YAYASAN AS SALAM MALUKU

MADRASAH IBTIDAIYAH TERPADU (MIT) AS SALAM AMBON

ANLISIS KETERKAITAN SKL , KI , KD

Mata pelajaran : PKn
Kelas /Semester : V / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Tema : Lingkungan Sahabat Kita
AKTIVITAS TEKHNI/
MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN BENTUK
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
Memiliki 1.Menerima, 1.1 Menghargai 1.1.1 Menghargai Bhineka Tunggal Membiasakan diri Non Tes
perilaku yang menghargai, dan semangat semangat Ika Menghargai semangat
mencerminkan menjalankan ajaran kebhinnekatunggali kebhinnekatungga kebhinnekatunggalikaa
sikap orang agama yang kaan dan keragaman likaan dan n dan keragaman
beriman, dianutnya agama, suku bangsa keragaman agama, agama, suku bangsa
berakhlak pakaian tradisional, suku bangsa pakaian tradisional,
mulia, berilmu, bahasa, rumah adat, pakaian bahasa, rumah adat,
percaya diri, makanan khas, tradisional, makanan khas, upacara
dan upacara adat, sosial, bahasa, rumah adat, sosial, dan
bertanggung dan ekonomi dalam adat, makanan ekonomi dalam
jawab dalam kehidupan khas, upacara kehidupan
berinteraksi bermasyarakat adat, sosial, dan bermasyarakat
secara efektif ekonomi dalam
dengan kehidupan
lingkungan bermasyarakat
sosial dan alam 2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan 2.1.1 Bhineka Tunggal Membiasakan diri Non Tes
di lingkungan jujur, disiplin, perilaku, disiplin, Menunjukkan Ika Menunjukkan perilaku,
rumah, tanggung jawab, tanggung jawab, percaya perilaku, disiplin, disiplin, tanggung
 sekolah, dan santun, peduli, diri, berani mengakui tanggung jawab, jawab, percaya diri,
tempat percaya diri, dan kesalahan, meminta percaya diri, berani mengakui
bermain cinta tanah air maaf dan memberi maaf berani mengakui kesalahan, meminta
dalam berinteraksi yang dijiwai kesalahan, maaf dan memberi
dengan keluarga, keteladanan pahlawan meminta maaf dan maaf yang dijiwai
teman, tetangga, kemerdekaan RI dalam memberi maaf keteladanan pahlawan
dan guru semangat perjuangan, yang dijiwai kemerdekaan RI dalam
cinta tanah air, dan rela keteladanan semangat perjuangan,
berkorban sebagai pahlawan cinta tanah air, dan rela
perwujudan nilai dan kemerdekaan RI berkorban sebagai
moral Pancasila dalam semangat perwujudan nilai dan
perjuangan, cinta moral Pancasila
tanah air, dan rela
berkorban sebagai
perwujudan nilai
dan moral
Pancasila
Memiliki 3. Memahami 3.2 Memahami hak 3.2.1 Hak dan Dengan membaca, Tes tertulis
pengetahuan pengetahuan kewajiban dan Menunjukkan hak Kewajiban siswa dapat
faktual dan faktual dan tanggungjawab sebagai kewajiban dan menjelaskan hak dan
konseptual konseptual dengan warga dalam kehidupan tanggung jawab kewajiban manusia
berdasarkan cara mengamati dan sehari-hari di rumah, sebagai warga terhadap
rasa ingin mencoba dan sekolah dalam kehidupan keseimbangan
tahunya [mendengar, sehari-hari di ekosistem
tentang ilmu melihat, membaca] rumah, sekolah,
pengetahuan, serta menanya dan masyarakat
teknologi, seni, berdasarkan rasa yang berkaitan
dan budaya ingin tahu secara dengan
dalam kritis tentang pelestarian
wawasan dirinya, makhluk lingkungan
kemanusiaan, ciptaan Tuhan dan
 kebangsaan, kegiatannya, dan
kenegaraan, benda-benda yang
dan dijumpainya di
peradaban rumah, sekolah, dan
terkait tempat bermain
fenomena dan
kejadian di
lingkungan
rumah,
sekolah, dan
tempat
bermain
4. Memiliki 4.1 Mengamati, 4.1.1 Menuliskan Hak dan Dengan menggali Unjuk Kerja
Memiliki kemampuan pikir mengolah, dan hak dan kewajiban Kewajiban informasi dari berbagai
kemampuan dan tindak yang menyajikan teks laporan manusia terhadap sumber, siswa dapat
pikir dan produktif dan buku tentang makanan keseimbangan nenuliskan hak dan
tindak yang kreatif dalam ranah dan rantai makanan, ekosistem kewajiban manusia
produktif dan abstrak dan konkret kesehatan manusia, terhadap
kreatif dalam sesuai dengan keseimbangan keseimbangan
ranah abstrak yang ditugaskan ekosistem, serta alam ekosistem
dan konkret kepadanya dan pengaruh kegiatan
sesuai dengan manusia secara mandiri
yang dalam bahasa Indonesia
ditugaskan lisan dan tulis dengan
kepadanya memilih dan memilah
kosakata baku
Memiliki 3. Memahami 3.6 Memahami perlunya 3.6.1 Membaca teks tentang Tes Tertulis
pengetahuan pengetahuan saling memenuhi Menunjukkan kegiatan manusia
faktual dan faktual dan keperluan hidup sikap-sikap yang dalam memenuhi
konseptual konseptual dengan harus keperluan hidup
berdasarkan cara mengamati dan dikembangkan
 rasa ingin mencoba dalam kehidupan
tahunya [mendengar, sehari-hari dalam
tentang ilmu melihat, membaca] memenuhi
pengetahuan, serta menanya kebutuhan hidup
teknologi, seni, berdasarkan rasa
dan budaya ingin tahu secara
dalam kritis tentang
wawasan dirinya, makhluk
kemanusiaan, ciptaan Tuhan dan
kebangsaan, kegiatannya, dan
kenegaraan, benda-benda yang
dan dijumpainya di
peradaban rumah, sekolah, dan
terkait tempat bermain
fenomena dan
kejadian di
lingkungan
rumah,
sekolah, dan
tempat
bermain
Memiliki 4. Memiliki 4.6 Menyajikan 4.6.1 Melakukan Menuliskan Melakukan Unjuk Kerja
kemampuan kemampuan pikir dinamika saling studi pustaka dari studi pustaka dari
pikir dan dan tindak yang memenuhi keperluan berbagai sumber berbagai sumber
tindak yang produktif dan hidup antar daerah referensi untuk referensi untuk
produktif dan kreatif dalam ranah untuk menumbuhkan mengidentifikasi mengidentifikasi
kreatif dalam abstrak dan konkret keutuhan nasional kebutuhan kebutuhan manusia
ranah abstrak sesuai dengan manusia dan cara dan cara
dan konkret yang ditugaskan pemenuhannya pemenuhannya dan
sesuai dengan kepadanya dan menyusun menyusun hasilnya
yang hasilnya dalam dalam bentuk laporan
ditugaskan bentuk laporan tertulis
kepadanya tertulis
 ANLISIS KETERKAITAN SKL , KI , KD
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : V / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Tema : Lingkungan Sahabat Kita
TEKHNIK
AKTIVITAS
MATERI / BENTUK
SKL KI KD IPK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIA
PEMBELAJARAN
N
Memiliki 3. Memahami 3.1 Menggali 3.1.1 Membaca Teks Dengan memahami Tes
pengetahuan pengetahuan informasi dari teks teks tentang alam teks, siswa dapat tertulis
faktual dan faktual dan laporan buku tentang dan pengaruh menuliskan informasi
konseptual konseptual dengan makanan dan rantai kegiatan manusia dari teks tentang alam
berdasarkan cara mengamati dan makanan kesehatan dan pengaruh kegiatan
rasa ingin mencoba
manusia, keseimbangan manusia
tahunya [mendengar,
ekosistem, serta alam
tentang ilmu melihat, membaca]
dan pengaruh kegiatan
pengetahuan, serta menanya
manusia dengan
teknologi, seni, berdasarkan rasa
dan budaya ingin tahu secara bantuan guru dan teman
dalam kritis tentang dalam bahasa Indonesia
wawasan dirinya, makhluk lisan dan tulis dengan
kemanusiaan, ciptaan Tuhan dan memilih dan memilah
kebangsaan, kegiatannya, dan kosakata baku
kenegaraan, benda-benda yang
dan dijumpainya di
peradaban rumah, sekolah, dan
terkait tempat bermain
fenomena dan
kejadian di
lingkungan
 rumah,
sekolah, dan
tempat
bermain
4. Memiliki 4.1 Mengamati, 4.1.1 Menuliskan Hak dan Dengan membaca Unjuk
Memiliki kemampuan pikir mengolah, dan hak dan kewajiban Kewajiban bacaan, siswa Kerja
kemampuan dan tindak yang menyajikan teks laporan manusia terhadap menjelaskan pengaruh
pikir dan produktif dan buku tentang makanan keseimbangan kegiatan manusia
tindak yang kreatif dalam ranah dan rantai makanan, ekosistem terhadap perubahan
produktif dan abstrak dan konkret kesehatan manusia,
yang terjadi di alam
kreatif dalam sesuai dengan keseimbangan
ranah abstrak yang ditugaskan ekosistem, serta alam
dan konkret kepadanya dan pengaruh kegiatan
sesuai dengan manusia secara mandiri
yang dalam bahasa Indonesia
ditugaskan lisan dan tulis dengan
kepadanya memilih dan memilah
kosakata baku
 YAYASAN AS SALAM MALUKU
MADRASAH IBTIDAIYAH TERPADU (MIT) AS SALAM AMBON

ANLISIS KETERKAITAN SKL , KI , KD

Mata pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Tema : Lingkungan Sahabat Kita
TEKHNIK
AKTIVITAS
MATERI / BENTUK
SKL KI KD IPK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIA
PEMBELAJARAN
N
Memiliki 3. Memahami 3.8 Memahami arti 3.8.1 Statistik Dengan mencermati Tes
pengetahuan pengetahuan rata-rata, median dan Mengurutkan sekumpulan data, tertulis
faktual dan faktual dan modus dari sekumpulan sekumpulan data siswa dapat
konseptual konseptual dengan data mengurutkan
berdasarkan cara mengamati dan sekumpulan data
rasa ingin mencoba
tahunya [mendengar,
tentang ilmu melihat, membaca]
pengetahuan, serta menanya
teknologi, seni, berdasarkan rasa
dan budaya ingin tahu secara
dalam kritis tentang
wawasan dirinya, makhluk
kemanusiaan, ciptaan Tuhan dan
kebangsaan, kegiatannya, dan
kenegaraan, benda-benda yang
dan dijumpainya di
 peradaban rumah, sekolah, dan
terkait tempat bermain
fenomena dan
kejadian di
lingkungan
rumah,
sekolah, dan
tempat
bermain
4. Memiliki 4.14 Mengumpulkan, 4.14.1 Mengump Statistik Dengan wawancara, Unjuk
kemampuan pikir menata, ulkan data siswa menentukan Kerja
Memiliki dan tindak yang membandingkan, dan dengan informasi yang akan
kemampuan produktif dan menyajikan data pencatatan dikumpulkan dan
pikir dan kreatif dalam ranah langsung dan sumber-sumber yang
tindak yang cacahan dan ukuran
abstrak dan konkret dengan lembar tepat untuk
produktif dan menggunakan tabel,
sesuai dengan isian. memperoleh
kreatif dalam grafik batang 4.14.2 Menentuk informasi tersebut.
yang ditugaskan
ranah abstrak kepadanya
piktogram, dan diagram an informasi Membuat daftar
dan konkret lingkaran (grafik kue yang akan pertanyaan yang
sesuai dengan serabi). dikumpulkan dan tepat untuk
yang sumber-sumber mengumpulkan
ditugaskan yang tepat untuk informasi
kepadanya memperoleh
informasi
tersebut
4.15 Membuat 4.15.1 Membuat Statistik Melakukan Observasi
kuesioner/lembar isian daftar pertanyaan wawancara untuk
sederhana untuk yang tepat untuk mengumpulkan data
mendapatkan informasi mengumpulkan dengan pencatatan
tertentu informasi langsung dan dengan
lembar isian
 Memiliki 3. Memahami 3.9 Memahami 3.9.1 Memahami Statistik Dengan Tes
pengetahuan pengetahuan konsep frekuensi relatif konsep frekuensi mengerjakan soal Tertulis
faktual dan faktual dan melalui percobaan dan relative melalui latihan, siswa
konseptual konseptual dengan tabel tabel memahami konsep
berdasarkan cara mengamati dan frekuensi relative
rasa ingin mencoba melalui tabel.
tahunya [mendengar,
tentang ilmu melihat, membaca]
pengetahuan, serta menanya
teknologi, seni, berdasarkan rasa
dan budaya ingin tahu secara
dalam kritis tentang
wawasan dirinya, makhluk
kemanusiaan, ciptaan Tuhan dan
kebangsaan, kegiatannya, dan
kenegaraan, benda-benda yang
dan dijumpainya di
peradaban rumah, sekolah, dan
terkait tempat bermain
fenomena dan
kejadian di
lingkungan
rumah,
sekolah, dan
tempat
bermain
Memiliki 4. Memiliki 4.16 Menyatakan 4.16.1 Membuat Statistik Dengan Unjuk
kemampuan kemampuan pikir kesimpulan berdasarkan kesimpulan dari mengerjakan soal Kerja
pikir dan dan tindak yang data tabel atau grafik data tabel latihan, siswa dapat
tindak yang produktif dan membuat
produktif dan kreatif dalam ranah kesimpulan dari data
kreatif dalam abstrak dan konkret tabel
ranah abstrak sesuai dengan
dan konkret yang ditugaskan
sesuai dengan kepadanya
yang
ditugaskan
kepadanya