikan
an lingkungan
3) Pentas seni 1 kali 2 kali 4 kali 5 kali
c Aspek Kepribadian
1) Juara lomba Juara 1 Juara 1 Juara 1 Tk. Juara 1 Tk.
Layanan Konseling Tk. Kec. Tk. Kab. Prov. Nas.
d Aspek Ahlak Mulia
1) Penyuluhan tentang
2 jenis 3 jenis 4 jenis 5 jenis
akhlak mulia
e Aspek Kecakapan Untuk
Hidup
1) Karya kreatif siswa 2 jenis 10 jenis 15 jenis 20 jenis
f Aspek Pendidikan Lanjut
1) OSN Biologi Juara 1 Juara 1 Juara 1
Juara 1 Nas.
Kab. Prov. Nas.
2 Standar Isi
a Aspek Muatan Kurikulum
1) Muatan Kurikulum 9 atau lebih
6 muatan 7 muatan 8 muatan
muatan
b Silabus
1) Tersusun silabus Dok. KTSP
Dok. KTSP
semua Mapel mencakup 1 PKH, 1
mencakup Dok. KTSP
10 MP, 1 PTD, 1
10 MP dan lengkap
Mulok, 1 PBKL
1 Mulok
PKH
c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
1) Tersusun RPP Dok. RPP
semua Mapel mencakup Dok. RPP Dok. RPP Dok. RPP
10 MP dan lengkap lengkap lengkap
1 Mulok
2) Pengembangan
Bahan Ajar semua 35% 75% 90% 100%
MP
3. Standar Proses
a. Persiapan pembelajaran
1) Kepemilikan
sumber 60% 80% 100% 100%
belajar/bahan ajar
b. Pelaksanaan proses
pembelajaran
1) Persyaratan
Pembelajaran: 5 baik 7 9 9
pengelolaan kelas
2) Pelaksanaan 60% 75% 85% 100%
14
Standar Nasional
No. Thn 1 Thn 2 Thn 3 Thn 4
Pendidikan
pembelajaran
c. Pelaksanaan penilaian
30% 60% 80% 100%
pembelajaran
d. Pengawasan proses
3 keg 5 6 7
pembelajaran
15
Standar Nasional
No. Thn 1 Thn 2 Thn 3 Thn 4
Pendidikan
e. SIM sekolah 75% 90% 95% 100%
16
Standar Nasional
No. Thn 1 Thn 2 Thn 3 Thn 4
Pendidikan
e. Kerjasama dengan lembaga 4 lembaga 6 8 10
lain
Mengetahui:
Narasumber,
17